統(tǒng)編版（2019）高中語文必修上冊2.4致云雀學案

1、 2.4 致云雀學習目標： 1.品味詩歌重點詞語、句子的內(nèi)涵及表達效果。 2.分析意象的特點，把握云雀的象征意義。 3.分析文中比喻、對比等修辭手法的表達效果，了解浪漫主義的表現(xiàn)手法。 4.理解詩人對光明的向往和對理想的追求。學習重點：分析意象的特點，把握云雀的象征意義。學習難點：理解詩人對光明的向往和對理想的追求。學習過程：一、導入二、作家作品：雪萊(17921822),英國詩人。出生在一個古老而保守的貴族家庭。少年時在皇家的伊頓公學就讀。1810年入牛津大學學習,開始踏上其追求民主自由的道路。1811年,詩人因為寫作哲學論文推理上帝的不存在,宣傳無神論思想,被學校開除。1818年遷居意大利

2、,與拜倫成為好友。代表作有西風頌致云雀等。關(guān)于詩歌 抒情詩以集中抒發(fā)詩人在生活中激發(fā)出來的思想感情為特征,主要通過抒發(fā)詩人的思想感情來反映生活,因此不去詳細敘述生活事件的過程,一般沒有完整的故事情節(jié),不具體描寫人物和景物。抒情詩側(cè)重直抒胸臆,借景抒情。優(yōu)秀的抒情詩則往往激蕩著時代的旋律。根據(jù)內(nèi)容的不同,分為頌歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。浪漫主義手法簡介：浪漫主義著重從主觀內(nèi)心世界出發(fā),來表現(xiàn)客觀現(xiàn)實,抒發(fā)作者對理想世界的熱烈追求,常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象、夸張和象征等手法來塑造形象。比如致云雀一詩中,云雀是歡樂、光明、美麗的象征,表達了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的情感。三、

3、寫作背景致云雀:詩人在寫這首詩的時候,黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個英國。大規(guī)模的“圈地運動”使百姓流離失所,大批工人流落街頭,到處是弱肉強食;嚴重的經(jīng)濟危機使國家物價飛漲,工人工資驟降,人民生活貧困;憤怒的工人因此起來罷工,搗毀機器,游行請愿,然而這一切行動均遭到統(tǒng)治階級的血腥鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來,因此人們對光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪萊的這首詩,在一定程度上反映了當時人們的這一迫切愿望。四、解題云雀，以活潑悅耳的鳴聲著稱，高空振翅飛行時鳴唱，接著作極壯觀的俯沖而回到地面。以食地面上的昆蟲和種子為生。有高昂悅耳的聲音。五、朗讀詩歌，整體感知1.這首詩主要寫了什么內(nèi)容？2、

4、致云雀是雪萊抒情詩不朽杰作之一。他以獨特的藝術(shù)構(gòu)思生動地描繪云雀的同時，表達了怎樣的抱負？ 3、詩歌在抒情上有什么特色？ 4、詩人對云雀作出了怎樣的評價和贊美？ 5、.詩人在第二節(jié)寫出了云雀怎樣的姿態(tài)？ 六、再讀詩歌，解讀意象1.詩歌中的“云雀”有什么特點？如何理解“云雀”這一形象?2、詩歌中的云雀的形象象征著什么？ 七、鑒賞表達技巧1、詩歌有什么語言風格和表達技巧？ 2.詩人運用什么手法歌頌云雀？ 3.致云雀中，詩人運用了哪些表達技巧?八、合作探究，深入思考1.如何理解“晶瑩閃爍的草地、春霖灑落時的聲息、雨后蘇醒的花蕾”這三個形象？2.“向上,再向高處飛翔”是致云雀第2節(jié)中的詩句,如何理解?

5、3“向上,再向高處飛翔”是致云雀第2節(jié)中的詩句,如何理解?4.致云雀第4節(jié)中說“淡淡的紫色黃昏”,有什么作用?5.如何理解第20節(jié)“熟知的歡欣”的含義？6.雪萊說:“一切崇高的詩都是無限的,它好像第一顆橡實,潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗,可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾完全被揭露過?！敝略迫刚沁@樣一首崇高的詩,詩中的云雀,是理想化了的詩人。那么,你認為云雀的代表意義有哪些?九、拓展提升西風頌(節(jié)選)雪萊精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強!把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片片的枯葉，以鼓舞新生;請聽從我這個詩篇中的符咒，把我的話傳播給全世界的人，就像從不滅的爐中吹出火花!請向未醒的

6、大地，借我的嘴唇，像號角般吹出一聲聲預言吧!如果冬天來了，春天還會遠嗎?提問：詩的結(jié)束句“如果冬天來了，春天還會遠嗎?”已成耳熟能詳?shù)拿?，請作賞析。參考答案五、朗讀詩歌，整體感知1.這首詩主要寫了什么內(nèi)容？詩人運用浪漫主義的手法,熱情地贊頌了云雀，表達了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的精神。2、致云雀是雪萊抒情詩不朽杰作之一。他以獨特的藝術(shù)構(gòu)思生動地描繪云雀的同時，表達了怎樣的抱負？ 明確：雪萊以獨特的藝術(shù)構(gòu)思生動地描繪云雀的同時，也以飽滿的激情寫出了他自己的精神境界、美學理想和藝術(shù)抱負。 3、詩歌在抒情上有什么特色？ 明確：從贊美開始，以感嘆告終。這是一首抒情詩，據(jù)雪萊夫人回憶，是

