五年級品德考試卷 鄂教版五年級品德與社會下冊教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級品德考試卷 鄂教版五年級品德與社會下冊教案 第一單元：奏響我們共同成長的和弦 （單元簡析） 單元目標(biāo) 1、感受與同學(xué)間的友愛之情，體驗關(guān)愛他人能給自己帶來愉悅和喜悅，具有寬以待人的廣闊胸懷。 2、能賞識和崇敬別人，待人處事，將心比心，擅長為他人著想，做到“己所不欲，勿施于人?！?3、知道男女同學(xué)各有優(yōu)勢，要相互崇敬，友好交往； 懂得同學(xué)摯友之間要建立真正的情誼，學(xué)會化解摯友間的沖突，知道用忠誠和原那么去培植友情。 單元簡析： 教導(dǎo)兒童心中有他人，既是品德教導(dǎo)的根基，也是品德教導(dǎo)的重點?，F(xiàn)在的兒童大多數(shù)是獨生子女，在人際交往中，有的表現(xiàn)為封閉、退縮，有

2、的表現(xiàn)為放任，直接影響與他人的溝通和理解。 本單元下設(shè)三個主題：即“善待他人”； “男生女生”和“與友同行”。 善待他人。這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是全球化時代作為一個現(xiàn)代人所必備的素養(yǎng)。由于當(dāng)今社會崇尚溝通合作、多元互動，人與人之間的相互依存關(guān)系更為緊密，愈來愈需要人們在彼此相處時，要擅長看到別人的優(yōu)點，能夠設(shè)身處地為他人著想，具有善待他人的品性。 男生女生。這是性別上不同的兩類學(xué)生。到了小學(xué)高年級，隨著年齡的增長，身體和心理上的顯著變化，學(xué)生一方面對異性同學(xué)彌漫了奇怪和好感，另一方面又有意疏遠與異性同學(xué)的關(guān)系。這一課旨在引導(dǎo)學(xué)生熟悉男女同學(xué)各有優(yōu)勢，只有相互學(xué)習(xí)，取長補短，才能實現(xiàn)共同成

3、長。 與友同行。小學(xué)高年級學(xué)生正處在交友活躍的時期，有關(guān)研究說明，五年級學(xué)生在交友方面會展現(xiàn)挫折，產(chǎn)生一些模糊熟悉，但他們渴望交上好摯友的訴求卻特別猛烈。本課旨在讓學(xué)生感受情誼的價值，學(xué)會正確處理摯友間的摩擦和沖突，知道用忠誠和原那么去培植情誼。 學(xué)習(xí)課時： 第一課：3課時 其次課：2課時 第三課：2課時 1、善待他人 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：為他人的告成喝彩 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道怎樣來賞識和崇敬別人。 2、學(xué)會真誠地為同學(xué)的告成喝彩 3、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澝绖e人。 學(xué)習(xí)重難點： 學(xué)會真誠地為同學(xué)的告成喝彩 學(xué)習(xí)打定：讓學(xué)生打定自己扶助別人的小故事。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入：在我們

4、生活中有時一句激勵的話，一句喝彩聲，不僅讓人心情舒暢，給人帶來氣力，甚至可以變更一個人的命運。請同學(xué)們看下面的故事掌聲。 2、閱讀斟酌：故事中的小蘭心理活動是怎樣的?她為什么會有這種表現(xiàn)，課堂上為什么會兩次獲得同學(xué)們的掌聲？這兩次掌聲對變更小蘭的命運起到了什么作用？ 二、探究創(chuàng)新學(xué)習(xí) 1、議論交流：別人為你喝彩時，你的心情是怎樣的？為什么要為他人的告成喝彩？ 2、讓學(xué)生講一講自己扶助別人的小故事。 3、抽生談一談：你扶助別人后有什么感想？或在你獲得告成時別人贊揚你時你的心情怎樣？ 4、通過自己在生活中的現(xiàn)象，你對贊美別人有什么樣的看法？ 5、辨析：在第4頁左圖中向小東慶祝的同學(xué)和右圖中那位說“

5、你也得第一嘍”的同學(xué)，是否真的在為別人“喝彩”？這樣的“喝彩”會造成什么不良影響？ 6、讓生閱讀分道，并充當(dāng)角色，說一說自己的感受。 三、教師小結(jié) 為別人的告成喝彩是一種美德。當(dāng)你學(xué)會真誠地贊美別人時，你也在努力培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷。 1、善待他人 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：己所不欲，勿施于人。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道“己所不欲，勿施于人”的含義。 2、學(xué)會行人處世要將心比心，換位斟酌問題。 3、做到“己所不欲，勿施于人”。 學(xué)習(xí)重難點：做到“己所不欲，勿施于人”。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、教師陳述孔子的簡介：孔子是我國歷史上最時早的，也是最宏偉的教導(dǎo)家和思想家。他說過“己所不欲，勿施于人”，

6、這句話幾千來不僅銘刻在中國人的心中，而且受到了世界人民的認(rèn)同，也是待人處世的“黃金法那么”。 二、探究創(chuàng)新學(xué)習(xí) 1、感悟名言：從買屋讓屋這個故事中，你領(lǐng)悟到了蘇軾的道德心境了嗎？通過這個故事，你對”己所不欲，勿施于人”是怎么理解的？ 2、讓生講故事，講一些你所知道的有關(guān)“己所不欲，勿施于人”的故事。 3、師生互動：有人說：做到己所不欲，勿施于人，最關(guān)鍵的是要將心比心，學(xué)會換位斟酌，你是怎么看的？在生活中，待人處世，你是否做到了“己所不欲，勿施于人”？ 4、充當(dāng)角色，換位斟酌：先感受一下案例中的人事情景，了解胡文、趙磊、王晶三人之間到底發(fā)生什么事了,再設(shè)身處地斟酌三人的言行，他們的做法怎么樣，假

7、設(shè)是你，你會怎么做？ 5、將心比心：讓學(xué)生用自己熱愛方式填寫空白圓內(nèi)。 三、教師小結(jié) “己所不欲，勿施于人”是待人處世的黃金法那么。我們要學(xué)會將心比心，設(shè)身處地為別人著想，時時四處做到善待他人。 1、善待他人 第三課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：贈人玫瑰，手有余香 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體驗關(guān)愛他人，扶助他人，能給自己帶來愉悅和喜悅。 2、感受“贈人玫瑰，手有余香”的含義。 3、擬定個人“玫瑰行動”籌劃并專心實施。 學(xué)習(xí)重難點：感受“贈人玫瑰，手有余香”的含義。 學(xué)習(xí)打定：讓學(xué)生用自己的方式編排故事小品 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入：老師先讓同學(xué)們看兩個小品表演，大家確定很欣喜吧! 2、學(xué)生表演交流：第一

