2021屆高考語文二輪復習：情感類-關注題材領悟情感 課件（224張PPT）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考語文二輪復習：情感類關注題材領悟情感 課件（224張PPT）情感類關注題材,領悟情感核心知識思維導圖關鍵能力靶向突破1.(2020全國卷I)閱讀下面這首唐詩,完成后面的問題。(6分)奉和襲美抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙 雖失春城醉上期,下帷裁遍未裁詩。 因吟郢岸百畝蕙,欲采商崖三秀芝。 棲野鶴籠寬使織,施山僧飯別教炊。 但醫(yī)沈約重瞳健,不怕江花不滿枝。 襲美:陸龜蒙的好友皮日休。下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩:作詩。楚辭離騷:“余既滋蘭之九畹兮,又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。商崖:這里泛指山崖。沈約:南朝詩人,史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指

2、皮日休。 請簡要概括本詩所表達的思想感情。(6分)答:?品味情感抓題目知背景析議論品典故從本詩題目來看,是詩人酬和好友皮日休在病中寄給詩人的詩,詩人借用好友的詩韻,以此詩相答。從標題應該可以想象出來,好友皮日休因生病不能和詩人相約,心生歉意。依二人的情感,皮日休必定在詩中勉勵好友一番,并寄上自己的期待。首句表達了詩人因不能與友人相聚,一起賦詩飲酒、欣賞春色而深感遺憾。五、六句寫自己如野鶴一般,不受約束,言外之意是自己現(xiàn)在沒有在官場,也并不會期待投身官場。詩人雖然吃著樸素的飯菜,但心安理得,非常愜意。言外之意是雖然貧窮,有才難現(xiàn),即使生活樸素,但我內(nèi)心寬闊,沒有束縛。七、八句,詩人期待友人的眼疾

3、能盡快好起來。詩人對未來美好的展望。詩歌第三句借用楚辭之句,寫自己正好趁此機會培育優(yōu)秀學子。詩歌第四句借用“伯夷和叔齊采薇”委婉地表達自己生活樸素,卻清高堅貞自守,希望好友不用擔心自己。答案:表達了不能與友人相聚,一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾;寬慰友人,表達對友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對以后美好生活的展望。2.(2019天津卷)閱讀下面這首詩,然后回答下面問題。 (4分)通泉驛南去通泉縣十五里山水作唐杜甫溪行衣自濕,亭午氣始散。冬溫蚊蚋集,人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰,欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè),縣郭輕煙畔。一川何綺麗,盡日窮壯觀。山色遠寂寞,江光夕滋漫。傷時愧孔父,去國同王粲。我生苦飄零,所歷有嗟嘆。

4、此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)?？赘讣纯鬃?。 王粲,東漢末年詩人,曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安,往荊州依附劉表。請指出全詩表達了詩人哪些情感。(4分)答:?品味情感找“情語”抓“景語”品典故“我生苦飄零”,“苦”字道盡詩人飄零他鄉(xiāng)的哀痛?！耙淮ê尉_麗,盡日窮壯觀”,“綺麗”“壯觀”描寫通泉山水的壯麗美好,表達了詩人觀覽通泉山水的愉悅。(1)“傷時愧孔父”,詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故,表達自己“傷時”之痛,即生不逢時的苦悶。(2)“去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時無奈依附劉表的典故,表達對國家命運的憂慮。答案:詩人觀覽通泉山水的愉悅,生不逢時的苦悶,飄零他鄉(xiāng)的哀痛,對國家命運的憂慮。3.(2

5、018江蘇卷)閱讀下面這首詩,然后回答下面問題。(6分)寄和州劉使君張籍 別離已久猶為郡,閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰,看花多上水心亭。 曉來江氣連城白,雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠,醉中高詠有誰聽? 劉使君,指唐代詩人劉禹錫,時任和州刺史。詩中“沙口堰”“水心亭”,均在和州。 尾聯(lián)表達了什么樣的情感?(6分)答:?尾聯(lián)理解分析思想情感到此詩情應更遠,醉中高詠有誰聽?含意:面對山光水色,您一定沉迷在詩情畫意之中浮想聯(lián)翩,寄情遙遠,只是酣醉之中高吟一首有誰能聽?分析:結(jié)尾的詩句以問句作結(jié),含不盡情思于其中,任由讀者去想像、去補充、去感慨。不難理解作為好友的張籍,對朋友處境的同情,對朋友才情的

6、欽佩,對朋友思念的濃情諸多感情不一而足。所謂好友,關鍵是心有靈犀,心意相通,可以從詩句中照出自己,彼此皆在鏡照中理解認同、相知相惜,進而引發(fā)人們的共鳴。對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情;對劉禹錫目前境況的同情之感;對自己能感知對方心意的知音之許。答案:對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情。對劉禹錫目前境況的同情之感。對自己能感知對方心意的知音之許。4.閱讀下面這首詞,然后回答下面問題。(6分)思遠人宋晏幾道紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過盡,歸鴻無信, 何處寄書得?淚彈不盡當窗滴,就硯旋研墨。漸寫到別來, 此情深處,紅箋為無色。 千里念行客:思念千里之外的行客。就硯旋研墨:眼淚滴到硯中,就用它來研墨。別來:

7、別后。紅箋:女子寫情書的信紙,是紅色的。 這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(6分)答:?品味情感抓題目抓句子抓形象品情感“思遠人”,可以看出這是一首思念懷人之作。“千里念行客”中“千里”,點明相隔之遠。上片由寫景引出“千里念行客”這一中心。首句由物候點明季節(jié),景物氛圍渲染出離別的悲涼氣氛,三、四句旨在懷人。下片承“千里念行客”一句,因寄書不得,思念之情無由寄托,故而彈淚。起首兩句,寫女主人公因悲秋而懷遠,既點明時令、環(huán)境,又點染烘托主題?！帮w云過盡,歸鴻無信”兩句是客;“何處寄書得”一句是主。鴻雁,隨著天際的浮云,自北向南飛去。閨中人遙望渺渺長空,盼望

8、歸鴻帶來游子的音信?！斑^盡”,已極寫其失望之意了,由于“無信”,便不知游子而今所在,自己縱欲寄書也無從寄與。這首詞表達了對遠方行人的深切思念。答案:這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興,以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào),渲染離別的悲涼氣氛,增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。素養(yǎng)提升類題精練一、閱讀下面這首詩,完成下面問題。(9分)癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)陶淵明先師有遺訓,憂道不憂貧。瞻望邈難逮,轉(zhuǎn)欲患長勤。秉耒歡時務,解顏勸農(nóng)人。平疇交遠風,良苗亦懷新。雖未量歲功,即事多所欣。耕種有時息,行者無問津。日入相與歸,壺漿勞近鄰。長吟掩柴門,聊為隴畝民。 問津:指孔子讓子路向兩位隱士長沮、

9、桀溺問路的典故。 1.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.詩人盡管尊崇孔子,但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行,因此立志躬耕,這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。B.詩人親自參與田間勞作,不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種,還面帶笑容鼓勵農(nóng)人們積極從事勞動。C.“雖未量歲功,即事多所欣”,意思是說不必斤斤計較收成如何,愉悅就在耕耘的過程中。D.這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體,意境清淡悠遠,語言平白如話,富有表現(xiàn)力。選A。A項中,“這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定”錯,并沒有否定孔子的人生選擇。陶淵明一向把孔子視為先師。孔子說過的“憂道不憂貧”,他記在心里。但他更喜歡這種“耕種有時息,行者

