教師職業(yè)道德規(guī)范考點(diǎn)及試題

1、三 教師職業(yè)道德規(guī)范第一章 教師職業(yè)道德考點(diǎn)歸納1.了解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）。2.掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準(zhǔn)則。3.理解中小學(xué)班主任工作規(guī)定的文件精神。4.分析評價教育教學(xué)實(shí)踐中教師的職業(yè)道德規(guī)范問題。重點(diǎn)提示一、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不

2、得敷衍塞責(zé)。關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)

3、。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。二、中小學(xué)班主任工作規(guī)定第一章總則第一條為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。第三條加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。第二章配備與選聘第四條中

4、小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。第五條班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。第六條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第七條選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。第三章職責(zé)與任務(wù)第八條全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)

5、學(xué)生德智體美全面發(fā)展。第九條認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作。第十條組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會（日）、文體娛樂、社會實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作。第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第四章待遇與權(quán)利第十三條學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，

6、注重聽取班主任意見。第十四條班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。第五章培養(yǎng)與培訓(xùn)第十七條教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)。第十八條教師教育機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。第六章考核與獎懲第十九條教育行政部門建立科學(xué)的班主任工

7、作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎勵。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。第二十條學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。第七章附則第二十一條各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定中小學(xué)班主任工作的具體實(shí)施辦法。第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。三、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀（一）為何重新修訂中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（以下簡稱規(guī)范）規(guī)范是在我國社會經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史發(fā)展階段的重要背景下修訂的。當(dāng)前，我國教育事

8、業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上，我國要實(shí)現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求有學(xué)上、有書讀,而且進(jìn)一步要求上好學(xué)、讀好書.要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，提高教育質(zhì)量至為重要，而提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提高教育質(zhì)量和水平，對教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高的要求。因此有必要根據(jù)變化了的形勢，重新修訂規(guī)范。（二）規(guī)范修訂的基本原則1.堅(jiān)持以人為本.2.堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。3.堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。4.倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。5.他律與自律相結(jié)合。（三）新規(guī)范的基本內(nèi)容愛

9、國守法-教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。愛崗敬業(yè)-教師職業(yè)的本質(zhì)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。關(guān)愛學(xué)生-師德的靈魂關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教書育人-教師的天職遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，

10、因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為人師表-教師職業(yè)的內(nèi)在要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學(xué)習(xí)-教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力-崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。（四）新規(guī)范的亮點(diǎn)與舊版本相比，新規(guī)范從原來的8條縮改為6條。在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些條目，這也是其亮點(diǎn)所在。1.要做先生,還要做學(xué)

11、生.2.抵制有償家教，規(guī)范從教行為。3.保護(hù)學(xué)生安全不能簡單理解為以命換命.4.要重視分?jǐn)?shù)，但不能只為分?jǐn)?shù)。5.不是法律，但與法律有關(guān)聯(lián)性。四、中小學(xué)班主任工作規(guī)定解讀教育部頒發(fā)的中小學(xué)班主任工作規(guī)定，共七章二十二條，把對班主任的配備與選聘、職責(zé)與任務(wù)、待遇與權(quán)力、培養(yǎng)與培訓(xùn)、考核與獎懲都做了明確的規(guī)定，特別是在第一章總則里面，更是對班主任的概念作了詳細(xì)的界定，也把班主任工作提到了一個顯著的地位：班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和幼兒管理工作的主要實(shí)施者，是中小幼兒健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小幼兒的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任

12、期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。規(guī)定出臺以后，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行了解讀，表示該規(guī)定有4個亮點(diǎn)：一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。規(guī)定要求：班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。明確了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關(guān)心每個學(xué)生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r。二是提高了班主任經(jīng)濟(jì)待遇，使

13、班主任有更多的熱情來做班主任工作。自2009年起，國家實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度。根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見，這次出臺的規(guī)定第十五條要求將班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。三是保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。新出臺的規(guī)定第十六條明確規(guī)定：班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利，使班主任在教育學(xué)生過程中，在堅(jiān)持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當(dāng)