8、步先讓學(xué)生表演，其次步，交流。說一說故事中的薛大伯是怎么“贈人玫瑰，手有余香”的？盲人老奶奶是怎么做的？這兩側(cè)故事給了你什么樣的感受呢？ 二、探究創(chuàng)新學(xué)習(xí) 1、師生對話：旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟“贈人玫瑰，手有余香”的內(nèi)在含義。 請學(xué)生說一說你扶助過別人嗎？你的心理有什么樣的感受？ 當(dāng)你扶助別人時，你會看到別人的笑臉，收獲別人的感恩，你的內(nèi)心也是很喜悅的。這種因“贈人玫瑰”，而在自己中所彌漫的喜悅，可以比喻為“手有余香”。你在扶助別人后有這樣的感受嗎？ 2、讀讀、想想、寫寫：閱讀第8頁上的“玫瑰話語”，想一想這些“玫瑰話語”在人與人溝通時，能起到什么作用？你還知道哪些“玫瑰話語”？請寫在空白處。 3、

9、教師小結(jié)：在人與人溝通時，凡屬熱心的，友善的，關(guān)切的，祈福的，激勵的，禮貌的話語，都可稱為“玫瑰話語”。這些話語不僅給聽者帶來氣力，使對方感到舒暢，而且你自己也從中感受到溝通的高興。 4、同桌交流：你給他人送過“玫瑰話語”嗎？你感受到“玫瑰余香”嗎？你今后該怎么做？ 5、填寫“玫瑰卡”和“玫瑰事跡”。 6、閱讀與感悟：讓生閱讀志愿者和高爾基給他兒子的信的節(jié)錄。著重讓學(xué)生感悟給別人留下美好的東西，自己的生活就會輕松和高興。 7、讓學(xué)生自己填寫“玫瑰愿望”和“玫瑰行動籌劃”. 三、教師小結(jié) 在生活的路上，常給人和暖的話語，多給他人前進的氣力。只要我們付出愛心，我們就能為自己的人生添香。 教 后 反

10、 思 2、男生女生 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們都是好樣的 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、男女同學(xué)各有優(yōu)勢，要彼此崇敬。 2、男女同學(xué)彼此之間要取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同進步。 學(xué)習(xí)打定：學(xué)生在課前量量自己的身高并稱體重。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)語：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，更加是我們班上男同學(xué)和女同學(xué)，雖然在智力上沒什么差異，但生理特征抉擇著我們男生和女生有不同的優(yōu)點和缺點。今天我們就來了解我們身邊的異性摯友。 二、小組合作學(xué)習(xí) 1、寫一寫：學(xué)生動手填寫好個人卡片。、 2、分小組議論學(xué)習(xí)：小組中是男同學(xué)的整理男同學(xué)的資料，女同學(xué)的整理女同學(xué)的資料。 3、小組交流學(xué)習(xí)：男女同學(xué)資料相互交換，相互了解。

11、 4、全班交流：你閱讀了異性同學(xué)的個人卡片后有什么新的察覺和感受。 5、小組議論合作學(xué)習(xí)。 6、閱讀“小資料”。 三、教師總結(jié) 男生女生在大量方面的不同，是不成以簡樸地用誰好、誰不好來評判的。從差異中我們所應(yīng)看到的是男生女生各有自己的優(yōu)點、優(yōu)勢和缺乏，其實，大家都是好樣的。 2、男生女生 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：共同奏響成出息行曲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、男女同學(xué)各有優(yōu)勢，要彼此崇敬。 2、男女同學(xué)彼此之間要取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同進步。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入：一把胡琴上的兩根弦，相幫相襯，才能奏出巧妙的樂曲。同樣一個班上的男生女生，相幫相補，也確定會奏出精彩的成出息行曲。 二、閱讀與斟酌：

12、 1、自主閱讀第12頁上的兩篇短文，斟酌男生黃華為什么會佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會佩服男生譚虎。通過閱讀，你受到了什么啟發(fā)和教導(dǎo)？ 2、你從異性同學(xué)身上察覺了哪些優(yōu)點？你怎樣向他（她）學(xué)習(xí)？ 3、同桌議一議：說一說異性同學(xué)相處遇到了什么問題？他們當(dāng)面向異性同學(xué)提觀法好不好？ 4、小組交流：實話實說，對異性同學(xué)有觀法的人，當(dāng)著異性同學(xué)的面，說出自己的觀法。 5、議論交流：對于解決與異性同學(xué)交往中展現(xiàn)的問題具有什么指導(dǎo)作用？ 三、教師總結(jié) 男生和女生，本是同窗人，相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，抑制弱點。我們共同成長的日子該是多么美好！ 教 后 反 思 3、與友同行 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)少年友為伴 學(xué)習(xí)目

13、標(biāo)： 1、感受與摯友的友愛之情，體驗情誼的純凈和貴重。 2、懂得同學(xué)、摯友之間要建立真正的情誼，對待摯友要真誠、真情、真心。 3、學(xué)會化解摯友間展現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠和原那么去培植情誼。 學(xué)習(xí)重難點：學(xué)會化解摯友間展現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠和原那么去培植情誼。 學(xué)習(xí)打定：學(xué)生閱讀有關(guān)名人的交友故事。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入：在我們成長的日子里，能有一些好摯友相伴，該是多愜意、多喜悅的事情啊。老師相信，在坐的每一位同學(xué)，都有自己的摯友，是嗎？ 2、寫一寫，學(xué)生填寫“我摯友的小檔案”。 二、合作交流 1、賞識與理解，讓學(xué)生感受“嚶其鳴矣，求其友聲”的詩句。 2、同桌交流：大

14、家來說說與摯友間的情誼故事。 3、全班議論：理解第16頁上8句小詩的意思，議論情誼的巨大氣力。 4、閱讀與斟酌：閱讀管鮑之交，斟酌管鮑友情為什么會千古傳頌？ 5、我來出點子：第19頁上面案例中的我遇到什么難題？請你為他出出點子。第19頁中間案例的我，有什么難辦的事？你怎樣扶助他去處理與摯友間的觀法分歧。 6、閱讀交流，閱讀19頁下面的友情發(fā)言。這三條觀法是否管用？談?wù)勀愕氖煜ぁ?三、教師小結(jié) 1、老師總結(jié)：情誼是一種巨大的氣力，情誼是喜悅的源泉，同學(xué)少年友為伴，享受友情心里甜。摯友之間應(yīng)堅持相互對等，相互扶助，講信用，以誠為貴的原那么，才能建立真正的情誼，假設(shè)摯友之間有了分歧，可通過交流、溝通

