七年級(jí)(下冊(cè))道德與法治知識(shí)點(diǎn)匯總

1、七年級(jí)道德與法制知識(shí)點(diǎn)1 、為什么生活需要友誼？ 2 、閉鎖心理有什么危害？ （ 認(rèn)識(shí)？ ）3、如何克服（調(diào)適）閉鎖心理，積極尋找朋友？4 、如何建立真摯友誼？5. 男同學(xué)女同學(xué)怎樣交往？6. 對(duì)男女交往的認(rèn)識(shí)？ 7. 為什么要感恩老師？8.怎樣熱愛尊敬老師？ 9. 良好的師生關(guān)系是怎樣的？10. 怎樣建立良好的師生關(guān)系？ 11. 師生間的交流溝通有什么意義？12. 怎樣化解與老師的矛盾？ 13. 情緒的類型？情緒產(chǎn)生的原因？14. 情緒的影響？ 15. 我們應(yīng)該如何調(diào)節(jié)和宣泄情緒？16. 如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力？ 17. 怎樣緩解學(xué)習(xí)壓力？18. 怎樣正確認(rèn)識(shí)考試緊張？ 19. 怎樣從容應(yīng)對(duì)考試？

2、20. 對(duì)情趣的理解？ 21 、高雅情趣的作用？22 、怎樣培養(yǎng)高雅情趣？23. 如何正確認(rèn)識(shí)好奇心？24 、人與大自然的關(guān)系？25. 為什么要尊重多彩的生命？26、在日常生活中你能為愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性方面做些什么？27、為什么說生命是美好的（為什么要珍惜生命？）28、怎樣正確認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性？、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢？ （日常生活中怎樣做好自我愛護(hù)？遇到突 發(fā)危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？怎樣做到永不放棄生的希望？）、為什么說奉獻(xiàn)使人生更有意義？31 、如何認(rèn)識(shí)付出是一種快樂？32 、怎樣熱愛美好生活？33 、怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？34 、為什么未成年人容易遭受不法侵害？35. 為什么說少年關(guān)

3、乎未來？36 、為什么說未成年人需要特殊保護(hù)？37 、未成年人的兩大法律、 四方面保護(hù)？ 怎樣依法保護(hù)自己？38 未成年人自我保護(hù)的方法和技能？ 39. 獲得法律幫助的方式和途徑？未成年人有哪些常見的違法犯罪行為？這些行為的危害？未成年人違法犯罪的原因？ 42. 未成年人的不良心理有哪些？未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為有哪些？不良心理、不良行為和嚴(yán)重不良行為與違法犯罪的關(guān)系？（為什么為自己設(shè)置一道防火墻？）中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 46. 一般違法與犯罪的區(qū)別？47. 一般違法與犯罪的聯(lián)系？ 48. 一般違法與法罪的區(qū)別與聯(lián)系？49. 怎樣樣預(yù)防違法犯罪？（怎樣防患于未然？）50、為

4、什么行為不同結(jié)果不同？、怎樣對(duì)自己的行為后果做出正確的預(yù)判？、怎樣做到我做事，我負(fù)責(zé)？53 、真善美的影響？54、假惡丑的對(duì)社會(huì)和對(duì)個(gè)人的影響？55、生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”？56 、判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么？57 、怎樣練就一雙“慧眼”？58 、怎樣勇于作出選擇？59. 怎樣做到明是非，會(huì)選擇？七年級(jí)道德與法制知識(shí)點(diǎn)1 、為什么生活需要友誼？1 校園生活中，積極與同學(xué)交往是我們的心理需要，真摯的同學(xué)友誼是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。2 真摯的友誼帶給我們溫暖和力量, 讓我們獲得更多的幸福和歡樂 . （ 3 真摯的友誼有助于我們?cè)鲩L智慧和才干 , 更快地進(jìn)步和發(fā)展.4 ） 每

5、個(gè)人的成長和發(fā)展都需要友誼的滋潤。2 、閉鎖心理有什么危害？ （ 認(rèn)識(shí)？ ） 認(rèn)識(shí)：閉鎖心理是從不成熟走向不成熟過程中的正常心理反應(yīng)。危害：1 ）容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，有礙自己的身心健康。2 ）會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往。3 ）會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)生活。3、如何克服（調(diào)適）閉鎖心理，積極尋找朋友？1 ）調(diào)適閉鎖心理，需要我們正確認(rèn)識(shí)自己。2 ）調(diào)適閉鎖心理，需要我們敞開心扉，開放自己，主動(dòng)與同學(xué)交往。4、如何建立真摯友誼？1 ）朋友相交，貴在真誠。2 ）接納差異，欣賞他人。3 ）互相幫助，樂于付出。4 ）把握原則，善交益友。男同學(xué)女同學(xué)怎樣交往？（ 1 ）我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)?/p>

