貴陽花溪區(qū)教師考試幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試測(cè)試試題及答案

1、第 頁(yè) 貴陽花溪區(qū)教師考試幼兒招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試測(cè)試試題及答案一、單選題1表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（） A.躬自厚而薄責(zé)于人B.三人行必有我?guī)熝蒀.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.見賢思齊 答案：A解析：“躬自厚而薄責(zé)于人”是指多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，告訴教師要嚴(yán)于律己、為人表率。 2河北省的簡(jiǎn)稱是（）。 A.冀B.青C.荊D.揚(yáng)答案：A3在PowerPoint中，“格式”菜單中的( )命令可以用來改變某一幻燈片的布局。 A.背景B.幻燈片版式C.幻燈片配色方案D.字體答案：B解析：在“PowerPoint”中，“格式”菜單中的“幻燈片版式”命令可用來選擇幻

2、燈片的版式，從而改變某一幻燈片的布局。 4下列說法不正確的是（）。 A.教師履行道德義務(wù)往往是覺得做了自己該做的事情B.教師道德義務(wù)是同謀求個(gè)人權(quán)利或報(bào)償相對(duì)應(yīng)的C.教師在履行道德義務(wù)之后獲得的贊揚(yáng)、權(quán)利和報(bào)償是行為的結(jié)果，而不是教師行為選擇的動(dòng)機(jī)D.教師履行道德義務(wù)，往往以或多或少的自我犧牲為前提答案：B解析：“義務(wù)”一詞有兩層含義，包括：(1)與權(quán)利相對(duì)。指政治上、法律上、道義上應(yīng)盡的責(zé)任。(2)不要報(bào)酬的。無論是哪層含義，“義務(wù)”都不是與謀求個(gè)人權(quán)利或報(bào)償相對(duì)應(yīng)的，選項(xiàng)B的說法錯(cuò)誤，所以本題的正確答案為B。 5教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的

3、（）。 A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學(xué)習(xí)能力答案：B解析：教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。 6孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌瓤?，這句話可以理解為（）。 A.走路身體一定要端正B.學(xué)生要聽從教師的命令C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.教師要以身作則，做學(xué)生的表率答案：D解析：孔子說的話，以教師的角度來理解，就是說教師應(yīng)當(dāng)自身端正，身為表率，以身作則。故選D。 7中國(guó)四大石窟中的云岡石窟和龍門石窟分別位于( ) A.大同和洛陽B.西安和敦煌C.天水和西安D.天水和洛陽答案：A解析：中國(guó)四

4、大石窟中，云岡石窟位于大同市；龍門石窟位于洛陽市；麥積山石窟位于天水市；敦煌莫高窟位于敦煌。 8小麗老師非常漂亮，有次上課她穿了超短裙，導(dǎo)致整堂課學(xué)生都在竊竊私語。如果你是小麗老師的同事，你會(huì)( ) A.不跟小麗老師說，這是小麗老師自己的事B.跟小麗老師說穿超短裙不合適，不像老師的樣子C.跟小麗老師說穿超短裙很漂亮，不過穿及膝裙更得體D.不跟小麗老師說。上好課就可以了答案：C解析：教師禮儀要求教師著裝要整潔得體，題干中小麗老師在學(xué)校穿超短裙不符合教師禮儀規(guī)范，作為同事，要適當(dāng)提醒。 9終身教育概念的首創(chuàng)者是( ) A.埃德加?富爾 B.雅克?德洛爾C.保羅?弗萊雷 D.保羅?朗格朗答案：D解析

5、：“終身教育”這一術(shù)語是1965年在聯(lián)合國(guó)教科文組織主持召開的成人教育促進(jìn)國(guó)際會(huì)議期間，由聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教育局局長(zhǎng)法國(guó)的保羅?朗格朗正式提出來的，終身教育是全球性的教育運(yùn)動(dòng)。 10國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)在談到“育人為本”的工作方針時(shí)，提出()是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。 A.科技資源B.新興資源C.再生資源D.人力資源答案：D解析：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)在“育人為本”的工作方針時(shí)指出，“把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分

