北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《可能性》知識(shí)點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)ppt

1、北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步單元單元整理與復(fù)習(xí)核心 考點(diǎn) 梳理北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步單元高效培優(yōu)復(fù)習(xí)第8單元可能性知識(shí)梳理名師培優(yōu)整理與復(fù)習(xí)可能性可能小確定:不確定：生活中的可能性大一定、不可能知識(shí)梳理思維導(dǎo)圖1、會(huì)用“可能”“一定”“不可能”來(lái)描述可能性。2、會(huì)判斷可能性的大小。3、擲一擲的可能性復(fù)習(xí)目標(biāo)看一看復(fù)習(xí)目標(biāo)想一想1. 隨機(jī)現(xiàn)象不能事前確定的現(xiàn)象就是隨機(jī)現(xiàn)象。知識(shí)梳理記一記2. 事件發(fā)生的描述1可預(yù)知的事件用“一定”“不可能”描述。知識(shí)梳理記一記2用“可能”描述。不可預(yù)知的事件2. 事件發(fā)生的描述知識(shí)梳理看一看3. 可能性的大小數(shù)量多可能性大知識(shí)梳理看一看數(shù)量少可能性小3. 可能

2、性的大小知識(shí)梳理記一記小游戲小游戲玩時(shí)，小組內(nèi)兩人為一組，一人伸出一只手，邊玩邊說(shuō)：“石頭、剪刀、布”。 猜5次。 思考：每次的結(jié)果有哪些可能？（可能贏，可能輸，也可能平手）合作互動(dòng)用“可能”、“一定”、或“不可能”填空1.同學(xué)們進(jìn)行投籃練習(xí)，小亮（ ）會(huì) 投中， 也（ ）不會(huì)投中。2.太陽(yáng)（ ）從東邊升起。3.媽媽（ ）是男孩?？赡芸赡芸赡芸赡芤欢ㄒ欢ú豢赡懿豢赡莒柟逃?xùn)練1、夏天不會(huì)下雪。（ ） 2、我從出生到現(xiàn)在沒有吃過(guò)一點(diǎn)兒東西。（ ） 一定不可能判斷下面事件的可能性：一定用“拳頭”的手勢(shì)，不可能用“ ”的手勢(shì)，可能用“V”的手勢(shì)。鞏固訓(xùn)練3、乒乓球是黃色。（ ） 4、太陽(yáng)從西邊升起來(lái)。

3、 （ ） 可能不可能判斷下面事件的可能性：一定用“拳頭”的手勢(shì)，不可能用“ ”的手勢(shì)，可能用“V”的手勢(shì)。鞏固訓(xùn)練5、我的年齡比爸爸少。（ ）6、花是香的。（ ） 一定可能判斷下面事件的可能性：一定用“拳頭”的手勢(shì)，不可能用“ ”的手勢(shì)，可能用“V”的手勢(shì)。鞏固訓(xùn)練 下面城市的冬天下雪嗎？請(qǐng)用“一定”、“很少”、“可能”、“不可能”說(shuō)一說(shuō)。武漢武漢可能鞏固訓(xùn)練 下面城市的冬天下雪嗎？請(qǐng)用“一定”、“很少”、“可能”、“不可能”說(shuō)一說(shuō)。三亞三亞不可能鞏固訓(xùn)練 下面城市的冬天下雪嗎？請(qǐng)用“一定”、“很少”、“可能”、“不可能”說(shuō)一說(shuō)。哈爾濱哈爾濱一定鞏固訓(xùn)練估計(jì)一下，在下面的盒子里摸小球，能摸到哪

4、種顏色的球？可能摸到黃色或白色小球。鞏固訓(xùn)練3個(gè)黃球3個(gè)白球可能摸到黑球嗎?不可能摸到黑色的小球。鞏固訓(xùn)練分別從這些盒子中任意摸出一個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)從不同的盒子里摸到白球的可能性。鞏固訓(xùn)練不可能摸到白球，摸到白球的可能性是0。鞏固訓(xùn)練一定能摸到白球，摸到白球的可能性是1。鞏固訓(xùn)練摸到白球與摸到紅球的可能性相等，都是 。21鞏固訓(xùn)練摸到白球的可能性是 。810181鞏固訓(xùn)練摸到白球的可能性是 。870187鞏固訓(xùn)練1、確定事件的表示方法：一般情況下，用“1”和“0”表示事件一定出現(xiàn)和一定不出現(xiàn)，一定出現(xiàn)的事件用“1”表示，一定不出現(xiàn)的事件用“0”表示。2、用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性的方法：把事件可能