6、方式與異性同學(xué)交往。（ 2 ）男女同學(xué)之間的交往提倡自然、適度。在交往過程中，我們要尊重這種性 別差異，真誠自然，落落大方，既不過分拘謹(jǐn)，也不過分親密。我們還要注意交 往的場(chǎng)合、時(shí)間、頻率，我們要真誠、坦然、大方地與異性同學(xué)交往。男女同學(xué) 之間的友誼是珍貴的，萌發(fā)對(duì)異性同學(xué)的好感也是正常的，但我們要慎重對(duì)待、 理智處理。要學(xué)會(huì)把握自我，不要讓純潔的友情過早的發(fā)展成戀情。對(duì)男女交往的認(rèn)識(shí)？（影響）男女同學(xué)之間的正常交往， 可以擴(kuò)大我們的交往范圍， 擁有更多朋友； 可以促進(jìn)個(gè)性全面、健康地發(fā)展；可以在學(xué)業(yè)上取長補(bǔ)短，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。但如果我們 不能以正確的態(tài)度、 恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往， 就會(huì)使

7、自己產(chǎn)生一些不良情緒 和不當(dāng) 行為，影響學(xué)業(yè)進(jìn)步，妨礙身心健康。為什么要感恩老師？（ 1 ）老師引領(lǐng)我們的學(xué)習(xí)，啟迪我們的智慧，老師的愛給我們溫暖和力量。（ 2 ）老師是“人類靈魂的工程師”。那些有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心的老師，深深地影響著我們一生的成長和發(fā)展。（ 3 ）“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”教育承載著中華民族偉大復(fù)興的希望。教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者，教師是最值得尊敬的人。怎樣熱愛尊敬老師？（ 1 ）我愛我?guī)?，就要尊敬老師，?duì)老師有禮貌。（ 2 ）我愛我?guī)?，就要體諒老師，關(guān)心幫助老師。（ 3 ）我愛我?guī)煟鸵犎±蠋煹慕陶d，尊重老師的勞動(dòng)。（ 4

8、 ）我們應(yīng)把這一美德落實(shí)到生活中的一言一行中，讓尊師重教的風(fēng)尚在我們 手中“薪火相傳，生生不息”。良好的師生關(guān)系是怎樣的？ 良好的師生關(guān)系，是一種人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長的“亦師亦 友”關(guān)系。怎樣建立良好的師生關(guān)系？（ 1 ）建立良好的師生關(guān)系，離不開師生間的交往、溝通。（ 2 ）我們要消除對(duì)老師的畏懼心理，克服對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”的錯(cuò)誤做法，把 老師當(dāng)作朋友。師生間的交流溝通有什么意義？1 ）主動(dòng)與老師交往、溝通，能增強(qiáng)師生間的相互了解，消除誤會(huì)，化解矛盾， 增進(jìn)感情；2 ）有助于我們保持輕松愉快的心態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量；3 ）能使老師了解我們的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教，提高教

9、育教學(xué)的效果。怎樣化解與老師的矛盾？1 ）理智看待老師的“不公”。我們覺得老師“不公”時(shí)，如果能從老師的角 度考慮問題，及時(shí)向老師袒露心扉，就會(huì)消除對(duì)老師的誤解，幫老師澄清問題， 拉近和老師的距離，融洽和老師的關(guān)系。2 ）正確對(duì)待老師的批評(píng)。受到老師的批評(píng)，我們要虛心接受，有錯(cuò)即改，而 不要耿耿于懷或頂撞老師。 如果因誤解受到老師批評(píng)， 可以尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、 時(shí) 機(jī)，心平氣和地向老師作出解釋。3 ）正確對(duì)待老師的過錯(cuò)。發(fā)現(xiàn)老師有了過錯(cuò)，可以而且應(yīng)該給老師指出來， 但態(tài)度要誠懇，方式要恰當(dāng)，不要當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)、頂撞，甚至走極端。情緒的類型？人的情緒是多種多樣的， 也是復(fù)雜多變的。 最常見的情緒有四大類