6、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！?11（2022上半年真題）Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為（ ）。 A.四周型環(huán)繞B.緊密型環(huán)繞C.浮于文字上方D.浮于文字下方 答案：D解析：本題考查 Word的操作。A項(xiàng)，四周型環(huán)繞：不管圖片是否為矩形圖片，文字以矩形方式環(huán)繞在圖片四周；B項(xiàng)，緊密型環(huán)繞：如果圖片是矩形，則文字以矩形方式環(huán)繞在圖片周圍，

7、如果圖片是不規(guī)則圖形，則文字將緊密環(huán)繞在圖片四周；C項(xiàng)，浮于文字上方：指插入的圖片等對(duì)象的“文字環(huán)繞”方式，表現(xiàn)效果是，頁(yè)面中的文本“覆蓋”對(duì)象，使頁(yè)面文本處于對(duì)象的上層（面）；D項(xiàng)，浮于文字下方：指圖片顯示在文字的下面，文字在圖片上面。D項(xiàng)符合題意。 12中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個(gè)人作品。趙老師當(dāng)眾挑選“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙老師的做法（ ） A.不正確，傷害了部分孩子的自尊B(yǎng).不正確，打擊了全體孩子的積極性C.正確，能激勵(lì)孩子們創(chuàng)造好的作品D.正確，能提升班級(jí)畫展的整體水平答案：B解析：材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪

8、。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)僖膊辉敢猱嫯?。因此，答案為B。 13某幼兒園教師錢某實(shí)名舉報(bào)丁園長(zhǎng)的違法亂紀(jì)行為，園長(zhǎng)知曉后，招來社會(huì)人員毆打錢某，導(dǎo)致錢某受傷，對(duì)園長(zhǎng)的行為應(yīng)依法（） A.給予行政處罰B.追究刑事責(zé)任C.給予其行政處分D.追求其治安責(zé)任 答案：B14有4個(gè)水果籃，每個(gè)水果籃上各寫著一句話： 第一個(gè)水果籃：“所有的籃子中都裝有香蕉?！?第二個(gè)水果籃：“該水果籃里有蘋果?！?第三個(gè)水果籃：“該水果籃里沒有橙子?！?第四個(gè)水果籃：“有的籃子里沒有香蕉?！?如果其中只有一句真話，那么以下哪項(xiàng)為真?（）A.所有的水果籃里都有香蕉B.所有的水果籃里都沒有香蕉

9、C.所有的水果籃里都沒有蘋果D.第三個(gè)水果籃里有橙子答案：D解析：第一個(gè)籃子上的話和第四個(gè)籃子上的話是矛盾關(guān)系，二者必有一真。根據(jù)題干“只有一句真話”可知，第二個(gè)和第三個(gè)籃子上的話都是假的，根據(jù)第三個(gè)籃子的話為假話，可以推出第三個(gè)籃子里有橙子。故本題選D。 15男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)并收繳，還將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)職責(zé)其“思想墮落，道德敗壞 ”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學(xué)校德育處。 ”但是，校長(zhǎng)指出王老師：未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信，侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；批評(píng)的話語

10、侵犯學(xué)生的人格權(quán)； 收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)；作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法正確的是() A.B.C.D. 答案：D解析：題干中王老師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、人格權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬于違法行為。 16樂樂是幼兒園有名的“搗蛋鬼”，與其他小朋友的關(guān)系極其不好，經(jīng)常欺侮“弱小”的同伴。孫老師知道這種情況后，沒有批評(píng)他，而是經(jīng)常在班里講助人為樂、與人為善的故事。又讓他與其他幼兒一起掃地、擦桌子。幫老師做一些力所能及的活兒。漸漸地，樂樂不那么淘氣了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。關(guān)于孫老師的做法，下列說法不正確的是()。A.看到了幼兒需要時(shí)間去成熟和發(fā)展的特點(diǎn)B.看到了每個(gè)幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)

