文綜考試技巧

1、高考集結(jié)號：文綜答題順序以自己習慣為主 高考中，得綜合科者得天下。今年是高考廣東命題的最后一年，不過老師們斷定今年高考在試卷題型，分值、難度等都應(yīng)該保持前幾年的水平，保證平穩(wěn)過渡，不會標新立異。文科綜合應(yīng)該也不例外。下面，我們來聽聽執(zhí)信中學(xué)和廣雅中學(xué)的老師們是怎么指導(dǎo)備考的。文綜總體指導(dǎo)想不出答案也不要留白指導(dǎo)老師：執(zhí)信中學(xué)文綜備課組長 匡水平文綜考試時，選擇題必須要在35-40分鐘完成，政治大題40分鐘，歷史大題35分鐘，地理大題35分鐘，最后至少留下5分鐘瀏覽全卷，檢查是否做齊題目。答題順序上，以自己的習慣為主。建議先做選擇題，35題一次性做完，涂卡，并檢查是否涂錯。大題方面，建議按題號順

2、序答題。但如果某個科目特別好，得分把握大，可以先做。如果認為對自己來說最難、最耗時、最沒得分把握的科目，大題放在最后做（既可避免破壞心情、打擊信心，又可確保得分高）。答大題時，若想不出答案，千萬別放棄。任何題目最終主要還是考查對書本知識掌握的熟悉程度和靈活運用程度，所以，遇到不會答的題目時，別著急，一定是考查書本的某塊知識，冷靜下來，就能找到答案。千萬不要留有空白。想不出答案來，亂寫幾句上去，說不定也會有分拿的。高考文科綜合有些題目是送分題，你不寫字，分怎么送得到你手中呢？三科基礎(chǔ)分莫輕視指導(dǎo)老師：廣雅中學(xué)高三文綜備課組長 溫健慧文綜是三科的和諧，所以在后期復(fù)習中用力應(yīng)該相對均衡，具體表現(xiàn)為復(fù)

3、習時間上的相對均等?？梢栽谝恍┍∪蹩颇恐邢鄬θ菀自龇值陌鍓K多下些功夫。注重基礎(chǔ)知識復(fù)習在最后階段的備考中，各校老師會有具體的指引，但不同層次的學(xué)生可以有不同的計劃方法：高層次的學(xué)生，可以結(jié)合老師的計劃，在全面復(fù)習主干之余，有重點地復(fù)習相對薄弱的內(nèi)容；層次較低的學(xué)生，建議完全按照老師的指引制定計劃。但無論哪一類學(xué)生都應(yīng)該做到心中有數(shù)，不要抱著“能復(fù)習到哪就算哪”的思想。近年高考場上反饋的文綜問題，首要的一定是“學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實”。所以哪一科，在最后階段都應(yīng)該注重基礎(chǔ)復(fù)習：包括基本概念、基本原理、基本技能、基本圖像等等。如地理的“地質(zhì)作用”、“地質(zhì)構(gòu)造”；“風化作用”與“風力作用”等容易混淆的概

4、念；如三種水循環(huán)的名稱；自然帶、氣候類型的名稱等基本的地理名詞；如全球氣候類型分布圖，板塊構(gòu)造圖等基本圖像都必須掌握。能力拉分莫畏難高考場上反饋的第二大問題是“學(xué)生學(xué)科能力不強”，能力包括學(xué)生提取信息，解讀信息，從而解決問題的能力。如何提高能力？首先，在復(fù)習時，注意主干知識的熟練掌握以及主干知識的體系構(gòu)建，這樣在遇到實際問題時，才能從知識體系中提取適用的知識點，解決問題；其次，做題或回顧錯題時，有意識地訓(xùn)練自己從圖文材料中準確提取信息，解讀信息的能力；最后，注意回顧一些常規(guī)的答題角度，如地理的原因分析題，往往從自然原因和社會經(jīng)濟原因展開；分析氣候特點的答題角度，往往從緯度、大氣環(huán)流、地形、海陸