15、和必要的妥協(xié)來加以解決。 3、與友同行 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓情誼之樹常青 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感受與摯友的友愛之情，體驗情誼的純凈和貴重。 2、懂得同學(xué)、摯友之間要建立真正的情誼，對待摯友要真誠、真情、真心。 3、學(xué)會化解摯友間展現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠和原那么去培植情誼。 學(xué)習(xí)重難點：學(xué)會化解摯友間展現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠和原那么去培植情誼。 學(xué)習(xí)打定：教師調(diào)查了解同學(xué)中擅長處理摯友關(guān)系的好典型及不擅長處理摯友關(guān)系的事例。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、問題引入：摯友間并非總是風(fēng)和日麗，有時也會有陰雨天氣，摯友間一旦有了友情危機，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢？ 二、合作交流學(xué)習(xí) 1、閱讀20頁上的

16、故事，斟酌為什么這兩個同學(xué)會展現(xiàn)友情危機，她們?yōu)槭裁从帜苄迯?fù)友情，進展情誼？ 2、小組交流，你與摯友間的有過友情危機嗎？你是怎樣解決的？ 3、我向摯友寫忠告，針對自己摯友的缺點和缺乏，寫12條忠告。 4、教師小結(jié)，老一輩無產(chǎn)階級革命家謝覺哉說：摯友有勸善規(guī)過之誼。勸戒摯友改正缺點，可以增進情誼。 5、操作實踐：聽了摯友的指點和勸戒，你會采取什么態(tài)度，請在書上空白處寫出自己的觀點。 6、說一說，你從聞過那么喜中你感悟到什么？ 7、指導(dǎo)學(xué)生按照22頁中“對摯友的不合理要求說不的三個步驟”，說一說你是怎么做的？ 三、教師總結(jié) 只有合理解決摯友間的沖突，勸戒摯友改正缺點，對摯友提出的不合理要求學(xué)會說“

17、不”，摯友之間的友情才能得以穩(wěn)定、進展，情誼之樹才會常青。 教 后 反 思 其次單元：我在民族大家庭里 （單元簡析） 單元目標(biāo)： 1、逐步樹立喜歡少數(shù)民族的情感，崇敬少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)切，從而鞏固維護民族團結(jié)的意識。 2、學(xué)習(xí)查看社會現(xiàn)象的才能； 初步學(xué)會賞識和崇敬少數(shù)民族文化，能夠表達自己對少數(shù)民族喜歡的情感，懂得理應(yīng)怎樣崇敬少數(shù)民族，提高從收集的資料中獲取信息的才能。 3、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和崇敬不同民族的文化，增進民族團結(jié)。 單元簡析： 本單元是品德與社會課

18、程中重要的教導(dǎo)內(nèi)容之一。加強民族團結(jié)和維護祖國統(tǒng)一，鞏固民族自信仰和中華民族凝結(jié)力，這是舉行愛國主義教導(dǎo)永恒的主題。 本單元讓學(xué)生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情中，理解和崇敬不同民族的文化，懂得民族對等，民族融合與團結(jié)對中華民族的形成和進展的重要作用。我們宏偉的祖國是各族人民共同締造的。各民族在開拓祖國疆域，進展祖國經(jīng)濟、文化，抗拒外敵入侵，維護祖國統(tǒng)一方面都做了重要付出。 在學(xué)習(xí)本單元的過程中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了解我國少數(shù)民族的過程中受到道德品質(zhì)、行為模范等方面的教導(dǎo)，要讓學(xué)生懂得理應(yīng)崇敬少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與少數(shù)民族小摯友和氣相處。 本單元以學(xué)生共同參與

19、為主，采用體驗、探究和解決問題等多種方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的窨觀念，引導(dǎo)學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的才能，逐步讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)的方法和途徑。 學(xué)習(xí)課時： 第4課：2課時 第5課：3課時 第6課：2課時 4、好大一個家 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：五十六個民族五十六朵花 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數(shù)民族，全國設(shè)立5個自治區(qū)。 2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。 3、逐步樹立喜歡少數(shù)民族的情感，崇敬少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，鞏固維護民族團結(jié)意識。 學(xué)習(xí)重難點： 使學(xué)生知

20、道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，熟悉到各民族不分大小，地位對等，都是國家的仆人，感受到祖國大家庭的和暖。 課前打定 收集我國有關(guān)民族的資料，圖片，服飾等。 學(xué)習(xí)過程 （一）激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們熱愛音樂嗎？老師給大家?guī)硪皇追滞夂寐牭母枨?，夢想你能隨音樂一起唱。 （二）感受家之廣 師：同學(xué)們，在祖國960萬平方千米的開闊土地上，生活著哪些民族呢？請同學(xué)們在“中國主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點。 生：小組交流，派代表發(fā)言。 師：老師也有一些資料（出示課件五。我國片面民族人口統(tǒng)計數(shù)）同學(xué)們看到這些數(shù)據(jù)后，有什么啟發(fā)

21、？ 師：還有哪些民族之最呢？ 生：齊讀26頁，中國民族之最。 （三）唱一唱 總結(jié)升華 同學(xué)們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國和暖的大家庭里，各民族不管人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌詠民族的快樂祥和。（在愛我中華樂曲聲中終止） 4、好大一個家 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：勤勞聰慧的好兒女 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數(shù)民族，全國設(shè)立5個自治區(qū)。 2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。 3、逐步樹立喜歡少數(shù)民族的情感，崇敬少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，鞏固維護民族團

22、結(jié)意識。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、情境導(dǎo)入：我國各族人民不僅勤勞，大膽，而且彌漫聰慧，你能說一說你所知道的事例嗎？ 二、合作交流學(xué)習(xí) 1、閱讀28頁上的哈尼族梯田和維吾爾的坎兒井，你有什么感受？ 2、小組交流，你對這些有什么感受？ 3、教師小結(jié)，我國各族人民不僅勤勞大膽，而且彌漫聰慧，哈尼族的梯田如詩如畫，坎兒井的聰慧都說領(lǐng)略勞動人民的聰慧。 4、閱讀我國各民族都有自己的優(yōu)良人物，說說你所熟諳的人物的資料。 5、說一說，古代的海瑞、現(xiàn)代的潘多，老舍等人。 6、了解抗日英雄馬本齋和回民支隊。 7、學(xué)生自己講一講自己的知道的優(yōu)良人物的故事。 三、教師總結(jié) 我國各族人民不僅勤勞大膽，而且彌漫聰

