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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級下冊美術教案 年級 二年級 美術課案例設計 課題 七星瓢蟲衣裳美（1） 課時 教師 教學目標： 通過對七星瓢蟲的圖片查看和學識學習，了解它們的形狀特點，培養(yǎng)學生細致專心、大膽作畫的習慣，培養(yǎng)學生自主學習才能和合作才能。表現(xiàn)七星瓢蟲的過程中鞏固學生的造型才能、色調表現(xiàn)力及動手操作才能。 學習重點、難點： 了解七星瓢蟲的習性、形狀特征，并發(fā)揮自己的想象才能，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的畫面。如何抓住七星瓢蟲的特點，大點表現(xiàn)，并高明構圖完成畫作。 教學打定： 有關七星瓢蟲的圖片、繪畫用品。 過程與方法 教師活動 一、 導入新課 1、教師出示謎語：身體半球形，

2、背上七顆星。 莊家接待它 捕蟲最出名。 2、教師導入，板書課題。 二、講授新知 1、引導學生簡樸了解七星瓢蟲。 （1）七星瓢蟲的名稱。 提問：你知道七星瓢蟲名字的由來么？ （2）七星瓢蟲生活的地方。 提問：同學們你們都在哪見過七星瓢蟲？ （3）提問：七星瓢蟲都吃什么為生？ （4）引導學生查看瓢蟲的身體布局。 2、教師引導學生賞識書中圖片。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、教師布置作業(yè)要求：為小瓢蟲設計一件新衣裳，大膽想象小瓢蟲生活的環(huán)境。 2、教師巡查指導。 四、表示評價 1、教師表示學生作業(yè)。 2、教師總結。 學生活動 一、 導入新課 1、學生專心聽。 指生說答案：七星瓢蟲。 二、講授新知 1、學生查看。 （1）指生回復：由于它身上有七顆圓點，就像七顆星星，身體半球形，像水瓢一樣。 指生回復螞蟻的動作。 （2）在草叢中，房前屋后庭院的植物上，玻璃上往往可以見到。 （3）葉子上的蚜蟲。 （4）學生歸納并回復。 2、指生以講故事的形式說說書中都畫了哪些內容。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 學生創(chuàng)作表現(xiàn)。 四、表示評價 學生說說自己的繪畫構思。 板 書

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