三年級(jí)部編人教版春季學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量復(fù)習(xí)檢測(cè)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7三年級(jí)部編人教版春季學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量復(fù)習(xí)檢測(cè)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿(mǎn)分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 詞語(yǔ)天地。zh hu sn shn bn j kn jn f jn（_） （_） （_） （_） （_）mi tn sh fu g fn fng f yn j（_） （_） （_） （_） （_）二、 比一比，再組詞。影（_） 漢（_） 落（_） 楊（_） 景（_） 汗（_） 滿(mǎn)（_） 揚(yáng)（_）三、 根據(jù)課文內(nèi)容連一連，然后完成下面的運(yùn)用題。秋天的雨小動(dòng)物的活動(dòng) 是一把鑰匙秋天的雨天氣清涼和溫柔

2、 有一盒五彩繽紛的顏料秋天的雨植物的顏色 藏著非常好聞的氣味秋天的雨果實(shí)的氣味 吹起了金色在我的眼中，秋天是_的季節(jié)，秋雨是_。四、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。成（_）結(jié)（_） 目瞪（_）（_） 一本（_）（_）大（_）一（_） （_）頭（_）腦 （_）（_）發(fā)光五、 沙場(chǎng)點(diǎn)兵(選詞填空)。清香 清澈（1）清早,我到公園去玩,一進(jìn)門(mén)就聞到一陣（_）。（2）湖水（_）見(jiàn)底,一群群蝌蚪來(lái)往其間。蕩漾 飄蕩（3）小燕子的翼尖或剪尾,偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地（_）開(kāi)去。（4）家鄉(xiāng)遭難,他只能四處（_）。靈敏 靈巧（5）凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng),視覺(jué)都很（_）。（6）他有一雙（_）的手,能做各種精致的小

3、玩意兒。六、 按要求，寫(xiě)句子。（1）放假了，我_去學(xué)畫(huà)畫(huà)，_去學(xué)英語(yǔ)。（填合適的關(guān)聯(lián)詞）（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（用下劃線(xiàn)詞語(yǔ)做句子） _（3）隨著音樂(lè) 同學(xué)們 在操場(chǎng)上 早上 做 很有節(jié)奏地 早操 （排序） _（4）我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。（改把字句） _（5）工業(yè)污染給環(huán)境造成了巨大的破壞，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。 _七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1垂柳把（_）當(dāng)作梳妝的（_），山溪像（_）一樣平靜。2論語(yǔ)一書(shū)中的“（_），（_）”告訴了我們知錯(cuò)就改的重要性。3剃頭大師一文主要寫(xiě)了“我”為（_）的經(jīng)過(guò)；冰心奶奶兒時(shí)最喜歡的游戲是（_）；宋慶齡奶奶小的時(shí)候是一個(gè)（_）的孩子。

4、4童年的水墨畫(huà)一共描述了（_）幅畫(huà)面，分別在（_）、（_）、（_），表現(xiàn)了童年生活的（_）和（_）。5（_），有過(guò)則改。八、 快樂(lè)閱讀。夏天的云云，是變幻莫測(cè)的。夏天的云，最為迷人。你瞧！早晨，碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥(niǎo)從它們的身上掠過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種 顏色，有黃、紅、紫各種顏色。?。∧沁呌幸恢粌疵偷莫{子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就不見(jiàn)了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長(zhǎng)長(zhǎng)的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級(jí)攝像機(jī)給它拍下來(lái)。大地

5、一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時(shí)，天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來(lái)了。忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過(guò)了一會(huì)，來(lái)了一場(chǎng)傾盆大雨。美麗的云彩頓時(shí)消失了，只有一些黑色的云布滿(mǎn)了天空，不知是誰(shuí)把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛(ài)夏天的云！1畫(huà)線(xiàn)的句子和句子，哪一個(gè)是比喻句？把什么比成了什么？_2短文描寫(xiě)了哪幾種云？_3畫(huà)橫線(xiàn)的句子表現(xiàn)了云（ ）的特點(diǎn)。A形狀多 B變化快 C顏色多4短文采用了總分總的構(gòu)段方式，請(qǐng)你按照這個(gè)結(jié)構(gòu)，用“/”給短文分段。5全文突出了云怎樣的特

