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文檔簡介

1、29 掌 聲 北寨學(xué)校：封艷紅制作殘疾 姿勢 情況 情緒鎮(zhèn)定 講述 鼓勵 熱烈投向 持久 平息 掌聲動聽 文靜 輪流注視愿意憂郁普通話歧視慢吞吞小兒麻痹癥落葉落下殘疾 小英的來信： 我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。 她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。 因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 小練習(xí)： 因為她得過小兒麻痹癥，所以（ ）；因為不愿意讓別人看見她走路的姿勢，所以她總是（ ）. 從那以后，英子就像變了一個人似的，不再

2、像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。 輪到英子的時候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。 就在英子站定一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 流下了眼淚 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。 英子向大家深深地鞠了一個躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。思考： 兩個“一搖一晃”，體會小英的心情一樣嗎？為什么？ 我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。 掌聲是鑰匙，打開勇氣的大門， 掌聲是春雨，滋潤我們的心田。 掌聲是小鳥，啄走了我的自卑， 掌聲是草原，讓我們敞開心扉! 人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。 作業(yè)：1、在生活中同學(xué)

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