端午節(jié)作文三年級(jí)400字教師節(jié)學(xué)生作文10則匯編

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁端午節(jié)作文三年級(jí)400字 老師節(jié)學(xué)生作文10那么匯編老師節(jié)學(xué)生作文10那么 篇一 也許，相遇就是一種緣。 雖然，這位老師，只是我人生中的一頁而已，而這一頁卻是全書的核心，全書的關(guān)鍵之處。沒有了她，書就沒有了靈魂。對(duì)于這本書來說，這一頁是有深遠(yuǎn)的意義。 我喜歡老師那孜孜不倦的教導(dǎo)，更喜歡老師那和藹可親的微笑。 老師就如同辛勤的園丁一般，不怕苦、不怕累。時(shí)時(shí)刻刻的為我們著想。那一天，老師從合肥聽課回來，在語文課上說，同學(xué)們，我聽課有了很大的感悟，同學(xué)的閱讀量太少了，同學(xué)們應(yīng)該增加閱讀量。你們把自己家里的書都帶來，我再向?qū)W校申請(qǐng)借點(diǎn)書。這樣，同學(xué)之間

2、傳閱著看。 我心里知道，老師寄寓了我深切的希望，但是我根本就不能和其他學(xué)校的學(xué)生相媲美。但是老師堅(jiān)信，學(xué)生只要想學(xué)，她就會(huì)想盡一切方法讓學(xué)生們學(xué)。因?yàn)樵谒难壑?，每一個(gè)學(xué)生都是聰明的。因此，我們有了學(xué)習(xí)的信心。 我知道老師的眼里，都會(huì)有心目中的好學(xué)生，但是，犯錯(cuò)誤時(shí)，卻能一視同仁。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師都嚴(yán)厲的批評(píng)我 們；當(dāng)我們有問題向老師請(qǐng)教時(shí)，老師便會(huì)以嚴(yán)肅轉(zhuǎn)向和藹可親，面帶微笑的和我們解釋問題?？粗蠋熚⑿r(shí)的樣子，我們的心情也舒暢了很多，我就是特別喜歡老師的笑。 其實(shí)，老師的嚴(yán)也是出于對(duì)我們的一份愛，她希望我們能做個(gè)遵守紀(jì)律的乖孩子。 老師，我和您的緣，也許是前世的邂逅，注定了您今

3、生是我的恩師，我會(huì)更加珍惜這份緣，珍惜所擁有的幸福。 篇二 坐在書桌前，望著窗外，午后的雨景是那么的迷人。眼前的萬物都活潑在這場(chǎng)雨的世界里，聽著雨聲，筆尖在紙上跳躍的聲音，讓人靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文我的老師。 我的班主任是濮老師，兩年來，她一直教我們語文，和我們建立了深沉的友誼。她個(gè)子中等，臉蛋橢圓橢圓的，堆滿了幸福的笑容。她總是穿著像裙子一樣的衣服，出如今我們的面前，顯得樸素又大方、親切又隨和。黑黑的“馬尾辮”，束在腦后面，顯得文靜而又端莊。走起路來“馬尾辮”就像陽春三月的垂楊柳那樣婀娜多姿。一雙清澈亮堂、閃爍著智慧的眼晴，透過大大厚厚的眼鏡，望著你，一眼就能猜中你的心事。她的眼晴很有“

4、引導(dǎo)力”，上課 不認(rèn)真，做小動(dòng)作的同學(xué)，看到了她的眼睛就會(huì)很自覺的認(rèn)真聽課。她講的課，總是那么的生動(dòng)，那么的活潑，那么的開心。 她那一口流利的普通話，朗讀的時(shí)候，總是把我們帶入文中優(yōu)美的境界。給我印象最深入的是在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，她讓我們朗讀的一篇課文燕子，她朗讀得不僅生動(dòng)，還帶著一種勃勃活力的感覺，讓我們覺得來到了一個(gè)春天，看見了美麗的花兒，發(fā)芽的柳條，剛鉆出頭的小草和翩翩起舞的燕子。 開心的是老師每次講課都要穿插許多幽默的話語，給我們解疲勞，讓我們開心。就拿，上次“錯(cuò)詞事件”來說說吧，有一個(gè)同學(xué)在默詞的時(shí)候，不小心把“付教授”寫成了“副教授”，老師就開場(chǎng)和我們談起“錯(cuò)詞事件”。她說“付教

