0705燦爛的青銅文明

1、第5課 燦爛的青銅文明第5課 燦爛的青銅文明我國是什么時候開始出現(xiàn)青銅器的呢？到了夏、商、西周青銅器的發(fā)展呈現(xiàn)什么樣的趨勢了？中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明一、奴隸社會的手工業(yè)1、技藝高超的青銅器 原始社會末期：出現(xiàn)夏朝：種類逐漸增多商朝：規(guī)模大，品種多，工藝精美西周：種類更加豐富，大量用于祭祀 發(fā)展過程中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明青銅器的發(fā)展這么快，那么它們有什么用途呢？想一想一是：用于生產(chǎn)二是：用于生活(酒器、樂器、銅器、食器）三是：用于祭祀禮器。中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明酒器盥（gun)水器樂器銅鏡中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文

2、明司母戊銅鼎那么你能列舉出漢語中有關(guān)“鼎”的成語嗎？司母戊銅鼎中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明講故事一言九鼎中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明商周的青銅器的制作特點(diǎn)有哪些呢？中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明司母戊鼎1.33米1.1米重832.84千克每個坩堝(gn gu用來熔化金屬的器皿)能冶煉銅12.5千克，鑄造該鼎需要70多個坩堝。鑄造的時候需要兩三百人同時操作.這說明了什么？特點(diǎn)一：規(guī)模大世界上現(xiàn)存最大的青銅器司母戊鼎酒器盥（gun)水器樂器銅鏡中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明食器兵器農(nóng)具特點(diǎn)二：品種多中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅

3、文明蕉葉形紋理清晰四只大卷角羊羊的前腿三、工藝精美四羊方尊中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明青銅立人像青銅面具青銅神樹特點(diǎn)四：分布地區(qū)廣泛中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明青銅器的高超工藝（手工業(yè)的發(fā)展）1、青銅制造業(yè)開始于：2、青銅制造業(yè)鼎盛于：3、青銅制造中的精品有：4、青銅制造業(yè)的特點(diǎn)：原始社會末期商、周時期四羊方尊、司母戊方鼎規(guī)模大品種多工藝精美 范圍廣中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明同學(xué)們看看書本，歸納這一時期手工業(yè)上除了青銅器的制造外，還有其它的手工業(yè)嗎？陶瓷業(yè)玉器業(yè)說明當(dāng)時手工業(yè)全面發(fā)展找一找中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明“china

4、”的中文含義是“瓷器”我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。 中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明原始瓷壺 西周時期盛水器“陶”與“瓷”是兩個不同的概念。它們的區(qū)別是什么？請大家自己查資料找答案。課后尋史：商朝玉鳳西周玉鹿中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了夏商西周時期手工業(yè)非常繁榮，那么手工業(yè)如此繁榮的基礎(chǔ)是什么呢？農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)想一想中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明二、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 農(nóng)業(yè)：畜牧業(yè)：商業(yè)： 品種 技術(shù)工具品種方式都城繁榮，交通發(fā)達(dá)，沿途設(shè)有旅店“五谷”已經(jīng)齊備已掌握選種、施肥和治蟲害已用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具已有今天家畜

5、家禽的主要品種建有牲畜圈欄中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明既然此時農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以“青銅”作為當(dāng)時文明的象征呢？動腦筋中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明北京人、山頂洞人時期用的生產(chǎn)工具是什么？打制石器河姆渡人、半坡人時期用的生產(chǎn)工具又是什么？磨制石器石器時代夏商西周時期用的生產(chǎn)工具又是什么呢？青銅器青銅時代既然此時農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么要以“青銅”作為當(dāng)時文明的象征呢青銅時代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段，介于金石并用時代和鐵器時代之間，這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，被稱作“青銅文明”？中國

6、歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明與“燦爛的青銅文明”相比，奴隸們卻過著悲慘的生活，根據(jù)下列資料，說說奴隸們的處境？1、圖片資料1：說明奴隸可以隨意買賣或轉(zhuǎn)讓三、奴隸的悲慘生活中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明白天：在奴隸主的監(jiān)督下，在暴日下辛勤的勞動 夜里：奴隸主將奴隸的雙手用木枷鎖起來 奴隸的悲慘處境 奴隸的悲慘生活說明奴隸沒有人身自由中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明商王大墓商 東子坑 商后崗祭祀坑中的人骨和青銅禮器中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明殷王墓想象圖說明：奴隸作為奴隸主的殉葬品可以被任意的殺死或活埋。奴隸的地位和豬狗一樣。 有位著名考古學(xué)家

7、說：商代文化實(shí)在是一個燦爛的文明我認(rèn)為考古學(xué)家說得很對。這是祖國歷史上的一個光輝時代。不對，那時候多么黑暗，奴隸過著牛馬不如的生活，有什么好？開放課堂中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明友情提示：1、這是從不同的角度對商代歷史的認(rèn)識，奴隸制 非常殘酷是隨著生產(chǎn)力發(fā)展私有制出現(xiàn)的必然。2、奴隸主組織奴隸大規(guī)模的生產(chǎn)，進(jìn)行簡單協(xié)作分工， 提高生產(chǎn)效率。3、奴隸制國家政權(quán)組織大規(guī)模生產(chǎn)，推動生產(chǎn)力的發(fā)展。4、大批奴隸從事繁重體力勞動，提供了大量剩余產(chǎn)品，使一部分人可以擺脫體力勞動，專門從事腦力勞動，為古代燦爛文明的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。5、這種文明是建立廣大奴隸極其悲慘的命運(yùn)基礎(chǔ)上的開放課堂中國歷史

8、（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明課堂小結(jié)燦爛的青銅文明歌：原始社會到末期，我國已有青銅器。夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期。司母戊鼎造型巨，四羊方尊精工藝。舉世聞名“三星堆”，青銅立人有新意。奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸。戴著枷鎖搞生產(chǎn)，沒有自由和飽暖。生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺。 中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明歷史診斷針對下面的三個同學(xué)之間的對話，回答問題：立立：?。∥覈糯羞@么多的青銅器，真美呀！是誰創(chuàng)造的呢？豆豆：這個誰不知道，肯定是古代打鐵的人制造的唄?？煽桑何抑溃枪糯`集體生產(chǎn)出來的。聰明的你，能給上面的同學(xué)找出錯誤之處嗎？他錯在哪里？誰的說法比較正確？ 中國歷史（七年級上） 第5課 燦爛的青銅文明探究能力訓(xùn)練假如西周時期的一位奴隸主舉辦家庭宴會，桌上擺的佳肴可能都有什么？根據(jù)是什么？友情提示：與今天