9月修訂版2021全國各地中考語文試題分類匯編：專題20 文言文比較閱讀

1、Word文檔，下載后可任意編輯 (9月修訂版）2021全國各地中考語文試題分類匯編：專題20 文言文比較閱讀七年級語文下冊同 步 學 習子路中學第一單元1 從百草園到三味書屋學習導航心隨書動學習本課，同學們要熟記魯迅的簡介，結(jié)合“預習提示”作充分的預習；整體感知課文后，再抓住重點段研讀。1、“一切景語皆情語”。同學們應認真研讀課文前八自然段，體會一下筆下百草園里有哪些樂趣。2、學習課文中的觀察方法，并用準確的詞語寫景狀物。同學們要認真思考是從哪些角度抓住園內(nèi)靜物和動物的什么特點來寫的。3、百草園的生活情趣盎然，三味書屋的生活又怎樣呢 增加了學習內(nèi)容，自然不同以前，肯定有苦也有甜，可認真思考，與

2、同學交流看法。基礎同步千錘百煉1、給下列加點的字注音。菜畦（ ） 纏絡（ ） 腦髓（ ） 覓食（ ） 秕谷（ ） 確鑿（ ） 收斂（ ） 盔甲（ ） 鑒賞（ ） 人跡罕至（ ）2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。斑mo（ ） yng（ ）腫 cun（ ）聚shn（ ）瑚 yun（ ）博 蟬tu（ ）3、解釋下列詞語，注意加點字的意思。（1）宿儒：（2）鑒賞：（3）人聲鼎沸（4）人跡罕至：4、文學常識填空。魯迅（18811936）字 ，本名 ，我國偉大的 、 、 ，中國現(xiàn)代文學的奠基人，其代表作有小說集 、 等。從百草園到三味書屋選自他的回憶性散文集 ，集名的意思是 。5、根據(jù)課文，在橫線處填上恰當?shù)膭?/p>

3、詞。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。 開一塊雪， 出地面，用一支短棒支 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。6、請選出沒有錯別字的一項是（ ）A. 頹然應聲 雞毛算皮 發(fā)布新聞B. 皆大歡喜 千辛萬苦 一票否絕C. 居高臨下 守株待兔 一無事處D. 槍支刀劍 滾瓜爛熟 飛車走壁7、指出下列各句所用的修辭方法：A. 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。（ ）B. 還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。（ ）C. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（

4、 ）閱讀精練小試牛刀（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球

5、，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。8、這段文字對百草園景物描寫。詳寫的是： 。略寫的是： 。9、文段話寫百草園采用了 順序。先是由 到 ；再由 到 。10、文中加橫線第句在文中有什么作用？作用：11、文中開頭的兩個“不必說”有什么表達作用？12、從加橫線的第句話中可以看出“我”有哪些特點？13、這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機勃勃的原因，有下列幾種分析，請選出說法正確的一項（ ）A百草園中的各種景物的確美妙如圖。B暴露了兒童對封建社會的厭惡和嘲諷。C真實地再現(xiàn)了封建時代少年兒童入學前后的遭遇。D表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由生活的心理，同時對束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育表示不滿（二）百褶

6、裙一直在等，等百褶裙卷土重來。百褶裙來勢洶洶的在新加坡流行時，我讀中二。街上的少女，好似每個人都有，獨我沒有，常常癡癡地看。裙上的褶，是有生命的。有些褶痕硬梆梆、直挺挺的，神氣活現(xiàn)，給人強烈的立體感。有些褶痕卻是軟乎乎、輕飄飄的，風一吹，那些褶痕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀不見了，等風一止，它們又一條一條優(yōu)雅妥帖地回歸原位。在那個凡事敏感的年齡，想要、想穿百褶裙的愿望，像火一般燃燒著我的心。可是，一條那樣的裙子，是不便宜的，當然不能開口要求母親買。只好靜靜地、苦苦地等。終于等到那一天了母親買了一條百褶裙回來了。是綠色的，像翠玉那種綠，一條條美麗的褶痕上，還有細細碎碎的黃花。我瞪著它看，眼發(fā)亮，心狂跳。然而，沒有想