14、采取批評等方式教育和管理學(xué)生。四是強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校中的重要地位，使班主任有更多的信心來做班主任工作。規(guī)定從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、參與學(xué)校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強(qiáng)調(diào)了班主任在學(xué)校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認(rèn)可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校教育中的重要地位，對于穩(wěn)定班主任隊(duì)伍、促進(jìn)班主任專業(yè)成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細(xì)致地開展班主任_丁作有著積極的意義。第二章 教師職業(yè)行為考點(diǎn)歸納1.了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。2.理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)

15、系。3.在教育教學(xué)活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。重點(diǎn)提示一、教師職業(yè)行為規(guī)范要求教育部2008年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有以下方面，對中小學(xué)教師職業(yè)行為提出了規(guī)范要求：一要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散步損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。二要愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，

16、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個人與集體、奉獻(xiàn)與獲得之間的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認(rèn)真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。做到未備課、無教案不上課，不曠課，不隨意調(diào)課或私自找人代課。三要關(guān)愛幼兒。堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時堅(jiān)持在日常教育教學(xué)管理中，采取適當(dāng)方式對幼兒進(jìn)行批評教育，促進(jìn)幼兒全面、主動、健康發(fā)展。對幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益與尊嚴(yán)。不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體

17、罰或變相體罰幼兒，杜絕侮辱幼兒人格尊嚴(yán)的行為。四要教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。嚴(yán)謹(jǐn)公布幼兒考試成績，不以考試成績或升學(xué)率給班級、幼兒排列名次；不得按考試成績給幼兒安排座位、考場。嚴(yán)禁對幼兒有償補(bǔ)課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織幼兒統(tǒng)一征訂教輔材料。五要為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在上課前飲酒；不在課堂上吸煙、使用通訊工具；不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動。不得透露各類考試內(nèi)容或組織、

18、參與幼兒考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向幼兒或家長謀取私利。六要終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。要把修身、敬業(yè)、愛生作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務(wù)自傳、校本研修等方式增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。二、新規(guī)范的亮點(diǎn)教育部正式公布印發(fā)新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范之前在征求意見稿中引起廣泛關(guān)

19、注和爭議的保護(hù)學(xué)生安全被正式列入新規(guī)范的第三條關(guān)愛學(xué)生中。與舊規(guī)范相比，新規(guī)范亮點(diǎn)頗多，包括明確提出中小學(xué)教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生安全、終身學(xué)習(xí)等。（1）保護(hù)學(xué)生安全首次納入新規(guī)此次修訂是根據(jù)近年來教育和教師工作的新形勢作出的更加科學(xué)和有針對性的修訂。值得一提的是，保護(hù)學(xué)生安全被首次寫入了新規(guī)范第三條關(guān)愛學(xué)生中。寫入該內(nèi)容是在明確保護(hù)學(xué)生安全是教師應(yīng)遵守的職業(yè)精神。教育部前新聞發(fā)言人王旭明表示，教育部早在2004年就啟動了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范修訂工作，專門成立研究小組，由專家、教師及教育部官員組成。此次修訂是我國自1997年以來對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的首次修訂，是根據(jù)近年來教育和教師工作出現(xiàn)的新情況

20、、新問題、新特點(diǎn)，在前期充分論證、廣泛征求意見、深入研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（2）終身學(xué)習(xí)被單獨(dú)提出在新規(guī)范中，終身學(xué)習(xí)被單獨(dú)提出。實(shí)際上，隨著社會形勢發(fā)展，中小學(xué)的課本也在不斷更新、變化，再也不像以前一成不變。同時，社會的進(jìn)步也要求教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法。如果想做一名合格的教師必須要終身學(xué)習(xí)?？键c(diǎn)一教師職業(yè)道德的概念考點(diǎn)預(yù)測 調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤滑劑是（）。 A道德評價 B道德水準(zhǔn) C道德理想 D教師職業(yè)道德 答案：D 考點(diǎn)歸納 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行

