教學(xué)教案小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)課件《藍(lán)色的樹葉》

1、藍(lán)色的樹葉小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)課件匯報(bào)人：XXXX教學(xué)目標(biāo)JIAO XUE MU BIAO1、認(rèn)識(shí)“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì)寫“由、術(shù)”等10個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)目標(biāo)課文內(nèi)容KE WEN NEI RONG 美術(shù)課上，老師教同學(xué)們畫風(fēng)景，要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了遠(yuǎn)處的房子，遠(yuǎn)處的小山。她正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。 李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹畫好了。樹葉那么綠，真惹人愛。李麗小聲對(duì)林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！闭n文內(nèi)容課文內(nèi)容李麗只好爬在桌子上看林園園畫，等她畫完了，李麗說：“

2、現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！薄傲謭@園我怕你把筆尖弄斷了?！崩铥愓f：“我小心一點(diǎn)?！绷謭@園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草。”林園園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。李麗拿起自己的藍(lán)鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了。課文內(nèi)容課文教案KE WEN JIAO AN1.請(qǐng)大家打開書89頁，自讀課文，同時(shí)把你預(yù)習(xí)時(shí)圈畫的生字詞讀一讀。2、誰想把書中劃的生字詞讀給大家聽一聽？指名讀書中的詞語。（1人讀，可找1人補(bǔ)充）3、出示帶拼音詞語課件 老師把書中的詞語搬到大屏

3、幕上，你還會(huì)讀嗎？誰來讀？指名認(rèn)讀（1人）課文教案4、把詞語中的小帽子去掉，誰還能來讀呢？課文教案接著我們來寫字，找同學(xué)讀讀本課要求會(huì)寫的字，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)寫“筆”字。請(qǐng)你觀察在寫這個(gè)字時(shí)需要注意什么？（竹子頭的短橫別寫成點(diǎn)了，豎彎鉤寫在豎中線上等）bi筆生字同學(xué)預(yù)習(xí)得很好，課文讀得怎么樣呢？誰想讀課文？ 讀的同學(xué)要讀準(zhǔn)字音，讀順句子，聽的同學(xué)思考這樣一個(gè)問題：課文教案為什么會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的樹葉？說得真不錯(cuò)，李麗到底為什么要向林園園借鉛筆？用文中的話來說一說！（預(yù)設(shè)生答第一段！正要畫樹，課上綠鉛筆找不到了）當(dāng)李麗找不到綠鉛筆的時(shí)候，她想給她的同桌林園園借，請(qǐng)大家看看這幅圖，你從圖中仔細(xì)觀察李麗和

4、林園園的表情，想想她們說了些什么？嗯，這幅是描寫文中的哪一段？（第二自然段）請(qǐng)你找出文中的對(duì)話讀一讀！課文教案李麗用這樣的請(qǐng)求語氣來問，而林園園吞吞吐吐的一句：我還沒畫完呢。你能看出林園園怎樣？（不想借，不樂意借，不情愿）當(dāng)林園園吞吞吐吐說完后，李麗只好怎么做？（只好趴在桌子上看林園園畫）終于等到林園園畫完了，這時(shí)，李麗和林園園之間又說了什么？從文中找到讀讀吧！找生讀李麗和林園園的話（讀出李麗的話是小聲的，而林園園的話要吞吞吐吐的）咱們看看李麗的話，把綠鉛筆借給我用一用行嗎？她是在征求他人的同意，請(qǐng)求的句子，那么誰能照樣子再說一句話呢？課文教案這時(shí)的李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！?/p>

5、說明李麗是用商量的語氣來跟林園園說，希望林園園可以借她筆，誰還能像這樣那個(gè)商量的語氣來說句話呢？李麗再次請(qǐng)求借筆，而林園園卻說：“我怕你把筆尖弄斷了。”從中能看出林園園怎樣呢？（擔(dān)心，不想借，猶豫）而李麗保證的說：“我小心一點(diǎn)兒。”這段對(duì)話誰愿意來讀給大家聽？課文教案聽了李麗的話，這時(shí)的林園園才從盒子里拿出綠鉛筆，請(qǐng)你觀察這幅圖，請(qǐng)你想想他們之間又說了什么呢？直到現(xiàn)在林園園還在囑咐李麗，你要（生說：你要注意，不要削，不要用力畫，不要畫得太多，”）從中我們能看出林園園還是.(不想借筆)課文教案不想借筆當(dāng)李麗聽到了這么多的不要，不要，李麗連忙說，我只畫樹葉和小草。園園一聽，馬上皺著眉頭說：還要畫小草？（用皺眉頭的心情來讀這句話）從這句話中我們?nèi)阅茏x，林園園的不耐煩，還是不想借筆最終李麗的綠樹葉畫成了嗎？為什么？請(qǐng)你用文中的話來告訴大家！課文教案林園園為什么不由得臉紅了？林園園意識(shí)到自己做的不對(duì)，但也要考慮到林園園可能是出于愛惜自己的筆，可能也有她自己不借的理由，不借筆不批評(píng)，借了才應(yīng)該表揚(yáng)與贊許）李麗也有做的不足之處，為什么沒有保管好自己的綠鉛筆而張嘴去向別人借，同樣李麗身上有我們現(xiàn)代孩子需要學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)她的有禮貌，沒有借到東