新課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、.：.；新課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案 姓名: XXX單位:陜師大附中教材版本:牛津英語(yǔ)學(xué)科:英語(yǔ)年級(jí):初一 章節(jié):初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè) Unit 6 “The fashion show(P88-89) “The fashion show教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、概述 教材內(nèi)容:上周五七年級(jí)一班的學(xué)生舉行了一場(chǎng)時(shí)裝扮演。桑迪在校新聞通訊上報(bào)道了一篇有關(guān)該扮演的文章。教材難點(diǎn)：普經(jīng)過(guò)去時(shí)教材重點(diǎn)：提高學(xué)生的閱讀才干及口頭表達(dá)才干。二、教學(xué)目的分析1.知識(shí)目的 1).能正確拼讀、聽、說(shuō)生詞表中14個(gè)生詞。2).能聽懂普經(jīng)過(guò)去時(shí)的句子。3).能掌握普經(jīng)過(guò)去時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的表達(dá)方式。4).能正確、流利地朗誦課文，并能將它們

2、譯成中文。2.才干目的1).經(jīng)過(guò)閱讀課教學(xué)，培育學(xué)生的略讀,詳讀和說(shuō)的才干,及在情境中猜詞的才干。 2).運(yùn)用義務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的提示，分層次分階段完成不同的義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 3).組織學(xué)生進(jìn)展討論group discussion，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，發(fā)散思想，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，擅長(zhǎng)利用各種時(shí)機(jī)用英語(yǔ)進(jìn)展真實(shí)交際。3、情感目的：1).培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。2).培育學(xué)生學(xué)習(xí)方面的協(xié)作才干。3).經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)時(shí)裝扮演以及相關(guān)知識(shí)有進(jìn)一步的了解。培育學(xué)生的服裝審美觀。三、教學(xué)對(duì)象及學(xué)習(xí)需求分析1、 教學(xué)對(duì)象分析：1)初一學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)以及初中的學(xué)習(xí)在語(yǔ)音方面已初步掌握國(guó)

3、際音標(biāo)，具有了朗誦句子的才干，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根本正確。句法方面，學(xué)生已掌握一些根本的句型構(gòu)造。語(yǔ)法方面，學(xué)生已熟練掌握普通如今時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的表達(dá)方式。對(duì)普經(jīng)過(guò)去時(shí)略知一點(diǎn)。2)對(duì)文章的閱讀才干、課文細(xì)節(jié)的了解才干較弱，分析才干欠缺。2、學(xué)習(xí)需求分析：1)學(xué)生能看懂，聽懂并熟練朗誦本篇資料，了解中文信息。能回答以下問(wèn)題。2)經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生能歸納出學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)應(yīng)留意的方面，動(dòng)詞的變化方式，時(shí)間狀語(yǔ)。培育自主學(xué)習(xí)的才干。3)鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作完成言語(yǔ)運(yùn)用義務(wù)。在小組活動(dòng)中指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)有效的協(xié)作。合理發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)人在小組活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)讓同伴的優(yōu)勢(shì)對(duì)本人的弱勢(shì)予以補(bǔ)償；堅(jiān)持小組共同處理問(wèn)題的才干。 四. 教學(xué)戰(zhàn)略選擇與

4、設(shè)計(jì) 1.課前復(fù)習(xí)1)交流課前調(diào)查：中國(guó)二十世紀(jì)各時(shí)期校園流行的服裝。2)利用圖片復(fù)習(xí)所學(xué)的服裝稱號(hào),以及引出本課要出現(xiàn)的新的服裝稱號(hào)2情景導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近所學(xué)資料的間隔 ，首先通知學(xué)生這節(jié)課我將在網(wǎng)上帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方，并請(qǐng)他們根據(jù)我的提示猜測(cè)要去哪里？當(dāng)學(xué)生猜出要去法國(guó)， 我們便“上飛機(jī)， 一路歡歌去巴黎。接著我們來(lái)到T型舞臺(tái)下，欣賞法國(guó)模特扮演( HYPERLINK album.dresschina/20040506/006.htm o 超鏈接 t _blank album.dresschina/20040506/006.htm),給學(xué)生一種身臨其境的覺(jué)得，由此導(dǎo)入新

5、課。3.新課呈現(xiàn) 1).采用略讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生快速通讀全文，了解課文的大意和中心思想，(找出時(shí)間,人物,事件)。2).讓學(xué)生詳讀,回答深層問(wèn)題。3).學(xué)生一句一句跟讀磁帶,模擬語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4).播放flash動(dòng)畫, 學(xué)習(xí)語(yǔ)法普經(jīng)過(guò)去時(shí),領(lǐng)會(huì)該時(shí)態(tài)的用法。5).探求學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主從課本中總結(jié)動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)律。6).跟著錄音,集體朗誦。4.分組討論,穩(wěn)定運(yùn)用.用游戲的方式刺激學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)展言語(yǔ)實(shí)際活動(dòng)。把學(xué)生分成三至五人一組,每組須分工協(xié)作,選出模特,服裝設(shè)計(jì)師,英文講解員,預(yù)備到講臺(tái)前show一下。最后經(jīng)過(guò)課堂集體評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià),選出本班最正確模特,最正確服裝設(shè)計(jì)師,最正確講解員。5.課堂練習(xí)

6、在網(wǎng)上做選擇題以及經(jīng)過(guò)所學(xué)內(nèi)容給五個(gè)句子重新排序。6.拓展延伸學(xué)生點(diǎn)擊相關(guān)網(wǎng)站,了解相關(guān)知識(shí).同時(shí)想象一下:21世紀(jì)末校園服裝將會(huì)是怎樣的?7.網(wǎng)上交流8.回家作業(yè)設(shè)計(jì)一套中學(xué)生時(shí)裝配以英語(yǔ)闡明，預(yù)備全班內(nèi)展現(xiàn)。寫一篇小作文-我班的時(shí)裝扮演熟讀所學(xué)的課文。五.工具、資源選擇與設(shè)計(jì)教師利用flash,時(shí)裝扮演視頻，圖片，網(wǎng)上相關(guān)資料等資源，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生經(jīng)過(guò)課前調(diào)查，略讀，詳讀，課堂討論，分組扮演，資料查詢，課后實(shí)際等活動(dòng)方式，提高聽，說(shuō)，讀，寫的才干。1)教師利用瑞博數(shù)字教學(xué)平臺(tái)制造網(wǎng)絡(luò)課件細(xì)_ 細(xì)_ 細(xì)_ 細(xì)_ 細(xì)_ (細(xì)_ 細(xì)_ HYPERLINK 218.4.193.174/rainbow/ 218.4.193.174/rainbow/用戶名:31密碼:3522334)2)學(xué)生課前調(diào)查?？衫镁W(wǎng)絡(luò)或向本人的父母，祖父母了解中國(guó)二十世紀(jì)校園服裝六 教學(xué)評(píng)價(jià) 課堂測(cè)試學(xué)生自我評(píng)定表學(xué)生姓名：_ 班級(jí)：_單元稱號(hào)Unit _失分錯(cuò)解題號(hào)錯(cuò)解緣由仍存疑點(diǎn)對(duì)策七.教學(xué)過(guò)程描畫 開場(chǎng) Warming-up聽音樂(lè) 師生交流課前調(diào)查Revision 教師啟發(fā) 學(xué)生提問(wèn) 口頭回答以下問(wèn)題 看視頻傳Skimmimg 口頭回答以下問(wèn)題 口頭回答以下問(wèn)題 Scanning Reading 教師啟發(fā) 學(xué)生觀看flash