21、為品質(zhì)。教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤滑劑。考點(diǎn)二中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）考點(diǎn)預(yù)測 師德的靈魂是（）。 A關(guān)愛學(xué)生 B提高修養(yǎng) C加強(qiáng)反思 D提高業(yè)務(wù)水平 答案：A 考點(diǎn)歸納 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了六條教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂?？键c(diǎn)三中小學(xué)班主任工作條例考點(diǎn)預(yù)測 根據(jù)中小學(xué)班主任工作條例，下列哪一項(xiàng)不屬于選聘班主任時應(yīng)對教師進(jìn)行的考查范疇?（） A作風(fēng)正派，心理健康，為人師表 B熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通 C愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力 D具有多年的教

22、學(xué)經(jīng)驗(yàn) 答案：D 考點(diǎn)歸納中小學(xué)班主任工作條例(節(jié)錄) 第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。 班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。 第三條加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。 第七條選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件： (一)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表； (二)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通； (三)愛崗敬

23、業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。 第八條全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。 第九條認(rèn)真做好班級的目常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作。 第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。 第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形

24、成教育合力。 第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。 第十九條教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎勵。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任考點(diǎn)四師生關(guān)系的內(nèi)容考點(diǎn)預(yù)測 師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系。其中，教師和學(xué)生在教育內(nèi)容上是（）關(guān)系。 A平等 B授受 C上下級 D相互促進(jìn) 答案：B 考點(diǎn)歸納 師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度

25、等。師生關(guān)系的內(nèi)容主要包括： 1教學(xué)上的授受關(guān)系 (1)從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，學(xué)生是接受者。 (2)學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。 (3)對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。 2人格上的平等關(guān)系 (1)學(xué)生作為一個獨(dú)立的社會個體，在人格上與教師是平等的。 (2)學(xué)生與教師是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。 (3)社會道德上的相互促進(jìn)關(guān)系?？键c(diǎn)五教師與家長的關(guān)系考點(diǎn)預(yù)測 在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是（）。 A平等的 B不平等的 C對立的 D互補(bǔ)的 答案：A 考點(diǎn)歸納 1教師與家長在溝通與合作中存在的問題 (1)教師與家長的教育思想與教育方法不

26、同。 (2)對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)困難所持的態(tài)度不同。 (3)教師和家長聯(lián)系的隨意性。 (4)教師與家長的地位不平衡。 2教師與家長溝通合作的方法 (1)尊重是教師與家長溝通合作的前提。 (2)幫助家長樹立起對孩子教育的信心。 (3)加強(qiáng)教師與家長之間的溝通：技術(shù)溝通法；感情疏通法；通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流?？键c(diǎn)六教師與同事的關(guān)系 考點(diǎn)預(yù)測 （）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。 A少爭多讓，善于傾聽 B容忍異己，理解寬容 C坦誠相見，贊美欣賞 D巧用語言，珍惜情誼 答案：C 考點(diǎn)歸納 1同事關(guān)系的重要性 (1)良好的同事合作關(guān)系是教師個人成功的條件。 (2)良好的同事關(guān)系是教師成長的重要環(huán)境。 (3)良好

27、的同事關(guān)系有助于教師消除孤獨(dú)感，有利于心理健康。 2教師與同事交往的技巧 (1)與同事相處要互信互尊。 (2)與同事要進(jìn)行積極合作，共同發(fā)展。一、單項(xiàng)選擇題1從培養(yǎng)人和社會擇師的要求來說，（）是社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求。A淵博知識B高超技藝C為人師表D堅(jiān)定信念2在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性，二是（）。A說到做到B熱心和同情心C愛心和敬業(yè)精神D重義氣、講交情3教師對待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛是一種（）。A溺愛B嚴(yán)愛C泛愛D偏愛4下列關(guān)于師生關(guān)系的發(fā)展順序正確的是（）。A接近、親近、共鳴、信賴B接近、親近、信賴、共鳴C親近、接近、共鳴、信賴D

28、親近、接近、信賴、共鳴5從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A社會生活和群體的影響B(tài)教育對象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影響6“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是（）。A教師要善于了解學(xué)生B教師要善于贊賞學(xué)生C教師要有很高的知識水平D教師要有自信心7教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)是（）。A身體素質(zhì)B政治素質(zhì)C業(yè)務(wù)素質(zhì)D心理素質(zhì)8有人說“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師父”，這些錯誤觀念與（）相違背。A謙虛為懷，自知之明B相互幫助，通力合作C嚴(yán)于律己，以誠待人D學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高9熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。A思想政治素質(zhì)B教育理論素質(zhì)C

