一年級上冊數(shù)學(xué)教案第9單元第4課時練習(xí)十｜人版

1、一年級上冊數(shù)學(xué)教案第9單元第4課時練習(xí)十人版【教學(xué)內(nèi)容】教材第87頁練習(xí)十。【教學(xué)目標(biāo)】.通過練習(xí)，快速正確計算10加幾的加法和相應(yīng)的減法。.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識和主動探索的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確計算10加幾的加法和相應(yīng)的減法。教教學(xué)難點(diǎn)】正確計算10加幾的加法和相應(yīng)的減法。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、口算卡片。教學(xué)過程教師批注一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備出示口算卡片，指名口算。10+6 13-318-104+1010+916-101+1018-8 17-714-109+1010+58+2+3 9+1+47+3-811-1-517-7+618-10-4選擇其中的三題讓學(xué)生說出自己的想法。二、思維練習(xí)1.完成練習(xí)

2、十第1題。(1)課件出示題目要求，引導(dǎo)學(xué)生讀題。(2)學(xué)生獨(dú)立完成。(3)全班核對交流。教師給出提醒。.完成練習(xí)十第2題。(1)多媒體出示題目，學(xué)生獨(dú)立填寫。(2)小組交流想法。(3)全班匯報。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：12、13、14、15、16、17、18、19、2020、19、18、17、16、15、14、13.完成練習(xí)十第3題。(1)教師介紹游戲規(guī)則：一個人心里先想好一個數(shù)，然后讓其 他幾個小朋友猜，根據(jù)其他小朋友猜的情況，這個人進(jìn)行說 明。如:教師心里先想好一個數(shù)12,讓學(xué)生猜，如果學(xué)生說10,教師 要說“小了”，如果學(xué)生說16,教帥要說“大了”，這樣學(xué)生慢 慢就會猜到。(2)可以首

3、先師生之間進(jìn)行游戲。小朋友之間進(jìn)行游戲。.完成練習(xí)十第4題。(1)教師多媒體出示10+4010,讓學(xué)生說說填寫什么符號。(2)問：你怎么說得這么快？有什么秘訣嗎？根據(jù)這個經(jīng)驗(yàn)，請學(xué)生回答其他題目，看誰回答得又快又 好。(4)讓學(xué)生根據(jù)這條經(jīng)驗(yàn)，完成書上其他題目。.完成練習(xí)十第5題。(1)讓學(xué)生在書上完成。(2)集體i止。.完成練習(xí)十第6題。教師多媒體演示,學(xué)生直接說填法。三、全課小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？四、布置作業(yè)同步課時練習(xí)相關(guān)習(xí)題?！景鍟O(shè)計】is國十12J3J420.19 J8J7J6J5J4J3【教學(xué)反思】成功之處1.在練習(xí)上先鼓勵學(xué)生說說自己的計算方法，進(jìn)一步理解算理 然后讓學(xué)生找找規(guī)律，學(xué)生發(fā)現(xiàn)10加幾或幾加10等于十幾，十幾減幾都等于十， 這樣學(xué)生的計算速度有了很大的提高。2.通過習(xí)題鞏固了 10加幾和相應(yīng)的減法，并在交流中培養(yǎng)學(xué)生解決問題、團(tuán) 體合作、互相交流的能力。不足之處一堂課就是一種動態(tài)的生成過程，總有些不盡如人意的地方。 如：對于一年級的孩子來說，“從1個十和3個一里面去掉3個一還剩下1個十” 這樣的語言，對于他們來說說起來是比較拗口的，也有些困難，所以花費(fèi)的時間相 對來說是比較多的，在一定程度上影響了教學(xué)效果。再教設(shè)計1.在