5、授”這就難辦了，這位教授一生都不能成為“正教授”了，只能做一輩子“副教授”。假如你認(rèn)為老師要教訓(xùn)我們的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)。聽，她說“付教授”這就難辦了，這位教授一生都不能成為“正教授”了，只能做一輩子“副教授”。老師剛洋洋得意的說完，同學(xué)都忍不住，哈哈大笑，就連老師自己也哈哈大笑。 和老師相處在一起，她就像我們的好朋友一樣，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。只要你翻開我們的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師在上面修改時(shí)留下的痕跡。不管你是好學(xué)生，還是壞學(xué)生，她 一視同仁。因?yàn)?，在她的心中沒有好壞之分，只有努力不努力之別。 老師，對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)抓得很緊，假如有一個(gè)同學(xué)成績(jī)不好，她就想方設(shè)法幫助這位同學(xué)。還

6、有在我們下課的時(shí)候，她，不像我們一下課就東跑西竄，玩這個(gè)玩那個(gè)，她總是認(rèn)真地給我們修改作業(yè)。雖然她辛辛苦苦地上了一天的課，累得筋疲力盡，但是她還要給我們加班修改一天的作業(yè)，還要備課。第二天早上，再把修改的作業(yè)發(fā)下來，把題目分析p 給我們聽，再交上去修改，假如再有錯(cuò)就會(huì)耐心的講給我們聽，然后訂正完再批，假如還有錯(cuò)，又要退回，直到他弄懂為止。老師就是這樣嚴(yán)肅的對(duì)待我們，有時(shí)候同學(xué)們一連要錯(cuò)四五次，她都不厭其煩，一絲不茍的講解。 老師是您把我引進(jìn)智慧的大門，是您讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。古人常說：老師如春蠶，春蠶到死絲方盡；老師如蠟燭，蠟巨成灰淚始干。 老師，您如那老黃牛辛辛苦苦的在黑板上耕耘，卻不要一

7、絲絲回報(bào)，假如世界上每一位老師都像您那樣，我們做學(xué)子的都會(huì)感到幸福。 老師，是您讓我愛上了學(xué)習(xí)，我終身感謝您！ 多么盡職的老師?。∥覟橛羞@樣的班主任而感到驕傲，相信這么好的老師，假設(shè)干年以后她一定會(huì)桃李滿天下。 這就是我的終身要感謝的老師濮老師。 篇三 每個(gè)人心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，我心中的好老師就是我的班主任周老師。你別看周老師外表高大威武，其實(shí)他是一個(gè)幽默幽默且充滿愛心的人。 記得有一次上語文課，周老師走下講臺(tái)在和同學(xué)們交流，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備上講臺(tái)時(shí)，我們班一位膽大頑皮的同學(xué)竟然把一張貼畫粘在周老師褲子上，正在專心致志講課的周老師毫無發(fā)覺。等到下課鈴響，有同學(xué)連忙告訴周老師股屁上有貼畫

8、。周老師回頭一看，隨手撕下貼畫。這時(shí)，同學(xué)們很緊張，害怕老師發(fā)火，把全班同學(xué)都留下，追查“元兇”。萬萬沒想到，周老師“樂呵呵”地說：“真感謝那位同學(xué)送給我貼畫，不過時(shí)間、地點(diǎn)不對(duì)??！”然后他夾著課本匆匆地走了。就這樣，一場(chǎng)危機(jī)就在周老師的輕松的調(diào)侃中化解了，同學(xué)們懸著的心終于放了下來。 你看我們的周老師是不是很“酷”幽默幽默、善解人意？不過上課時(shí)，同學(xué)們不認(rèn)真聽課，他嚴(yán)肅起來也挺“嚇人”的。有一次，有位同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽課，不停地做小動(dòng)作。周老師發(fā)現(xiàn)后不僅嚴(yán)厲批評(píng)了他，還把他“請(qǐng)”到講臺(tái)旁認(rèn)真聽課。這位“老兄”可能萬分悔恨，當(dāng)著全班同學(xué)面前潸然淚下，哭個(gè)不停。這時(shí)，周老師又發(fā)揮他那幽默幽默的特

