二年級下冊數(shù)學第四單元教案 二年級下冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級下冊數(shù)學第四單元教案 二年級下冊語文教案 部編版二年級下冊第六單元 寫好上下布局的字 【課 型】寫字指導課 【教學目標】 1.正確書寫“吳、容、窮、易”等生字。 2.掌管上下布局字的書寫規(guī)律。 3.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。 【教學重點】 1.掌管上下布局漢字的布局特點。 2.培養(yǎng)寫字的興趣。 【教學難點】 把字寫正確美觀。 【教學過程】 一、復習導入，引出內容。 1.復習導入： （1）上節(jié)課，我們學寫了左右布局的生字，大家都會寫了嗎？下面，老師來聽寫，比比誰寫的正確又美觀？ （2）對照屏幕，修改評價。 2.引出內容： 這節(jié)課我們來學習一組上下布局的生

2、字，出示：容、窮、吳、易。 二、讀帖悟法，模范書寫。 1.學寫“窮、容” （1）課件出示“窮、容”兩個字，今天，我們先來學寫這兩個字 我們來看看這兩個字的甲骨文，老師解釋兩個字甲骨文的含義。（窮：表示人在穴中，無法站直。容：遠古祖先在山洞、巖穴中挖孔鑿窗，采光通風，以旅居棲身）它們有個共同的形旁“穴”，表示窟窿的意思。 （2）我們先來寫一寫“穴”字頭：穴做字頭捺變點，形態(tài)寬窄看下面，下部收縮蓋頭寬，下部伸展蓋頭短。 （3）讀帖，察覺書寫規(guī)律。（穴寶蓋的點都在豎中線上，第五筆是點，不是捺?！案F”下面的力的撇起筆在豎中線上，要穿插進穴寶蓋中； “容”中間的撇捺要伸張，口字稍扁。） （4）老師范寫。

3、 （5）學生臨寫。 （6）交流評價。 2.學寫“吳、易” （1）讀帖，察覺書寫規(guī)律。（兩個字都是上小下大?！皡恰?，口字要扁，撇捺伸張?！耙住?，兩個小撇一長一短。） （2）老師范寫，指點留神問題。 （3）學生臨寫。 （4）評價修改。 3.學寫“戶、失” （1）讀帖，察覺書寫規(guī)律。 （2）老師范寫，指點留神問題。 （3）學生臨寫。 （4）評價修改。 4.集中練寫“容、窮、吳、易、戶、失”. 三、交流表示，評價改寫。 1小組評價。（模樣端正 布局合理 正確美觀） 2.交流表示：小組推選一名集中表示。 3.取長補短，二次改寫。 四、閱讀最大的“書” 方才，我們學習了六個上下布局的字的寫法，同學們，你們知道嗎？大自然中，也有一本神秘的“書”，這里面沒有字，卻藏著大量學識，這畢竟是一本怎樣的書呢？我們快來讀一讀吧！ （1）根據(jù)文章內容，想一想，題目中的“書”為什么加引號？（題目中的“書”不是真正的書，指的是巖石。） （2）川川問了哪些問題？ 學生自由交流匯報。 練習讀好問句和慨嘆句。 同桌合作讀。 師生合作讀。 （3）叔叔是怎樣獲得這些學識的？（課文第6、10、12自然段。） 自由讀一讀。 你從這幾段