29、職業(yè)道德素質(zhì)D職業(yè)技能素質(zhì)10決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是（）。A教師的能力B教師的文化素質(zhì)C教師的職業(yè)道德D教師的教研水平11保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是（）。A提高教師工資B國家政策導(dǎo)向C加強(qiáng)教師培訓(xùn)D教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)12教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是（）。A加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)B能忍受乏味清苦C培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神D模糊個人利益得失13師德的（）是教師在教育活動中處理各種關(guān)系，調(diào)節(jié)和評價道德行為的根本要求，是建立和評價教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據(jù)。A基本內(nèi)容B基本原則C基本要求D基本精神14教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A學(xué)習(xí)B交往C思考D

30、實(shí)踐15尊重信任學(xué)生是教師的（）。A知識素養(yǎng)之一B能力素養(yǎng)之一C思想品德素養(yǎng)之一D基本任務(wù)之一16（）是指教師心理上對師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗(yàn)。A師德情感B道德情感C教師良心D教師義務(wù)17體現(xiàn)教師職業(yè)與其他職業(yè)根本不同的是（）。A教書育人B為人師表C奉獻(xiàn)性D長久性18自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A愛崗敬業(yè)B教書育人C為人師表D關(guān)愛學(xué)生19“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A愛國守法B愛崗敬業(yè)C關(guān)愛學(xué)生D終身學(xué)習(xí)20“活到老，學(xué)到老”，要求教師具備（）的職業(yè)道德。A終身學(xué)習(xí)B關(guān)愛學(xué)生

31、C為人師表D教書育人21反映教師對待自己的道德修養(yǎng)要求的是（）。A熱愛學(xué)生B熱愛教育事業(yè)C團(tuán)結(jié)協(xié)作D為人師表22衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A教師的年齡B教師的體質(zhì)C教師的素養(yǎng)D教師的能力23教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A重要B首要C核心D主導(dǎo)24要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要（）。A一視同仁B以書為本C寬宏大量D實(shí)事求是25教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A言行一致B衣著整潔C舉止端莊D談吐文雅26教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）。A理論學(xué)習(xí)B職業(yè)實(shí)踐C參考他人經(jīng)驗(yàn)D同事溝通27心理學(xué)的研究表明，人們的認(rèn)識和情感有時并不完全一致。因此，在師生溝通中，教師的

32、有些話雖然完全正確，但學(xué)生卻因礙于情感而覺得難以接受，這時需要（）。A幽默B委婉C含蓄D準(zhǔn)確鮮明28（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)C加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人保護(hù)D加強(qiáng)家校通暢29轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意不能（）。A樹立一分為二的觀點(diǎn)B分析后進(jìn)生的形成原因C對后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境30教師和學(xué)生在社會道德上是（）的關(guān)系。A上下級B平等C授受D相互促進(jìn)31古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是（）。A傳承和弘揚(yáng)B改革和發(fā)展C教書和育人D實(shí)踐和創(chuàng)新

33、32教師與學(xué)生的（）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。A平等B溝通C真誠D信任33終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A靈魂B動力C內(nèi)在要求D天職34（）是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。A校長B任課教師C班主任D班長35加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A依法治國B以德治國C以人為本D均衡發(fā)展36中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是（）。A愛國守法B愛崗敬業(yè)C關(guān)愛學(xué)生D無私奉獻(xiàn)37在一個學(xué)校里，教師之間要善于（）。A團(tuán)結(jié)合作，一致對外B相互