7、到，母親竟然開口喊道：“阿文，過來試。”阿文是我姐姐，大我兩歲。我頓時好像挨了一記耳光，臉熱辣辣的，悻悻然地躲進房間里，眼淚稀里嘩啦地往下掉。啊，從來不知道，自己居然有這么多的眼淚?！拔沂莻€沒人要的孩子?！弊约嚎蓱z巴巴地下了結(jié)論。完全不曾想到同時買回兩條百褶裙，從當時家里的經(jīng)濟情況來說，是不可能的奢侈。恨百褶裙，連帶也恨穿百褶裙的姐姐，恨得昏天黑地。隔了一個月，在全然沒有心理準備的情況下，母親也給我買了一條。水紅色，平平地放在那兒，好似不動的波浪，我看它、摸它，歡喜得幾乎暈死過去。對親情，重又有了信心與眷戀。懷念百褶裙，正因為它蘊藏著這一段鮮為人知的小故事，還有童稚的一種復雜、微妙，同時又危險

8、至極的心理變化。14、本文的線索是什么？15、為什么那樣深切地懷念“百褶裙”？16、圍繞“百褶裙”，經(jīng)歷了怎樣的心理變化？17、“我是個沒有人要的孩子”，下這個結(jié)論的根據(jù)是什么？這個結(jié)論正確嗎？為什么？18、當親人沒能滿足你的愿望時，你會怎么做？怎么想？用兩句話簡潔地表述出來。中考在線未雨綢繆（山西）只追前一名崔鶴同有一個女孩，小的時候由于身體纖弱，每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心極強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時，女孩的媽媽安慰她：“沒關系，你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是只追前一名?！毙∨Ⅻc了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時，她就奮力追趕她前面的

9、同學。結(jié)果從倒數(shù)第一名，到倒數(shù)第二、第三、第四一個學期還沒結(jié)束，她的跑步成績已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜歡上了體育課。接下來，小女孩的媽媽把“只追前一名”的理念，延伸到她的學習中。媽媽告訴她：“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦！”就這樣，女孩的媽媽始終以“只追前一名”的理念引導和教育女孩。在這種理念的引導下，這個女孩2001年從北京大學畢業(yè)，同年4月被哈佛大學教育學院以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國本科應屆畢業(yè)生她就是朱成。2002年6月，朱成獲得哈佛大學碩士學位，同年9月她被哈佛大學文理學院聘為全職教師。2003年9月，她在哈佛大學攻讀博士學

10、位。2006年4月，她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生院學生會總會主席。這是哈佛370年歷史上第一次由中國籍學生出任該職位，這在當時引起了巨大轟動。“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”。沒有目標便失去了方向，沒有期望便失去了動力。但是，目標太高，好高騖遠，便高不可攀；期望太大，不著邊際，便望而生畏。這樣，最后的結(jié)果不是力不從心便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，讓孩子看得見，摸得著，才能引領孩子腳踏實地，胸有成竹地朝前走。希華萊德是英國知名作家兼戰(zhàn)地記者。“二戰(zhàn)”結(jié)束后，他謀到了一個寫廣告劇本的差事。出于信任，廣告商并沒有跟他簽訂什么合同，也沒

11、有明確規(guī)定他一共需要寫多少個劇本。平心靜氣的萊德一直不停地寫，竟然一口氣完成了2000個廣告劇本，這個成績令世人震驚，甚至連他自己都感到十分意外。而如果當初廣告商要與他簽訂合同的話，別說是2000個劇本，就是1000個，他也會退避三舍。世界著名撐竿跳高運動員布勃卡有個綽號叫“一厘米王”，因為在一些重大的國際比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的紀錄，將成績提高一厘米。當成功地躍過6.15米、第35次刷新世界紀錄時，他不無感慨地說：“如果我當初就把訓練目標定在6.15米，沒準兒會被這個目標嚇倒。”把目標降低到“一厘米”，把期望縮小到“一個劇本”，分時限、分階段去實現(xiàn)人生的抱負。如此讓孩子放下包袱，

12、輕裝上陣，集中精力做好今天，做好當前，才能“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，滿懷信心地走向明天，走向未來。 “只追前一名”，是一種人生跨越，不僅需要 ，更需要 。19.根據(jù)文章內(nèi)容，將“智慧”和“膽識”兩個詞語分別填在第5段相應的橫線上。20.結(jié)合文章內(nèi)容，寫出本文題目的深刻內(nèi)涵。21.朱成的事例帶給你怎樣的啟迪？2 爸爸的花兒落了學習導航心隨書動讀課文，理清思路，整體把握文章內(nèi)容。學習記敘中運用插敘和前后照應的方法。感知課文的語言風格，并能體會樸素真摯的語言之美。4、體驗文中洋溢的深沉的父愛，領悟成長的真正含義。一篇好文章，必然蘊含深摯的情感，請同學們讀完課文以后，再好好讀一讀下面兩篇讀后感，同時想一想自己的的