11、定性C.看到了幼兒身上巨大的發(fā)展?jié)撃蹹.看到了每個(gè)幼兒身心發(fā)展的可塑性 答案：B解析：穩(wěn)定性是指在一定社會(huì)和教育條件下，兒童身心發(fā)展階段的順序、年齡特征和變化速度等大體上是相同的，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。題干沒有明確體現(xiàn)兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性這個(gè)特點(diǎn)。 17以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是（） A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)B.唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè) 答案：D解析：蔡倫為東漢元興年間人，他于東漢105年改進(jìn)了造紙術(shù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。突火槍于宋理宗開慶元年(公元1259)由宋軍發(fā)明，唐朝的時(shí)候還沒有這種武器，B項(xiàng)錯(cuò)誤。隋朝時(shí)期使用的是雕版

12、印刷，北宋年間才由刻字工人改進(jìn)印刷術(shù)發(fā)明了活字印刷，C項(xiàng)錯(cuò)誤。我國(guó)典籍記載指南針用于航海，始于宋代朱或1119年寫的萍洲可談，書中寫道：“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！闭f明北宋(9601127)時(shí)指南針已經(jīng)用于航海事業(yè)，D項(xiàng)是正確的。 18關(guān)于義務(wù)教育，以下說法錯(cuò)誤的是()。A.妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì)影響的，人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職B.實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、書費(fèi)C.條件不具備的地區(qū)的兒童，義務(wù)教育的入學(xué)年限可以推遲到七周歲D.地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué) 答案：B解析：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第一章第二條規(guī)定，“實(shí)施義務(wù)

13、教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。 19第一幅具有立體主義傾向的畢加索的作品是（）。A.格爾尼卡B.亞威農(nóng)少女C.照鏡子的姑娘D.吉他與酒杯 答案：B解析：1906年，畢加索受到非洲原始雕刻和塞尚繪畫影響而轉(zhuǎn)向一種新畫風(fēng)的探索。于是，他畫出了一幅具有里程碑意義的著名杰作亞威農(nóng)少女。這幅不可思議的巨幅油畫，不僅標(biāo)志著畢加索個(gè)人藝術(shù)歷程中的重大轉(zhuǎn)折，而且也是西方現(xiàn)代藝術(shù)上的一次革命性突破，它引發(fā)了立體主義運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生。 20幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為（）。A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.園長(zhǎng)責(zé)任制C.園長(zhǎng)職級(jí)制D.園長(zhǎng)級(jí)別制 答案：A解析：幼兒園工作規(guī)程第五十六條規(guī)定，幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 21被譽(yù)為“中國(guó)

14、17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到17世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是()。A.農(nóng)政全書B.齊民要術(shù)C.天工開物D.農(nóng)經(jīng) 答案：C解析：天工開物是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國(guó)學(xué)者稱它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。故選C。 22據(jù)房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，本月第一周全國(guó)十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì)，并且與上月第一周相比上漲幅度更明顯。如果沒有其他因素抑制，按照這種趨勢(shì)發(fā)展，本月將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價(jià)調(diào)控的

15、壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是() A.炒房者將大量資金投入樓市B.國(guó)家對(duì)樓價(jià)的調(diào)控手段不足C.消費(fèi)者對(duì)房子的購(gòu)買熱情沒有減退D.樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲答案：D解析：本題屬于假設(shè)加強(qiáng)型。論點(diǎn)是未來樓價(jià)調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點(diǎn)談?wù)摰亩际菢鞘?，且涉及的點(diǎn)有兩個(gè)：一是樓價(jià);二是成交量。但成交量增不能必然導(dǎo)致價(jià)增，所以需要在量與價(jià)之間搭個(gè)橋梁，D項(xiàng)恰好完成了量與價(jià)之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項(xiàng)。 23關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是()。 A.制定出中國(guó)第一部較完整的歷書太初歷B.張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋C.最早記錄太陽黑子D.制定出當(dāng)時(shí)