10、無問津”的農(nóng)耕生活。2.“平疇交遠風,良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面?(3分)答:?題干要求描繪“平疇交遠風,良苗亦懷新”的畫面,這是一種最常見的題型。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面時,考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美?；卮鸨绢}抓住“平疇”“遠風”“良苗”“懷新”幾個意象,然后把“平、遠、良、新”等幾個修飾詞展開聯(lián)想,描繪畫面即可。答案:詩歌描繪了平曠的田野上,從遠處吹來的微風,輕輕拂過長勢良好的禾苗,煥發(fā)出勃勃生機的圖景。3.“長吟掩柴門,聊為隴畝民”表達了哪些情感?(3分)答:?本題考查賞析詩歌的情感?！伴L吟掩柴

11、門,聊為隴畝民” 意思是:就像這樣,在簡陋的木屋里長吟,暫且做一個耕田之人吧。本詩敘寫了田間勞動的歡娛,聯(lián)想到古代隱士長沮、桀溺的操行,而深感憂道之人的難得,最后以掩門長吟“聊為隴畝民”作結(jié)。從而表達了詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。答案:詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟世與歸隱相矛盾的復雜情感。二、(2020湖南五市十校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩,完成下面問題。(9分)春殘陸游石鏡山前送落暉,春殘回首倍依依。時平壯士無功老,鄉(xiāng)遠征人有夢歸。苜蓿苗侵官道合,蕪菁花入麥畦稀。倦游自笑摧頹甚,誰記飛鷹醉打圍! 1164年,宋室用大量財物向金人乞得茍安局面,簽訂隆興和議。本篇作于淳熙三年(

12、1176)春暮,時隔十數(shù)載,陸游五十二歲,任成都府路安撫司參議官兼四川制置使司參議官,實際上是閑職。打圍:打獵。因須多人合圍,故稱。 1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)即點“春殘”,日暮“落暉”更添感慨。B.頷聯(lián)對仗工整。時空相應,“無功”“有夢”對舉。C.頸聯(lián)宕開寫景,緊扣“春殘”,寫望中田間景象。D.尾聯(lián)憶昔日“飛鷹醉打圍”場景,以雄豪氣概收。選D。本題是綜合性考查題目,考查鑒賞詩歌的內(nèi)容、手法、主旨等的能力。D項中,“以雄豪氣概收”說法錯誤,尾聯(lián)大意是:對游走各地做官的生涯已經(jīng)產(chǎn)生厭倦之情,神情黯然消極頹廢到如此程度,連自己也感到可笑;這種情況下,又有誰能記得 當

13、年那個英姿煥發(fā)攜飛鷹乘醉打獵時充滿豪氣的陸游形象? “飛鷹醉打圍”的氣概,冠以“誰記”,讓人頓覺感慨橫溢,滿懷愴然,昔年的雄豪氣概不過更增此時的摧頹意緒罷了,表達的是詩人的傷感無奈。故選D。2.這首詩表達了怎樣的復雜情感?(6分)答:?本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求;然后要抓住詩歌的標題、解釋、詩中的意象以及直接流露情感的詞句等來分析;最后組織語言作答。作答時注意不要只寫幾個表現(xiàn)情感的詞語,要結(jié)合內(nèi)容答情感,指出情感生發(fā)的原因,如有手法要一并寫出。首聯(lián)“石鏡山前送落暉,春殘回首倍依依”,寫出暮春時節(jié),草木青蔥的美好景致。依依,是留戀不舍的樣子,既有對即將逝去

14、的大好春光的留戀,也有對時光流逝年華老去的不舍;頷聯(lián)“時平壯士無功老,鄉(xiāng)遠征人有夢歸”,根據(jù)“無功”“有夢”“征人”,從這些關鍵詞上可看出詩人欲報國卻無門的苦悶,“鄉(xiāng)遠”則代表思鄉(xiāng);頸聯(lián)“苜蓿苗侵官道合,蕪菁花入麥畦稀”,寫岀苜蓿生長極為茂盛,突出在麥苗中稀疏的場面,緊扣“春殘”二字選取暮春季節(jié)田間的典型景物,一方面透出恬靜和平的意致,另一方面又暗含某種寂寥的意緒;尾聯(lián)“倦游自笑摧頹甚,誰記飛鷹醉打圍”,對游走各地做官的生涯已經(jīng)產(chǎn)生厭倦之情,神情黯然消極頹廢到如此程度,連自己也感到可笑;這種情況下,又有誰能記得當年那個英姿煥發(fā)攜飛鷹乘醉打獵時充滿豪氣的陸游形象?抒發(fā)了報國無門的無奈,對官場的厭

15、倦。答案:傷春惜春之情和對時光流逝年華老去的不舍;報國無門之嘆和對家鄉(xiāng)的思念;對官場的厭倦,英雄遲暮的無奈。三、閱讀下面這首宋詩,完成下面問題。(9分)聞?chuàng)v衣趙孟頫露下碧梧秋滿天,砧聲不斷思綿綿。北來風俗猶存古,南渡衣冠不及前。 苜?？偡释瘃R要褭,琵琶曾泣漢嬋娟。 人間俯仰成今古,何地他時始惘然。 趙孟頫:宋朝皇室子孫,親歷亡國之痛,后來又到元朝做官。詩中的南渡指的是宋朝南渡。 1.下列對這首詩歌的賞析,不正確的一項是(3分)()A.“搗衣”在古代詩詞中屢見不鮮,李白的“長安一片月,萬戶搗衣聲。秋風吹不盡,總是玉關情”,將思婦對“良人”的濃濃情思呈現(xiàn)在月夜秋風里的搗衣聲中。B.首聯(lián)借用露珠滴落

16、梧桐葉、搗衣砧聲不斷,以動寫靜,渲染了秋夜的寧靜,也烘托出詩人內(nèi)心的情思。C.“琵琶曾泣漢嬋娟”一句采用了用典抒情和擬人的手法,借幽幽的琵琶曲為漢朝與匈奴和親的王昭君流露出傷感之意,表達了為腐朽的元朝政權(quán)而傷感。D.尾聯(lián)在的俯仰古今的喟嘆傷感之中收束全詩,既有對歷史興衰的感嘆,又有對個人心緒的表達。選C。本題主要考查詩句內(nèi)容分析及手法賞析。C項中,“為腐朽的元朝政權(quán)而傷感”錯。2.請分析在頷聯(lián)中表達出的思想情感。(6分)答:?分析評價詩歌的思想情感,是詩歌?？嫉念}型之一?！氨眮盹L俗猶存古,南渡衣冠不及前”,借搗衣風俗在南北的不同,抒發(fā)了自己面對歷史的變化而悵然若失、傷感身世的情感,也沉痛地表達