13、親人，重新?lián)焓澳切┛赡鼙晃覀兒雎缘募毠?jié)，去感悟親情的溫暖與美好。讀爸爸的花落了有感今天，我閱讀了臺灣著名女作家林海音的文章爸爸的花落了。讀完之后，感慨頗深。這篇文章的字里行間流露著一種親情，還寄托了對父親那深深的懷念和眷戀之情。正是這篇感人肺腑的文章，激勵我更加懂得去珍惜身邊的每一個人，去珍惜他們對我的愛。不要等到失去了才后悔莫及，我不想讓我的人生中留下太多的遺憾。記得我的同學也曾寫過這樣的文章，講述的是他的親人在一次重病中離開了人世，當他得知這件事后，傷心不已。他的那些話語一直讓我記憶猶新。他是這樣說的：“當你身邊的人離你遠去時，你才發(fā)現(xiàn)他對你是多么的重要！如果要讓我重選一次，我愿意用自己的

14、時間和愛心為他帶來無比的快樂?？墒钱斘颐靼走@些時，做什么都是無濟于事了?！碑斅牭竭@些話時，我感到無比的震撼。的確，親人是我們至親至愛的人。親人之間充滿了濃濃的親情；親人之間彼此真誠牽掛。親人是我們生命中不可缺少的重要部分，我們要用真情去經(jīng)營，用真心去把握，用真愛去珍惜，人生才不會有遺憾，生命才會因此而燦爛！就讓我們無比珍惜身邊的每一個人吧！相親相愛永遠都是一家人！浪淘沙讀爸爸的花落了感懷春氣化甘霖。蘭桂陰陰。無端風雨卻相侵。夾竹隨人開又謝，別有傷心。?往矣不堪尋。惆悵難禁。忍將思緒付箋箴?；ㄏ略?jīng)歡喜處，誰解沉喑?；A同步千錘百煉1、給下列加點的字注音。驪歌（ ） 柵欄（ ） 花圃（ ） 徘徊

15、（ ）（ ）麻渣（ ） 玉簪花（ ） 雞毛撣子（ ）2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。衣jn（）叮zh（）nu窩（） 抽t（ ）3、文學常識及課文內(nèi)容填空。爸爸的花兒落了選自 ，體裁 ； ，是臺灣作家。爸爸的花兒落了的記敘順序是 ，文中共有兩條線索，主線是 ，副線是 ?！鞍职值幕▋郝淞恕边@個題目，語帶雙關，一是指 ，二是象征 。4、填入下面句子橫線處的詞語正確的一組是（ ）遲到了， 老師并沒有罰我站，這是 下雨天可以原諒的緣故。A.因為 然而 因為 B.雖然 所以 由于C.雖然 但是 因為 D.因為 但是 由于5、“硬著頭皮“是口語，根據(jù)文中的意思，換成四字短語。英子，不要怕，無論什么困難的事，只要

16、硬著頭皮去做，就闖過去了?！保?）“那么爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來到我們學校去嗎？” （ ）怎么還不起來，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬著頭皮說。 （ ）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去。 （ ）6、 本文插敘的運用分析錯誤的是（ ）A、運用插敘可以把時間跨度大的內(nèi)容濃縮于一天之內(nèi)，使內(nèi)容豐富，緊湊。B、插敘的成功運用使爸爸的性格得到了充分的體現(xiàn)，如爸爸對“我”的期望、勵、嚴格要求，對“我”的愛等等都是通過插敘的內(nèi)容表現(xiàn)出來的。C、插敘的內(nèi)容占了文章的絕大部分篇幅，卻過渡自然，銜接緊湊，結(jié)構嚴謹。D、文章插敘了“我”在一年級因懶惰而上學遲到的事，是為了表現(xiàn)“我”沒聽爸爸的話惹爸爸生氣后的

17、自責與懺悔。閱讀精練小試牛刀（一）快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。7、選文的開頭為什么反復

18、地寫“快回家去！”的心理活動？8、“我好像怕趕不上什么事情似的”這話有什么言外之意？的心情怎樣？9、畫線句子的景物描寫有什么作用？10、“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹在石榴樹下玩鬧？11、末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？（二）我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早就將她的衣衫浸得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成了一尊雕像。樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然

19、的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子?！睕]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場。不知過了多久，也許是半個小時，也許是一個小時，母親就像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫(yī)務室里。聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！贬t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了。”母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。

20、”常常將這個真實的故事講給我的學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。12給下列加點的字注音。囁（ ）嚅（ ）13段中“盯”字是什么意思？有什么作用？14文中刻畫母親的形象，段主要使用 描寫和 描寫。段主要使用 描寫和 描寫。15為什么當有人勸母親挪到樹陰下時，她神情肅然的臉上擠出個比仲春的冰還薄的笑？16你怎樣理解段那一句話？17當母親昏迷不醒的時候，醫(yī)生為什么還在“微笑”呢？18面對如此令人感動的母愛，你可曾想到過給母親怎樣的回報？請把你的想法寫出來。中考在線未雨綢繆（武漢）父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，