34、借鑒，共同提高C各自為政，獨(dú)立思考D相互監(jiān)督，勇于競爭38在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎?（）A對立型B民主型C放任型D權(quán)威型39師德修養(yǎng)的靈魂是（）。A關(guān)愛學(xué)生B提高修養(yǎng)C加強(qiáng)反思D提高業(yè)務(wù)水平40教師的基本職責(zé)是（）。A教書育人B熱愛科學(xué)C誨人不倦41教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A同事關(guān)系B師生關(guān)系c領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系D家長關(guān)系42學(xué)記中說“相觀而善之謂摩”是指教學(xué)中要（）。A互相觀察、互相模仿B相互觀摩、切磋C互相觀摩，從而變得善良D注重教材教法分析43師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A保持善意的目光接觸B不時點(diǎn)頭C時有微笑D手指指指戳戳4

35、4要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到（）。A勤學(xué)B慎獨(dú)C內(nèi)省D自律45教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說明教師良心具有（）。A公正性B穩(wěn)定性C內(nèi)隱性D廣泛性46所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A社會輿論決定的B教師的工作對象決定的C法律法規(guī)決定的D傳統(tǒng)習(xí)俗決定的47在學(xué)生的心目中，（）是“好老師”最重要的特征。A亦師亦友B知識淵博C民主平等D幽默風(fēng)趣48“為人師表”是說教師必須具備（）。A專業(yè)意識B專業(yè)態(tài)度C專業(yè)技能D專業(yè)品質(zhì)49推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）。A熱愛學(xué)

36、生B熱愛事業(yè)C熱愛家庭D熱愛社會50“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是（）。A教學(xué)相長，相互尊重B樂教善教，講究教法C嚴(yán)于律己，為人師表D有教無類，教書育人51隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A放棄對家長配合自己工作的期望B督促家長，讓家長成為自己的“助教”C尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D對家長進(jìn)行批評52陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）

37、。A教育理論知識B崇高的職業(yè)道德C文化科學(xué)知識D過硬的教學(xué)基本功53下列選項(xiàng)中，不屬于教書育人的正確方法的是（）。A轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式B積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量C嚴(yán)格照搬教材D把教書育人滲透到課外活動和社會實(shí)踐中去54表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A躬自厚而薄責(zé)于人B三人行必有我?guī)熝蒀學(xué)而時習(xí)之D見賢思齊55從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A人格魅力B知識學(xué)問C道德行為D教學(xué)業(yè)績56孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A走路身體一定要端正B對學(xué)生下命

38、令一定要正確C自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響57某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10!這說明（）。A教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B教師尚不具有崇高的道德境界C教師缺乏信心D教師缺乏愛心58“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（）。A相互尊重與體諒B相互競爭與合作C相互交流與溝通D相互團(tuán)結(jié)與友愛59“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于（）方

39、面對教師的具體要求。A關(guān)愛學(xué)生B教書育人C愛崗敬業(yè)D為人師表60據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的關(guān)愛對學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）。A榜樣作用B心理健康功能C成功作用D激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機(jī)作用61（）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A教師的學(xué)識B教師的言行C教師的人格D教師的教學(xué)62教育部印發(fā)中小學(xué)班主任工作條例是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的（），加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。A安全保護(hù)工作B思想道德建設(shè)C精神文明建設(shè)D遵守紀(jì)律的意識63師德修養(yǎng)的時代性特點(diǎn)需要教師（）。A隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新

40、確立師德規(guī)范C與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)64教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A情感關(guān)系B師生關(guān)系C倫理關(guān)系D教學(xué)關(guān)系65部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是（）。A價值觀念單薄B育人意識退化C角色意識淡化D敬業(yè)精神弱化二、材料分析題1閱讀下面材料，回答問題。學(xué)生上課說話，給予罰款，屢罰不改者，嘴巴上貼“封條”。這是發(fā)生在某校班級的怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴被當(dāng)場貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封競達(dá)三天半之久。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述

41、極端措施，是因?yàn)閭€別學(xué)生素質(zhì)太差，拿他們實(shí)在沒有辦法。問題：請運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對張老師的做法進(jìn)行分析。2閱讀下面材料，回答問題。以下是一封學(xué)生的信：“老師，您還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你，難道只因?yàn)樗覛⒘素i，沒有送您一些肉嗎?那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無其事地關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎?后來，小飛重感冒住院一個星期，你卻沒有一點(diǎn)兒愧疚之意，竟然說，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)兒教訓(xùn)。小飛的父親來學(xué)校，給你帶來了幾支人參，你終于喜笑顏開，不再難為小飛了