17、了對南宋朝廷忘記江山淪落、求和茍安的憤懣之情。答案:頷聯(lián)寫到大宋的北方遺民歷盡劫難,還保留著過去的(搗衣)風俗,而南逃的大宋君臣茍且偷安,這種風俗大不如前(“思情”被淡忘)。借搗衣風俗在南北的不同,抒發(fā)了自己面對歷史的變化而悵然若失、傷感身世的情感,也沉痛地表達了對南宋朝廷忘記江山淪落、求和茍安的憤懣之情。四、(2020江蘇卷)閱讀下面這首宋詩,完成下面問題。(11分)送沈康知常州王安石作客蘭陵跡已陳,為傳謠俗記州民。溝塍半廢田疇薄,廚傳相仍市井貧。?？謩谌溯p白屋,忽逢佳士得朱輪。殷勤話此還惆悵,最憶荊溪兩岸春。 蘭陵:古地名,詩中代指常州。嘉祐二年王安石知常州,嘉祐三年詔沈康知常州。廚傳:古

18、代供應過客食宿、車馬的處所。 1.如果你是沈康,通過這首送別詩,你會得到關于常州的哪些信息?請簡要分析。(6分)答:?學生們要在通讀通識的前提下,對詩歌做出正確理解,并且要抓住關于“常州”的詩句,正確翻譯,加以概括。答案:由“田疇薄”“市井貧”等可知農(nóng)事荒廢,民生艱難;由“廚傳相仍”可知官場徒悅過客,不恤百姓;由“荊溪兩岸春”可知自然風景優(yōu)美。2.詩歌后兩聯(lián)表達了什么樣的情感?(5分)答:?解答此類題目,首先要審題,即明確題目的具體要求,然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,并逐句翻譯詩句,把握詩歌的意象,分析詩歌營造的意境,領悟想要表達的思想情感,最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。譯文:客居常州

19、,蹤跡已為陳跡,為了傳播民謠民俗記載州民之事。田地荒廢,豐收無望,廚傳仍舊豐盛,百姓生活貧苦。經(jīng)常擔心勞苦之人沒有可居之處,又希望人才得到重用。囑托的話語說不完,最美的還是這春天的景色。答案:對常州百姓得到一個優(yōu)秀父母官的欣喜之情;對常州治理未能盡如人意的惆悵之情;對沈康此去政通人和的期許之情;對常州秀美山水的閱讀素養(yǎng)黃金練十八古代詩詞鑒賞(一)一、閱讀下面這首宋詩,完成1、2題。(9分)初到陳州二首(其二)蘇轍久愛閑居樂,茲行恐遂不。上官容碌碌,飽食更悠悠。枕畔書成癖,湖邊柳散愁。疏慵愧韓子,文字化潮州。本詩為被貶陳州時所作。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.在閑居已久的

20、情況下赴陳州任職,對于此行能否遂心,他有點拿不準。B.頷聯(lián)寫上級容許自己庸碌無為,自己很享受每日飽食后悠閑自在的愜意。C.頸聯(lián)寫詩人與書為伴,日久成癖,漫步湖邊,賞景散心,消解憂愁。D.這首詩以議論抒情為主,兼有敘述寫景,文筆質(zhì)樸,平淡中別有意味。選B。詩意理解錯誤,詩人并不是“享受每日飽食后悠閑自在的愜意”,而是抒發(fā)了自己不被重用的不滿之情。2.閱讀本詩,簡要概括尾聯(lián)中的感情。(6分)答:?_解答此題,首先要理解詩句的意思;“疏慵”,懶散義,在此含有不被重用的不滿之意。“愧”,慚愧義;“韓子”指韓愈。該句是說詩人因不被重用、無所建樹而在韓愈面前倍感慚愧。“文字化潮州”是稱頌韓愈在潮州的政績以

21、文事教化潮州百姓。答案:對韓愈在潮州教化百姓功績的贊美和羨慕之情;自己疏懶懈怠,毫無政績的慚愧之情;被貶陳州,不受重用的不滿之情。(6分,每點2分)二、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)聞李六景儉自河東令授唐鄧行軍司馬,以詩賀之白居易誰能淮上靜風波,聞道河東應此科。不獨文詞供奏記,定將談笑解兵戈。泥埋劍戟終難久,水借蛟龍可在多。四十著緋軍司馬,男兒官職未蹉跎。著緋:穿紅色的官服。唐制文武三品以上服紫,四品服深緋,五品服淺緋,六品服深綠,七品服淺綠,八品服深青,九品服淺青。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)開門見山,交代寫作緣起。“誰能”二字看似發(fā)問,實為肯定其卓越

22、的才能。B.頷聯(lián)正面描寫,贊美了李景儉具備“文可治世、武可定邦”的才華,充滿敬佩之情。C.尾聯(lián)含蓄地表達了雖居低位、被貶江州,仍想報國卻壯志難酬的憤慨之情。D.詩歌整體語言風格通俗易懂、明白曉暢,真摯地表達了對友人升遷的欣喜之情。選C。賞析情感錯位,尾聯(lián)表達了對李景儉升為軍司馬的喜悅之情,對友人仕途前景充滿期望。2.詩歌頸聯(lián)不僅手法精妙,而且意蘊深刻,歷來為人稱道,請簡要賞析。(6分)答:_首先,由題干確定答題方向,題干明確要求從“手法精妙”和“意蘊深刻”兩個角度賞析頸聯(lián)。然后根據(jù)詩句判定手法,由“泥埋劍戟”“水借蛟龍”可知詩句以“劍戟”“蛟龍”喻人才,使用了比喻的修辭手法,最后,根據(jù)詩句分析

23、其意蘊,“劍戟”被“泥埋”與“蛟龍”被困淺灘喻指人才被埋沒,“難久”“在多”指人才被埋沒的時間不會長久。答案:運用比喻,用“埋于泥沙之劍戟”“困于淺灘之蛟龍”比喻受埋沒之人才,既喻友,也喻己;(3分)“終難久”“可在多”既表達了對李景儉終于升遷的祝賀與欣慰,也表達了希望自己能重新被朝廷起用、為國建功立業(yè)的期盼之情。(3分)三、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)酬張祜處士見寄長句四韻杜牧七子論詩誰似公?曹劉須在指揮中。薦衡昔日知文舉,乞火無人作蒯通。北極樓臺長掛夢,西江波浪遠吞空?？蓱z故國三千里,虛唱歌辭滿六宮。張祜,唐代詩人,頗有詩才,仕途不順。衡:禰衡。文舉:孔融,字文舉。禰衡是漢末辭

24、賦家,性格剛強?？兹趷燮洳?上書推薦他。乞火:漢代蒯通典故,指向人說情、推薦。故國三千里:是張祜詩歌宮詞里的詩句。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)盛贊張祜詩才高絕,他的才華高過建安七子,連曹植與劉楨都不在話下。這是古人贈答詩中常見的客套語。B.頷聯(lián)寫張祜雖然像當日孔融推薦禰衡一樣被推薦,但卻沒有遇著蒯通那樣的人說好話,詩人對他的遭遇深表同情。C.尾聯(lián)寫出了張祜雖然文才高妙而不得重用的不幸遭遇,同時也表現(xiàn)了詩人關心國事,對晚唐政治時局深感憂慮。D.這首詩從題材上來說屬于應酬之作,但是詩人與張祜都懷才不遇,有感而發(fā),故而這首和詩寫得很有真情與深度。選C。本題考查學生對詩詞