23、慧，不管哪個時代都有自己民族的優(yōu)良人物，我們不僅要學(xué)習(xí)勞動人民的勤勞聰慧，更要學(xué)習(xí)那些優(yōu)良人物的品質(zhì)，他們永遠是我中華民族的高傲。 教 學(xué) 反 思 5、豐富多彩的民族風(fēng)情 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和崇敬不同民族的文化，逐步樹立喜歡少數(shù)民族的情感。 2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義。 學(xué)習(xí)重難點：懂得崇敬各民族摯友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。 活動打定： 學(xué)生收集有關(guān)民族節(jié)日的資料。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，今年的春節(jié)你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內(nèi)容?。∈?/p>

24、漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，今天這節(jié)課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統(tǒng)節(jié)日吧。 2、出示課件：藏歷新年 蒙古族的那達慕大會，摔跤、賽馬 彝族的火把節(jié) 學(xué)生看完后齊讀每幅圖邊的介紹，了解節(jié)日的內(nèi)涵。 二、合作學(xué)習(xí) 1、學(xué)生活動 分小組交流的有關(guān)資料 每個小組派一個代表在全班舉行交流，教師板書重點： 藏族新年藏族人民的節(jié)日 那達慕大會蒙古族人民的節(jié)日 火把節(jié)彝族人民的節(jié)日 歌婆節(jié)壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日 2、教師講一個“劉三姐”的傳聞 3、請學(xué)生補充自己知道的有關(guān)故事或傳聞 4、學(xué)生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳聞 5、兩人一組，談?wù)摯枭掏瓿山炭茣?2頁的活動，“民族節(jié)日大探尋”表格填寫 三、教師總結(jié)：“不一

25、樣的節(jié)日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對各族人民的關(guān)切和崇敬，同時也說明民族不分大小都有自己的風(fēng)俗、節(jié)日的喜慶。 5、豐富多彩的民族風(fēng)情 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：不一樣的禮儀習(xí)俗，同樣值得崇敬 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和崇敬不同民族的文化，逐步樹立喜歡少數(shù)民族的情感。 2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的禮儀習(xí)俗，每個民族的習(xí)俗都要崇敬。 學(xué)習(xí)重難點：懂得崇敬各民族摯友和他們的風(fēng)俗習(xí)慣。 課前打定：學(xué)生收集一些關(guān)于名人偉人崇敬民族習(xí)俗的故事。 學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入新課 在我國的各民族中，由于生活環(huán)境和文化的差異，形成了不同的禮儀和習(xí)俗。這些習(xí)俗中有各民族的特點

26、，但都要崇敬各地各民族的習(xí)俗。 二、合作交流 1、閱讀各民族習(xí)俗。 2、了解哈薩克族、藏族、苗族等民族的禮儀習(xí)俗。 3、小組交流，你知道哪些民族習(xí)俗？ 4、閱讀周總理加入潑水節(jié)的故事。 5、你對總理的行為有什么看法？ 6、了解片面民族的忌諱。 7、同桌交流：你還知道哪些民族忌諱？ 如：回族忌諱吃豬肉等。 三、教師小結(jié)： 各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，對于不同民族的生活習(xí)慣，我們理應(yīng)相互崇敬，彼此理解。 5、豐富多彩的民族風(fēng)情 第三課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：不同民族的衣食住行 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解不同民族的生活習(xí)慣，理解和崇敬不同民族的文化，逐步樹立喜歡少數(shù)民族的情感。 2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，

27、每個民族都有自己的不同的衣食住行。 學(xué)習(xí)重難點：了解各民族摯友和他們的衣食住行。 課前打定：讓生找出不能民族服裝的圖片 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解不同民族的節(jié)日、禮儀習(xí)俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大的識別呢，我們一起去看看各民族的服飾吧。 二、小組合作學(xué)習(xí) 2、分組表示每個學(xué)生收集的服飾圖片，交流自己的看法。 3、教師要根據(jù)學(xué)生的資料，適時引導(dǎo)學(xué)生議論：服飾、住房、食品和交通工具與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和生產(chǎn)有關(guān)系嗎？為什么？ 4、讓生閱讀36頁內(nèi)容，了解各民族的服裝特色。 5、出示漢族住房的圖片和少數(shù)民族的圖片。 6、讓生對比一下各民族的住房特色，為

28、什么會有這么大的差異。 7、表示少數(shù)民族地區(qū)的交通和漢族地區(qū)的交通圖片，對比一下，為什么有區(qū)別，這和什么有關(guān)系？ 三、教師小結(jié) 通過各民族的衣食住行的對比，都各具特色，在各民族融合的今天，不斷要彼此取長補短，而且還要不斷地進展自己的特色。 課后拓展：讓外出旅游的同學(xué)講一講外出的見聞和大家交流。 教 學(xué) 反 思 6、民族團結(jié)一家親 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：親情源遠，共融共存 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中進展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。 2、知道我國要創(chuàng)辦社會主義現(xiàn)代化，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的昌盛興旺。 3、懂得要維護民

29、族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。 學(xué)習(xí)重難點：使學(xué)生懂得中國各民族之間應(yīng)當(dāng)彼此崇敬、對等相待、和氣相處。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入 你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進民族團結(jié)而遠起赴北方大漠的人嗎？ 二、合作學(xué)習(xí) 2、讓生閱讀課本41頁的故事。 3、教師介紹昭君出塞的歷史背景。 4、讓學(xué)生說說他們還知道類似的事情和人物嗎？ 5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀42頁43頁內(nèi)容。 6、教師介紹松贊干布和文成公主的故事。 7、讓生閱讀紅軍彝海結(jié)盟的故事。 8、在戰(zhàn)役年頭，民族團結(jié)是革命取得告成的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)辦時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？ 三、教師小結(jié) 在社會主

30、義創(chuàng)辦時期，各族人民只有加強團結(jié)，彼此扶助，共同促進，才能保證社會主義創(chuàng)辦的順?biāo)炫e行。 6、民族團結(jié)一家親 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：心相連，手相連 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中進展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。 2、知道我國要創(chuàng)辦社會主義現(xiàn)代化，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的昌盛興旺。 3、懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們了解了好多民族團結(jié)的歷史故事和人物。我國少數(shù)民族地區(qū)地廣人稀，資源豐富。只有大力進展這些地方的創(chuàng)辦，把漢族地區(qū)的人力、財力和技術(shù)優(yōu)勢與少數(shù)民族