42、。可是老師，你知道那人參是怎么來的嗎?那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補(bǔ)身體的。評三好學(xué)生了，評上的人能保送上重點(diǎn)高中。你頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的常駐代表。老師，請你不要再濫用你的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!”問題：請分析此案例中教師的主要問題及危害，對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待?3閱讀下面材料，回答問題。某年12月5日9時45分，某地發(fā)生48級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學(xué)生講課的張老師心里一驚：“可能是地震

43、?！彼?zhèn)靜地說：“請同學(xué)們有序離開教室，到教學(xué)樓前的空地集合?！睂W(xué)生似乎明白了一點(diǎn)兒什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!”就率先沖出教室。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)時，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒發(fā)生過，同學(xué)們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學(xué)生全部安然無事，而王老師的那個班卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。問題：請運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對這一事件進(jìn)行分析。4閱讀下面材料，回答問題。小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點(diǎn)小學(xué)。剛上班，他總覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，教學(xué)方法先進(jìn)

44、，吃老本足夠了，備不備課都無所謂，前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求，可是后來發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識時越來越吃力了，教學(xué)效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。問題：試從教師職業(yè)道德的角度對小王的想法和做法進(jìn)行分析。5閱讀下面材料，回答問題。一位教師在布置課堂書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有名男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，X X X趴在桌子上，他什么也沒有做?！边@時，老師委婉地說：“做作業(yè)以前是要進(jìn)行認(rèn)真思考的，可能他正在想問題哩!相信他考慮成熟以后是會提筆做作業(yè)的?！蹦俏荒猩痤^來，向老師報以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。問題：運(yùn)用相關(guān)知識評析這位教師的做法。6閱讀下面材料，回答問題

45、。小李以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會不良風(fēng)氣的影響，常常利用學(xué)?；顒雍桶嗉壔顒?，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學(xué)生”等機(jī)會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：試從教師職業(yè)道德的角度對小李的做法進(jìn)行分析。7閱讀下面材料，回答問題。蘇步青教授為中國數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，從教50多年，桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功

46、相約，自愿來到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時系里只有4個教師，10多個學(xué)生，圖書資料奇缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無，經(jīng)費(fèi)無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。新中國成立后，他更是孜孜不倦，獻(xiàn)身社會主義教育事業(yè)。問題：從教師應(yīng)該具有的道德品質(zhì)來看，你從蘇步青的事跡中得到什么啟示?8閱讀下面材料，回答問題。王某托朋友介紹去一所大學(xué)任教。問及原因，答日：“教師工作輕松，悠閑，每年還有寒、暑假。我圖的就是這個?！币灿腥苏J(rèn)為教師的勞動就是“三清

47、”(清閑、清貧、清高)。問題：對這些看法，應(yīng)作何評價?9閱讀下面材料，回答問題。小趙大學(xué)畢業(yè)后就職于一所市重點(diǎn)小學(xué)，工作踏實(shí)肯干，但是不久他卻發(fā)現(xiàn)同事和學(xué)生都自覺不自覺地疏遠(yuǎn)他，他感到很苦惱。后來才明白原來是由于自己不修邊幅，個人衛(wèi)生方面也不太注意，常常被同事和學(xué)生視為另類。他感到十分迷惑：“我把課講完講好不就行了?吃什么穿什么這不是我個人的私事嗎?”問題：試從教師職業(yè)道德的角度對小趙的做法和想法進(jìn)行分析。10閱讀下面材料，回答問題。吃過早飯，幾位男同學(xué)在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一位同學(xué)進(jìn)門。就在這時聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進(jìn)，“嘩”的一聲，一袋水順身向下，早上

