航海畢業(yè)論文題目

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)畢業(yè)論文選題目錄一、論文說(shuō)明本人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、論文題目參考航海畢業(yè)論文題目思想政治教育視閾下航海類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究課程思政條件下航海概論課程的教學(xué)和思考新形勢(shì)下高職航海教育深化校企合作的有效途徑大航海時(shí)代伊莎貝拉：航海的“天使投資人”現(xiàn)代信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)的天文航海課程改革實(shí)踐與探索現(xiàn)代航海技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及挑戰(zhàn)航海技術(shù)專業(yè)結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)分析我國(guó)航海高等教育模式的改良高職航海專

2、業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究基于應(yīng)用型大學(xué)航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探索基于虛擬儀器的網(wǎng)絡(luò)化航海儀器實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建研究考古學(xué)與中華航海精神新時(shí)期高職航海教育面臨的問(wèn)題及優(yōu)化措施我國(guó)航海職業(yè)教育的國(guó)際化：動(dòng)力、障礙與策略現(xiàn)代航海技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及挑戰(zhàn)航海家辛巴達(dá)的故事（五）航海類專業(yè)特殊在哪里？新時(shí)期航海醫(yī)學(xué)衛(wèi)生裝備實(shí)踐化教學(xué)探索大航海時(shí)代澳門：大航海時(shí)代后的非典型混血兒航海技術(shù)的發(fā)展方向及其挑戰(zhàn)探討從航海日志讀懂船長(zhǎng)邊航海，邊科考航海類專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查與研究新時(shí)代航海類專業(yè)女性人才培養(yǎng)研究初探重大衛(wèi)生公共事件影響下對(duì)高職航海類專業(yè)學(xué)生培訓(xùn)的探索與思考航海類職業(yè)教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和特色研究航海類專業(yè)“本研一體

3、化”教育模式的探索與實(shí)踐中國(guó)“航海節(jié)”，與時(shí)間有次約會(huì)基于課程思政理念的航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐思考元代：中國(guó)的“大航海時(shí)代”AIS與現(xiàn)代航海技術(shù)的關(guān)系及對(duì)未來(lái)航海的影響研究近代上海城市與海洋的交融展：以中國(guó)航海博物館“港為城用、城以港興”展為例新形勢(shì)下我國(guó)航海院校境外辦學(xué)問(wèn)題與對(duì)策清代外銷畫與廣東航海文化ESG大航海時(shí)代：百舸爭(zhēng)流，航標(biāo)待明航運(yùn)企業(yè)文化與航海高職校園文化的融合思考航海前的秘密行動(dòng)航海文化軟實(shí)力建設(shè)策略之研究高校航海技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究大航海時(shí)代迪亞士：好望角的發(fā)現(xiàn)者航海，水手有話要說(shuō)基于大航海時(shí)代的魯濱遜漂流記中的征服意識(shí)航海模擬器大航海時(shí)代的回音大航海背景下的博物館文創(chuàng)設(shè)計(jì)

4、1kg級(jí)防窺屏商務(wù)本Acer TravelMate航海家P6航海類專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的必要性與路徑研究大航海時(shí)代哥倫布：“新大陸”的發(fā)現(xiàn)者林肯航海家Nautilus加州海岸限量版 課程思政融入高職航海類院校心理健康課的探索航海類學(xué)生的藍(lán)色教育與“四史”紅色教育結(jié)合的路徑研究海上自主水面船發(fā)展及 航海保障相關(guān)需求探討上海市航海學(xué)會(huì)舉辦液化物流和碼頭安全專委會(huì)2021年學(xué)術(shù)研討會(huì)中國(guó)航海博物館“海洋展區(qū)”新裝起航薈萃五大洲 20 余國(guó)文物 “世界航海五百年：15-19 世紀(jì)航海文物特展” 開幕體驗(yàn)式教學(xué)融入高職航海類院校心理健康教育課的探索“云存儲(chǔ)云計(jì)算”新一代信息技術(shù)在航海類教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐高