9、長(zhǎng)，對(duì)這位同學(xué)說“請(qǐng)你別哭了，再哭就水滴石穿了，我們班的樓板快滴出個(gè)大洞了?！比嗤瑢W(xué)轟堂大笑，這位同學(xué)競(jìng)?cè)灰残ζ饋碚孀屓丝扌Σ坏谩?我們周老師學(xué)習(xí)的熱情一點(diǎn)也不比我們差，一年前他愛上了博客，于是就在“新浪”上開了個(gè)博客，并告訴我們“網(wǎng)址”，讓我們通過博客和他交流。我回家和媽媽說，媽媽幫我找到周老師的“新浪博客”。翻開一看，內(nèi)容還真豐富有教育教學(xué)心得體會(huì)，也有學(xué)習(xí)的方法，還有學(xué)生常犯的錯(cuò)誤及如何糾正，怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)目的和興趣，更有如何指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子們相處等。特別是有些東西非常實(shí)用如何學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，如何檢查作業(yè)并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，如何寫好作文等等。 為了拓寬我們的知識(shí)面，開闊我們的視野，培養(yǎng)我們動(dòng)

10、手理論的才能，他經(jīng)常組織我們積極參與學(xué)校和社會(huì)開展的各種活動(dòng)。3月5日上午，大別山晨報(bào)在我們學(xué)校舉行小記者新聞寫作知識(shí)培訓(xùn)會(huì)。聽說有專家作寫作知識(shí)的專題報(bào)告，周老師挨個(gè)給家長(zhǎng)打 讓我們這些非記者同學(xué)也去聽一聽，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。那天，周老師親自參與組織和效勞，忙前忙后，一會(huì)兒照相，一會(huì)兒拿起話筒讓講課老師答復(fù)同學(xué)的提問，忙得分不亦樂乎。培訓(xùn)完畢后，雖然有的同學(xué)聽得似懂非懂，甚至有的同學(xué)是“一頭霧水”，但周老師良苦用心仍然令我們感動(dòng)。 這就是我們的老師有愛心，有熱情，在潛移黷化中，讓我們知道什么是寬容，什么是師愛，讓我們?cè)谳p松中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。 篇四 師是文明的傳播者，同時(shí)老師的所作所為也影響著他的

11、學(xué)生，以下是我心目中最好的老師： 其一，老師一定要關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，與學(xué)生就像朋友一樣。她是這種性格的人。她身上具有著孩子般的稚氣，也許正因?yàn)檫@種稚氣讓她與學(xué)生相處得很融洽。她的生活極其豐富。每天都會(huì)與學(xué)生打乒乓球或者羽毛球。尤其是冬天的時(shí)候還會(huì)與學(xué)生一起踢毽子。而且他踢毽子的程度可不是一般人能抵的哦。從下課一直踢到上課都不會(huì)中斷。此外，上午自習(xí)課時(shí)還會(huì)給學(xué)生們放歌聽，但她手機(jī)里的歌和她這個(gè)人一樣幼稚得很，根本不像一名二十幾歲老師的手機(jī)。 其二，作為老師要做事認(rèn)真，對(duì)人負(fù)責(zé)，不能對(duì)學(xué)生們的所作所為睜一只眼閉一只眼，聽?wèi){其墜落下去。他是教過我的一名老師，也是我見過最負(fù)責(zé)的一名老師。最最最

12、最令我感到驚奇的是他會(huì)幫著學(xué)生們清掃教室，甚至自己一人清掃，尤其是夏天天氣炎熱的時(shí)候?qū)W生都懶得動(dòng)可是他卻提著水壺在教室里灑水。真的，除了這位老師以外我從沒看見第二人會(huì)幫著學(xué)生掃地，大多數(shù)的老師都會(huì)指著學(xué)生做著做那，甚至有的老師都懶得指揮，所以我特尊敬他。 最后，我最欣賞上課幽默的老師而且上課還會(huì)講一些小故事，上課真有味。他上課和平時(shí)不上課一樣，都很幽默。一開場(chǎng)上課時(shí)有點(diǎn)困意但只要他講課講著講著同學(xué)都在笑，自然而然你的困意也就沒有了。有時(shí)，他上課還會(huì)帶一些奇怪的表情，別人都說他表情太豐富了，非一般人能及呀！所以上他的課張弛有度，不知不覺一節(jié)課就過去了，學(xué)了一節(jié)課就像他帶你玩了一節(jié)課一樣。 以上的

13、她,他,他,你能猜出是誰嗎？他們都是我心中最好的老師。 篇五 從上幼兒園到如今小學(xué)三年級(jí)，我遇到了很多老師。我心目中的好老師就是我喜歡的葉老師。 葉老師很會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。有一次數(shù)學(xué)課葉老師給我們出了一道題：6月5日去旅游7月9日回家。一共旅游了幾天？我看了這道題，似乎找不到該如何下手，葉老師好似看穿了我的心思，來到我的身邊，輕聲說：“6月有幾天？”“30天?！蔽乙草p聲地答復(fù)。“那該怎么做？”我一下子找到了打破口，很快算出來了。全班同學(xué)都為鼓掌。我想：這是葉老師的功績(jī)呀！ 連續(xù)兩次考試我都沒有考到90分以上。放學(xué)后，葉老師叫我到辦公室。我想：完了，葉老師一定要狠狠地批評(píng)我。到辦公室的路上，我的心