21、但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到?？墒?，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。 他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。 井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里

22、喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。 周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想像，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。 他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。 沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都

23、危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了；只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。 夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。 他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂

24、不堪。那一刻，他幾乎氣暈了父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。 父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。 他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親！ 父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。 他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。 父親說，我知道你掉入陷阱；但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制

25、造聲音；幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。 他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起！父親擁抱著他，開心地笑了。 那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。19.從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示作簡要概括。 警覺地應對危險20.文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。21.父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾

26、處伏筆？22.文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。3 丑小鴨學習導航心隨書動1、查找資料，了解安徒生的生平及創(chuàng)作情況，了解童話的特點。2、試著向你身邊的小朋友講述這個故事。3、感受丑小鴨在種種歧視和打擊面前所抱的態(tài)度和追求，理解丑小鴨的象征意義。在碧波蕩漾的湖水中，一群白天鵝正在翩翩起舞。它們沐浴著春天的陽光，享受著春的氣息，正在各抒己見，訴說著冬天的遭遇。你肯定會指著其中一只最年輕，最美麗的天鵝贊嘆不絕?？赡闶欠裣脒^，它曾經(jīng)是一只丑小鴨，是歷經(jīng)千辛萬苦才成為“鵝中之龍”的。想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅強

27、的小鴨，在歷盡千辛萬苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎？合上書，仔細想想，現(xiàn)在的我們不正是一只丑小鴨嗎？不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？我們應該向丑小鴨學習，學習它那種不屈不撓和樂觀的精神。所謂“有志者，事竟成”。我們應該有自己的一份理想，一個目標，有著最真實的自我。來吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開它們，讓我們張開翅膀飛起來吧基礎同步千

28、錘百煉1、給下列加點的字注音。挨啄（ ） 訕笑（ ） 丑陋（ ） 沮喪（ ）木屐（ ） 駭人（ ） 沼澤（ ） 嫉妒（ ）2、解釋下列詞語。訕笑：沮喪：來勢洶洶：興高采烈：駭人聽聞：3、文學常識填空。丑小鴨的是 （國）的作家 ，他的童話作品還有等。童話中，丑小鴨最突出的特點是 。童話是 的一種。這種作品通過豐富的 、 、和來塑造形象，反映生活。童話往往采用 的手法。閱讀精練小試牛刀（一）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里

29、，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢埬銈兣牢野?！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝。只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。4、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？5、“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系?！边@話有什么含義？6、“丑小鴨”這一文學典故的象征意義是什么？7、從丑小鴨變成美麗的白天鵝的故事，你悟出了什么道理？（二）七顆鉆石列夫 托爾斯泰很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災：所有的

30、河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變

31、成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想 A 上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里 B 出了七顆很大的鉆石，接著從里面 C 出一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。8、根據(jù)語境，選擇你認為最準確的一個動詞填到文中的橫線上。A湊 走 蹭 靠 B涌 跳 鉆 飄 C流 冒 涌 排9、課文為什么以七顆鉆石為題，而不叫大熊星座的由來

32、呢？請談談你的理解。10、小姑娘被狗絆倒，水罐掉在地上。此時，她一定有著豐富的心理活動。你認為，她會想到什么呢？請你發(fā)揮想像，寫出她的心理活動。11、水罐由木頭的變成了銀的，又由銀的變成了金的，最后從里面跳出了七顆很大的鉆石。這一變再變，說明了什么？12、根據(jù)你對文章內(nèi)容的體悟，請用一個比喻句闡述你對“愛”的理解。中考在線未雨綢繆心中裝著一雙鷹的翅膀 不知什么時候，潮濕的泥土里出現(xiàn)了一粒種子。它個頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個歷經(jīng)歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平 庸，甚至還顯得有些丑陋。這粒種子的形象果然招致大家的非議。 野菊說：“瞧，那個呆頭呆腦的小家伙，我簡直從沒見