31、地區(qū)的資源優(yōu)勢充分的結(jié)合起來，才能形成我國強大的經(jīng)濟氣力。 二、合作學(xué)習(xí) 2、生閱讀44頁教材。 3、讓生了解各族人民都是對等的，并沒有特殊的關(guān)系。 4、為了促進各民族之間對等、團結(jié)、互助的關(guān)系。將這種關(guān)系寫進了憲法里。 5、讓生認(rèn)一認(rèn)人民幣上的文字。 6、閱讀孔繁森的事跡。 7、請學(xué)生交流自己所了解的漢族支援少數(shù)民族的事情。 8、啟發(fā)學(xué)生回憶我們?yōu)樯贁?shù)民族作過什么（災(zāi)區(qū)捐款，教師支教等） 三、教師小結(jié) 只有漢族和少數(shù)民族人民心相連，手相牽，同心協(xié)力，才能把我們的祖國創(chuàng)辦的更好。 教 學(xué) 反 思 第三單元：不屈不撓的中國人 （單元簡析） 單元目標(biāo)： 1、在了解近代中國的屈辱史和抗?fàn)幨返母线M

32、一步鞏固民族自尊心和責(zé)任感，樹立發(fā)憤圖強的愛國志向；向那些為中華民族復(fù)興而做出優(yōu)良付出的先輩致敬，并學(xué)習(xí)、繼承他們的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民族精神。 2、養(yǎng)成有目的地參觀歷史博物館、觀看愛國影片等，并從中受到思想教導(dǎo)的良好習(xí)慣； 學(xué)會從身邊的小事做起，為集體、為家鄉(xiāng)、為祖國多做力所能及的事；進一步加強合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害； 知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕粚W(xué)會通過一些通俗易懂的典型材料分析，解決相關(guān)的問題；初步學(xué)會透過現(xiàn)象熟悉事物本質(zhì)，全面熟悉事物及辯證地對付問題等方法。 單元簡析： 本單元是按時間依次表示了不同時期的時

33、代特點：艱辛的求索突出鴉片戰(zhàn)役后中華民族遭遇的屈辱及以林那么徐、孫中山等為代表的中國人民在艱辛的求索。星星之火，可以燎原突出中國共產(chǎn)黨成立后抑制重重困難，領(lǐng)導(dǎo)中國人民救亡圖存；起來，不愿做奴隸的人們著重反映抗日戰(zhàn)役這個“中華民族最危害的時間”，中國人民前仆后繼，筑起血肉長城，最終取得了抗日戰(zhàn)役的告成；中國人民此后站起來了突出解放戰(zhàn)役時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民最終推翻國民黨反動統(tǒng)治，為中國人民爭取到了真正的民主、和平，新中國的建立使中國人民成為了國家的仆人。 歷史是一面鏡子，歷史也是學(xué)生采納愛國主義教導(dǎo)的陣地，引導(dǎo)學(xué)生以典型的歷史事情和歷史人物為切入口，將這些事情或者人物與學(xué)生的生活實際，身心特

34、點，認(rèn)知規(guī)律和當(dāng)?shù)貙嶋H事例結(jié)合起來，充分挖掘史實中的思想成分，從中找到德育滲透點，借助一系列活動，由淺入深，逐步激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生自覺地采納愛國主義教導(dǎo)。 本單元主要落實品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)中“我是中國人”的第四項內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：知道近代以來列強對中國的侵略人中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩，樹立發(fā)憤圖強的愛國志向。 本單元以學(xué)生共同參與為主，采用體驗、探究和解決問題等多種方式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀念，引導(dǎo)學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的才能，逐步讓學(xué)生掌管學(xué)習(xí)的方法和途徑。 學(xué)習(xí)課時： 第7

35、課：3課時 第8課：2課時 第9課：2課時 第10課：2課時 7、艱辛的求索 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：不能忘卻的屈辱 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關(guān)信息，了解我們祖國曾經(jīng)遭遇的屈辱，鞏固民族自尊心和責(zé)任感。 2、知道林那么徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗?fàn)幨吕?，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。 3、了解當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史，鞏固家鄉(xiāng)驕傲感。 學(xué)習(xí)打定：火燒圓明園電影 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、情景導(dǎo)入 教師播放電影中的場景，讓生觀看并斟酌。 二、合作學(xué)習(xí) 2、教師介紹鴉片的危害。 3、小組議論鴉片對中國的危害。 4、教師延遲：禁煙運動給侵略者武力侵略中國的借口。 5、學(xué)生閱

36、讀火燒圓明園，談感受。 6、教師強調(diào)侵略者的罪行。 三、教師小結(jié) 四、課后拓展：讓生開展“拒絕誘惑，遠離毒品”的班會。 7、艱辛的求索 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：抵擋侵略，自強維新 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關(guān)信息，了解我們祖國曾經(jīng)遭遇的屈辱，鞏固民族自尊心和責(zé)任感。 2、知道林那么徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗?fàn)幨吕惺軅ト说倪h大志向，弘揚民族精神。 3、了解當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史，鞏固家鄉(xiāng)驕傲感。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 在前面我們知道了西方列強對中國人民的侵略，由于多種理由，中國人民處在水深炎熱中，但同時涌現(xiàn)出來的大量可歌可泣的英雄人物和事跡。 二、小組合作學(xué)習(xí) 1、

37、生閱讀51頁內(nèi)容，了解林那么徐禁煙的過程。 2、你是怎樣對付林那么徐禁煙活動的？為什么說林那么徐是民族英雄？ 3、師陳述三元里抗英故事及甲午中日戰(zhàn)役中的悲壯場面。 4、了解維新變法的過程，讓生說出失敗的理由。 三、教師小結(jié) 深重的外患使中國人民覺醒了，正不斷地探索求國求民的道路。 7、艱辛的求索 第三課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：孫中山與辛亥革命 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關(guān)信息，了解我們祖國曾經(jīng)遭遇的屈辱，鞏固民族自尊心和責(zé)任感。 2、知道林那么徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗?fàn)幨吕?，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。 3、了解當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史，鞏固家鄉(xiāng)驕傲感。 學(xué)習(xí)打定：收集孫

38、中山的紀(jì)念館、路名、校名、公園等。 學(xué)習(xí)過程： 1、背景介紹：讓學(xué)生了解當(dāng)時特殊的社會環(huán)境及感悟?qū)O中山年少立志及學(xué)習(xí)的背景。 2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)：小組在一起說一說你所了解的孫中山的故事，談?wù)勛约簭墓适轮惺艿降膯⒌稀?3、引導(dǎo)學(xué)生要實現(xiàn)遠大的志向，理應(yīng)從身邊的小事做起，提防自己的行為習(xí)慣，并為此孜孜不倦。 4、了解武昌起義和辛亥革命，并說出辛亥革命對中國的影響。 5、讓生說說孫中山的革命付出。 6、說說人們是如何紀(jì)念孫中山的？ 7、教師小結(jié)： 8、課后延遲：讓生到當(dāng)?shù)氐募o(jì)念孫中山的地方去參觀一下。 教 學(xué) 反 思 8、星星之火，可以燎原 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：南湖船上的宏偉抉擇 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道