25、的綜合賞析能力。此題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進行分析。本題要求選出“對這首詩的賞析,不正確的一項”。C項,“詩人關心國事”無中生有。尾聯(lián)歸結(jié)到張祜文才高妙而不得重用的不幸遭遇上:他所作的宮詞,在皇帝的后宮中被宮女們廣泛傳唱著,可是又有什么用呢?這并不能對他的身世遭遇有所改變,所以說是“虛唱”;而“故國三千里”,一方面是張祜宮詞的原句,另一方面也是暗示張祜隱居鄉(xiāng)野之間,距離朝廷十分遙遠。2.杜牧詩歌常表現(xiàn)出一種勁直峻峭、氣力健舉的氣勢和豪宕雄渾的意境,這一特點被后代詩評家稱為“拗峭”。明代楊慎云:“律詩至晚唐,李義山而

26、下,惟杜牧之為最。宋人評其詩豪而艷,宕而麗,于律詩中特寓拗峭,以矯時弊,信然。”清代趙翼在甌北詩話杜牧詩中有云:“杜牧之作詩,恐流于平弱,故措辭必拗峭,立意必奇辟”頸聯(lián)是如何體現(xiàn)杜牧詩歌“拗峭”特點的?表現(xiàn)了對張祜怎樣的評價?(6分)答:_本題考查學生鑒賞品味詩歌語言以及表達技巧的能力。解答此類試題,首先要審清題干的要求,如本題“頸聯(lián)是如何體現(xiàn)杜牧詩歌拗峭特點的?表現(xiàn)了對張祜怎樣的評價”,然后理解“拗峭”的意思,再理解頸聯(lián)的意思,分析該聯(lián)使用的手法技巧,分析達到的效果,以及頸聯(lián)是如何體現(xiàn)“拗峭”風格的。由題干可知,杜牧詩歌常表現(xiàn)出一種勁直峻峭、氣力健舉的氣勢和豪宕雄渾的意境,這一特點被后代詩評

27、家稱為“拗峭”?！氨睒O樓臺長掛夢,西江波浪遠吞空”,意思是“朝廷的樓臺常常牽動您的魂夢,像那西江波濤遠遠遮蔽天空”,表現(xiàn)出張祜對朝廷不改其忠貞,隱居鄉(xiāng)野之間也不放棄自己的志向:他在夢中還一直牽掛朝廷,他的胸懷就像流經(jīng)住處的西江一樣浩大,有并吞萬里長空之勢。詩中以“北極”比喻朝廷,下句的“西江”既在形式上與上句的“北極”構(gòu)成對仗,是對自然環(huán)境的描寫,也是張祜胸懷抱負的曲喻,在修辭上十分巧妙。這些都表現(xiàn)出杜詩“拗峭”的風格特點。在這一聯(lián)中充分肯定了張祜對朝廷的忠貞以及心胸的博大。答案:(1)頸聯(lián)意思是張祜在夢中還一直牽掛朝廷,他的胸懷正如流向遠方、波濤滾滾的西江一樣浩大,有并吞萬里長空之勢。這兩句

28、巧用比喻,意境雄渾,深沉闊大,勁健峭拔,充分體現(xiàn)杜詩“拗峭”詩風。(2)張祜雖不得重用,但對朝廷不改其忠貞;雖隱居鄉(xiāng)野之間,仍心胸開闊、胸懷大志。四、閱讀下面這首宋詩,完成1、2題。(9分)秋晚舟泊桐江趙湘嚴子陵邊水自流,夕陽無語倚松舟。乍逢風月羞為客,及到溪山識盡秋。移樹斷蟬初過雨,立沙孤雁偶隨鷗。鄉(xiāng)心旅思何人會,蘆草蕭蕭一笛幽。趙湘,祖籍南陽(今河南省西南部),居衢州西安(今浙江衢州),宋太宗淳化三年進士,官廬江(今屬安徽省合肥市)尉。嚴子陵,東漢著名隱士,隱居在浙江桐廬富春江畔,現(xiàn)存嚴子陵釣臺遺跡。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.詩人講究煉字,如“自”“羞”,平凡中

29、見奇崛,寫出了詩人深刻的感受。B.頸聯(lián)采用拼貼剪輯的手法,寫人在船中一路看到的風景,寫得有聲有形。C.前面三聯(lián)重在寫景,景情相生;尾聯(lián)抒情,又借景點染,含不盡之意于言外。D.本詩和杜甫的蜀相一樣,都涉及歷史人物,以歷史為客體,借古諷今。選D。本題考查鑒賞古詩的語言表達技巧和評價古詩觀點態(tài)度的能力?！敖韫胖S今”錯,應是借古抒懷。2.詩的首聯(lián)景中有情,請結(jié)合全詩,簡要分析。(6分)答:?_本題考查鑒賞、評價古詩的思想內(nèi)容的能力。先篩選出首聯(lián)中的意象,指出它們構(gòu)成了一幅靜謐安詳、悠然自在的秋景圖,體味“自流”“無語”中蘊含的孤獨和悵惘;再聯(lián)系下面的詩句,如“羞為客”(為做官而作客他鄉(xiāng)感到慚愧)“鄉(xiāng)心

30、旅思”,體味其中蘊含的客居他鄉(xiāng)的愁緒。答案:江水“自流”,夕陽“無語”,孤舟“倚松”,詩人描繪了一幅江邊薄暮時分靜謐安詳、悠然自在的秋景圖;(3分)眼前寂靜安詳?shù)那锷?反使他倍感孤獨和悵惘,觸動了客居他鄉(xiāng)的愁緒。(3分)五、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)送趙都督赴代州得青字王維天官動將星,漢地柳條青。萬里鳴刁斗,三軍出井陘。忘身辭鳳闕,報國取龍庭。豈學書生輩,窗間老一經(jīng)。天官:天上的星官。將星:古人認為中央的大星是天的大將,外邊的小星是吏士;大將星搖晃是戰(zhàn)爭的預兆,大將星出而小星不同出,是出兵的預兆。刁斗:行軍中的工具,白天用來燒飯,夜間用于打更。鳳闕:指宮廷。龍庭:原指匈奴單于祭天

31、的地方。這里借指敵虜。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)緊扣題目,“天官”“將星”點明了人物身份和事件緣起,“柳條青”則表明了季節(jié)特征和特定場景,可謂言簡意賅。B.頷聯(lián)承接首聯(lián),描寫生動,仿佛可看到趙都督率領大軍行進的情形,其中“鳴”字寫出了威勢,“出”字點明了此次進軍的方位路線。C.頸聯(lián)一反前兩聯(lián)的具體描寫,有些晦澀抽象,但不失流暢自然,“辭鳳闕”寫出征,“取龍庭”寫鏖戰(zhàn),對比中表達愛國之情。D.尾聯(lián)以“豈學”二字表達了強烈的感情,有希望有所作為,濟世報國的思想,是寫趙都督,更是寫自己,表達了改變自身現(xiàn)狀的想法。選C。本題主要考查對這首詩的理解和賞析。C項“有些