33、過比它更丑的種子!” “可不是嗎 它一定是世界上最丑最無能的種子了，以致于除了我們沒有人愿意理會它。”矮草也隨聲附和。 大樹說：“我一看到它滿是泥穢的臉，就知道它絕對成不了大器。” 這一切種子都聽到了，但是它只是安靜地躺在土地的懷里，吸收著水分，像是什么也不曾聽到過，仿佛在孕育著一個已等待了千百年的夢。它抬頭望了望廣袤的天空：一只蒼鷹正挾搖直上，那雙有力的翅膀自由地扇動，供它在云間輕靈地穿梭盤旋種子望著，眼睛越來越深邃，它的心中像是盈滿了山一樣堅不可摧的信念。 一陣風吹來，揚沙把它壓在了身下，沙粒越積越厚。后來它徹底看不到了天空。但是種子并不絕望，因為它的心中始終想著：只要我經(jīng)過艱苦卓絕的努力

34、，我也能像蒼鷹_樣擁有一雙搏擊萬里云天的翅膀。 蚯蚓爬過來，在它的四周來回翻動，攪亂它的夢境，還時而發(fā)出“滋滋”的嘲笑；洪水漫過來，泡腫了它稚嫩的身軀；它忍受著，依然默不作聲，它想到了花草樹木的冷嘲熱諷，但這一切只能堅定它渴望飛翔的夢。 種子想著想著笑了，仿佛自己已經(jīng)擁有了鷹一樣的翅膀，它伸了個懶腰，突然發(fā)覺自己長出了雙腳和臂膀在早春里的一天，它終于沖出了土層，不久便長出了茂盛的葉莖，開出了像太陽一樣顏色的花朵，無比芬芳，美麗絕倫。這時候，再瞧野菊早已不見了蹤影；矮草才露新綠；大樹枝頭還萌著青暈。 種子并沒有就此滿足，它更加充滿了對生活的憧憬，終于到了秋天，它那曾經(jīng)開滿花朵的莖上長滿了許多毛絨

35、絨的小東西，一陣風吹來，這些小東西飛了起來，且越飛越高，眼看它們飛過了大樹，飛上了寬廣的天宇種子成功了!它第一次看見了古樸的鄉(xiāng)村，湍急的河流，巍峨的山巒全世界都驚呆了，原來它是一株美麗的蒲公英。 一個人能在鮮花和掌聲的贊美中取得成功不易；能在別人的譏諷與嘲笑里取得成功更加艱難。心中始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長空不變成你盤旋的領地 ! (有刪改) 13結(jié)合具體語境，解釋下面詞語。 (1)盈滿： (2)憧憬： 14文中寫野菊、大樹、蚯蚓等的言行對刻畫種子的形象有什么作用 15題目“心中裝著一雙鷹的翅膀”有什么含義 16丑陋的種子最終變成了一株美麗的蒲公英，它一定思緒起伏，感慨萬千。請你寫一段文字，

36、或抒情，或議論，表達種子的感受。(提示：注意有一定的語 言美和思想性；50字左右) 4 詩兩首學習導航心隨書動1、理解這兩首詩所蘊含的哲理，背誦假如生活欺騙了你。2、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，勇敢慎重地面對人生的選擇。曾經(jīng)聽到過一個故事:有兩只非常饑餓的狼,在茫茫草原上看見了一頭剛剛吃飽的獅子,雖然對手非常強大,但是這兩頭狼也必須向這頭獅子發(fā)起攻擊。值得慶幸的是他們贏了。他們贏的原因有兩個，一是團結(jié)，另一個則是在逆境中求存的欲望。有了這種欲望才可能有更加美好的明天，挫折在生活中并不可怕，可怕的是你沒有去戰(zhàn)勝他的勇氣和那種對生命渴求的拼搏。來吧！我的朋友們，用那種渴求生存的沖動和沒有邊際的信心去擊

37、敗生活中所有的強敵吧！基礎同步千錘百煉1、給下列加點字注音。憂郁( ) 瞬( )息 佇( )立 萋萋( )2、根據(jù)拼音填出相應的漢字。污rn( ) 來ln( ) yn( )綿 sh( )足3、在橫線上填上成語所缺的字。跋山水 曲徑通一如往 息萬變4、文學常識填空。（1）假如生活欺騙了你的_是_（國）著名詩人。他的創(chuàng)作對本國的_和_的發(fā)展影響很大。他的代表作_是“生活的百科全書”。（2）未選擇的路的_是一位獨具風格的_（國）現(xiàn)代詩人。他吟唱著20世紀的音調(diào)，又接近于傳統(tǒng)詩的詩體；他的詩富于_和_，同時又有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。5、標點符號使用有誤的一項是( )A你打算到西安去呢？還是到廣州去呢？B這究

38、竟是怎么回事呢，同學們？C誰都不知道他叫什么。D除了他能去，還有誰呢？你嗎？6、語言運用聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。弗萊格這句名言的意思是： 。閱讀精練小試牛刀（一）假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急！/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。/心兒永遠向往著未來；/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會過去；/而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。7、試著給詩歌的前四句劃分朗讀的節(jié)奏。（畫在文中）8、你認為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？9、“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”一句中的“憂郁”還可以用什么詞替換？10、“相信吧，快樂的日子將會來臨”一