48、換的衣服全濕了。房間里的學(xué)生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的訓(xùn)斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊!再說我們這里是不過這個節(jié)的?！贝蠹叶夹α?，那位在門上放水的同學(xué)不好意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說：“同學(xué)之間說個笑話是可以的，但最好不要這樣做?！眴栴}：請運(yùn)用相關(guān)知識評析這位老師的做法。11閱讀下面材料，回答問題。剛剛畢業(yè)的王某被分配到一所小學(xué)擔(dān)任四年級三班的班主任。班里有幾名學(xué)生特別愛打小報告，尤其是李某同學(xué)，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰欺負(fù)女同學(xué)、誰罵人、誰沒有值日等情況。開始時，王老師還耐心地傾聽并作出處理，時間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進(jìn)辦公室，向王老

49、師反映班干部某某做事偏心，記錄班級違紀(jì)情況時有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的事情憂心呢，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據(jù)證明嗎?自己不好好學(xué)習(xí)，總惦記別人的短處，對同學(xué)胡亂猜疑，難怪有同學(xué)說你煩人呢!”李某當(dāng)即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。從此變得無精打采，上課時常低著頭，下課也不愛說話。問題：請從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為。12閱讀下面材料，回答問題。一位教師的自白：“我是某學(xué)校的一個普通教師，月工資2000多元，一年的總收入差不多就是3萬多元?？墒强吹缴磉叺哪切┍┌l(fā)戶，人家什么都有，房子、車子、票子等等。即使我?guī)啄瓴怀圆缓?，也無法與別

50、人相比。無奈之下，我開始利用業(yè)余時間走穴兼職，賣給學(xué)生輔導(dǎo)材料，辦補(bǔ)習(xí)班、全托班，搞有償家教，賺取一些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并沒有違背自己的職業(yè)道德，在日常教學(xué)工作中。我遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，按時完成教育教學(xué)的工作任務(wù)?！眴栴}：這位教師利用業(yè)余時間從事兼職工作的做法對嗎?為什么?面對經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)，你認(rèn)為教師應(yīng)該怎樣做?13閱讀下面材料，回答問題。班主任張某以加強(qiáng)班級管理和嚴(yán)肅校紀(jì)班風(fēng)為由，在班級制度中作出了如下規(guī)定：學(xué)生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款2010

51、0元。班里的一些同學(xué)已相繼向張某繳納了罰款。問題：請分析張某的行為是否違背教師職業(yè)道德規(guī)范。為什么?14閱讀下面材料，回答問題。一位小學(xué)的校長在教師迎新會上語重心長地講了下面一段話：各位在座的都是我們學(xué)校的新生力量，希望大家在教好書育好人的同時，更加著重培養(yǎng)和增強(qiáng)自身的道德責(zé)任感和自我評價能力。因?yàn)樗谶x擇教育行為前起著“司令官”的作用；在教育行為實(shí)施的過程中，起著“檢察官”的作用；在教育行為完成后，起著“評判官”的作用。問題：試從教師職業(yè)道德的角度對這位校長的講話進(jìn)行分析。15閱讀下面材料，回答問題。家長會后，學(xué)生家長甲、乙交流教育孩子的體會。家長甲：“還是袁老師剛才說得對，他寫不完作業(yè)，就

52、不讓他睡覺!這一招可真靈，現(xiàn)在他一放下書包一準(zhǔn)寫作業(yè)，看來孩子不愛學(xué)習(xí)，咱們這些做家長的是該想想辦法?！奔议L乙：“對，這是袁老師有見識，他說現(xiàn)在孩子不好好學(xué)習(xí)，將來就沒有前途，對孩子必須用強(qiáng)制手段。家長在管孩子上一定要硬氣一點(diǎn)兒，不要心軟。所以，我在家準(zhǔn)備了教鞭，立了家規(guī)，不聽話就請他挨鞭”問題：試從教師職業(yè)道德的角度對袁老師的說法進(jìn)行分析。16閱讀下面材料，回答問題。小劉到某小學(xué)工作以來注重尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩歌比賽、演講比賽中獲得好的成績。但校長發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室、罰打掃衛(wèi)生等措施懲罰他們。家長知道后，多次找她交換意見，但