16、世界上最先進(jìn)的歷法授時(shí)歷答案：D解析：元朝杰出天文學(xué)家郭守敬主持編定授時(shí)歷，故不屬于兩漢時(shí)期的天文學(xué)成就。故選D。 24有研究認(rèn)為，專家型教師的養(yǎng)成，必須至少有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教室里講授的課時(shí)至少要達(dá)到()。 A.10000小時(shí)B.12000小時(shí)C.13000小時(shí)D.15000小時(shí)答案：A25孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)？（ ）A.良好的道德修養(yǎng) B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C.人際交往能力 D.忠于職守 答案：A解析：孔子的話說明教師要具備良好的道德修養(yǎng)，這樣才能給學(xué)生樹立良好的榜樣，促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。 26下列說法正確的是()。 A.王陽明主張“

17、心外無物，心外無理”，強(qiáng)調(diào)知先于行B.程朱理學(xué)認(rèn)為“理”是自然界的本原，是事物的本質(zhì)和規(guī)律。主張追求先天固有的知識(shí)C.宋明理學(xué)的本源是道家學(xué)說D.朱熹的思想奠定了理學(xué)的傳授道統(tǒng)，在中國(guó)宋、元、明、清四代一直是官方哲學(xué)答案：B解析：A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“知先于行”的是朱熹，與他相反，王陽明強(qiáng)調(diào)真知是在行動(dòng)中獲得的，強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性。C項(xiàng)，宋明理學(xué)是宋元明時(shí)期儒家思想學(xué)說的通稱。D項(xiàng)，朱熹的思想在中國(guó)元、明、清三代一直是封建社會(huì)的官方哲學(xué)，標(biāo)志著封建社會(huì)意識(shí)形態(tài)的更趨完備。故選B。 27()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人

18、的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。 A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)心集體答案：B解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。 28中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)()，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 A.教書育人B.尊

19、重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程 答案：A解析：中華人民共和國(guó)教師法第三條規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 29兒童權(quán)利公約提倡的四項(xiàng)原則不包括()。 A.兒童最大利益原則B.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.尊重家長(zhǎng)觀點(diǎn)原則答案：D解析：兒童權(quán)利公約提倡的四項(xiàng)原則為兒童最大利益原則、尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則、無歧視原則、尊重兒童觀點(diǎn)原則。故選D。 30超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師()的作品被描述成一個(gè)充滿兒童般“天趣”的世界。 A.蒙克 B.達(dá)利 C.杜尚

20、 D.米羅 答案：D解析：米羅和達(dá)利都是超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物，他們最大的不同在于米羅表現(xiàn)的是一個(gè)充滿兒童般“天趣”的世界，達(dá)利則注重表現(xiàn)一種真?zhèn)坞y辨的夢(mèng)幻感。米羅把對(duì)自然生命的一種富于童心的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化成一種象征性符號(hào)，這些符號(hào)有著高度簡(jiǎn)化和抽象的特征。 二、材料分析題31讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷(化名)跟過去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動(dòng)作老

21、師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信心大增。 問題：根據(jù)相關(guān)教育知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)小雷轉(zhuǎn)變的原因的認(rèn)識(shí)。 解析：(1)熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生、誨人不倦是教師職業(yè)道德的核心。作為一名人民教師必須把熱愛事業(yè)、熱愛未來的強(qiáng)烈感情，全身心地傾注到教育對(duì)象學(xué)生身上，以深情的愛，無私的愛，不知疲倦地幫助、教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。師愛具有堅(jiān)定的原則性。教師對(duì)學(xué)生的愛是以平等、民主的社會(huì)主義道德、原則為指導(dǎo)的。 (2)材料中小雷的新老師秉承了新的學(xué)生觀，將學(xué)生看成是發(fā)展的獨(dú)立個(gè)體，注重因材施教。育人為本的學(xué)生觀，認(rèn)為學(xué)生是不成熟的個(gè)體，允

