部編版小學語文四年級下冊24《黃繼光》導學案設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)24*黃繼光導學案設計課題黃繼光課型新授課教學目標1.認識“役、屢”等5個生字；讀準多音字“暈”。2抓住重點詞語、句子感受黃繼光為革命利益，英勇頑強，奮不顧身的英雄氣概。教學重點1.抓住重點詞語、句子感受黃繼光的光輝形象，理解其精神，注意對幾個重點句子的理解。2抓住人物的語言和動作描寫感受黃繼光為革命利益，英勇頑強，奮不顧身的英雄氣概。課前準備1.搜集黃繼光的英雄事跡。制作相關課件。(教師)2搜集其他英雄人物的故事。(學生)課時安排1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動

2、教學提示一、欣賞圖片，激趣導入(用時：3分鐘)1.課件出示黃繼光的圖片，引導學生用自己的話說說對黃繼光的印象。2板書課題，齊讀課題：黃繼光。3再讀課題，引導學生交流抗美援朝戰(zhàn)爭的背景。1.觀察圖片，用自己的話說說對黃繼光的印象。2齊讀課題。3匯報自己搜集到的關于抗美援朝戰(zhàn)爭的資料。1.結合預習匯報黃繼光給自己的印象，初步檢查預習情況，能為進一步學習課文打下基礎。2抗美援朝戰(zhàn)爭的背景資料要鼓勵學生用簡練的語言進行概括。二、品讀課文，內化感知(用時：27分鐘)1.課件出示自學提示，引導學生按要求自學。自學提示：(1)自學生字新詞。(2)按事情發(fā)展的順序，課文可以分成幾個部分？每個部分寫了什么內容？

3、(3)找出能夠表現黃繼光英雄氣概的句子并寫寫感受。2匯報交流問題一：按事情發(fā)展的順序課文可以分成幾個部分？每個部分寫了什么內容？(1)指生匯報，其他學生補充。(2)教師相機指導。3匯報交流問題二：找出能夠表現黃繼光英雄氣概的句子并寫寫感受。(1)指生朗讀第一部分中能夠表現黃繼光英雄氣概的句子并暢談感受。學生匯報交流。相機出現句子：戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。導學：這是什么寫法？有什么作用？指生有感情地朗讀句子。(2)指生朗讀第二部分中能夠表現黃繼光英雄氣概的句子并暢談感受。學生匯報交流。相機出現句子：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：“參謀長，請把

4、這個任務交給我吧！”導學：這段文字抓住了黃繼光的哪些描寫？對突出人物形象有什么作用？引導學生融情想象：如果你是黃繼光，此時此刻會怎么想？指生有感情地朗讀句子。(3)指生朗讀第三部分中能夠表現黃繼光英雄氣概的句子并暢談感受。學生匯報交流。相機出現句子：他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。導學：從“匍匐”中你能感受到什么？每前進一步就意味著什么？引讀句子：火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米近了，更近了。指導學生品悟“站”。(4)齊讀最后一個自然段。1.閱讀自學提示，并按要求自學。(1)默讀課文，畫出生字新

5、詞，同桌交流識記。(2)按事情發(fā)展的順序給課文分成四個部分。(3)再讀課文，找出表現黃繼光英雄氣概的句子并寫寫感受。2在教師指導下匯報交流問題一。(1)匯報，互相補充。(2)明確答案：黃繼光所在的營接到新的戰(zhàn)斗任務；黃繼光向營參謀長請戰(zhàn)；黃繼光頑強戰(zhàn)斗，壯烈犧牲；黃繼光所在的營攻占了597.9高地。3在教師指導下匯報交流問題二。(1)自由朗讀第一部分中能夠表現黃繼光英雄氣概的句子并暢談感受。朗讀句子并交流。多名學生朗讀句子后匯報。有感情地朗讀句子。(2)自由朗讀第二部分中能夠表現黃繼光英雄氣概的句子并暢談感受。朗讀句子并交流。抓住對黃繼光的神態(tài)、動作和語言描寫，交流理解這句話。在教師指導下融情

6、想象。指生有感情地朗讀句子。(3)學生自由朗讀第三部分中能夠表現黃繼光英雄氣概的句子并暢談感受。學生朗讀句子并交流。交流“匍匐”的意思并暢談感受。在教師指導下讀句子。學生品悟“站”，暢談感受。(4)齊讀。1.要指導學生運用多種方法識記生字新詞。如，可以用“換一換”的方法識記生字“役”；借助字謎識記“屢”；用識記形聲字的方法識記“摧、膛”；用造句的方法理解“屢次”。2要引導學生用簡練的語言概括各部分的內容。3.通過導讀第一部分中的重點句子，抓住句子中的“屢次”和“壓”理解課文內容，感知側面描寫對烘托人物形象的作用。4通過導讀第二部分中的重點句子，讓學生感知動作、神態(tài)和語言描寫對烘托人物形象的作用，從而感受英雄人物的精神品質。5指導學生學會結合上下文理解“匍匐”，反復誦讀這句話。知道好的詞語是需要慢慢“嚼”出來的。6引導學生深入理解黃繼光為了取得戰(zhàn)斗勝利，舍身堵住敵人槍口的英雄壯舉。三、交流故事，加深感悟(用時：7分鐘)1.指導學生交流自己搜集的英雄故事。2暢談感受。3引導學生讀“祖國，我終于回來了”的故事，并暢談感受。1.匯報自己搜集的英雄故事。2在教師指導下暢談感受。3讀“祖國，我終于回來了”的故事，并