10、： 喜、怒、哀、懼。情緒產(chǎn)生的原因？ 情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。1 ）人的需要是否得到到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的原因。2 ）不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。情緒的影響？積極情緒：（ 1 ）積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確的認(rèn)識(shí)事物、 分析和解決問題， 從而能使自己的水平正常發(fā)揮， 甚至還可 能超 常發(fā)揮。2 ）長期保持積極的情緒能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力有益于身心健康。消極情緒：1 ）消極的情緒會(huì)使人反應(yīng)遲鈍，體力衰弱，精神萎靡，不利于個(gè)人正確的認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問題，甚至影響自己水平的發(fā)揮。2 ）長期的消極情緒則會(huì)對(duì)身心將康產(chǎn)生不利的影響。我們應(yīng)該如何調(diào)節(jié)和宣泄情緒？1

11、 ）人生難免會(huì)產(chǎn)生消極情緒，我們可以針對(duì)情緒產(chǎn)生的原因，根據(jù)自身特點(diǎn) 靈活 的選擇調(diào)控情緒的具體方法。 可以采取理智調(diào)控法、 注意力轉(zhuǎn)移法、 積極的 自我 暗示法、幽默化解法來進(jìn)行調(diào)控情緒。2 ）消極的情緒需要通過一定的方式進(jìn)行合理宣泄。可以采取哭泣宣泄、傾訴宣泄，運(yùn)動(dòng)宣泄、書寫宣泄等方法進(jìn)行宣泄情緒。 情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力？（ 1 ）學(xué)習(xí)是每天實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，要取得學(xué)業(yè)進(jìn)步自然就會(huì)有壓力。（ 2 ）壓力并不可怕，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力能促使我們努力學(xué)習(xí)。（ 3 ）而過大的學(xué)習(xí)壓力，則會(huì)使我們失去學(xué)習(xí)的信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒

12、。（ 4 ）長此以往，還會(huì)嚴(yán)重影響身心健康發(fā)展。怎樣緩解學(xué)習(xí)壓力？（ 1 ）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，減輕學(xué)習(xí)壓力。（ 2 ）適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，正確看待考試。（ 3 ）當(dāng)學(xué)習(xí)壓力過大時(shí)，可在老師的指導(dǎo)下，找到緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。怎樣正確認(rèn)識(shí)考試緊張？（ 1 ）面對(duì)考試，有些同學(xué)感到緊張，這是正常的現(xiàn)象。（ 2 ）適度的緊張可使人的注意力集中，有利于水平的發(fā)揮。（ 3 ）過于緊張會(huì)導(dǎo)致考試焦慮，過度的考試焦慮，這會(huì)影響學(xué)習(xí)和個(gè)人水平的發(fā)揮，又會(huì)影響身心健康。怎樣從容應(yīng)對(duì)考試？（ 1 ）從容應(yīng)對(duì)考試，需要我們正確的看待考試。（ 2 ）從容面對(duì)考試，要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的

13、實(shí)際情況 ，確定“跳一跳，夠得著”的合理期望。（ 3 ）從容應(yīng)對(duì)考試，最重要的是把學(xué)習(xí)搞好。對(duì)情趣的理解？高雅情趣是健康、 文明、向上的情趣， 體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)美好生活的追求和樂觀的 生活態(tài)度。生活中的情趣并非都是健康、 文明向上的。 庸俗的生活情趣不利于身 心健康發(fā)展，甚至有害身心健康。、高雅情趣的作用？1 ）擁有高雅情趣，能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂趣和精神享受，從而提高生活品味，提升生命質(zhì)量。2 ）擁有了高雅情趣，可以促使我們?cè)谏钪懈嗟陌l(fā)現(xiàn)美感受美、欣賞美。3 ）可以拓寬我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的領(lǐng)域，開闊我們的視野額，發(fā)展想象力，做事更持久、專注，從而提高我們的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力。22

14、、怎樣培養(yǎng)高雅情趣？1 ）以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。2 ）增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛性趣。3 ）豐富文化生活，提高審美能力。23. 如何正確認(rèn)識(shí)好奇心？1 ）好奇之心，人皆有之。好奇心可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘， 獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。2 ）好奇心如果把握不好，也可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（ 3 ）好奇心是興趣的開始，而有益的興趣愛好，又可以陶冶高雅情趣。24、人與大自然的關(guān)系？1 ）人類是大自然的產(chǎn)物，其生存和發(fā)展一刻也離不開大自然。2 ）可愛的動(dòng)植物與人類共同生活在大自然中，是人類不可或缺朋友。（物質(zhì)基礎(chǔ)和精神需要）25. 為什么要尊重多彩的生命？人類是生命世界中的一