22、許學(xué)生犯錯(cuò)，并認(rèn)為學(xué)生是有巨大發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)體。 32材料：一部西游記，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長(zhǎng)、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義。西游記小說寫孫悟空的出生，有一點(diǎn)和普通人大不一樣的地方，他是天生地長(zhǎng)的，從石頭縫里蹦出來的神猴。孫悟空從石頭里蹦出來，他就擺脫了人與生具有的社會(huì)關(guān)系。美猴王沒有家庭的束縛，也就意味著他一開始就不受任何的社會(huì)束縛，用小說的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”，成為一個(gè)拜托一切社會(huì)關(guān)系的原生態(tài)的人。那么，作為一個(gè)原生態(tài)的人，是不是就獲得了真正的“自在”呢?這還不行，石猴有一天突然發(fā)現(xiàn)，自

23、己生活的環(huán)境太狹隘了，來來回回的就是在花果山上，交往 的就是那些個(gè)猴哥猴弟，他想要擁有更大的空間和世界，所以他就去尋仙問道，有了種種法力，這既提升了個(gè)人能力，同事也拓展了無窮的生存空間，一個(gè)筋斗云就 可以翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。有了這么廣闊的生存空間，人就能獲得真正的“自在”了嗎?還是不行，孫悟空有一天忽然悲嘆起來，他看到老猴子一個(gè)個(gè)死去，想到自己遲早也要死去，孫悟空努力超越，到閻羅殿去，把自己的名字從生死簿中勾掉。孫悟空對(duì)精神自由的追求是被喚醒的，原來他只有對(duì)空間自由和時(shí)間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對(duì)“名”的追求，原來他是沒有追求 “名

24、”的意識(shí)的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。所以當(dāng)孫悟空第一次被收容到天庭時(shí)，讓他當(dāng)“弼馬溫”，他還挺高興，可以天天管馬。可是，當(dāng)他知道“弼馬溫”是個(gè)未入流品的官職的時(shí)候，他明白了人和人之間還有官職的區(qū)別，于是他又造反了，他給自己創(chuàng)造了響亮的名號(hào)“齊天大圣”社會(huì)教給孫悟空知識(shí)的過程就是他個(gè)人的欲望不斷膨脹的過程，最后他提出一個(gè)最極端的口號(hào)，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空說這是“常言道”，咱們要追問：這“常言”是哪來的?孫悟空不識(shí)字，他從哪兒學(xué)到這“常言”呢?花果山猴子們哪能知道“皇帝”是什么?這顯然是玉皇大帝和臣子們教的，在天庭生活的耳濡目染中，孫悟空收到了熏陶，被知識(shí)化了。

25、她逐漸失去了原本有的“赤子之心“，導(dǎo)致了個(gè)人欲望的極端膨脹。有了個(gè)人欲望的極端膨脹之后，社會(huì)就不能容忍他了，有人贊揚(yáng)說“皇帝輪流做”體現(xiàn)出“造反精神”。但這種造反精神如果應(yīng)該得到肯定的話，那么這個(gè)社會(huì)就毫無秩序可言了，“皇帝輪流做”，是靠能力還是靠年齡?怎么“輪流”法?如果人人想要當(dāng)皇帝，這只能導(dǎo)致個(gè)人欲望的極端膨脹，造成社會(huì)秩序的殘酷破壞。孫悟空打破了這種社會(huì)規(guī)律，擾亂了正常的文化秩序，這必定要收到懲罰。小說采取了寓意性的寫法，個(gè)人有再大的能耐也逃不出“如來佛的掌心”?！皞€(gè)體人”一旦步入社會(huì)，就不可能再有絕對(duì)的自由自在，不可能再為所欲為了。(摘編自郭英德中國(guó)四大名著的文化價(jià)值)問題：(1)在