53、小劉不但不以為然，而且還對家長進(jìn)行批評。問題：請運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對小劉的做法進(jìn)行分析。17閱讀下面材料，回答問題。李老師對學(xué)生的成績進(jìn)行排名并張貼，對一個學(xué)生說：“這次你又是倒數(shù)第一，總是影響班級成績，你真是沒救了!”問題：請運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識來評價李老師的行為。18閱讀下面材料，回答問題。一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生?”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉?”男生想了一會兒，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會，我會好好珍藏的。”老師面向全班同學(xué)，莊重地說：“我也不會

54、，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生?！睂W(xué)生們都感動地鼓起掌來。問題：請用相關(guān)知識對上述材料進(jìn)行評析。19閱讀下面材料，回答問題。記得在一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲瑯瑯。我剛到校，來到班上。這時，一個學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“，你為什么又遲到?把手放下站好”忽然，我聽到有人嘀咕：“自己也遲到”一名同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這

55、事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要謹(jǐn)慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。問題(一)：材料中，教師扮演的是什么角色?為什么?問題(二)：這一材料給了我們什么樣的啟示?參考答案及解新一、單項(xiàng)選擇題1C【解析】教師不僅要教書，更要育人，古今中外的優(yōu)秀教育家，都倡導(dǎo)教師要為人師表，以自己模范的品行來教育

56、和影響學(xué)生。為人師表是社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求。2B【解析】教師的人格中富于激勵和想象的傾向性、熱心和同情心對教學(xué)有顯著影響。3C【解析】教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。因此選擇C項(xiàng)。4A【解析】師生關(guān)系的發(fā)展順序依次是接近、親近、共鳴、信賴。5A【解析】從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。6B【解析】皮格馬利翁效應(yīng)暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一，因此教師應(yīng)

57、善于贊賞學(xué)生。7D【解析】教師心理素質(zhì)是教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)。8B【解析】“同行是冤家”說明的是教師同事之間的關(guān)系，“教會了徒弟，餓死了師傅”說明的是師生之間的關(guān)系，這些錯誤的觀念都與相互幫助、通力合作的師師關(guān)系、師生關(guān)系相違背。9C【解析】熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。10C【解析】決定教師職業(yè)能否有所作為的根本是教師的職業(yè)道德。11D【解析】保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定是一個系統(tǒng)工程，最重要的一環(huán)是教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)。12C【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神。13B【解析】師德的基本原則是教師在教育活動中處理各種關(guān)系，調(diào)節(jié)和評價道德行為

58、的根本要求，是建立和評價教師職業(yè)道德規(guī)范的基本依據(jù)。14D【解析】教師的師德修養(yǎng)，只有在實(shí)踐中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。15C【解析】尊重信任學(xué)生是教師的思想品德素養(yǎng)之一，這樣學(xué)生與教師的關(guān)系才能和諧。16A【解析】師德情感是指教師心理上對師德規(guī)范所產(chǎn)生的一種愛憎、好惡、榮辱、美丑等的情感體驗(yàn)。17A【解析】教師職業(yè)與其他職業(yè)的根本不同在于，教師職業(yè)的對象是活生生的人，不是無生命的物質(zhì)，是正在成長中的人。他們是國家和民族的未來，教師的職責(zé)是不但要教會他們知識，還要教會他們?yōu)槿颂幨赖牡览?，即所謂教書育人。18C【解析】中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定：“教師要為人師表，具體體現(xiàn)為：堅(jiān)守高尚情操，

59、知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！?9B【解析】春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。20A【解析】活到老，學(xué)到老”，說明教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。21D【解析】為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師應(yīng)該做到為人師表，這體現(xiàn)了教師對待自己的道德修養(yǎng)的要求。22C【解析】衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。23C【解析】本題主要考查教師的職業(yè)道德

60、。教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。24D【解析】實(shí)事求是是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本原則。25A【解析】教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。26B【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)可以通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐、參考他人經(jīng)驗(yàn)、同事溝通等多種途徑實(shí)現(xiàn)，但是最根本的途徑就是職業(yè)實(shí)踐。27B【解析】教師在與學(xué)生溝通時，要注意自己的表達(dá)方式，要委婉，讓學(xué)生易于接受。28A【解析】加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。29D【解析】轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，A、B、C項(xiàng)的方式都比較合適，只有D項(xiàng)不合適。30D【解析】從社會學(xué)角度看，