15、員。 人類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的方式生活著， 以 自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。 種類繁多的生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮、 息息相關(guān)的生命世界。我們既要尊重人類自身的生命， 又要尊重其他生命， 保護(hù)生命多樣性。 不尊重其他生命，將會(huì)危及人類自身的生存， 從這個(gè)意義上講， 保護(hù)生命形態(tài)的多樣性就 是保護(hù)人類自己。（ 3 ）尊重生命，善待自然，保護(hù)生態(tài)，是一種美德，更是一種責(zé)任。人人都能樹立尊重自然、 愛護(hù)自然的生態(tài)文明理念， 自覺保護(hù)地球家園， 繽紛的生命世界才會(huì)更加和諧美好。26 、在日常生活中你能為愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性方面做些什么？盡量步行 , 出行多騎單車。不燃放煙花爆竹。 積極宣傳珍愛生命、保

16、護(hù)環(huán)境的重要性。 積極爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士和守護(hù)生命的志愿者。27、為什么說生命是美好的（為什么要珍惜生命？）（ 1 ）生命是寶貴的。失去了生命，我們便失去了一切。（ 2 ）生命是一個(gè)過程，苦與樂都讓我們品嘗著生活的滋味，豐富著我們的生命歷程。（ 3 ）每個(gè)人的生命只有一次，而且是不可重復(fù)的。（ 4 ）我們應(yīng)倍感生命的寶貴，必須更加珍惜。28、怎樣正確認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性？（ 1 ）人的生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在相貌、性格、興趣、意志、技能等方面， 還體現(xiàn)在道德品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面。（ 2 ）我們都是獨(dú)一無二的， 要認(rèn)識(shí)自我生命的獨(dú)特價(jià)值， 發(fā)揮自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己特有的風(fēng)采

17、。（ 3 ）每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì)。珍愛生命不僅是對(duì) 自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人負(fù)責(zé)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。29、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢？一、 日常生活中做好自我愛護(hù)（ 1 ）、樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，關(guān)心自己的生命健康，愛護(hù)自己 的身體。珍愛生命的具體表現(xiàn)：加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食；按時(shí)作息，保持良好的生活習(xí)慣；了解安全常識(shí)，遠(yuǎn)離一切可能的威脅，不做威脅的事情等。（2 ）不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)，通過多種途徑提高自救自護(hù)的能力。（3 ）學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。二、危險(xiǎn)境遇自救逃生（當(dāng)我們遇到突發(fā)危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何應(yīng)

18、對(duì)？）、沉著冷靜，切忌慌亂。迅速分析每個(gè)選擇的利與弊，爭(zhēng)取做出最佳選擇。、安全避險(xiǎn)，迅速自救。掌握突發(fā)事故避險(xiǎn)自救知識(shí)， 迅速采取措施， 盡可能避免或減少危險(xiǎn)事件造成的 傷害。、學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助。 求助方式可以是口頭、信號(hào)和電話等。三、永不放棄生的希望（ 怎樣做到永不放棄生的希望？ ）（ 1 ）當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí)，我們要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，相信他人，相 信生命的力量。（ 2 ）我們?cè)诳隙ā⒄鋹圩约荷耐瑫r(shí)，也要善待他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，不能冷漠，應(yīng)盡己所能伸出援助之手。、為什么說奉獻(xiàn)使人生更有意義？（ 1 ）人們用勤勞和智慧創(chuàng)造了生命的價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值大小取決

19、于生命過程 中的付出與奉獻(xiàn)，當(dāng)我們?yōu)樗藥須g樂，減輕痛苦，為國家社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)， 就能體會(huì)到自己生命的價(jià)值。（ 2 ）每個(gè)人處在不同的環(huán)境不同的崗位，為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，他們以不同形式體現(xiàn)著生命的價(jià)值，他們的生命同樣精彩。（ 3 ）生命的意義不在于長短，而在于他們?yōu)樗?、為社?huì)做出了貢獻(xiàn)，生命的價(jià)值是否得到體現(xiàn)和延伸。、如何認(rèn)識(shí)付出是一種快樂？ （ 1 ）付出是一種奉獻(xiàn)，雖然需要時(shí)間、精力和汗水，但是我們?cè)趲椭鷦e人奉獻(xiàn) 愛心的同時(shí)， 內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生助人的快樂。 當(dāng)我們的創(chuàng)造付出得到他人認(rèn)可， 社會(huì)好 評(píng)時(shí)，也會(huì)體會(huì)到付出的幸福。（ 2 ）當(dāng)我們用勞動(dòng)和智慧為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)時(shí)，更能體會(huì)到付出的快樂。

