七年級語文下冊-第九單元第55課《小人國被俘》課件-上海五四制版

1、格列佛游記【英】斯威夫特第一頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。作品簡介 ?格列佛游記?是一部奇書，它不是單純的少兒讀物，而是寓言體挖苦小說，是飽寓挖苦和批判的文學(xué)杰作 ，是現(xiàn)實主義長篇小說的傳世之作，是18世紀(jì)挖苦藝術(shù)的一座頂峰。 作品的主人公里梅爾格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船長；他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識，可是他本質(zhì)上卻是一個平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限到達(dá)了最充分的挖苦效果。 全書由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨常人難以想象的特殊情況。 第二頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。第一卷寫的是格列佛在小人國(利立普特)的遭遇，格列

2、佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現(xiàn)溫順并容許接受某些條件，小人國國王同意恢復(fù)他的自由。此時，該國正遭到另一小人國(布萊夫斯庫)入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大局部船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。 第一卷第三頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。第二卷描述格列佛在大人國的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時，遭遇風(fēng)暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格

3、(大人國)。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由“巨人山一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立普特(小人國)人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國的農(nóng)夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農(nóng)夫當(dāng)作玩物帶回家。為了賺錢，農(nóng)夫竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍把戲，供人欣賞。后來他被王后買去，得以與大人國的國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲救，終于又回到英國。 第二卷第四頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。第三卷寫的是飛島國。這一卷比較松散

4、，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。 第四卷描述了格列佛在賢馬國(“慧骃國)的所見所聞。這是歷來最為爭議的局部。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可奈何地與一幫“野胡在一起度過自己的余生。 第五頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。約拿旦斯威夫特Jonathan Swift,16671745出生于愛爾蘭都柏林的一個貧苦家庭，靠叔父撫養(yǎng)長大。1686、1692和1701年分別獲得都柏林三一學(xué)院學(xué)士學(xué)位、牛津大學(xué)碩士學(xué)位和三一學(xué)院神學(xué)博士學(xué)位。此間曾任鄧波爾爵士私人秘

5、書、英國國教會教士以及鄉(xiāng)村牧師等。1710年到1714年為托利黨內(nèi)閣大臣主編?考察報?，托利黨人失勢后，他回到愛爾蘭，在都柏林作圣帕特尼克大教堂的副主教。斯威夫特以大量政論和挖苦詩等抨擊地主豪紳和英國殖民主義政策，受到讀者熱烈歡送。而他的挖苦小說那么影響更為深廣，所以高爾基稱他為世界“偉大文學(xué)創(chuàng)造者之一。 作者簡介第六頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。小人國被俘?格列佛游記?節(jié)選第七頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。你能分別用兩個字的詞語來概括本文的情節(jié)嗎？試試看海難被俘勸降進(jìn)餐第八頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。 簡短的故事在作者的筆下卻如此引人入勝，讓我們遐想不已，你能找到其中的原

6、因嗎？ 細(xì)讀課文，圈劃自己喜愛的片段，選擇角度來賞析。想想看第九頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。豐富奇特的想象細(xì)致生動的描寫強烈鮮明的比照第十頁，編輯于星期五：十五點 三十三分。身高缺乏六英寸小人國格列佛龐然大物“赫夠個頭雖小但派頭十足個頭雖大但狼狽不堪食物小得可愛一口吃胃口大得出奇一百多枝箭射向“我像針刺一樣痛第十一頁，編輯于星期五：十五點 三十三分?！拔摇氨环?，小人們是采取攻擊的敵對態(tài)度，而第三節(jié)中一個有身份的大老爺?shù)某霈F(xiàn)扭轉(zhuǎn)了局勢，到底他說了些什么，做了些什么，使原本一觸即發(fā)的氣氛緩和下來，請同學(xué)們展開想象，根據(jù)自己的理解和故事情節(jié)開展的需要，補寫兩個片段：1、“這中間就有一個看上去像是有身份的人，對我發(fā)表了一通長長的演講，只是我一個字也聽不懂。補寫150字的演講內(nèi)容。2、“我看得出來他用了不少威脅的話語，有時也許下諾言，表示其同情與友好。用80字補寫這段話。寫寫看第十二頁，編輯于星