5、職院校航海技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究中國(guó)航海典籍瀛涯勝覽英譯本的副文本解讀自貿(mào)港建設(shè)背景下海南高職航海類人才培養(yǎng)模式研究大航海時(shí)代的中國(guó)AIS與現(xiàn)代航海技術(shù)的關(guān)系及對(duì)未來(lái)航海的影響分析現(xiàn)代航海技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用中國(guó)古代航?；鹌鞯难葸M(jìn)歷程航海儀器外訓(xùn)課程教學(xué)改革方法研究愚昧的營(yíng)養(yǎng)學(xué)，大航海時(shí)代的噩夢(mèng)航海長(zhǎng)400余件“泰興”號(hào)出水文物在 中國(guó)航海博物館重放異彩中國(guó)航海博物館文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)研究航海模擬器實(shí)訓(xùn)課程中學(xué)生船員元認(rèn)知能力訓(xùn)練的運(yùn)用“雙高計(jì)劃”背景下高職航海類專業(yè)群的特色定位與建設(shè)策略不可思議的航海故事探討提升高職航海技術(shù)專業(yè)設(shè)備管理的對(duì)策新航海技術(shù)對(duì)船舶避碰自動(dòng)化的影響航海英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話評(píng)估

6、復(fù)習(xí)策略中國(guó)航海博物館藏品的保護(hù)與利用中國(guó)航海博物館、中遠(yuǎn)海運(yùn)集團(tuán)聯(lián)袂舉辦“紅色記憶藍(lán)色航海： 慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年特展”日本為何錯(cuò)過(guò)了大航海時(shí)代？航海模擬器在船員培訓(xùn)中的作用分析珊珂X航海王聯(lián)名禮盒夏日上市從地緣政治看大航海時(shí)代中西方文明的發(fā)展與啟示我國(guó)航海文化與教育研究現(xiàn)狀與展望 哥倫布的航海之旅一個(gè)80后水手的真實(shí)航海日記學(xué)四史 知航海 興科技 創(chuàng)未來(lái)沉浸式體驗(yàn)航海文化的教育活動(dòng)探究中國(guó)航海博物館開展“帆船模型訓(xùn)練營(yíng)”體驗(yàn)活動(dòng)航海說(shuō)蝦大航海時(shí)代，中國(guó)的抉擇航海英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)初探基于航海模擬器的BRM比武設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究淺談船舶風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)對(duì)航海安全的影響航海模型活動(dòng)的課程化實(shí)踐研

7、究淺析航海類學(xué)生如何提高英語(yǔ)應(yīng)用能力左旋的鸚鵡螺試駕新一代林肯航海家Nautilus新冠疫情封校期間不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)航海類學(xué)生負(fù)面情緒調(diào)節(jié)自我效能感的中介作用航海者（組詩(shī)）開啟星際大航海時(shí)代一評(píng)發(fā)現(xiàn)人類LC的探險(xiǎn)航海類職業(yè)用途英語(yǔ)線上與線下教學(xué)的權(quán)重分析印第安帝國(guó)的陷落：大航海時(shí)代的文明與人性傳奇基于“一帶一路”對(duì)中國(guó)航海運(yùn)輸?shù)挠绊懛治鰷\談我國(guó)航海教育與培訓(xùn)存在的問(wèn)題及發(fā)展建議大航海時(shí)代4：威力加強(qiáng)版HD將登陸Switch與PC平臺(tái)處處先機(jī)，處處豪情 新一代林肯航海家海上水面自主船舶（MASS）航海保障需求簡(jiǎn)析“靖海神機(jī)：中國(guó)航?；鹌魑奈镎埂辈哒顾伎寂c實(shí)踐淺談航海技術(shù)專業(yè)法規(guī)與體系的思維培養(yǎng)林肯