5、分布、洋流、下墊面性質(zhì)、人類活動等角度結(jié)合材料展開分析。錯題寶典莫丟棄在最后的復(fù)習過程中，保持一定量的題目訓(xùn)練是應(yīng)該的，但千萬不要在刷題的滿足中忘記了曾經(jīng)的錯題寶典，在最后階段，要把曾經(jīng)的大考錯題、老師講評過的錯題重新看一遍。心理學(xué)家說：“50%的人會重復(fù)犯錯”，當我們把錯題暴露的薄弱知識點或者做題技巧的問題及時掃清后，高考增分絕不是難事。關(guān)注時事莫畏新政治學(xué)科的考試說明一直把“年度國內(nèi)外重大時事，黨和政府的基本路線和重大方針政策”列入考試范圍。地理的高考題中也會或顯性或隱性地結(jié)合一些時事熱點考查地理基本原理規(guī)律。歷史也要求學(xué)生適當關(guān)注史學(xué)研究的熱點和前沿。應(yīng)對這類貌似新穎的題目首要還是基礎(chǔ)知

6、識要過關(guān)，但是也不妨在平時多關(guān)注現(xiàn)實生活中的熱點，如“一帶一路”、“南水北調(diào)中線工程”等，避免在考場上束手無策。文綜分科指導(dǎo)科目歷史形成自己公式化的答題技巧指導(dǎo)老師：執(zhí)信中學(xué)高三文綜備課組長 匡水平歷史高考是以考查重要知識和重要概念為主，所以在復(fù)習中切忌鉆難題、怪題。建議熟悉教材內(nèi)容，尤其是熟悉教材中的核心概念，如“三省六部制”，掌握一般的解題方法，善于聯(lián)想書本內(nèi)容和照抄材料；此外，還有架構(gòu)每個單元的知識體系，把主要概念放入其中。這樣，可以知道某個知識點在單元知識體系中的位置，又可以把容易混淆的知識區(qū)分清楚。盡可能形成自己公式化的答題技巧。歷史科目問題設(shè)置的方式不多，背熟一些典型的答題模板，遇

7、到問題要進行類比、遷移，舉一反三?？颇康乩碇攸c應(yīng)放在地理原理和規(guī)律指導(dǎo)老師：執(zhí)信中學(xué)高三地理老師 黃鸝建議重讀考試說明，研究2015高考的新變化。重視考試說明中的題型示例，典型示例反射了高考命題的主干考點。（典型/方向/重點內(nèi)容/方式/思路/說明）；明確考核目標與要求（地理學(xué)習能力/學(xué)科素養(yǎng)）。從考點分布來看，高頻考點主要分布在大氣運動、地理環(huán)境的整體性和差異性、城市和城市化、農(nóng)業(yè)和工業(yè)、城市區(qū)位、區(qū)域社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等方面?？记皬?fù)習重點應(yīng)放在地理原理和規(guī)律，強化區(qū)域定位知識，巧記區(qū)域地理環(huán)境的特征，構(gòu)建思維模型和答題模板，使之在頭腦中處于清晰的地位，能夠做到跳躍自如，非選擇題才能得高分?？?/p>

8、前注意回歸課本?；貧w課本不是重看一次課本，而是要注重地理基本知識和原理（分布規(guī)律/時空變化/地理要素的聯(lián)系/區(qū)域差異等），學(xué)會舍棄。注意審題與答題，預(yù)防失分。明確試題考查的內(nèi)容（知識點），考查的意圖和考查的能力層次；重點分析的地理知識、原理、過程、規(guī)律；圖表信息的提取能力；在審題基礎(chǔ)上，重在對主觀題答案的組織表達，設(shè)問的指向性，答題的針對性。科目政治同一問題舉一反三指導(dǎo)老師：執(zhí)信中學(xué)高三政治老師 陳春燕經(jīng)過一、二輪的復(fù)習后，考生基本形成系統(tǒng)的知識體系。在最后的沖刺階段，要進一步完善已有的知識體系，并以知識體系為線索，再次回歸教材里的基礎(chǔ)知識，更加全面、準確、系統(tǒng)地把握知識。要全面閱讀教材，關(guān)注細節(jié)，不留知識死角，特別要關(guān)注單元、課、框題、目的標題，弄清知識范圍，防止知識的缺漏。對于較生疏的知識點一定要多看幾遍，消除對知識似是而非的不準確現(xiàn)象。 適當做一些適應(yīng)性訓(xùn)練，但要精做題，重分析，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。盡量精選題目和題型，要善于圍繞題目的設(shè)問串起相關(guān)知識或者相關(guān)時政熱點的復(fù)習，同時，還可變換思路設(shè)想同一個