14、里想踹了一只小兔子怦怦直跳，我忐忑不安的來到葉老師面前。葉老師讓我把試卷拿出來，看了看試卷上的錯(cuò)題，讓我說說錯(cuò)題原因，幫我分析p 這兩個(gè)單元沒考好的原因，最后葉老師和顏悅色地說：“潘曉楠，你以后一定不要馬虎。這兩個(gè)單元錯(cuò)的都是不該錯(cuò)的題。你只要把上課的專注勁兒用到考試上，保準(zhǔn)次次都是一百分?！甭犃巳~老師的話，我覺得渾身充滿了力量，下次我一定能考一百。 這就我心目中的好老師，一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、循循善誘的好老師。 篇六 她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻對(duì)教育的事業(yè)滿腔熱情。她就是我女兒的幼兒園老師程老師。 第一次見到她的時(shí)候，她用

15、甜美的嗓音純熟的自我介紹著，語調(diào)輕柔，一股暖流流入我的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音甜美，卻又隱隱透露出一種老師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說的“做人要真，待人要善”的做人原那么，及老師的專長(zhǎng)美術(shù)與舞蹈，正是我女兒的喜歡，我欣喜假設(shè)狂，至今仍深烙在我的心中。 漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，能讀懂孩子的心理；待人和藹，總能寬容孩子的過失。她關(guān)愛孩子，對(duì)孩子耐心寬容，孜孜不倦地引導(dǎo)著孩子；不辭勞苦地為孩子排練節(jié)目；女兒經(jīng)常跟我講她在幼兒園快樂的故事，這讓我感受到了老師對(duì)孩子的熱愛和負(fù)責(zé)，也給小孩子塑造了心目中好老師的形象。 記得女兒上幼兒園前，她膽子很小怕生但又倔，我很擔(dān)憂她去幼兒園會(huì)

16、不適應(yīng)，而我和她爸爸雖然也都是老師，但兩個(gè)人平時(shí)上班都較忙，很少有時(shí)間和女兒一起玩，幸好是兩位老師的細(xì)心照顧和啟迪，并擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，我們甚感欣慰。 經(jīng)歷過家訪，郊外交流，親子游戲等活動(dòng)不斷的增進(jìn)感情，我女兒入園后銜接很自然。老師的細(xì)心交流給了孩子很大的平安感。入園不久聽說我女兒睡覺經(jīng)常不敢睡，想哭又撐著，要老師陪在身邊睡，也不怎么會(huì)和同學(xué)交往。經(jīng)過老師一個(gè)學(xué)期的細(xì)心培養(yǎng)和鍛煉，我發(fā)現(xiàn)女兒今年膽子大了許多，還上臺(tái)表演了好幾回，獲得老師和家長(zhǎng)的好評(píng)，并成為班級(jí)里孩子們學(xué)習(xí)的典范。上個(gè)月居然還向老師討好要好孩子，雖然不算得體，但她真進(jìn)步了。雖然不知道她在幼兒園的生活細(xì)節(jié)，但那談

17、吐中流露出的是對(duì)老師的敬仰與喜歡。 蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育”可見，幼兒園老師對(duì)孩子施行關(guān)愛的教育方法，是教育獲得成功的關(guān)鍵。程老師正是基于這種理念去培養(yǎng)和教育孩子的。她就是個(gè)好老師。我和孩子心目中的好老師。雖然沒有旋轉(zhuǎn)耀眼的舞臺(tái)；沒有狂熱擁簇的鮮花；沒有震耳欲聾的掌聲；沒有垂手可得的高薪。在那個(gè)教室里，放飛的是希望；在那塊黑板上，寫下的是真理；在那支粉筆上，畫出的是彩虹。在老師努力耕耘的講臺(tái)上，擦去的永遠(yuǎn)是那璀璨的明珠，培養(yǎng)出新一代的花香。 愿所有的孩子，都擁有自己心目中最好的老師！ 篇七 老師，您像母親般慈祥的目光注視著我，那溫順的臉龐使我終生難忘。那是我們的