26、本文看來，“如來佛的掌心”的寓意是什么?請(qǐng)根據(jù)文本，簡(jiǎn)要概括。(4分)(2)文章怎樣表明孫悟空從一個(gè)“原生態(tài)”的人演變?yōu)椤皞€(gè)人欲望極端膨脹”的人的?但他為什么最終又能成為“斗戰(zhàn)勝佛”?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)解析：(1)“如來佛的掌心”指的是社會(huì)、社會(huì)規(guī)律，正常的文化秩序。一旦違反就將受到懲罰。(2)首先，他是一個(gè)不受任何的社會(huì)束縛，擺脫一切社會(huì)關(guān)系的原生態(tài)的人。其次，尋仙問道，提升了個(gè)人能力，也拓展了無窮的生存空間。再次，他在生死簿中勾掉自己的名字，獲得時(shí)間上的自由。再次，他的精神自由被喚醒，開始追求名利。最后，當(dāng)他知道弼馬溫只是一個(gè)小小的官職時(shí)，開始希望做玉皇大帝，個(gè)人的欲望不斷膨

27、脹。個(gè)人欲望極端膨脹的孫悟空，之所以能夠成為“斗戰(zhàn)勝佛”，是因?yàn)樗艿搅松鐣?huì)的懲罰，這就告訴我們個(gè)人欲望不能極端膨脹，因?yàn)橛|犯了規(guī)范，擾亂了正常秩序，就會(huì)得到社會(huì)的懲罰，因此他被壓在五行山下500年，并歷經(jīng)九九八十一難成功取到真經(jīng)，在最終明白成佛的關(guān)鍵不在于能力的大小，生命的長(zhǎng)短，地位的高低，而是在于選擇人生的意義。解析：(1)答出社會(huì)1分，社會(huì)規(guī)律1分，正常的文化只秩序1分，受到懲罰1分。(2)本題十分，其中演變過程5分，為何成佛5分。答出不受社會(huì)約束或者擺脫一切社會(huì)關(guān)系的原生態(tài)的人1分，答出拓展無窮的生存空間1分，答出獲得時(shí)間 上的自由1分，答出追求名利1分。答出希望做玉皇大帝，權(quán)利極端膨

28、脹1分。答出受到社會(huì)懲罰2分，答出成佛的關(guān)鍵不在于能力、生命、地位，而是在于意義3 分。33閱讀下面的短文，回答后面的問題。一個(gè)乞丐來到我家門口向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我l，母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他唯

29、一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾縷亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”乞丐說：“我不會(huì)忘記你的?！睂?duì)母親深深地鞠一躬，就上路了。過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在

30、屋前?”母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！蔽亦街煺f：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！贝撕筮€來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。”母親說：“這是你自己干出來的。”獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧?！薄盀?/p>

31、什么?”“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手?！崩习鍒?jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?1)母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(2)文中的“我”請(qǐng)求母親，不要讓乞丐搬磚頭了母親卻說“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”。母親這句話的意思是什么?(3)讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣的一個(gè)人?清簡(jiǎn)要概括。解析：(1)母親是要教會(huì)乞丐懂得用自己的力氣和能力掙錢。 (2)母親的話的意思是：對(duì)乞丐來說，不勞動(dòng)而接受別人的施舍。是降低人格尊嚴(yán)的行為；而通過自己的努力和勞動(dòng)得到的錢財(cái)和報(bào)酬，是憑借自己的能力獲得的，是光榮的。 (3)母親是一位有同情心、有愛心、懂得尊重別人的人。 同時(shí)母親還是一位自尊自立、很有骨氣的人。 三、寫作題34閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作文。 田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來觀賞，他們總是那么自信