32、晦澀抽象”不當。頸聯(lián)寫趙都督戍邊衛(wèi)國的耿耿忠心、立功報國的思想,雖不如前兩聯(lián)形象生動,但并不晦澀抽象?！皩Ρ取笔址ㄒ膊粶蚀_。2.這首詩表達了什么樣的思想情感?請簡要分析。(6分)答:_這是一道分析詩歌的情感的題目,是詩歌?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、解釋和詩中表情達意的重點字詞進行分析。前四句從啟程寫到行軍,重在勾畫趙都督英勇赴邊的非凡氣勢;后四句表現(xiàn)趙都督的內(nèi)心世界以及他戍邊衛(wèi)國的耿耿忠心。全詩寫得意氣風發(fā)、格調(diào)昂揚,不作凄楚之音,表現(xiàn)了青年王維希望有所作為、濟世報國的思想。答案:惜別之情。首句介紹趙都督動身,第二句以“柳”字略點折柳送別的特定場景,表現(xiàn)了送別的情誼。對趙都督戍

33、邊報國的贊美之情?！巴怼薄皥髧眱删潴w現(xiàn)出來贊嘆之意。詩人希望建功立業(yè)、濟世報國的決心。尾聯(lián)表示不能像書生一樣皓首窮經(jīng),不能為世所用,當棄文就武,有一番作為。六、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)寒食還陸渾別業(yè)宋之問洛陽城里花如雪,陸渾山中今始發(fā)。旦別河橋楊柳風,夕臥伊川桃李月。伊川桃李正芳新,寒食山中酒復春。野老不知堯舜力,酣歌一曲太平人。寒食:節(jié)令名,清明前一天。相傳起于晉文公悼念介之推事,以介之推抱木焚死,就定于是日禁火寒食。不少文人墨客都寫過關于寒食節(jié)的詩。陸渾別業(yè):位于洛陽西南之陸渾縣伊水之濱,是宋之問的別墅。公務之暇,他常前往別墅飲酒消閑。1.下列對這首詩的理解和賞析,不正

34、確的一項是(3分)()A.這首詩前四句在寫景的同時,交代行蹤,表現(xiàn)心境,語言形象性和概括力極強。B.頷聯(lián)描寫了詩人遠離京師,在熱鬧的別院欣賞繁花盛開的春天,舉杯暢飲無所拘束的畫面。C.尾聯(lián)所寫的山中野老實為詩人自己,道出了詩人愿做一名老人歌頌這太平盛世的心愿。D.本詩描寫了淳樸幽雅的山野景色,情感怡然歡欣,似有田園牧歌風味,令人耳目一新。選B?！霸跓狒[的別院欣賞繁花盛開的春天”錯誤,詩中所寫的地方是別院,別院是清幽的,不是熱鬧的;從詩中來看,首聯(lián)中已經(jīng)點明“陸渾山中今始發(fā)”,“始”,意思是“才開始”,這里是說山中花兒才開始綻放,再結(jié)合頸聯(lián)“伊川桃李正芳新,寒食山中酒復春”可知,桃李是剛剛開始吐

35、露芬芳,而不是繁花盛開。2.頷聯(lián)中的“楊柳風”和“桃李月”是兩個全新的組合意象,極有情致,請簡要分析。(6分)答:?_“旦別河橋楊柳風,夕臥伊川桃李月”意思是“早上剛剛辭別了河橋那掠過楊柳吹來的風兒,晚上又臥在這伊川桃李間的月色中”,詩句造語新穎,意象優(yōu)美,作答時注意既要分析兩個意象各自的妙處,又要綜合分析兩個意象組合后的效果。答案:“楊柳風”用“楊柳”來形容“風”,展示了洛陽繁花飄飛之后“春風楊柳萬千條”的暮春景象;“桃李月”用“桃李”來形容“月”,展示了陸渾山中月映芬芳桃李的景象。頷聯(lián)寫詩人早上剛剛辭別了河橋那掠過楊柳吹來的風兒,晚上又臥在這伊川桃李間的月色中,不僅表達了對洛陽春光的留戀,

36、而且透出了臥賞山莊春夜美景的愜意與喜悅。七、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)秋興八首(其五)杜甫蓬萊宮闕對南山,承露金莖霄漢間。西望瑤池降王母,東來紫氣滿函關。云移雉尾開宮扇,日繞龍鱗識圣顏。一臥滄江驚歲晚,幾回青瑣點朝班。1.下列對這首詩的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)()A.“蓬萊宮闕”是指大明宮,“南山”特指終南山,“對”字顯示以“南山”為參照,突出了宮殿的宏偉高聳的氣勢。B.“承露金莖”一說是指武則天修造的“天樞”銅柱,與“霄漢間”直接組合,暗示銅柱高可入云,氣勢非凡,令人景仰。C.“西望”句是說在宮殿上西望可見王母瑤池;瑤池在昆侖山側(cè),距離長安本很遙遠,這里主要是為了暗寫昆

37、侖之高。D.“云移雉尾開宮扇”與“明星熒熒,開妝鏡也”(阿房宮賦)所用技巧有異曲同工之妙,都有出人意料的情趣美。選C。這是一道綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目。C項,“這里主要是為了暗寫昆侖之高”錯,應為“這里主要是為了暗寫長安宮殿高大雄偉”。2.尾聯(lián)表達了詩人哪些復雜的感情?請結(jié)合詩句加以分析。(6分)答:_此題考查評價文章的思想內(nèi)容和的情感的能力,重點考查詩歌的情感,分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、解釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口,答題時先答出情感,然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。句中“一臥滄江”是夸張手法,可見“漂泊異地、淪落邊陲的落寞與沉寂”;“驚歲晚”,說明

38、一年又將盡,而自己只能于夢中眷顧往昔效命朝廷的場景,由此分析“時光匆逝、報國無門”的感傷;由“幾回青瑣點朝班”可看出“時來運轉(zhuǎn)、效命朝廷的期盼”之情。答案:有漂泊異地、淪落邊陲的落寞與沉寂:“一臥滄江”是夸張手法,生動地表現(xiàn)出詩人滯留在夔州,無可奈何。有時光匆逝、報國無門的感傷:“驚歲晚”,說明一年又將盡,而自己只能于夢中眷顧往昔效命朝廷的場景,暗示現(xiàn)實報國無門的苦況。有時來運轉(zhuǎn)、效命朝廷的期盼:“幾回青瑣點朝班”意思是“我”又記起了那僅有的幾次上朝,表現(xiàn)出對朝堂效命的希冀。十九古代詩詞鑒賞(二)一、閱讀下面這首詩,完成1、2題。(9分)九日寄岑參(節(jié)選)杜甫出門復入門,兩腳但如舊。所向泥活活

39、,思君令人瘦。沉吟坐西軒,飯食錯昏晝。寸步曲江頭,難為一相就。吁嗟乎蒼生,稼穡不可救。安得誅云師,疇能補天漏。維南有崇山,恐與川浸溜。是節(jié)東籬菊,紛披為誰秀?岑生多新詩,性亦嗜醇酎。采采黃金花,何由滿衣袖?天寶十三年秋,長安一帶“霖雨積六十余日”,關中大饑,農(nóng)田淹沒,“稼穡不可救”,詩正作于此時。1.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.標題中的“九日”指九月九日,即重陽節(jié),詩歌中的“東籬菊”“醇酎”“黃金花”等意象緊扣時令特點,但是又因霖雨積日而無法花滿衣袖,寫出了詩人心中的失望。B.詩歌前四句中,“出門復入門”運用了細節(jié)描寫,寫出了詩人急切又無奈的心理;“思君令人瘦”句與“為伊