5、出現(xiàn)的所有情況作為分母，把某種事件可能出現(xiàn)的結(jié)果作為分子。3、可能性的范圍在01之間。知識(shí)梳理牢記要點(diǎn)我會(huì)用數(shù)字表示我會(huì)用數(shù)字表示1、拋起的硬幣停在空中可能性為（ ）2、太陽(yáng)西起東落可能性為（ ）3、樹上的蘋果掉下，掉到地上可能性為（ ）4、人都要吃飯可能性為（ ）0011典題提升分別從這些盒子中任意摸出一個(gè)球，說(shuō)一說(shuō)從不同的盒子里摸到黃球的可能性。摸出黃球的可能性是摸出黃球的可能性是0摸出黃球的可能性是121典題提升10個(gè)藍(lán)球10個(gè)白球5個(gè)藍(lán)球5個(gè)黃球摸到黃球與藍(lán)球的可能性相等摸到藍(lán)球的可能性是0摸到藍(lán)球的可能性是1從下面盒中,分別摸出1個(gè)球。連一連典題提升下面3盆花中，各有3朵要開放 。3

6、棵黃色花3棵紅色花2棵黃色1棵紅色32是黃色花的可 能性是是黃色花的可能性是1是黃色花的可能性是0典題提升從下面五個(gè)箱子里，分別摸出一個(gè)球，結(jié)果是哪個(gè)？連一連。8白2紅2白8紅5白5紅10白10紅一定是白球可能是白球不可能是白球很可能是白球白球的可能性很小典題提升設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：想一想 要在一個(gè)口袋里裝入若干個(gè)形狀與大小完全相同的紅、黃、藍(lán)不同顏色的球，使得從口袋中摸出一個(gè)紅球的可能性為 ，應(yīng)該怎么辦？拓展活動(dòng)某商場(chǎng)促銷分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，你知道中獎(jiǎng)規(guī)則嗎？ 紅色部分：一等獎(jiǎng)黃色部分：二等獎(jiǎng)藍(lán)色部分：三等獎(jiǎng)如果指針轉(zhuǎn)動(dòng)80次，可能有多少次停在紅色區(qū)域？紅色區(qū)域： 黃色區(qū)域： 藍(lán)色區(qū)域： 1 8

7、3 8 1 2鞏固訓(xùn)練 從( )號(hào)口袋中摸出的一定是紅球； 從( )號(hào)口袋中摸出的一定是綠球； 從( )號(hào)口袋中不可能摸出的紅球； 從( )號(hào)口袋中不可能摸出的綠球；確定鞏固訓(xùn)練從( )號(hào)口袋中摸出的可能是紅球，也有可能是綠球?；虿淮_定鞏固訓(xùn)練從號(hào)口袋中摸到紅球的可能性( )。從號(hào)口袋中摸到紅球的可能性( )，你能用分?jǐn)?shù)表示從號(hào)和號(hào)口袋中摸到紅球的可能性的大小嗎？大小鞏固訓(xùn)練任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，結(jié)果會(huì)怎樣？連一連。一定停在紅色區(qū)域 經(jīng)常停在紅色區(qū)域 偶爾停在紅色區(qū)域 不可能停在紅色區(qū)域 鞏固訓(xùn)練球上的數(shù)是奇數(shù)；球上的數(shù)小于6；球上的數(shù)大于5； 球上的數(shù)不是5。將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)小

8、球放在一個(gè)盒子里。任意摸1個(gè)球，下面幾種情況是“不可能發(fā)生”，還是“一定發(fā)生”或“可能發(fā)生”？可能發(fā)生一定發(fā)生不可能發(fā)生可能發(fā)生鞏固訓(xùn)練答：1、3、5共3個(gè)，2、4共2個(gè)，所以摸到奇數(shù)的可能性大將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5的5個(gè)小球放在一個(gè)盒子里。任意摸1個(gè)球，球上的數(shù)是奇數(shù)的可能性大，還是偶數(shù)的可能性大？鞏固訓(xùn)練某地的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)：“明天的降水概率是80%。”根據(jù)這個(gè)預(yù)報(bào)，判斷下面的說(shuō)法是否正確。 明天一定下雨( )明天不可能下雨( )明天下雨的可能性很小( )明天下雨的可能性很大( )鞏固訓(xùn)練從下面盒子里分別抽出一個(gè)名字，結(jié)果是哪個(gè)?連一連鞏固訓(xùn)練取出白帽子的可能性最大。右面的柜子里，每格