20、 怎樣實(shí) 現(xiàn)精彩生活每一天？、怎樣熱愛美好生活？（ 1 ）、熱愛生活，以極大的熱情投入到生活中去，我們才能體會(huì)到生活的樂趣。（ 2 ）、坦然面對(duì)生活中的困難和挫折，微笑著走向生活，努力追尋自己夢(mèng)想的 時(shí) 候，才更能感悟到生命的魅力、生活的意義。（ 3 ）、珍愛生命，熱愛生活，抓住寶貴的今天，才會(huì)有更加美好的明天。33、怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？（ 1 ）、我們要勤奮學(xué)習(xí)，努力向上，全面提高自身素質(zhì)，提高自己的創(chuàng)造力。（ 2 ）、我們要從日常生活點(diǎn)滴做起，在家庭中、在學(xué)校里、在社會(huì)上，自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任， 多做有益于他人、 社會(huì)的事， 讓我們生命的每一天都添上亮麗 的色 彩。、為什么未成年人容易遭受

21、不法侵害？（ 1 ）未成年人正處于生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，樂于交往，求知 欲和好奇心強(qiáng)。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良 莠等方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。（ 2 ）法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。. 為什么說少年關(guān)乎未來？ （ 1 ）未成年人是家庭的希望，我們的健康成長是父母的心愿，關(guān)系著家庭的和 諧與幸福。（ 2） 我們的健康成長關(guān)系著民族的振興，國家的富強(qiáng)。36、為什么說未成年人需要特殊保護(hù)？（35+34 ）37、未成年人的兩大法律、四方面保護(hù)？中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法未成年人保護(hù)法規(guī)定了四方面保

22、護(hù)， 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。除此之外，保護(hù)青少年的法律還有：義務(wù)教育法、婚姻家庭法、婦女兒童權(quán)益保護(hù)法、憲法等。怎樣依法保護(hù)自己？38 未成年人自我保護(hù)的方法和技能？1 ） 當(dāng)面對(duì)來自家庭、學(xué)校和社會(huì)上的一般侵害、侵害的程度較輕時(shí)，可以通過協(xié)商和調(diào)解等方法來解決；還可以按照法律規(guī)定申明自己的某一或某些權(quán)益是 合法的，是不允許侵犯的，一邊借助法律的威力，制止侵害，有效的維護(hù)自己的 合法權(quán) 益。2 ） 當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要保持冷靜地頭腦，不要 慌張，采取機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)。有能力將其制服時(shí)要勇敢地與其決斗?？梢圆扇　昂艟确ā?“周旋法”“ 110 報(bào)警

23、法”還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。要對(duì)可能出現(xiàn)的后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把所受損害降到最小， 力 求保全自己。當(dāng)遇到自然災(zāi)害、人為事故等突發(fā)情況時(shí)，可以實(shí)施緊急避險(xiǎn)。獲得法律幫助的方式和途徑？1 ） 遇到不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)求得法律的幫助。 （律師事務(wù)所、法律援助中心、法律服務(wù)所）2 ）自己的合法權(quán)益受到侵害，我們可以考慮非訴訟途徑加以解決。（有效手段）3 ）可以到人民法院起訴侵權(quán)者，通過訴訟討回公道。（最權(quán)威、最有效、最后屏障）4 ） 可以不通過非訴訟途徑二直接向人民法院起訴。 怎樣保護(hù)未成年人？（ 37+38+39 ）未成年人有哪些常見的違法犯罪行為？這些行為的危害？ 盜竊、搶劫、欺凌、斗毆

24、等是未成年人常見的違法犯罪行為。既侵害了他人，給他人及家庭帶來無盡的傷痛，又會(huì)斷送自己的前程，乃至家庭 的希望和幸福。未成年人違法犯罪的原因？由來自家庭、來自學(xué)校、來自社會(huì)的原因，但未成年人自身不知法、不懂法、法 律意識(shí)淡薄是一個(gè)重要原因。未成年人的不良心理有哪些？盲目好奇心理、消極模仿心里、盲目攀比心理、嫉妒心理、逞強(qiáng)好勝心理、從眾結(jié)伙心理、報(bào)復(fù)心理。未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為有哪些？ 曠課、打架斗毆、瀏覽淫穢網(wǎng)頁、 強(qiáng)行索要他人財(cái)物。不良心理、不良行為和嚴(yán)重不良行為與違法犯罪的關(guān)系？（為什么為自己設(shè)置一道防火墻？）（ 1 ） 不知法導(dǎo)致犯罪。有些未成年人做出違法犯罪的事情，原因是多方