6、點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ _九、 習(xí)作表達(dá)。 你印象中哪位同學(xué)很有特點(diǎn)？他是“小書(shū)蟲(chóng)”還是運(yùn)動(dòng)健將？是“昆蟲(chóng)迷”還是故事大王？選取你熟悉的同學(xué)寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)出他的特點(diǎn)。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順。在介紹同學(xué)特點(diǎn)時(shí)，可以先用一句話(huà)概括，然后圍繞這句話(huà)展開(kāi)詳細(xì)介紹，要把同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)。不少于300字。_答案1、智慧 損傷 班級(jí) 困境 附近 煤炭 舒服 股份 仿佛 印記2、影子 漢族 落下 楊樹(shù) 風(fēng)景 汗水 滿(mǎn)意 揚(yáng)起3、五彩繽紛 獨(dú)具匠心的畫(huà)家4、群 隊(duì) 口 呆 正 經(jīng) 吃 驚 呆 呆 閃 閃 5、清香 清澈 蕩漾 飄蕩 靈敏 靈巧6、不僅 還要 一朵朵荷花像小

7、仙女一樣隨風(fēng)舞動(dòng)。 早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上隨著音樂(lè)很有節(jié)奏地做早操。 我們真想把一只翠鳥(niǎo)捉來(lái)飼養(yǎng)。 善待自然就是善待自己?；ú輼?shù)木對(duì)人笑，因?yàn)槿祟?lèi)愛(ài)環(huán)保。 7、溪水 鏡子 綠玉帶 過(guò)而不改 是為過(guò)矣 笑啥剃頭 吹肥皂泡 守信用 3 溪邊釣魚(yú) 江上戲水 林中采蘑菇 熱鬧 快樂(lè) 見(jiàn)善則遷8、1 句子是比喻句，把云比成了小山羊。 2 短文描寫(xiě)了早晨的浮云、黃昏的火燒云、暴雨前的烏云三種云。 3 B 4 第一自然段后面畫(huà)“/”，第四自然段后面畫(huà)“/”，第五自然段后面畫(huà)“/”。 5 全文突出了云變化多端的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)夏天的云的喜愛(ài)之情。9、范文：我的同學(xué)是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”我們班的小能人可真不少。有“妙筆

8、生花”的蔣家琪、“飽讀詩(shī)書(shū)”的李凌蕓、“心靈手巧”的王子奕平時(shí)，很多獎(jiǎng)?wù)露冀o這些“才女”，但今天我要把閱讀章推薦給“小書(shū)蟲(chóng)”朱易，讓他與這些“才女”一比高下?！靶?shū)蟲(chóng)”臉上戴了一幅斯文的眼鏡，不時(shí)忽閃忽閃地，誰(shuí)能說(shuō)他不帶有“書(shū)生氣”呢？“小書(shū)蟲(chóng)”的朗讀，真是令人著魔。語(yǔ)文課上，郭老師讓我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)讀課文。到“小書(shū)蟲(chóng)”了，只見(jiàn)他自信大方地捧起書(shū)，微笑地站起來(lái)，讀起課文燕子的第一自然段，“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀”他搖著頭，晃著腦，大聲地朗讀，讀得有腔有調(diào)，有板有言，有情感有氣勢(shì)，抑揚(yáng)頓挫，他把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像都給宣泄出來(lái)了，我們都沉醉在他的朗讀聲中，一只只活潑機(jī)靈的小燕子，栩栩如生地浮現(xiàn)在我的眼前。他的朗讀一結(jié)束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里驟然想起一片熱烈的掌聲?！靶?shū)蟲(chóng)”對(duì)書(shū)的迷戀程度，可是無(wú)人能比。一下課，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們你一句，我一句地談笑風(fēng)生，他卻看書(shū)看得津津有味。只見(jiàn)他有時(shí)他兩眼發(fā)亮，鋒利的目光仿佛要把什么刺穿；有時(shí)