8、航海家Nautilus淺談無(wú)人船在航海技能訓(xùn)練中的應(yīng)用舟山附近水域航海保障的幾點(diǎn)體會(huì)穿越前浪后浪，2000萬(wàn)人見(jiàn)證“船長(zhǎng)”的環(huán)球航海夢(mèng)回到大航海時(shí)代AIS與現(xiàn)代航海技術(shù)的關(guān)系及對(duì)未來(lái)航海的影響分析航海專業(yè)人才培養(yǎng)如何適應(yīng)智能航運(yùn)發(fā)展每個(gè)人心里都有一點(diǎn)“大航海精神” 人員定位系統(tǒng)在航海船舶中的應(yīng)用“蘇浙閩粵桂滬”五省（區(qū)）一市航海學(xué)會(huì)在南寧舉辦2020年學(xué)術(shù)研討會(huì)10?。ㄊ校?60余件文物共敘“航海文明”中國(guó)航海博物館舉辦“大海就在那：中國(guó)古代航海文物大展”加強(qiáng)航海院校音樂(lè)教育的思考“一帶一路”背景下高職航海類英語(yǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)策略新一代林肯航海家Nautilus中國(guó)航海博物館校本課程“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒海

9、盜與反海盜斗爭(zhēng)”的開發(fā)方案*專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)融入航海保障轉(zhuǎn)型升級(jí)的研究被收藏的荷蘭航海文明史航海少年團(tuán)揚(yáng)帆“十四五”：開啟我國(guó)商業(yè)銀行的“大航海時(shí)代”航海技術(shù)對(duì)船舶制造技術(shù)發(fā)展的影響分析淺談如何提高中國(guó)海事紙質(zhì)航海圖書資料發(fā)行效率TD-LTE在長(zhǎng)江口E航海中的實(shí)踐中國(guó)航海學(xué)會(huì)閆曉波秘書長(zhǎng)來(lái)滬調(diào)研上海市航海學(xué)會(huì)召開十屆五次理事會(huì)100件清代沉船“泰興號(hào)”瓷器入藏中國(guó)航海博物館課程思政背景下航海類專業(yè)教學(xué)管理模式初探激揚(yáng)航海文化 引領(lǐng)百年航程航海類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及對(duì)策淺析韓嘯 航海精神的中國(guó)表達(dá)童年夏天的航海夢(mèng)試析船舶駕駛自動(dòng)化與航海智能化基于互聯(lián)網(wǎng)+的航海英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的有效性初探快

10、意航海船釣錄面向航海應(yīng)用的海洋空間信息服務(wù)框架和關(guān)鍵技術(shù) 上海市航海學(xué)會(huì)舉辦新一屆海法委2020年學(xué)術(shù)研討會(huì) 現(xiàn)實(shí)版辛伯達(dá)航海記 中國(guó)航海智庫(kù)在京成立 大航海時(shí)代的 開啟人淺析基于E航海戰(zhàn)略下多功能航標(biāo)建設(shè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)應(yīng)用價(jià)值斷水三天的航海人產(chǎn)教融合背景下航海專業(yè)船舶實(shí)習(xí)的實(shí)踐探索航海家的來(lái)信尋找美人魚Federico Marchett：時(shí)尚航海者 航海英語(yǔ)課程質(zhì)量達(dá)成情況分析航海新技術(shù)在駕駛臺(tái)資源管理中的運(yùn)用穿越雷暴，一個(gè)人環(huán)球航海400天 中國(guó)航?；鹌魑奈镩W耀中海博十年慶 補(bǔ)上青少年航海教育的“短板” 重返大航海時(shí)代航海類課程認(rèn)證對(duì)我國(guó)高職航海教育的影響探析癌癥媽媽攜患病女兒母女航海10年收

