小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育敘事一張字跡潦草試卷數(shù)學(xué)老師教育敘事

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育敘事一張字跡潦草試卷數(shù)學(xué)教師教育敘事今天上午，我所任教的三年級進展了一場數(shù)學(xué)考試。站在講臺上，看著孩子們低著腦袋，專心致志地答題，我由衷地欣慰，再望向講桌旁邊那張空蕩蕩的桌子，我不禁有些憂慮：小楠已經(jīng)有兩天沒來上課了。昨天我已詢問過她的班主任，說是生病請假了，但不知道她如今怎么樣了，已經(jīng)兩天了，該不會很嚴(yán)重吧？小楠是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實，又很懂事的小女孩，她的數(shù)學(xué)成績也一向名列前茅。前幾日，我還見到她在校園里生龍活虎地踢毽子,與同學(xué)嬉戲;上次放學(xué)時，她還笑著向我揮手辭別怎么突然病了呢？到底是什么病呢？忙活了一個上午，我早把這些憂慮拋在

2、了腦后。中午休息時，突然有學(xué)生交過來一份試卷，說是小楠媽媽送過來的。原來小楠家就在學(xué)校附近，中午有學(xué)生將試卷帶給她，她寫完后，便立即托學(xué)生交到了辦公室。翻開這份試卷，我便愕然發(fā)現(xiàn)試卷上的字跡相當(dāng)潦草，書寫得歪歪扭扭，字體也忽大忽小，簡直不堪入目，和之前小楠的書寫相差萬里。這是怎么回事呢？我忙到班級里，又問了幾個學(xué)生：原來小楠前兩天不小心摔著右胳膊了。作業(yè)寫成這樣，想必情況一定比擬嚴(yán)重，幸好小楠家離學(xué)校很近，趁中午休息，我可以和幾個學(xué)生一起去看看小楠，順便把這張卷子給小楠講評一下。當(dāng)我說出想法后，熱心仁慈的孩子們都不再吵鬧玩耍，一個個都嚷嚷著要去看看小楠。我們?nèi)昙墣坌年犖楸愫坪剖幨幍爻霭l(fā)了。終

3、于，我們見到了小楠，只見小楠正站在院子里，披著一件黑色的大襖，右臂裹在棉服里面。小楠看到了我們，興奮中又有些羞澀，當(dāng)我拿出那張書寫潦草的試卷時，小楠的臉更紅了。這時她的母親過來了，她的母親非常感動，一邊感謝我們師生掛念，一邊忙解釋道：原來是小楠坐電動車時，不小心摔了下來，右臂細微骨折，沒方法寫字，父母又擔(dān)憂她在學(xué)校再被磕著碰著，便讓她留在家里安心養(yǎng)傷。而今天小楠堅持要寫這份數(shù)學(xué)試卷，她便咬牙用左手一筆一劃地寫字，寫完后又讓母親立即把試卷交給了我“這孩子，在家里一聽到上課鈴聲就急的不得了，一直問我媽，我到底什么時候能好??？這孩子讓你也費心了”小楠的母親向我敘說著小楠的近況。我摸著小楠的腦袋：“胳膊疼嗎？”小楠笑著搖了搖頭：“不疼。”看著孩子干凈的笑臉，那裹在厚厚衣服下瘦小而又堅強的身影，想到她那份堅持用左手完成這份試卷的毅力及對學(xué)習(xí)的渴望和努力認(rèn)真的態(tài)度，我的心里仿佛