25、面的， 但未成年人自身不知法、不懂法，法律意識(shí)淡薄是一個(gè)重要原因。不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪。不良心理如果不加控制，貝 U有可能 導(dǎo)致違法犯罪。盲目好奇心理、消極模仿心理、盲目攀比心理、嫉妒心理、逞強(qiáng) 好 勝心理、從眾結(jié)伙心理和報(bào)復(fù)心理等都是容易導(dǎo)致未成年人違法犯罪的不良心理。(3)不良行為如果不及時(shí)改正，就可能發(fā)展為違法犯罪；嚴(yán)重不良行為已屬違 法行 為，如不及時(shí)矯治，極易滑向犯罪的泥潭。45?中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法目的：保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預(yù)防未成年人犯罪。作用：設(shè)專章規(guī)定對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。一

26、般違法與犯罪的區(qū)別？一般違法行為違反的是刑法以外的法律、法規(guī)，對(duì)社會(huì)的危害較小，應(yīng)受到行政 制裁 或民事制裁；犯罪行為違反的是刑法，對(duì)社會(huì)的危害較大，應(yīng)受到刑罰處罰。一般違法與犯罪的聯(lián)系？一般違法與犯罪雖然有著嚴(yán)格的界線， 但二者之間并沒有不可逾越的鴻溝。 一般 違法和 犯罪都具有社會(huì)危害性，都違反了國家的法律，都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 犯罪往往是 從一般違法開始的，一般違法到犯罪只有一步之遙。 現(xiàn)實(shí)生活中無數(shù) 事實(shí)證明，有一般 違法行為的人，若不及時(shí)改正，任其發(fā)展下去，就可能一步步 走向犯罪的深淵。一般違法與法罪的區(qū)別與聯(lián)系？關(guān)系一般違法犯罪共同點(diǎn)都具有社會(huì)危害性都違反了國家的法律都應(yīng)承擔(dān)相

27、應(yīng)的法律責(zé)任。區(qū)別對(duì)社會(huì)的危害，度不同對(duì)社會(huì)的危害較小對(duì)社會(huì)的危害較 大違反的法律不 1司刑法以外的法律、法規(guī)違反的刑法處罰的方式不 司仃政制裁或民事制裁應(yīng)受到刑罰處罰聯(lián)系一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。犯罪往往是從般違法開始的，一般違法到犯罪只有一步之遙。有一般違法行為的人，若不,及時(shí)改止，任具發(fā)展，就可能 ”少走向彳U罪的深 淵49、怎樣樣預(yù)防違法犯罪？(怎樣防患于未然？)只有防微杜漸，才能防患于未然。我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法。對(duì)于那些有不良行為的同學(xué)，我們不能歧視他們，應(yīng)伸出熱情之手，幫 助 他們及時(shí)改正。50

28、、為什么行為不同結(jié)果不同？每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。每一種行為都直接或間接地對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的后果。不同行為有不同后果。由于行為者的動(dòng)機(jī)不同、目的不同、手段不同、行 為 的程度不同，因而所產(chǎn)生的后果也是不相同的。51、怎樣對(duì)自己的行為后果做出正確的預(yù)判？從觀察生活入手，提高判斷能力。要時(shí)常審視自己的種種行為，反思自己的行為帶來的后果。還要掌握分析問題的方法，學(xué)會(huì)從不同的角度看問題。平時(shí)我們要注重加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。怎樣做到我做事，我負(fù)責(zé)？(1) 每個(gè)人都扮演著多種不同的角色，承擔(dān)著多種不同的責(zé)任。只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。(2)如果發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤行為給對(duì)他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。我們既要敢于承擔(dān)自己行為后果的責(zé)任，也要積極進(jìn)行彌補(bǔ)和補(bǔ)償，把損 失 減到最小，并且事后要進(jìn)行反思，以避免類似的錯(cuò)誤行為再次發(fā)生。53、真善美的影響？符合人們對(duì)真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力。它們能夠凈化人們的心靈，激起人們對(duì)美好事物