斑羚飛渡課件_第1頁
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文檔簡介

斑羚飛渡學(xué)習(xí)目標 整體感知文章內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述生動的故事情節(jié) 學(xué)會運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式研討文章的內(nèi)容感悟作者熱情贊揚的動物可貴的種族精神和整體精神 閱讀課文時，把難記的內(nèi)容和其他一些難記的詞語畫出來，強化記憶，就可以少化時間，又能復(fù)述清楚。復(fù)述時要突出重點，抓住關(guān)鍵。復(fù)述方法概括場面被逼絕境 一跳失敗母羚絕望 分成兩撥斑羚飛渡 走向彩虹 研討課文 斑羚沒有姓名，這只斑羚，那只斑羚，是怎樣說清楚的？ 作者注意分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有老年斑羚年輕斑羚小斑羚公斑羚母斑羚等，個體的名目有鐮刀頭羊一只半大的斑羚灰黑色母斑羚等，有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚發(fā)表你的觀點 七八十只斑羚 ，有三四十對，作者是怎樣描寫這次飛渡的？畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)二是斑羚飛渡時彩虹相映三是頭羊走向那道絢麗的彩虹體會文中多次描寫到彩虹的作用？渲染一種神秘色彩，并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示烘托飛渡的氣勢渲染了飛渡的悲壯美是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。發(fā)表你的見解如果你處在這樣的情況下，你會怎樣辦哪？ 1.人虎情中共講了幾只虎的故事？作者是怎樣稱呼他們的？ 拓展閱讀 2.人虎情中主人公是怎樣對待虎的？斑羚飛渡的主人公是怎樣對待斑羚的？有什么區(qū)別嗎？3.斑羚飛渡歌頌

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