39、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，熟悉中國共產(chǎn)黨成立的宏偉意義，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的內(nèi)涵。 2、知道毛澤東等革命先輩的遠大抱負(fù)及為中華民族做出的優(yōu)良付出，了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲，學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律已、不怕困難、不斷追求的優(yōu)良品質(zhì)。 3、知道一些革命遺跡，養(yǎng)成崇敬歷史文化，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，報效祖國的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、激情導(dǎo)入 伴隨歌聲，走進歷史，教師播放沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國歌曲，學(xué)生齊唱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生伴隨歌曲的旋律走進那個革命的年頭。 二、合作學(xué)習(xí) 2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀58頁中國共產(chǎn)黨成立的背景，從而體會其必要性和艱苦

40、性。 3、學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史，引導(dǎo)學(xué)生用形象的比喻和美好貼切的語言表達其成立的意義。 4、閱讀59頁內(nèi)容，小組議論。 5、學(xué)生交流自己打定的毛澤東青少年時期的故事，或者毛澤東的詩詞。 6、用行動慶祝黨的生日。 三、教師總結(jié) 毛澤東等革命先輩的遠大抱負(fù)及為中華民族做出的優(yōu)良付出，了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲，學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律已、不怕困難、不斷追求的優(yōu)良品質(zhì)。 四、課后拓展 有條件的學(xué)生可以在家長的陪伴下參觀革命圣地。 8、星星之火，可以燎原 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：紅星映照井岡山和紅軍不怕遠征難 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，熟悉中國共產(chǎn)黨

41、成立的宏偉意義，體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的內(nèi)涵。 2、知道毛澤東等革命先輩的遠大抱負(fù)及為中華民族做出的優(yōu)良付出，了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲，學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律已、不怕困難、不斷追求的優(yōu)良品質(zhì)。 3、知道一些革命遺跡，養(yǎng)成崇敬歷史文化，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，報效祖國的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、讓生閱讀60頁內(nèi)容。 二、合作學(xué)習(xí) 2、感受中國共產(chǎn)黨在當(dāng)時的環(huán)境中的艱苦，以及紅軍紀(jì)律的嚴(yán)明。 3、小組議論。 4、讓生閱讀61頁朱德的扁擔(dān)，說說紅軍開發(fā)革命根據(jù)地的故事， 感悟紅軍精神。 5、閱讀62頁，了解紅軍長征的背景。 6、教師表示中央紅軍長征路線圖，數(shù)數(shù)中

42、央紅軍經(jīng)過多少個??？ 7、表示課本上的紅軍長征時的圖片，表達歷史真實，強調(diào)紅軍長征的艱苦。 8、用實際行動繼承長征精神。 教師提問：紅軍真的是鐵打的嗎？他們畢竟靠什么氣力支持下去嗎？ 9、紅軍那種翻雪山，過草地的苦日子已不能再來了，長征精神還要不要。 10、小組議論：長征精神具有很重要的意義，如何用實際行動來繼承它。 三、教師小結(jié) 課后拓展：在上體育課時開展“飛奪瀘定橋”的嬉戲。 教 學(xué) 反 思 9、起來，不愿做奴隸的人們 第一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：中華民族到了最危害的時候 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道二十世紀(jì)三四十年頭日本帝國主義在中國所犯下的侵略暴行，牢記屈辱，學(xué)會用正確的方式表達民族感情。 2、了解中

43、國人民為了爭取民族解放而做出的不不懈努力和付出的巨大犧牲，知道一些重大的抗?fàn)幨穼崳^承革命先輩喜歡祖國、不怕犧牲、團結(jié)奮斗、不懈拼搏的民族精神。 3、學(xué)會用事實說話，客觀評價人物和事情。 學(xué)習(xí)打定：讓學(xué)生收集抗日戰(zhàn)役時期的故事。 學(xué)習(xí)過程： 1、朗讀導(dǎo)入，讓生聲情并茂地閱讀65頁導(dǎo)言片面，用具有感召力的語言把學(xué)生帶入那段災(zāi)難深重的歷史。 2、讀課文，談歷史。 3、學(xué)會用各種方式來紀(jì)念活動。 4、教師表示“日本侵華大事記”，讓生了解侵略中國的全過程，加深學(xué)生對侵略者的仇恨，并強調(diào)“南京大屠殺”。 5、重現(xiàn)日寇暴行，抒發(fā)真摯感情。 6、崇敬歷史真相，悼念死難同胞。 7、教師小結(jié)：我們理應(yīng)怎樣用正確

44、的方式崇敬歷史，悼念死難同胞，我們要努力學(xué)習(xí)，塑造優(yōu)良的品質(zhì)，做一個優(yōu)秀的好少年。 9、起來，不愿做奴隸的人們 其次課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：筑起血肉長城 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道二十世紀(jì)三四十年頭日本帝國主義在中國所犯下的侵略暴行，牢記屈辱，學(xué)會用正確的方式表達民族感情。 2、了解中國人民為了爭取民族解放而做出的不不懈努力和付出的巨大犧牲，知道一些重大的抗?fàn)幨穼崳^承革命先輩喜歡祖國、不怕犧牲、團結(jié)奮斗、不懈拼搏的民族精神。 3、學(xué)會用事實說話，客觀評價人物和事情。 學(xué)習(xí)打定：讓學(xué)生收集抗日戰(zhàn)役時期的故事。 學(xué)習(xí)過程： 1、提問導(dǎo)入：中華民族最危害的時候，中華兒女理應(yīng)如何面對？ 2、閱讀課本68頁，了解抗

45、戰(zhàn)史實，體會先輩精神。 3、教師提問：你知道哪些出名的抗日戰(zhàn)役？ 4、齊唱國歌，默與歌詞，領(lǐng)會含義。 5、從英雄人物的感人故事中學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)。 像楊靖宇、趙一曼、狼牙山五壯士等這些抗日英雄，我們能從他們身上學(xué)習(xí)到什么？ 6、為抗戰(zhàn)告成而歡樂，為紀(jì)念歷史而行動。 7、教師小結(jié) 8、課后拓展：讓學(xué)生自己多找些地道戰(zhàn)等影片觀看。 教 學(xué) 反 思 10、中國人民此后站起來了 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道人們?nèi)罕姺e極支援解放戰(zhàn)役的事例，感受人民群眾的宏偉氣力。 2、了解解放戰(zhàn)役時期人民軍隊和老百姓彼此愛戴和用戶的事跡，感受和諧的軍民關(guān)系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng)。 3、熟悉解放戰(zhàn)役告成的宏偉意義， 4、能夠