18、語文老師蔡老師。 她的臉白里透紅，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆黑寶珠鑲嵌在臉上。端正的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴，嘴里一口既潔白又整齊的牙齒，每天都露著恬美的笑容。親切地把我們引入到精彩生動(dòng)的課堂。引領(lǐng)我們到斑斕的新世界去遨游，仿佛我們身臨其境到課文中的畫面中。我們?nèi)缱砣鐗?mèng)地沉浸在知識(shí)的海洋中歡樂的學(xué)習(xí)。 記得三年級(jí)的時(shí)，我們隨著動(dòng)聽有節(jié)奏的音樂踏著整齊的步伐走到操場(chǎng)上。那時(shí)，我的頭有點(diǎn)暈，四周非常模糊，感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。開場(chǎng)做操時(shí)，我一點(diǎn)兒也沒力氣，虛弱的身體不停地?cái)[動(dòng)著，需要跳動(dòng)時(shí)，我沒有力氣跳，站在那里發(fā)愣。退場(chǎng)時(shí)，我也無精打采地踏步。到教室了，我累得上氣不接下氣，氣

19、喘吁吁，坐在座位上，趴在桌子，眼睛一眨一眨，睡著了。突然，上課鈴聲響了，鈴聲“叮咚叮咚”地把我叫醒了。蔡老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)老師，頓時(shí)，教室一片鴉雀無聲。蔡老師講課時(shí)臉上綻開著笑容。我突然覺得肚子里的“蟲子”不停地鉆來鉆去，弄得我肚子“哇哇叫”。我坐在座位上發(fā)愣，身體不舒適。同桌見狀，告訴老師。我一股熱氣熊熊燃燒，心想：“你為什么告訴老師真實(shí)的?！苯淌依镆黄序v起來，像熱鬧的集市場(chǎng)。老師一看驚訝不已，急的像熱鍋上的螞蟻。同學(xué)們的目光都轉(zhuǎn)移到我的座位那兒，無不露出驚慌的神色。老師急忙從講臺(tái)上跑下來，對(duì)一位班干部說：“你，去辦公室倒杯水來給她喝。”于是，情急之下，老師對(duì)我說：“發(fā)生什么事了？”我

20、支支吾吾地說：“我今天頭很暈身體不舒服肚子非常痛?！?老師聽了，嫣然一笑，又鄭重其事地說：“身體不舒適，要及時(shí)告訴老師，不要憋在心里，這樣會(huì)很難受，還有，假如不舒適就不要來上課，在家里休息幾天。”我聽了老師的話，微微點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，老師給我手機(jī)打了 叫家長(zhǎng)來接。我看看老師，老師長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。我拾掇書包，整理抽屜的垃圾，背上書包，又回過頭望了望老師，老師對(duì)我微笑。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著，直道看不見教室的身影了。 老師，您像春雨一樣滋潤(rùn)著我們，我們是花園里美麗的花兒，在春雨的滋潤(rùn)下我們茁壯成長(zhǎng)。 我想說：“謝謝您，交給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由歡暢；謝謝您，用您的愛哺育我們，讓我們?cè)趷鄣淖虧?rùn)下茁

21、壯成長(zhǎng)。謝謝您！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！師恩難忘。 篇八 老師在人的學(xué)習(xí)道路上起到至關(guān)重要的作用。一個(gè)好老師的作用就更大了，可以遇到一位好老師那將是多么幸運(yùn)的事。然而我就是幸運(yùn)兒中的一位。讓我遇見了她，從此他就是我心目中的那位好老師！ 她是我一年級(jí)的語文老師也就是我的班主任。她溫順，仁慈，慈祥，但柔中帶剛。它具有教育方面的藝術(shù)。她每天都會(huì)給我們布置一篇關(guān)于一些話題的日記。對(duì)于一些寫得好的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。她獎(jiǎng)勵(lì)男，女同學(xué)的獎(jiǎng)品很有藝術(shù)，男同學(xué)的獎(jiǎng)品是鉛筆，女同學(xué)的獎(jiǎng)品是扎辮子的花。這些獎(jiǎng)品都是她自己出錢買的。得到獎(jiǎng)品的女同學(xué)就會(huì)把花扎在辮子上，這是她們自豪的標(biāo)志。其余的同學(xué)經(jīng)受不住獎(jiǎng)品的誘惑，于是