40、消得人憔悴”相似,以形貌肖像的變化表現(xiàn)詩人思念情深。C.第五至八句中,前兩句寫出詩人獨坐家中心緒紛亂,飯食顛倒的生活狀況;“寸步曲江頭”句運用了夸張的手法,極言距離之短,卻無法到曲江相見友人。D.九至十二句中,詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人,表達了對百姓蒼生的同情和感嘆,體現(xiàn)了杜甫關心勞動人民疾苦的情懷。選D。D項中,“九至十二句中,詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人”賞析有誤。九至十二句“吁嗟乎蒼生,稼穡不可救。安得誅云師,疇能補天漏?！币馑际恰鞍?可憐!那些受苦受難的老百姓,被水淹毀的莊稼是無可挽救了。怎么才能除去那可惡的云師?誰能去將那天漏處補住?”發(fā)出了對百姓蒼生的同情和感嘆,體現(xiàn)了杜

41、甫關心勞動人民疾苦的情懷。2.詩歌中“維南有崇山,恐與川浸溜”句圍繞“雨”寫景抒情,相當巧妙,請簡要分析。(6分)答:?_詩歌中“維南有崇山,恐與川浸溜”句圍繞“雨”寫景,意思是:城南邊有座終南高山,恐怕它也會被那急流的河水淹沒漂走。這兩句詩運用夸張的手法,寫出了眼前雨水之大;運用虛實結(jié)合的手法,寫想象的內(nèi)容,城南邊的那座終南高山,恐怕也會被那雨水淹沒漂走?！熬S南有崇山,恐與川浸溜”句圍繞“雨”進行抒情,前面的詩句寫到詩人要造訪朋友因雨受阻,所以詩人借寫雨表達了對友人深切的思念,運用夸張和想象寫出了雨大,表達了對百姓蒼生的同情和感嘆,體現(xiàn)了杜甫關心勞動人民疾苦的情懷。結(jié)合解釋背景“天寶十三年秋

42、,長安一帶霖雨積六十余日,關中大饑,農(nóng)田淹沒,稼穡不可救,詩正作于此時”。面對當前的局勢,杜甫以詩代諫,表達了對當時朝政的不滿,對唐王朝命運的憂慮。答案:運用了夸張和虛實結(jié)合(想象)的手法,寫出了眼前雨水之大,想象中高山仿佛要被雨水沖走,變成一片汪洋。借寫雨表達了對友人深切的思念、對百姓生活的關切,對唐王朝命運的憂慮。二、閱讀下面這首詩,完成1、2題。(9分)回中作溫庭筠蒼莽寒空遠色愁,嗚嗚戍角上高樓。吳姬怨思吹雙管,燕客悲歌別五侯。千里關山邊草暮,一星烽火朔云秋。夜來霜重西風起,隴水無聲凍不流?；刂?回中道。漢武帝巡幸郡國,為行路方便,辟回中道,為絲綢之路中的一段。燕客悲歌:指荊軻在易水與燕

43、太子丹、高漸離辭別時歌“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”之事。1.下面對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.首聯(lián)“愁”字統(tǒng)攝全詩,后面對景物的描寫無一“愁”字,卻都圍繞“愁”來表情達意。B.頷聯(lián)借典抒懷,詩人通過對“燕客悲歌”這一悲情場面的描寫,抒發(fā)自己難以排解的愁緒。C.全詩寓情于景,詩人有意識地只把邊塞景物呈現(xiàn)出來,詩的意蘊留給讀者自己遐想體味。D.較之于溫庭筠辭藻華麗、濃艷精致的“花間”詞作,此詩語言清新爽利,意境含蓄深遠。選C。C項中,“全詩寓情于景,詩人有意識地只把邊塞景物呈現(xiàn)出來”說法錯誤,三、四句,寫“燕客”回憶身在江南與親友相別的悲情場面,抒發(fā)自己難以排解的愁緒,除此

44、二句之外,其余六句均極力渲染邊塞景物。2.唐詩評選評本詩為“純凈可誦”,請結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián),從情景角度對其“純凈”加以賞析。(6分)答:?_本題主要考查藝術(shù)手法的使用。解答此類題目,要在閱讀古詩詞中通過聯(lián)系寫作背景和作家風格,抓住關鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的意思。本題要求“請結(jié)合頸聯(lián)和尾聯(lián),從情景角度對其純凈加以賞析”,首先,要審清題干,明確“純凈”的意思,由溫庭筠“花間派”辭藻華麗、濃艷精致的藝術(shù)風格,不難推斷,“純凈”,一是指的選取的意象相對單一,沒有華麗的陳設,二是語言清新爽利,據(jù)此結(jié)合詩句進行分析即可。頸聯(lián),“千里關山邊草暮,一星烽火朔云秋”,通過邊塞詩常見的意象“關山”“烽火”“朔

45、云”,寫出了千里邊塞山河遼闊暮色蒼茫,山頂燃起如明星似的烽火更顯得秋之蕭索;尾聯(lián)“夜來霜重西風起,隴水無聲凍不流”,描寫了“霜重”“西風”“隴水凍不流”,宣泄出詩人的內(nèi)心凄苦與悲涼。答案:頸聯(lián),選取邊塞詩常見的意象“關山”“烽火”“朔云”,描繪出了千里邊塞山河遼闊暮色蒼茫,山頂燃起如明星似的烽火更顯得秋之蕭索;尾聯(lián)“夜來霜重西風起,隴水無聲凍不流”,描寫了“重霜”“西風”“隴水凍不流”,宣泄出詩人的內(nèi)心凄苦與悲涼。全詩語言清新爽利,對回中道一帶邊塞景色的描寫,頗能顯現(xiàn)西北邊境的蒼莽遼闊與悲壯蒼涼的情致。三、閱讀下面這兩首唐詩,完成1、2題。(9分)惜 牡 丹 花白居易惆悵階前紅牡丹,晚來惟有兩

46、枝殘。明朝風起應吹盡,夜惜衰紅把火看。裴給事宅白牡丹盧綸長安豪貴惜春殘,爭玩街西紫牡丹。別有玉盤承露冷,無人起就月中看。1.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.白詩首句升篇點明題意,“惆悵”二字暗示牡丹花已凋謝,照應標題“惜”字。B.白詩中“惟有”“兩枝”,語氣肯定,數(shù)字確切,可見詩人賞花細致,情篤意深。C.盧詩前兩句運用側(cè)面描寫,渲染了紫牡丹的名貴,也為后面描寫白牡丹做鋪墊。D.兩首詩的語言都是自然質(zhì)樸,但白詩的詩意起伏變化,盧詩的詩意則含蓄深遠。選A?！鞍凳灸档せㄒ训蛑x”錯,只是造成牡丹花凋謝的錯覺,結(jié)合“晚來惟有兩枝殘”一句可知滿院牡丹花開得正盛。2.白詩的“夜惜衰紅把火