11、獲奇跡奧特曼還是航海王？百度貼吧上演“無(wú)間道”海賊王竟成航海王300年航海世家持續(xù)助力抗疫郵輪健康安全標(biāo)準(zhǔn)再升級(jí)一帶一路背景下航海教育開放研究探索帆船環(huán)球航海只為強(qiáng)者準(zhǔn)備數(shù)字經(jīng)濟(jì)的大航海時(shí)代海警航海實(shí)習(xí)仿真訓(xùn)練評(píng)估乘“地中海輝煌號(hào)”郵輪航海大航海時(shí)代的中國(guó)瓷器南越王墓銅提筒船型紋飾與嶺南地區(qū)航海文化的關(guān)系亨利七世后都鐸王朝航海動(dòng)向分析關(guān)于提升航海保障建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算 執(zhí)行率的幾點(diǎn)思考數(shù)字化技術(shù)在航海圖書物資管理過(guò)程中的應(yīng)用及改進(jìn)關(guān)于建立“五位一體”航海保障體系的設(shè)想E航海背景下防止船舶擱淺的海事服務(wù)研究上海市航海學(xué)會(huì)舉辦液體化學(xué)品物流、 碼頭安全專業(yè)委員會(huì)成立儀式暨2019年學(xué)術(shù)交流研討會(huì)長(zhǎng)三角2

12、5家博物館攜手航海非遺大展在中海博開幕初探目標(biāo)達(dá)成度對(duì)航海英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)絕癥媽媽攜女航海3000天：躁郁歲月風(fēng)雨滌蕩中國(guó)女子帆船環(huán)球航海第一人：50度以上沒(méi)有性別，也沒(méi)有上帝航海漢語(yǔ)課程建設(shè)與教材編寫基于SPOC的航海氣象課程混合式教學(xué)研究與實(shí)踐獨(dú)駕帆船的航海之魂去葡萄牙，尋找大航海時(shí)代的聲色與回憶 現(xiàn)代生活-大航海時(shí)代的遺產(chǎn)新航海時(shí)代（下） 新航海時(shí)代（上）日英通商航海條約（1962年）談判析論 基于航海模擬器的航海技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)家裝淪為話柄，新航海時(shí)代或?qū)⒛晃翰荷顫搫?dòng)畫短視頻大航海時(shí)代世界名畫中的航海史航海技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新航海類職業(yè)本科教育改革的思考高

13、職航海技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)改革探討家庭教育對(duì)航海類大學(xué)生就業(yè)觀的影響力研究畫入航海者心靈上海市航海學(xué)會(huì)召開第十屆理事會(huì) 第四次會(huì)議玩轉(zhuǎn)大航海 點(diǎn)燃心中夢(mèng) 保德路小學(xué)舉辦第15屆航?？萍嘉幕?jié)集才廣州珠江畔 匯智“海絲”始發(fā)港 2019年“蘇浙閩粵桂滬”航海學(xué)會(huì) 學(xué)術(shù)研討會(huì)成功舉辦哈里森的航海鐘世界名畫中的航海史航海類專業(yè)半軍事管理與文化建設(shè)荒島上的航海家鄭和艦隊(duì)“二把手”的航海傳奇高職院校航海教育教學(xué)改革實(shí)踐探索高職院航海類專業(yè)學(xué)生思想不穩(wěn)定對(duì)策研究大航海之路航海技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探析高職院校航海類專業(yè)適度多元化獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)工作思考機(jī)遇與擔(dān)當(dāng)：“一帶一路”背景下的航海歷史與文化類學(xué)術(shù)刊物發(fā)展現(xiàn)狀航海英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探究 計(jì)算的大航海時(shí)代已開啟船載測(cè)高雷達(dá)在航海中的應(yīng)用航海士官避碰規(guī)則教學(xué)探討創(chuàng)業(yè)家：這是一個(gè)新的大航海時(shí)代博物館語(yǔ)境下“建立公眾與航海關(guān)聯(lián)”的觀察與思考航海王巡展與