最新2022年遼寧省特崗教師考試 西方音樂史之19世紀前期及中期的歐洲音樂(五)

1、最新2022年遼寧省特崗教師考試 西方音樂史之19世紀前期及中期的歐洲音樂(五)最全匯總遼寧教師招聘歷年真題County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense workCounty continuation records has examined and app

2、roved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work遼寧中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點擊查看遼寧教師考試資訊County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang alr

3、eady prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work2022年遼寧省特崗教師考試 西方音樂史之19世紀前期及中期的歐洲音樂五2022年遼寧教招大局部考試科目為教育根底知識，具體考試內(nèi)容需要看考試公告，查看最新遼寧教師招聘考試資訊。遼寧中公教師考試整理了遼寧教師招聘備考資料大全供考生備考學習。第六章 19世紀前期及中期的歐洲音樂【意大利的音樂】浪漫主義時期的音樂在意大利集中表達在歌劇方面。一、羅西尼(1792-1868年)(一)生平(二)創(chuàng)作羅西尼創(chuàng)作的最的喜歌?。?賽維利亞的理發(fā)師?。1.這部歌

4、劇突出了抒情、諧謔、戲劇性極強的性質(zhì)。音樂充滿活力，優(yōu)美歡快的旋律不斷涌出，起到刻畫人物性格和形象的作用。2.運用了“羅西尼漸強的手法，即屢次反復同一樂句，每次加強力度，提高音高，造成一個極大的漸強。3.樂隊相對簡單，織體清晰、透明，風格輕巧活潑，隨時插入以襯托氣氛。正歌劇?威廉退爾?：羅西尼根據(jù)德國詩人席勒的同名詩劇改編。表現(xiàn)了13-14世紀瑞士人民反對奧地利統(tǒng)治者的歷史故事，歌頌瑞士人民對抗異族統(tǒng)治，爭取獨立自由的斗爭精神。這部歌劇具有當時盛行的法國大歌劇特征：場面很宏偉、壯觀，戲劇性的情節(jié)中有許多優(yōu)美的旋律。歌劇?威廉退爾?序曲受到人們的普遍歡送，成為音樂會上經(jīng)常演出的曲目之一。二、貝里

5、尼(1801-1835年)(歌劇創(chuàng)作)1.貝里尼歌劇的創(chuàng)造力最鮮明地表達在他的旋律中。他的旋律減弱了羅西尼式的花腔，變得清麗柔婉、氣息悠長、自然流暢，傳達出人物細膩的感情。2.重視音樂與詩詞的關(guān)系，使歌劇中語言的重音和旋律的重音相一致。3.管弦樂寫法比擬簡單，僅起到為歌唱旋律伴奏的作用，甚至被認為蒼白薄弱。4.最著名的歌劇：?夢游女?、?清教徒?、?諾爾瑪?。三、唐尼采蒂(1797-1848年)(歌劇創(chuàng)作)唐尼采蒂創(chuàng)作有70多部歌劇包括意大利正歌劇、半正歌劇、意大利喜歌劇、法國喜歌劇。和貝里尼一樣，遵循意大利歌劇的傳統(tǒng)審美習慣，注重以美妙動聽、豐富多彩的優(yōu)美旋律來抒發(fā)感情。歌劇代表作：正歌劇?

6、拉美摩爾的露其婭?;喜歌劇?愛的甘醇?、?唐.帕斯夸爾?、?軍中女郎?、?寵姬?。四、威爾第(1813-1902年)(一)生平(二)創(chuàng)作威爾第歌劇創(chuàng)作的風格特征：1.反映了意大利人民爭取民主、爭取民族解放、自由獨立的愿望，深受群眾的歡送。2.在題材方面，除一些表達愛國和民族情感的題材外，還注重文學戲劇名著，用意大利人看重的美好旋律去重造文學中的人物和意境。3.強調(diào)舞臺表演必須服從事件和情感，每一首唱段都要與情節(jié)密不可分，注重對人物內(nèi)心感情的刻畫。4.結(jié)構(gòu)上仍保持分曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)作，但使各分曲、各場之間保持有機的聯(lián)系，盡量克服不自然、刻板的段落銜接。5.旋律富于戲劇力量而又真切動人，具有民間音樂的特點

7、。6.創(chuàng)造性地運用主導動手法。7.重視管弦樂隊的作用，大大提高了樂隊的表現(xiàn)力，與聲樂相輔相成，共同揭示戲劇沖突和人物情感。1、早期創(chuàng)作許多作品都與政治有關(guān)，反映了和專制主義進行斗爭的精神，并采用戲劇和文學經(jīng)典為題材。早期歌劇代表作：?納布科?、?倫巴第人?、?麥克白?納布科?：音樂還缺乏對人物性格和戲劇情節(jié)的生動刻畫，管弦樂也只附屬于人聲，英雄人物缺乏鮮明的特點。戲劇性場面很是動人，其中的一首極其動人的合唱，“飛吧，思想，乘著金色的翅膀，表達了意大利人民要勇于擺脫壓迫的心聲，在全國廣為傳唱，幾乎成為意大利的第二國歌。?倫巴敵人?劇情取自十字軍遠征的故事。2、中期創(chuàng)作中期的歌劇描寫了許多平民百姓

8、，反映了他對被壓迫人民的同情和歌頌，以及對剝削者、專制主義的揭露和抗議。從這時起，威爾第已走上了他創(chuàng)作的成熟期。代表作：?弄臣?、?茶花女?、?游吟詩人?、?假面舞會?、?西西里晚禱?、?命運的力量?、?唐.卡洛斯?、?阿依達?茶花女?是一部描寫日常生活的，重在刻畫心理狀態(tài)的歌劇。表現(xiàn)了身為高級妓女的維奧萊塔對真誠、美好的愛情的渴望，以及當時由于社會偏見損壞而致消滅的凄情悲劇?？朔撕廊A、華麗的法國大歌劇的影響，音樂清新，情節(jié)富有戲劇性。劇中既有宏偉、熱情洋溢的音樂，也有生活風俗的場面，旋律特別豐富。3、晚期創(chuàng)作兩部歌?。赫鑴?奧賽羅?、喜歌劇?法爾斯塔夫?。歌劇?奧賽羅?到達了威爾第歌劇創(chuàng)

9、作的頂峰。美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，收集了9萬多名學生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中最喜歡的老師。據(jù)此，保羅韋地博士概括出作為一個好教師的人格魅力的12個方面：一、友善的態(tài)度“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。二、尊重課堂內(nèi)每一個人“老師應(yīng)對我們有禮貌。我們也是人。三、耐心“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只有您肯聽我，我才能向您學習聽人。四、興趣廣泛“她帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W的知識用于生活。五、良好的儀表“我立刻就喜歡他了。她走進來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出她是熟悉教學工作的。她衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長的并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。六、公正“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。外表上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格。七、幽默感“他講課生動幽默，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受。八、良好的品性“我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。九、對個人的關(guān)注“老師只和好學生談話，難道他不知道我也正在努力嗎?十、伸縮性“老師，請您記得，不久之前您也是學生，您是否有時也會忘帶東西，