46、和同學(xué)一起合作探究問題，能夠用真摯的語言表達對革命先烈的感情。 學(xué)習(xí)重點 知道一些革命烈士，從他們的革命事跡中體會革命精神，并學(xué)會用實際行動來紀(jì)念他們。 學(xué)習(xí)難點 感受和諧的軍民關(guān)系，繼承“擁軍愛民”的革命優(yōu)良傳統(tǒng) 學(xué)習(xí)方法 利用資料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)打定 收集有關(guān)抗戰(zhàn)的故事圖片文字視頻等資料 學(xué)習(xí)課時：2 第一課時 一、圖片引入課文 教師表示有關(guān)抗戰(zhàn)的圖片，引入課文 二、背景陳述 1、教師向?qū)W生簡介有關(guān)抗戰(zhàn)的歷史，熟悉抗戰(zhàn)利來之不易 2、歷史回放 A.教師表示三大戰(zhàn)役（平津戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役），渡江戰(zhàn)役的圖片，或者播放三大戰(zhàn)役、人民解放軍占領(lǐng)南京的音像資料等 B.

47、若條件有限，教師可以直接引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第72頁的“小資料”，讓學(xué)生了解解放戰(zhàn)役的根本進程和結(jié)果 三、探討人民解放軍告成的理由 1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀“陳毅元帥的深情表白”和“國民黨將軍的困惑”兩那么材料，對此分析： 人民群眾為什么對待人民解放軍和國民黨軍隊是兩種截然不同的態(tài)度？ 小車推出來的告成是什么意思？ 人民解放軍告成的秘訣是什么？ 2、列舉人民群眾支援解放軍和人民軍隊愛人民的事跡 閱讀“淮海戰(zhàn)役人民支援前線統(tǒng)計表”“人民群眾積極支援前線圖”“車輪滾滾上前線”以及民愛軍軍愛民的故事圖片 3、議論：人民軍隊和人民群眾之間的軍民關(guān)系是怎樣的？ 四、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 探究人民解放軍取得告成的理由有哪一

48、些？ 五、作業(yè) 查找資料，了解當(dāng)今和平日期擁軍愛民的故事；議論青少年理應(yīng)怎樣繼承和發(fā)揚這一革命優(yōu)良傳統(tǒng)。 其次課時 一、觀看影片，導(dǎo)入 教師播放開國大典視頻，讓學(xué)生感受中國人民那一刻的歡快心情。 二、小組探究學(xué)習(xí) 1、提問：看了開國大典之后，你的心情怎么樣？ 2、小組表示交流學(xué)習(xí)成果 三、“人民英雄紀(jì)念碑” 1、教師表示“人民英雄紀(jì)念碑”的整體圖片，介紹它的修建處境以及建筑特點，讓學(xué)生感知新中國的成立來之不易，是由多數(shù)革命烈士用鮮血換來得的 2、學(xué)生朗讀上面的碑文，議論碑文的含義。 “三年來”“三十年來”“由此上溯到1840年”分別是指歷史中的哪一些階段？你知道那些人民英雄以及感人的事跡？ 3

49、、學(xué)生議論，教師舉行適時評價。 4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀祭文中華魂 5、觀看少先隊員們瞻仰烈士墓的圖片 6、議論：我們少先隊員理應(yīng)用什么樣的概括活動來紀(jì)念這些革命先烈們？ 四、教師小結(jié)課文 激發(fā)學(xué)生對革命先烈的喜歡和崇敬之情，教導(dǎo)學(xué)生從小要珍惜這來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，報效祖國。 五、課外拓展 1、課文從網(wǎng)上收集一下革命烈士的遺書，詩歌，感受他們?yōu)樽鎳幌奚约旱某绺呔瘛?2、課文制作一本“革命烈士遺書和詩歌集”，供大家學(xué)習(xí)交流 六、板書 10、中國人民此后站起來了 小車推出來的告成 軍愛民民擁軍 共和國不能忘卻 人民英雄永垂不朽 教 學(xué) 反 思 第四單元 日益富強的祖國 單元內(nèi)容分析 本單

50、元包含四個主題“翻開新的一頁從小村莊看大變化沖動人心的歷史時刻我的“中國結(jié)”通過了解1949年新中國成立以來祖國創(chuàng)辦及進展的歷程，更加是改革開放以來發(fā)生的翻天覆地的變化，感受在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民自力更生、發(fā)憤圖強、繁重奮斗，在一窮二白的根基上，創(chuàng)辦宏偉祖國的熱心，萌發(fā)為自己是一個中國人而感到高傲和驕傲。 單元目標(biāo) 1、喜歡祖國、珍惜祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。 2、能夠領(lǐng)會地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的觀法，能夠與他人對等交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。學(xué)習(xí)從不同的角度查看、熟悉、分析社會事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運用社會信息

51、，能夠運用簡樸的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。 3、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。簡樸了解當(dāng)今人類社會會面臨的一些共同的問題。知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國進展的重大歷史事情。初步了解新中國成立和祖國創(chuàng)辦的宏偉成就。 單元重難點 1、知道新中國成立和改革開發(fā)以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的喜歡。 2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點以及與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和進展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜歡之情。 課時建議 本單元建議學(xué)習(xí)課時10 11、翻開新的一頁 2課時 12、從小村莊看大變化 4課時 13、沖動人心的時刻 2課時 14、我的“中國結(jié)” 2課時 11、翻開新的一

52、頁 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感受中國成立初期的艱苦 2、了解建國初期各方面取得的宏偉成就，感受國家的新氣象，萌發(fā)愛國情和驕傲感 學(xué)習(xí)重點 讓學(xué)生感受新中國建立初期國家一派朝氣蓬勃的景象 學(xué)習(xí)難點 從祖國的各方面變化中感受國家的新氣象，激發(fā)愛國情感 學(xué)習(xí)方法 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自主探究 學(xué)習(xí)打定 課前收集相關(guān)文字和圖片資料，文學(xué)作品等 學(xué)習(xí)課時 2 第一課時新中國的第一 1、談話：你對舊中國人們的生活狀況有什么了解？你閱讀過哪些反映舊中國困苦落后的文學(xué)作品，給大家介紹一下 2、導(dǎo)入課文：新中國的建立翻看了中國歷史嶄新的一頁，中國此后進入和平日期。這個時期，全國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在大量方面取得了巨大的成就，創(chuàng)造

