2022年大班語言說課稿3篇

1、第 頁2022大班語言說課稿3篇大班語言說課稿3篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我精心整理的大班語言說課稿3篇，希望能夠幫助到大家。大班語言說課稿 篇1!一、說教材德育教育是幼兒教育的一個(gè)重要組成局部，然而在當(dāng)今社會(huì)并沒有得到園所和家庭足夠重視。幼兒從小在成人的細(xì)心照料與呵護(hù)下成長，如同溫室的花朵，以自我為中心，普遍缺乏關(guān)愛他人，照顧同伴的意識。為了彌補(bǔ)對德育教育的缺失，結(jié)合我園的園本特色道德品行教育，生成了語言講述活動(dòng)?愛的傳遞?。它是以宣傳片的形式，讓幼兒明白什么叫“愛，愛的力量是無窮的，愛可以

2、感動(dòng)身邊的人。明白幫助別人就等于幫助自己的道理。從小給幼兒種下“愛的種子。整節(jié)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒感受愛、分享愛、體驗(yàn)愛、傳遞愛為線索，進(jìn)行一系列的活動(dòng)。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?明確指出幼兒園的德育教育要以情感教育和培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化。二、說教學(xué)目標(biāo)?綱要?中語言領(lǐng)域提出：“開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、有時(shí)機(jī)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法與感受?；顒?dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸屬，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1、知識目標(biāo):理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。這是從幼兒的

3、知識培養(yǎng)維度考慮制定，大班幼兒能根據(jù)故事情節(jié)線索猜測情節(jié)的開展，能看著畫面說出自己的看法。讓幼兒通過觀看宣傳片，初步理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。2、能力目標(biāo)：能用完整的語言描述畫面，大膽表述自己的想法。這個(gè)目標(biāo)是從幼兒技能培養(yǎng)出發(fā)，大班幼兒根本上能連貫的表達(dá)一件事，對待事物已經(jīng)有自己的想法，并能大膽表達(dá)。此目標(biāo)就是讓幼兒大膽講述自己對畫面的理解與感受。3、情感目標(biāo):在體驗(yàn)中感受幫助別人給別人和自己帶來的快樂。讓幼兒在情景表演中感受幫助別人給別人和自己帶來快樂。讓幼兒學(xué)以致用。三、說重難點(diǎn)說活動(dòng)重點(diǎn)：理解短片內(nèi)容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。通過看宣傳片理解所要表達(dá)的含義，

4、讓幼兒知道宣傳片給我們講述了一件什么事。說活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語言描述畫面，大膽表述自己的想法。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)讓幼兒大膽講述自己對短片的理解及感受。加深對短片理解。四、說幼兒特點(diǎn)大班幼兒語言開展特點(diǎn)已經(jīng)從具體形象思維到邏輯思維開展，能根據(jù)故事情節(jié)、線索連貫表達(dá)一件事或猜測情節(jié)的開展;對待事物已經(jīng)有自己的想法能大膽表達(dá)。五、說教學(xué)方法1、說教法(1)談話導(dǎo)入法(平等交流，易于幼兒接受)(2)提問法(加深對宣傳片的理解)(3)多媒體教學(xué)法(利用多媒體教學(xué)法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒思考能力、解決教學(xué)中的重點(diǎn)。)(4)啟發(fā)討論式教學(xué)法(引起幼兒的興趣，組織幼兒進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)

5、論)(5)情景再現(xiàn)法(通過形象具體的畫面，加深幼兒對內(nèi)容的理解與運(yùn)用)2、說學(xué)法：(1)欣賞法(通過欣賞宣傳片萌發(fā)“愛的種子)(2)觀察法(觀察人物之間的關(guān)系，他們是怎樣相互幫助的。)(3)講述法(大膽講述自己看到的、想到的、體會(huì)到的)(4)情景體驗(yàn)法(親自體驗(yàn)幫助別人給別人和自己帶來的快樂及對所學(xué)到的知識的理解與運(yùn)用)。六、說教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：宣傳片?愛的傳遞?;歌曲?愛的奉獻(xiàn)?讓愛傳出去?;PPT圖片;角色扮演;幼兒準(zhǔn)備：幼兒已有樂于助人的經(jīng)驗(yàn)七、說教學(xué)過程(一)開始局部1.談話導(dǎo)入，引出主題。教師以談話導(dǎo)入的方式讓幼兒談一談幫助別人的感受。(二)根本局部1.欣賞宣傳片?愛的傳遞?(播放短

6、片)通過欣賞短片萌發(fā)“愛的種子。以追問的形式對幼兒進(jìn)行提問：剛剛短片中發(fā)生了那些事情?他們在幫助對方時(shí)心情怎樣?你是從哪里看出來的?短片中維修工人出現(xiàn)了幾次，分別是以什么身份出現(xiàn)的?初步感受幫助別人也就是幫助自己，別人快樂自己快樂。2.引導(dǎo)幼兒分析畫面，感受愛的傳遞。(點(diǎn)擊PPT圖片)以提問的形式加深對內(nèi)容的理解與體會(huì)，理解短片所要表達(dá)的含義，談一談自己看完短片的感受。3.掌握正確幫助他人的方法(生活中有關(guān)幫助的案例)通過案例講述，培養(yǎng)幼兒思考及解決問題的能力。學(xué)會(huì)正確幫助別人的方法，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。4.角色表演(?愛的奉獻(xiàn)?音樂渲染氣氛)讓幼兒說出生活中哪些人最需要幫助。當(dāng)他們有困難我們