7、1820年夏季一個黃昏，雪萊在萊杭郊野散步時聽到云雀嗚叫有感而作。 4、詩人對云雀作出了怎樣的評價和贊美？ 明確：詩人稱云雀是“歡樂的精靈”。詩人以來自“天堂或天堂的鄰近”，暗示歡樂歌聲的神圣，幾乎等于說：此曲只應(yīng)天上有。詩人以“不 事雕琢的藝術(shù)，傾吐你的衷心”表達了詩人的美學觀點，他認為，好的詩歌應(yīng)該是直接從心靈深處涌現(xiàn)的 思想激情和形象。 5、.詩人在第二節(jié)寫出了云雀怎樣的姿態(tài)？ 明確：優(yōu)美輕盈的美麗美妙的姿態(tài)。這節(jié)是全詩寫得最美的一節(jié)，是一切想象的依據(jù)。寫出了云雀從地面一躍而起的典型運動態(tài)勢和邊飛邊唱的典型習性。 六、再讀詩歌，解讀意象1.詩歌中的“云雀”有什么特點？如何理解“云雀”這一

8、形象?明確：詩中云雀這一形象,并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體。詩人和云雀在許多方面都很相似。云雀的振翅高飛，體現(xiàn)了詩人的執(zhí)著奮進、憤世嫉俗的態(tài)度。云雀的隱形不漏、播撒歌聲，體現(xiàn)了詩人不求名利。云雀代表了光明、歡樂、自由、對生活充滿的熱愛。這一意象是詩人理想化中的自己，展示出浪漫主義時代的理想形象。詩人通過云雀這一意象,表達自己追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的情感。2、詩歌中的云雀的形象象征著什么？ 探究：在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。七、鑒賞表達技巧1、詩歌有什么語言風格和表達技巧？ 探究：詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)上很見功力，文字洗練，節(jié)奏感強，風

9、格清麗明快，而且文章有種雄渾磅礴、 大開大闔而又圓融內(nèi)斂的氣勢。詩歌充滿活力和銳氣，有一種前進的力量。 雪萊十分重視藝術(shù)的社會意義，認為藝術(shù)的創(chuàng)造是根據(jù)正義和美的原則來促進生活的改造。詩人渲染 高尚的情操，是為了引起讀者普遍的激動，抒寫對于美德的渴望，是為了喚醒人們對于卑劣欲念不能相容 的強烈感情。他說：“一首偉大的詩，是永遠泛溢著智慧與快感之流的不竭源泉?！敝略迫笌缀躞w現(xiàn)和容 納了雪萊詩論的全部要點。 2.詩人運用什么手法歌頌云雀？ 明確：詩人運用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀3.致云雀中，詩人運用了哪些表達技巧?明確：詩人運用浪漫主義的手法,熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下,云雀是歡樂、光

10、明、美麗的象征。詩人運用比喻、對比、設(shè)問的手法,對云雀加以描繪。他把云雀比作輕云、星星、詩人,比作深閨中的少女,比作螢火蟲,使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比,突出云雀歌聲所的巨大力量。詩歌最后將凡人和云雀對比，我們渴求虛無之物，被現(xiàn)實束縛，但是云雀已超越一切。因此，現(xiàn)實生活中的我們永遠被外物所累，永遠不可能超過云雀。八、合作探究，深入思考1.如何理解“晶瑩閃爍的草地、春霖灑落時的聲息、雨后蘇醒的花蕾”這三個形象？明確：這三個形象帶出三個概括性強而準確的形容詞：明朗、歡悅、清新，在更高層次上對云雀的歌聲作出評價，突出了各省的音樂

11、之美。2.“向上,再向高處飛翔”是致云雀第2節(jié)中的詩句,如何理解?點撥:“向上,再向高處飛翔”完全展現(xiàn)了云雀的習性,性喜高飛。這句話還表達了作者認為云雀不留戀地面,而且蔑視地面。3“向上,再向高處飛翔”是致云雀第2節(jié)中的詩句,如何理解?“向上,再向高處飛翔”完全展現(xiàn)了云雀的習性,性喜高飛。這句話還表達了作者認為云雀不留戀地面,而且蔑視地面。4.致云雀第4節(jié)中說“淡淡的紫色黃昏”,有什么作用?明確：“淡淡的紫色黃昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用這樣的環(huán)境描寫反襯云雀不畏懼黑夜的精神。5.如何理解第20節(jié)“熟知的歡欣”的含義？明確：云雀所熟知的歡欣，就是和美好的理想、高尚的情操、對于同類真摯又強

12、烈的愛在一起的歡欣。理解重要句子6.雪萊說:“一切崇高的詩都是無限的,它好像第一顆橡實,潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗,可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾完全被揭露過?！敝略迫刚沁@樣一首崇高的詩,詩中的云雀,是理想化了的詩人。那么,你認為云雀的代表意義有哪些?點撥:觀點1:云雀代表詩人自己。詩人與云雀一樣是渴望光明、正義、美好的,而云雀的鳴叫就像是詩人所寫的作品一樣,給人們帶來歡樂與美好的憧憬。觀點2:云雀代表的是一種平等的制度。詩人寫這篇詩歌,將自己的美好愿望寄托于其中,詩人揭露社會的貧富不均,抨擊封建專制制度,渴望人人平等。九、拓展提升西風頌(節(jié)選)雪萊精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強!把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片