47、看“與盧詩“無人起就月中看”的起因各是什么?分別表達了什么情感?請結(jié)合全詩,簡要分析。(6分)答:?_白詩詩意幾經(jīng)轉(zhuǎn)折,詩人憐花愛花的一片癡情已經(jīng)抒發(fā)得淋漓盡致。詩人從兩枝殘花看到了春將歸去的景象,他的擔心并非多余。“明朝風起應吹盡”,語氣又是一轉(zhuǎn),從想象中進一步寫出惜花之情。但是詩人縱有萬般惜花之情,他也不能拖住春天歸去的腳步,更不能阻止突如其來的風雨。那么,趁著花兒尚未被風吹盡,夜里起來把火看花,也等于延長了花兒的生命。何況在搖曳的火光映照下,將要衰謝的牡丹越發(fā)紅得濃艷迷人,那種美麗而令人傷感的情景又自有白天所領略不到的風味。盧詩通過紫、白牡丹的對比,贊美白牡丹的高潔,以花襯人,相得益彰。

48、含意豐富,旨趣遙深。詩人認為為豪貴所爭賞的紫牡丹盡管名貴卻顯得庸俗,相反,無人看的白牡丹卻超塵脫俗,幽雅高尚,給人以冰清玉潔之感。詩人對白牡丹的贊美和對它處境的同情,寄托了對人生的感慨。末句“無人起就月中看”之“無人”,承上面豪貴而言,豪貴爭賞紫牡丹,而“無人”看裴給事的白牡丹。即言裴給事之高潔,朝中竟無人賞識。詩題中特別點出“裴給事宅”,便是含蓄地點出這層意思。答案:白詩起因:由眼前牡丹的盛開,想象牡丹明天可能因風而凋謝,于是夜里把火看花,表達了詩人惜花愛花的癡情。(3分)盧詩起因:紫牡丹被豪貴們爭賞,而超塵脫俗、幽雅高尚的白牡丹卻無人觀看,對比中表達了詩人對白牡丹的贊美和同情。(3分)四、

49、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)商山富水驛杜牧益戇由來未覺賢,終須南去吊湘川。當時物議朱云小,后代聲華白日懸。邪佞每思當面唾,清貧長欠一杯錢。驛名不合輕移改,留警朝天者惕然。富水驛:原名陽城驛。唐德宗時諫議大夫陽城因犯顏直諫被貶,后人為避其名諱將陽城驛改名為富水驛。益戇:汲黯屢次直諫,被漢武帝怒斥“甚矣,汲黯之戇也”。戇,愚直。吊湘川:賈誼上疏陳述時弊,被貶長沙,路過汨羅江時,曾憑吊屈原。朱云:朱云因吁請尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝,險些被殺。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.詩中借汲黯之事贊頌陽城的耿介剛直,暗諷當政者不辨忠奸,視忠臣為戇夫。B.詩人借賈誼憑吊

50、屈原之事寫陽城,“終須”二字暗含著對他忠而被貶的惋惜。C.與邪佞者的尖銳對立反映陽城的疾惡如仇,借酒澆愁又表現(xiàn)他遭貶后的郁悶。D.全詩敘議結(jié)合,結(jié)尾認為不改陽城驛名能警醒為官者,點明詩人的寫作目的。選C。本題考查考生理解古典詩歌內(nèi)容、分析作品的藝術(shù)手法、思想感情的能力。解讀時,需在讀懂詩歌大意的基礎上,認真分析每一個選項。C項中“借酒澆愁又表現(xiàn)他遭貶后的郁悶”,賞析有誤。頸聯(lián)具體寫陽城向皇帝直諫反對裴延齡任宰相的事,前句說邪佞即巧言諂媚、極不正派的裴氏應當想到人們當面對自己的痛斥,即使對方是貧寒得連一杯酒錢也沒有的人。2.這首詩的頷聯(lián)寫法巧妙,請結(jié)合詩句加以賞析。(6分)答:?_本題考查考生理

51、解古典詩歌內(nèi)容和體察觀點態(tài)度的能力。頷聯(lián)用漢朱云的典故,進一步贊頌陽城。朱云,西漢時人,任槐里令,大臣張禹以奸佞得寵,朱云對漢成帝說,愿請尚方寶劍斬佞臣張禹頭。陽城如同朱云雖官微職小,但最終他們的聲望卻如白日懸天。全詩立意高尚,語言樸實,用典自然,充分表現(xiàn)了詩人對那些忠貞之士的景仰之情。答案:借朱云請劍的典故,表達對陽城不懼貶謫、犯顏直諫的由衷敬佩,感情含蓄深沉。用夸張的手法贊揚陽城將和朱云一樣,與日爭輝,流芳百世,形象生動鮮明。將朱云當年被輕視與后世備受推崇進行對比,嘲諷時人的昏昧無知,批判深刻有力。朱云本為人名,而以白日為對,對仗工整巧妙。(答出2點即可,每點3分,共6分)五、閱讀下面這首

52、詩,完成1、2題。(9分)出自薊北門行庾信薊門還北望,役役盡傷情。關山連漢月,隴水向秦城。笳寒蘆葉脆,弓凍纻弦鳴。梅林能止渴,復姓可防兵。將軍朝挑戰(zhàn),都尉夜巡營。燕山猶有石,須勒幾人名?本詩屬樂府雜曲歌辭。庾信(513581):字子山,南北朝時期北周著名詩人。笳:胡人卷蘆葉為笳,吹以作樂。纻弦:苧麻搓成的弓弦。復姓:兩字或兩字以上的姓氏。北魏至北周武將多為復姓。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)()A.站在薊門北望,每次戰(zhàn)役都令人傷情,詩歌表現(xiàn)的是詩人對薊外邊塞戰(zhàn)爭的總體感受。B.詩人突破時空局限,調(diào)動關山、漢月、隴水、秦城等意象,賦予詩歌巨大的歷史內(nèi)涵。C.胡笳生寒,蘆葉變脆,弓

53、弦凍硬發(fā)出顫音,一系列特有的細節(jié)渲染出北地苦寒的特點。D.詩歌多處用典表達建功立業(yè)的渴望,結(jié)尾與范仲淹“燕然未勒歸無計”所抒情感相同。選D。D項,“表達建功立業(yè)的渴望”錯,此詩沒有表達“建功立業(yè)的渴望”?！懊妨帧庇玫?寫征戰(zhàn)辛苦?！敖Y(jié)尾與范仲淹燕然未勒歸無計所抒情感相同”錯,“燕山猶有石,須勒幾人名”意思是燕然山上還有的是石頭,還要刻上多少人的名字才算夠?含蓄地指出自秦漢至北朝戰(zhàn)爭不息的重要根源,在于統(tǒng)治者為自己樹立威德,將軍們追求功名不朽?！把嗳晃蠢諝w無計”表達的是愛國之情。2.“將軍朝挑戰(zhàn),都尉夜巡營”有版本作“將軍連轉(zhuǎn)戰(zhàn),都尉夜巡營”,你認為哪一種更好?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答:?