22、他們就努力，認(rèn)真的寫日記。于是班上就掀起一場(chǎng)寫日記的風(fēng)暴。我們班每個(gè)星期都會(huì)舉行對(duì)這個(gè)星期同學(xué)們表現(xiàn)的評(píng)選。表現(xiàn)好的同學(xué)就可以在教室的后墻的榮耀欄內(nèi)自己名字的后面鐵一顆紅色五角星，表現(xiàn)不好的同學(xué)要貼上一顆黑色五角星。學(xué)期總結(jié)時(shí)對(duì)得到紅色五角星最多的同學(xué)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們?yōu)榱说玫郊t色五角星，約束自己的行為。那是每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的不錯(cuò)，都是好孩子。這正是她教育方面的藝術(shù)。 她之所以成為我心目中的好老師，不光是因?yàn)樗逃矫娴乃囆g(shù)，還以為她仁慈，關(guān)心同學(xué)。 那時(shí)流行非典，老師要求我們不要喝生水，每位同學(xué)每天都要從家里帶茶上學(xué)。每天上課前她都要檢查是不是每位同學(xué)都帶茶了，是不是每位同學(xué)的手，臉都洗干凈了。

23、對(duì)于沒洗干凈的同學(xué)，老師就會(huì)讓他們?cè)诤诎迩罢局?。有一次，我忘了帶茶上學(xué)，老師就讓我站在教室外面聽課。我知道她體罰學(xué)生是不對(duì)的，但是她的心意是好的，都是為了我們能長(zhǎng)點(diǎn)記性，在衛(wèi)生方面做得更好。也許是因?yàn)樗?，我們才能健安康康的度過那困難的歲月。還有一次我們?nèi)嗳ゴ河?，她慎重的看顧著我們的平安，不讓我們?cè)谛『舆吷贤?。她真像是一位啰嗦的老奶奶。到了吃午飯的時(shí)間，有一位同學(xué)沒有帶食物，于是她就將自己的食物讓給了那那位同學(xué)，自己卻餓著肚子。她這種關(guān)心，保護(hù)學(xué)生的精神正是一位好老師身上所難得的。 自從她帶了我們的課，我就認(rèn)定她正是我心目中的那位好老師！ 篇九 我心目中的好老師 一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠(chéng)滋桃李

24、天下； 三尺講臺(tái)歲歲年年灑青春勤育英才澤九州。 題記 撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著一件件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印記；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，深深烙在我內(nèi)心深處 我心目中的好老師熱情如她！ 她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情；她，看似平凡文靜，卻對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù) 第一次見她時(shí)，她站立于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音純熟地自我介紹著，語調(diào)輕柔的如一股暖流緩緩流入我們心田，讓人如沐春風(fēng)般舒暢，卻又隱隱透露出一種

25、老師獨(dú)有的尊嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她熱情地說：“學(xué)語文是日積月累的事，不是朝夕之間就能學(xué)富五車，你們必須有堅(jiān)持不懈的毅力以及不想松懈的心情。”漸漸地，與老師接觸久了，發(fā)現(xiàn)她熱情的品質(zhì)引得我們熱血沸騰。她熱情地與我們交朋友，時(shí)常如朋友般向我們?cè)V說她學(xué)生時(shí)代酸酸甜甜的故事；她關(guān)愛學(xué)生，孜孜不倦地解決疑難困惑，熱情地引導(dǎo)我們選擇正確的道路；她常常講述一些語言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，讓我們對(duì)語文充滿熱情，對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待 我心目中的好老師負(fù)責(zé)如她！ 她，早出晚歸，伴著清晨的第一縷陽光工作，伴著夜晚的最后一抹月光入睡。我們總是在感慨她嬌小的身體內(nèi)所迸發(fā)出的宏大能量，而她卻認(rèn)為自己只是承當(dāng)著最簡(jiǎn)單的責(zé)任。 我們從未見過她像其別人一樣享受安逸，也從未見過一本未修改的作業(yè)、一張不完美的課件。她積極地透露自己的QQ號(hào)與手機(jī)號(hào)，同時(shí)也在第一時(shí)間對(duì)我們的問題進(jìn)展完好地答復(fù)；她可以在明媚的早晨帶著我們徜徉記憶的海洋，也一直在漆黑的夜晚陪伴我們走進(jìn)學(xué)習(xí)的樂土 我心目中的好老師溫暖如她！ 她待人非常和藹，總能寬容別人的過失；她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；她可親可敬，總是在我們傷心失落時(shí)陪伴鼓勵(lì)，快樂愉悅時(shí)共同分享；她會(huì)在自己的生日給同學(xué)們送去香甜的糖果，溫暖大家的心靈，也會(huì)在寒冷的冬天給同學(xué)們送去方便的