39、句，語氣上有什么特點？11、這首詩蘊含了什么道理？試著談談你的理解。（4分）（二）未選擇的路黃色的樹林里分出兩條路，/可惜我不能同時去涉足，/我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去，/直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，/它荒草萋萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗；/雖然在這條小路上，/很少留下旅人的足跡。也許多少年后在某個地方，/我將輕聲嘆息將往事回顧：/一片樹林里分出兩條路/而我選擇了人跡更少的一條，/從此決定了我一生的道路。12、試著概括第一小節(jié)詩歌的內(nèi)容。13、你認為“從此決定了我一生的道路”朗讀的重音應放在哪個詞上。14、詩中的“路”，根據(jù)你的理解，你認為它的含義是什么？

40、15、哲理詩給人以思考，請以自然界的某一景物用一兩句話寫出你的獨特感悟或?qū)ι畹乃伎?。（三）?夜沈尹默霜風呼呼地吹著，月光明明地照著。我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。16、這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請用你自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。17、“卻沒有靠著”最能表現(xiàn)詩的主旨，試說說你的感悟。中考在線未雨綢繆（湖北黃石）一道小河/ 平平蕩蕩地流將下去，/ 只經(jīng)過平沙萬里-/ 自由的，/ 沉寂的，/ 他沒有快樂的聲音。一道小河/ 曲曲折折地流將下去，/ 中經(jīng)達高山深谷-/ 險阻的，/ 挫折的，/ 他也沒有快樂的聲音。我的朋友！/ 感謝你解答了/ 我久悶的問題，/ 平蕩而曲折的水流里，/ 青

41、年的快樂/ 在其中蕩漾著了。18、這是冰心八十多年前出版的詩集春水中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯(lián)想的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：19、詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是： ，另一種是： 。20、快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結(jié)合詩歌談談你對快樂的理解：5 傷仲永學習導航心隨書動1、培養(yǎng)自學能力，利用課文解釋和工具書讀懂課文。2、注意本文詳略得當、先揚后抑、敘議結(jié)合的寫法。3、抓

42、住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關系，理解的思想觀點。人們常說：“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的?！蔽覀儸F(xiàn)在有這么好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那么重視，我們沒有任何理由不勤奮學習。青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能“老大徒傷悲”。基礎同步千錘百煉1、給下列加點字注音邑人（ ） 扳（ ） 環(huán)謁（ ） 泯然（ ）2、解釋下列句子中加點字的含義未嘗識書具 即書詩四句賓客其父 余聞之3、朗讀下面句子，指出停頓不正確的是 （ ）A、自是/指物/作詩立就 B、借旁近/與之，即/書詩四句C、其詩/以養(yǎng)父母、收族/為意 D、日扳仲永/環(huán)謁于邑人4、聯(lián)

43、系上下文,具體指出“其”所指代的內(nèi)容。即書詩四句，并自為其名。其文理皆有可觀者。其詩以養(yǎng)父母、收族為意。稍稍賓客其父。5、翻譯下列句子：邑人奇之，稍稍賓客其父。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？6、本文選自 ， ，是 之一。7、你知道哪些關于學習的名人名言，請寫出兩條。8、下列說法不正確的一項是（）A、臨川先生即宋朝文學家王安石，文中提到的“先人”指王安石死去的父親；“王子”則是王安石自稱。B、文章先敘事后說理。敘事部分略寫方仲永幼年才能出眾，而詳寫此后的情況，先抑后揚，對比鮮明，表達了的惋惜之情。C、本文語言十分簡練?！叭瞻庵儆拉h(huán)謁于邑人”僅一句話就刻畫了方仲永的父親貪利而自

44、得、可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)。D、本文說明了學習的重要性，敘議結(jié)合，借事說理。閱讀精練小試牛刀（一）金溪民方仲永，世隸耕仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”9、找出文段中通假字，并注音釋義。10、解釋加點詞語。傳一鄉(xiāng)秀才觀之自是指物作詩立就其文理皆有可觀者或以錢幣乞之11、翻譯

45、下列句子。（1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學12、方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文作答）13、是什么原因造成了方仲永最后“泯然眾人矣”？14、聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個什么道理，在文中寄托了怎樣的思想感情？（二）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“日癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。15、解釋句中加點的字。（1）聽已，輒默記。輒： （2）父怒撻之。 撻：（3）瑯瑯達旦。旦。