7、怎樣去幫助。檢驗(yàn)幼兒對知識的靈活運(yùn)用。(三)結(jié)束局部“讓愛傳出去啟動(dòng)儀式(音樂?讓愛傳出去?用音樂渲染氣氛。)。把“愛傳遞給更多的人。大班語言說課稿 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、對實(shí)物、圖片的觀察比擬及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。2、開展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、投影儀、自制投影片。2、大小皮球各1個(gè)。3、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片假設(shè)干份與幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒嘗試的興趣師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔

8、細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞1、出示大、小皮球問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，老師揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：對，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。2、請幼兒聽教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞1、圖片上有什么？2、它們有什么不一樣？幼兒觀察、嘗試、并說了相應(yīng)的反義詞冷熱，厚薄，方圓

9、，粗細(xì)，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑。四、游戲，穩(wěn)固掌握反義詞，加深嘗試印象1、介紹游戲玩法：教師說出一個(gè)詞，請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。2、教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過個(gè)別答復(fù)和集體答復(fù)的方式穩(wěn)固掌握所學(xué)反義詞。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞1、教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。如：好壞，前后，里外，遠(yuǎn)近，多少，香臭2、引導(dǎo)幼兒通過平時(shí)的觀察，嘗試說出新的反義詞。師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友1、玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在

10、音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做成好朋友。2、請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。說課稿：語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、開展智力的重要工具。幼兒正處在語言開展的敏捷期。同時(shí)，開展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力開展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面開展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞的語言活動(dòng)。怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧開展呢？我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識事物，掌握規(guī)律。因?yàn)?，?shí)踐活動(dòng)對人的智力開展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中

11、開展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、激發(fā)幼兒嘗試的愿望；2、動(dòng)手嘗試操作，了解反義詞；3、看投影片，進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞；4、游戲“和我說的做的不一樣，通過生動(dòng)形象的語言動(dòng)作來穩(wěn)固掌握所學(xué)反義詞；5、通過形象思維，讓幼兒動(dòng)腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；6、延伸活動(dòng)，游戲“找朋友。這節(jié)課通過幼兒的嘗試操作，教師的指導(dǎo)及引導(dǎo)，音樂游戲的穩(wěn)固、深入，使幼兒在輕松愉快中獲得了知識、技能。具體做法如下：第一，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后，教師通過語言的誘導(dǎo)，特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密一詞，讓幼兒更加好奇，引發(fā)他們躍躍欲試的嘗

12、試興趣。第二，給幼兒提供各種嘗試材料，豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)根底。讓有通過聽一聽、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗，來感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題，知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征，讓幼兒在感知的根底上初步了解認(rèn)識反義詞。如利用味覺嘗出糖和苦藥的味道之后，理解了甜和苦是一對反義詞；利用觸覺用手捏木塊和海綿的硬度，理解了硬和軟是一對反義詞。第三，循序漸進(jìn)，由易到難。幼兒已在各種感官的感知根底上對反義詞的概念有了初步的認(rèn)識。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞，我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法，讓幼兒通過觀察比擬后，嘗試著說出一些新的反義詞。如：我畫一胖一瘦兩個(gè)小人，讓幼兒試著說出胖與瘦這對反義詞；

13、畫一哭一笑兩個(gè)娃娃，讓幼兒試著說出哭和笑這對反義詞等。第四，新奇的游戲活動(dòng)，讓幼兒穩(wěn)固認(rèn)識反義詞?！靶?、“奇是為了讓幼兒感到有新鮮感，感到好奇，對游戲產(chǎn)生興趣，吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說的做的不一樣，不僅培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)的能力，還給反義詞配上形象的動(dòng)作。又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲“找朋友，是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞，同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第五，開展想象思維，舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識了反義詞，不僅到達(dá)發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒勇于探索、敢于嘗

14、試的精神。通過這節(jié)嘗試活動(dòng)，幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅，開展了幼兒初步嘗試的精神，使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望，也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)。大班語言說課稿 篇3一、說教材?我很能干?是大班語言活動(dòng)中的教材，目的是通過活動(dòng)，讓幼兒知道自已都能做些什么，會(huì)干些什么事，萌發(fā)自豪感，并學(xué)習(xí)用句型說話。二、說教學(xué)目標(biāo)大班幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。1、大膽說說自己會(huì)干的事，萌發(fā)自豪感；2、學(xué)習(xí)用“會(huì)會(huì)還會(huì)的句型說一句完整的話。3激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。三、說重、難點(diǎn)為了更好的完本錢活動(dòng)教育目標(biāo),我把活動(dòng)

15、的重點(diǎn)確定為：引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解自己的小手,知道手能做許多的事情?；顒?dòng)的難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情，激發(fā)自己動(dòng)手做事的愿望。四、說教學(xué)準(zhǔn)備毛絨玩具小狗、課件、音樂?我的好媽媽?、?我真的很不錯(cuò)?音樂視頻。五、說學(xué)情大班幼兒年齡在六歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的頂峰期，他們對游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的時(shí)機(jī)。六、說教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓幼兒?穿衣服比賽?比一比誰最能干。在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識,知道了手能做許多事情。2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒答復(fù)的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到自已在一天天長大，要自已動(dòng)手做事。通過以教師為主，幼兒為輔的談話，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識完成教育目標(biāo)。3、經(jīng)驗(yàn)感知法：由于幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享的現(xiàn)象。所以我精心制作了精美的課件，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會(huì)翻開，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道很能干，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。六、說