53、了大量新中國的“第一”，板書課題 3、閱讀教科書第78頁，教師指導(dǎo)年表的制作方法 第一臺汽車下線 第一例斷肢再植 第一個人工合成牛胰島素 4、分組交流課前收集椡的建國初期取得的勞績，制作新中國的“第一”年 表并且舉行整理 1952年 新中國第一條鐵路成渝鐵路通車 1956年 第一輛解放牌汽車下線，第一次漢字改革，第一套播送體操 5、全班交流：發(fā)布小組年表，整理形成新中國“第一”大事記 6、分組議論：從這一個個舉世矚目的成就中，我們感受到了什么？ 7、閱讀教科書79頁，從鄧稼先的故事中，我們感受到了什么樣的民族精神？ 8、閱讀不分散核武器條約，你怎樣對付我國積極研制核武器又參與該條約？ 9、教師

54、總結(jié)：建國初期的二十年，我國在體育、醫(yī)療衛(wèi)生、工業(yè)制造、科技、軍事等方面都取得了舉世矚目的巨大成就，表達了繁重奮斗的民族精神。 10、作業(yè) 看國產(chǎn)紀(jì)錄片國史影片新中國的第一，感受新中國的巨大變化 其次課時激情燃燒的歲月 活動一 從數(shù)字中看過去 1. （教師演示ppt：出示“新中國成立以來我國主要工業(yè)品產(chǎn)量比較圖”，ppt內(nèi)容為教材81頁的內(nèi)容。）看到這組數(shù)字，你想到了什么？ 2. 新中國是在舊中困的困苦落后的狀況下開頭創(chuàng)辦的，國民經(jīng)濟急速恢復(fù)，綜合國力急速鞏固，各個領(lǐng)域的巨大成就都是全國人民自力更生、繁重奮斗的成果。人們將那段日子稱作“激情燃燒的歲月”。（板書課題） 3. （教師演示ppt：出

55、示“治理淮河”，“石油會戰(zhàn)”圖，ppt內(nèi)容為教材81頁的內(nèi)容。）你看到了什么？有什么感受？ 4（教師播放有關(guān)大慶油田創(chuàng)辦的影片片斷，補充介紹大慶鐵人王進喜的英雄事跡。畫面結(jié)果定格在：“鐵人”王進喜的豪言壯語：“中國人死都不怕，莫非還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗。”“寧可少活年，冒死也要拿下大油田！”）讀一讀，你能體會到什么？ 5.小結(jié)：在那些難忘的日子里，在新中國的土地上，四處都有創(chuàng)辦者沖天志氣和豪邁的身影?！驹O(shè)計意圖：】為了使學(xué)生能真正領(lǐng)會到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學(xué)生供給自己親自參與、親身體驗的機遇，教材中的圖片、大慶石油創(chuàng)辦錄像，都是以概括事例來讓學(xué)生提高對國家

56、創(chuàng)辦者的熟悉，從抽象到概括。 活動二 讀一讀，找一找 1. 為什么人們的積極性被調(diào)動起來了，為什么人民以飽滿的熱心投入新中國的創(chuàng)辦呢？閱讀教科書第8 0頁，找找其中的理由。 2. 學(xué)生閱讀，分小組議論。 3各組代表交流，同組同學(xué)可以相互補充。 4.小結(jié)：人民加入選舉，農(nóng)人分得了土地，用自己的雙手創(chuàng)造資產(chǎn)。工人不再覺得自己是被剝削和奴役的對象，成了工廠的仆人。這些變化都讓人們感受到自己是國家的仆人，因此他們都覺得是在為自己的國家勞動和工作?！驹O(shè)計意圖：】自主學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)，學(xué)生在讀、思、議中可以更加深對生活的理解，對社會的熟悉。 活動三 聽一聽，說一說 1. (教師播放音頻咱們工人有氣力)你

57、有什么感受？ 2.你爺爺、奶奶那樣的老輩人有沒有過這段體驗?zāi)?？那時候他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周邊老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流。 3全班交流。 4（教師演示ppt，ppt內(nèi)容為鐫刻在青藏馬路線上的豐碑，配有畫外音。）為了修建馬路，人們抑制了怎樣的困難？你從其中感受到哪些中華民族的傳統(tǒng)美德? 5.全班交流，收集到的中國人民當(dāng)家做主創(chuàng)造創(chuàng)辦奇跡的故事。教師相機采訪學(xué)生請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?6小結(jié)：繁重奮斗，自力更生，勤勞大膽就是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)人民的主動性和積極性被調(diào)動起來之后，他們以百倍的熱心投入時代的洪流，創(chuàng)造了令人驚疑的巨大成就。 教 學(xué) 反

58、 思 第12課 從小村莊看大變化 第一課時小崗村的貴重“契約” 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。 、知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡樸的話說明理由。 學(xué)習(xí)打定： 這一片面內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會有確定的難度，教師在課前要作充分的打定，對這片面史實資料有對比全面的把握。 學(xué)習(xí)活動及過程： 一、導(dǎo)入。對于五年級的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而到底改革開放始于哪一年，始于什么地方，好多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第頁上按滿手印的契約書，進一步調(diào)動學(xué)

59、生的學(xué)習(xí)興趣。 二、閱讀與交流。率領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書相關(guān)的課文。 閱讀時要圍圍著以下幾個問題： 1、在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？ 2、在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？ 3、為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施給小崗村帶來了變化？ 三、教師總結(jié)。 其次課時 從小漁村到大都市 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道深圳是我國的第一個經(jīng)濟特區(qū)，并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟特區(qū)的含義。 2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。 3、進一步理解改革開放的宏偉意義。 學(xué)習(xí)打定： 有關(guān)深圳的相關(guān)資料 學(xué)習(xí)活動及過程：1、導(dǎo)入：從請學(xué)生說說深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。假設(shè)班上有學(xué)生去過深圳，請

60、他簡樸地介紹深圳，并說說感受。教師斷定學(xué)生的回復(fù)，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到過去深圳上來，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個時候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎？” 2、全班交流議論。請學(xué)生看看教科書第60頁上過去深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請學(xué)生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話；教師再請學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從比較中感受深圳這20看來的變化?！吧钲趶囊粋€小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們分外讓人們恐懼，驚人的深圳速度是誰創(chuàng)造的呢？”可以請學(xué)生在閱讀教科書第61頁上的文字后回復(fù)，也可以不參照教科書，直接提問學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，“來自周圍八方的勞動者在很短