46、（4）冕因去。 去（5）竊入學舍。竊：16、翻譯句子。（1）已而復如初。（2）七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。17、文中最能表現(xiàn)出王冕讀書專心入迷的一句是18、這則故事給了你什么啟示？（4分）中考在線未雨綢繆（四川資陽）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤 孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽

47、啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶 19、解釋下列句中加點的字。 （1）大兄何見事之晚乎 乎： （2）稍稍賓客其

48、父 賓客： 20、這兩篇文章寫法上的不同點主要體現(xiàn)在： 21、將下面兩句話譯為現(xiàn)代漢語。 （1） 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎! （2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 22、說說你讀了這兩則短文后受到的啟示，不超過50字。 第二單元6 黃河頌學習導航心隨書動1、培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力。2、體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。3、深刻感悟黃河的英雄氣概；.深入理解中華民族的堅強品格。作為炎黃子孫，龍的傳人，在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。這個單元的課文，都是表現(xiàn)愛國主題的文學作品。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動人心弦的力量。黃河頌這首詩以歌頌的形式，寫出了黃河的偉大形

49、象。它以其粗獷、勇敢、堅強的風骨；純樸、踏實、熱情而真摯的風度；博大的胸襟、奮進的精神造就了中華民族的性格，黃河就是中華民族的魂。基礎同步千錘百煉1、給下列加點字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。氣魄（ ） 澎湃（ ） 滋長（ ） 哺育（ ）狂ln（ ） 山din（ ） 搖ln（ ）2、給形似字注音組詞魄（ ） 巔（ ） 宛（ ） 障（ ）魂（ ） 顛（ ） 婉（ ） 嶂（ ）3、詞語填空不屈不 驚濤浪 一千里 奔騰不4、下面對黃河頌理解有誤的一項是（ ）（3分）A.這是一首贊美中華母親河的頌歌，詩人借黃河歌頌了中華民族自強不息的偉大精神。B這是一首贊美愛國情操的優(yōu)美旋律，節(jié)奏明快，風格豪邁。C歌詞運用

50、大量的比喻反復的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了一幅壯麗畫卷。D歌詞部分分為兩個部分，前一部分寫黃河實景，后一部分抒發(fā)了豪邁的思想感情。5、寫出有關黃河的詩句。（1）黃河之水天上來， 。（2） ，萬里寫入胸懷間。（3） ，一片孤城萬仞山。（4）白日依山盡， 。（5）大漠孤煙直， 。6、看漫畫做題黃河纖夫（1）簡要介紹漫畫內(nèi)容。（2）試分析本漫畫的寓意。（3）試擬一條以“保衛(wèi)黃河”為主題的標語。閱讀精練小試牛刀（一）我站在高山之巔，/望黃河滾滾，/奔向東南。/驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)；/從昆侖山下/奔向黃海之邊，/把中原大地/劈成南北兩面，/啊！黃河！/你是中華民族的搖籃！/五千年古

51、國文化，/從你這兒發(fā)源；/多少英雄的故事，/在你身邊扮演，/啊！黃河！/你是偉大堅強，/像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上/用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障/??！黃河！/你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩/向南北兩岸，/伸出千萬條鐵的臂膀。7請說說“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”朗讀技巧。_8你如何理解“望黃河滾滾”？_9.“向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。”用了什么修辭手法，有何作用？_10.詩歌寫了黃河的精神，并且發(fā)出了自己的誓言。作為新時代的青年，值得我們學習的黃河精神更是多方面的，你能用一個相似的短語來替換“偉大堅強”這個詞，發(fā)出自己的誓言嗎？_11、11.詩人稱黃河是“中華民族的搖籃”，

52、“我們民族的屏障”，如何理解黃河是“搖籃”是“屏障”？如果把“搖籃”改作“燈塔”，可以嗎？（二）（1）是誰帶來遠古的呼喚，是誰留下千年的企盼？惟有西藏，那片離高陽光最近的圣潔土地。（2）記不清是多久以前，一個人默默地看一個介紹西藏的節(jié)目，潔凈如水晶的蒼穹、隨風流轉(zhuǎn)的白云、金碧輝煌的布達拉宮、虔誠撲拜的藏民，一時間，只覺得神飛天外，不知身在何方。母親的呼喚把我的神思拽了回來。我望著驚訝得有些手足無措的母親，突然感覺有東西從眼眶中滑了下來。原來，我已潸然淚下。平第一次知道，在遙遠的天邊，存活著一方神圣的土地。時至今日，仍記得那堵得胸口滿滿的A與莫名的B。三毛說她第一眼看到撒哈拉沙漠時，竟有一種縹渺