54、_解答時首先要明確自己的觀點,然后從手法、語言、內(nèi)容等角度進行比較分析。從手法上來看,“將軍朝挑戰(zhàn),都尉夜巡營”和“將軍連轉(zhuǎn)戰(zhàn),都尉夜巡營”都運用了互文的手法;從語言上來看,“朝挑戰(zhàn)”,“朝”與“夜”相對,“挑戰(zhàn)”是主動出擊,突出了將帥們的好戰(zhàn)心理;而“連轉(zhuǎn)戰(zhàn)”則只能突出戰(zhàn)事頻繁;從內(nèi)容上來看,結(jié)合詩歌的首二句和尾二句,可知“將軍朝挑戰(zhàn),都尉夜巡營”和“將軍連轉(zhuǎn)戰(zhàn),都尉夜巡營”都表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的頻繁,都塑造了邊疆將帥勇猛剽悍的形象,突出了他們渴望建功立業(yè)的心理。考生明確自己選擇的句子之后,圍繞自己的觀點分析清楚即可。答案:示例一:“將軍朝挑戰(zhàn),都尉夜巡營”好。(1分)運用互文的手法,寫將軍都尉們早

55、上出去挑戰(zhàn),晚上回來巡營;(1分)“朝”“夜”相對,寫出戰(zhàn)事頻繁,“挑戰(zhàn)”突出了將帥們對戰(zhàn)爭的熱衷,反映出他們渴望建立功勛的心理。(2分)既表現(xiàn)出邊疆將帥的勇猛剽悍,又委婉地表達出諷刺批評之意,引出結(jié)尾對戰(zhàn)爭不息根源的探討。(2分)示例二:“將軍連轉(zhuǎn)戰(zhàn),都尉夜巡營”好。(1分)運用互文手法,寫將軍都尉們連續(xù)輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn),夜晚巡行警戒軍營。(1分)“連轉(zhuǎn)戰(zhàn)”反映出戰(zhàn)事頻繁,將帥奔波征戰(zhàn)十分辛苦。(1分)突出了邊疆將帥勇猛剽悍的形象,(1分)反映出他們渴望建立功勛的心理,引出結(jié)尾對戰(zhàn)爭不息根源的探討。(2分)六、閱讀下面這首唐詩,完成1、2題。(9分)送進士下第歸南海曹鄴數(shù)片紅霞映夕陽,攬君衣袂更移觴

56、。行人莫嘆碧云晚,上國每年春草芳。雪過藍關寒氣薄,雁回湘浦怨聲長。應無惆悵滄波遠,十二玉樓非我鄉(xiāng)。南海:今廣州佛山一帶。上國:指京城。藍關、湘浦:地名,均為朋友歸南海必經(jīng)之地。十二玉樓:傳說昆侖山有五城十二樓,是仙人居住的處所,多指隱居之所。1.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.首聯(lián)寫紅霞、夕陽,點明了送別的時間,詩人挽著朋友的衣袖舉杯相勸,這一聯(lián)情景相生,表現(xiàn)了詩人對朋友的一片深情。B.“行人莫嘆碧云晚”是勸路上行人不要因為暮云而嘆息,借此表達對朋友的惜別之情;同時翻出新意,使朋友體會到友誼的溫情。C.“每年春草芳”一語雙關,表面上寫京城年年會有明媚的春光,暗含了京城科舉考試

57、每年舉行,中舉的機會還有很多。D.“應無惆悵滄波遠”一句,是說朋友遠涉江河,應該沒有惆悵之情,給讀者以輕快之感,表達了豐富的情誼,別具一格。選B。本題主要考查對這首詩的賞析。B項,“路上行人”理解錯誤,應是“朋友”。2.這首詩表達了哪些豐富的情感?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答:?_本題主要考查情感分析。“攬君衣袂”表現(xiàn)詩人對友人依依不舍的惜別之情。“行人莫嘆碧云晚”借江淹“日暮碧云”之語,一是表示惜別,一是勸勉友人不必因為落第而感嘆。語氣委婉舒緩,使失意的朋友感到友誼的溫情?！吧蠂磕甏翰莘肌背薪忧耙痪?進一步鼓勵朋友,詩意仍然是委婉含蓄。“上國”是京城的代語,“每年春草芳”用暗喻手法,意思

58、是京中每年都舉行科舉考試,中舉的機會很多,不必為一次失敗而消沉。這一句描繪了明麗美好的春光,對前途充滿信心,給友人更大的鼓勵與安慰。頸聯(lián)中詩人轉(zhuǎn)而想念友人此行之前途。“雪過藍關寒氣薄,雁回湘浦怨聲長”,遙想友人經(jīng)過藍關之后,寒氣減弱,衣著須注意;湘浦雁回,思念之情當會萌生。這里既關懷友人漫長途程,又以體察入微的態(tài)度理解友人心情,給人如獲知音的親切感。尾聯(lián)以更深一層的勸勉作結(jié)。希望友人不必在江海滄波之中惆悵流連,不要作出世隱居之想,應該積極入世進取。答案:惜別之情:首聯(lián)送別朋友時,攬君衣袂,依依不舍。鼓勵勸勉之情:詩歌頷聯(lián)勸勉朋友中舉的機會很多,不必為一次失敗而消沉。關懷牽掛之情:頸聯(lián)遙想友人經(jīng)

59、過藍關之后,寒氣減弱,衣著須注意。湘浦雁回,思念之情當會萌生。期冀、祝愿之情:尾聯(lián)希望友人不必在江海滄波之中惆悵流連,不要作出世隱居之想,應該積極入世進取。七、閱讀下面這首宋詞,完成1、2題。(9分)破陣子贈行辛棄疾少日春風滿眼,而今秋葉辭柯。便好消磨心下事,莫憶尋常醉后歌?？蓱z白發(fā)多。明日扶頭顛倒,倩誰伴舞婆娑。我定思君拼瘦損,君不思兮可奈何。天寒將息呵。該詞是失意閑居信州時所作。扶頭:酒醉狀。李清照念奴嬌:“險韻詩成,扶頭酒醒,別是閑滋味。”拼:甘愿之意。1.下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)()A.上片首二句用年少時的滿眼春光與而今的秋葉離開樹枝形成對比,語言含蓄蘊藉。B.下片首

60、二句生動形象地描寫了詞人醉酒的情狀,表達了借酒澆愁、及時行樂的思想。C.結(jié)句“天寒將息呵”,筆鋒一轉(zhuǎn),與前面形成頓挫,讀來顯得波瀾起伏,跌宕有致。D.以議論為詞是辛詞的特色之一,本詞引議論性的語句入詞,論隨情至,富有表現(xiàn)力。選B。本題考查了對詩詞的賞析能力。B項中“表達了借酒澆愁、及時行樂的思想”賞析錯誤。2.本詞抒發(fā)了哪些思想感情?請結(jié)合詞句分析。(6分)答:?_辛棄疾20歲時,就在家鄉(xiāng)歷城(今山東濟南)參加了抗金起義。起義失敗后,他回到南宋,當過許多地方的長官。他安定民生,訓練軍隊,極力主張收復中原,卻遭到排斥打擊。后來,他長期不得任用,閑居近二十年。這首詞,抒寫了他夢寐以求、終生不變的抗