53、如前世鄉(xiāng)愁般的情思，或許就是這種感覺吧。從那以后，每次看到有關西藏的畫面，無一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶。（3）高三時，老師曾問我們最大的理想是什么，有人要當出色的翻譯，有人要去德國留學，有人要成為一名高級企管去西藏，則是我此生夙愿。是的，去西藏，圓我一生一世的夢，償我一生一世的愿。我想知道那潔白的哈達，為何會承載如許的祝福與敬意；我想知道網(wǎng)底斯山下沉睡著怎樣的神祉，會讓人們虔誠地用血肉之軀一步一撲地丈量對他的崇拜；我想知道雅魯藏布江蘊藏著何種魔力，能使它從千萬年前一路走來，仍如萬鈞雷霆般奔騰不息；我想知道那片圣土有何奧秘，竟能孕育出如此溫情善良的人民，稚純?nèi)绯嘧樱?）向往西藏，常有一種

54、絲絲縷縷恍如隔世的思念，纏得我無法入眠。當我踏上那片魂牽夢縈的土地，我會如何？在雪山草地的映襯下，我定會向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴，頂禮膜拜；澄澈的陽光下，閃耀著一顆純凈的心，聲聲召喚著我那在塵世中淪落的已不知歸路的靈魂。（5）向往西藏，向往那片精神茂盛的家園。三千里朝圣路，是家的方向。（選自讀寫日報 葉子）12給文段中加點的字注音。穹（ ） 拽（ ） 潸 （ ） 夙（ ）13將“悵然”和“感動”選擇填入文中的A、B處。A B14聯(lián)系上下文，解釋文中劃線的詞語。（1）魂牽夢縈：（2）淪落：15第2段“我望著驚訝得有些手足無措的母親”中，母親所以“驚訝”，是因為：16與“我每次看到有

55、關西藏的畫面，無一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶”相呼應的句子是：17文中運用了哪些修辭方法？試舉例說明。18模仿第三段有關句子，用“我想知道我想知道我想知道”寫一段話。19文段中有許多涵義雋永的句子，試找出其中兩個，對其作一點賞析。中考在線未雨綢繆黃 河中華民族的搖籃黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入浩瀚的大海，全長5465公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時

56、，這里的氣候溫暖濕潤，氣地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。相傳中華民族的始祖黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游。后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個中國的代稱。黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南混

57、池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化址中，可以見到大約5000年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農(nóng)具、木結(jié)構房屋，儲糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。20、第段中劃線的語

58、句說明了黃河的什么特點？請概括表述。_21、用簡明的語言表述黃河流域之所以能為中華民族成長的搖籃的原因。_22、本文第段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么？請用文中的一句話回答。_23、本文第段開頭的“相傳”和第段第一句的“之一”能否省略？為什么？請分別說明。_24、本文為什么用“搖籃”比喻黃河？請用一句話回答。_7 最后一課學習導航心隨書動1、了解本文通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫表現(xiàn)人物性格的寫法以及采用第一人稱所起的作用。2、準確把握小說主題。3、感悟小說所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神。一篇課文讀下來，我的心被震撼了，不知不覺中思緒萬千。是??！他們的國家正在遭受苦難，他們是多么的

59、悲傷、痛楚。他們在國家和平時，浪費時光，不好好學習，當國家遭到壓迫時才覺悟。為什么！難道每個人只有在危難緊急時刻才知道努力嗎？難道只有等到最后一刻才知道懊悔？ 雖然孔子曾說過：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！钡艺J為我們不應該等待“歲寒”來而“不凋”，而應該時時刻刻保持“青綠”，這樣才是明智的。基礎同步千錘百煉1下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（ ）A赫叟（ho su） 詫異（ch） 哽?。╣ng）B祈禱（q） 懊悔（o） 挾（ji）C懲罰（chng） 板凳（dng） 捂（w）D紫藤（tng） 鑰匙（yo sh） 賺（zhun）2下列各組詞語中有錯別字的一組是（ ）A、淵博 開懇 聲名狼藉

60、B、辯論 悲慟 穿流不息C、蹊蹺 和諧 雍容典雅 D、緘默 佳肴 甜言密語3給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。哽咽（）賺錢（）懲罰（）祈dao（）cha異（）4給下列多音字注音并組詞。（） （） （）強 （ ）稱 （） 差 （）（） （） （）5、文學常識填空（1）最后一課的_ ，他是_ （國籍）作家。（2）最后一課的文體是 _，這種文體的三要素是_ 、_ 、_ 。（3）最后一課通過對人物語言、行動的描寫，體現(xiàn)了人物_的思想感情。6、指出下列各句的描寫方法和作用。畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又