說明文?？碱}型

1、說明文常考題型1、加點(diǎn)詞語可否刪去？為什么？2、段落語句順序能否調(diào)換？為什么？3、上文運(yùn)用了 說明方法，其作用是 。4、文章從哪幾方面進(jìn)行說明的？ 說明語言的特點(diǎn)是？準(zhǔn)確性、生動性說明語言的特點(diǎn)是？準(zhǔn)確性、生動性下列哪些詞語體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性今年天氣悶熱多雨，可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。野生荔枝，一般樹桿高挺，果實(shí)細(xì)小，其肉較薄。之一：表數(shù)量一般：表頻率以上語句中由于修飾、限制性詞語的運(yùn)用，在程度的深淺、范圍的大小、估計(jì)推測、頻率的慢快、時間的長短等方面做出實(shí)事求是、恰如其分的反應(yīng)，才把語言寫得準(zhǔn)確嚴(yán)密。因此說明語言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在程度的深淺、頻率的慢快、范圍的大小、時間的長短等

2、要準(zhǔn)確無誤。說明文經(jīng)常考察的詞語 : 當(dāng)時、迄今、剛剛、已經(jīng)、曾經(jīng) ：最、格外、稍微、幾乎、尤其 ：極少、之一 ：一切、全部、大多、部分、僅僅、 ：據(jù)說、也許、應(yīng)該、可能 ：大約、左右 ：總是、通常、一般、有時、很少、從不表時間表程度表數(shù)量表范圍表推測表估計(jì)表頻率考察題型：加點(diǎn)詞語可否刪去？為什么？舉例說明本文的語言特點(diǎn)分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果下面句子中的“極少”能不能去掉？1、蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。答1：不能?！皹O少”表數(shù)量，指數(shù)量之少。突出說明蘇州園林與北京園林不同，很少使用彩繪。刪去后變成蘇州園林與北京園林不同，使用彩繪，這與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。所以不能去掉

3、。答2：不能。“極少”表數(shù)量，指數(shù)量之少，但也不是一點(diǎn)沒有。突出說明蘇州園林使用彩繪，但用得很少。刪去后變成蘇州園林使用彩繪，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。所以不能去掉。答題要點(diǎn) 1、表態(tài)度2、釋詞 3、代進(jìn)去 4、如果去掉 5、這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性不能?！?”表 （什么上的限制）指 （用替換法）突出說明了刪去后變成了 ，這與事實(shí)不符1分1分1分說明文經(jīng)?？疾斓脑~語大多：部分：稍微：極少：之一：表范圍，指大部分，但不是全部。表范圍，指其中一些，但不是全部。表范圍，指一點(diǎn)點(diǎn)，但不是一點(diǎn)都沒有。表數(shù)量，指很少，但不是一點(diǎn)都沒有。表數(shù)量，指其中一個，除此之外還有其他。無論：大約：一般

4、：初步：表范圍，指囊括一切的范圍，語氣十分肯定。表估計(jì)，指大概，不能確定。表頻率，指大多數(shù)情況下，但不排除特殊情況。表程度，指尚未完全。2、海嘯大多來自海底地震，有破壞性的地震海嘯，其震源深度在20公里以上?！按蠖唷币辉~能否去掉？答案1： 不能?！按蠖唷北眍l率，指大部分。突出說明海嘯大部分來自海底地震。刪去后變成海嘯來自海底地震，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。所以不能去掉。答案2： 不能。“大多”表頻率，指大部分，但不是全部。突出說明產(chǎn)生海嘯的大部分原因是海底地震，但不是唯一的原因。刪去后變成產(chǎn)生海嘯的原因只有海底地震，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。所以不能去掉。3：“在宋

5、版書中有一種整齊方正的字形，可能是出自當(dāng)時書工之手”中為什么要用 “可能”？答：“可能”表猜測，指不能確定，突出說明不能確認(rèn)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4、務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。說說“無論”“總是”有什么表達(dá)效果？答：“無論”“總是”表示語氣十分肯定，強(qiáng)調(diào)說明了“眼前總是一幅完美的圖畫”是設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的設(shè)計(jì)理念。也突出了蘇州園林的總特征。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。答題思路 1、表態(tài)度2、釋詞 3、代進(jìn)去 4、如果去掉 5、這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性6、所以不能去掉1、不能。2、表 指 的意思3、突出說明了4、刪去后變成了 ，這與事實(shí)不符 （語氣太絕對了

6、）答題思路 1、釋義 2、代進(jìn)去:3、這體現(xiàn)了說明文 語言的準(zhǔn)確性題型2：舉例說明本文的語言特點(diǎn):題型3：分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果表述方式 1、表 ，指 的意思2、突出說明了3、這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性只用于說明文5： “從上世紀(jì)末開始，隨著現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，一場將紙張、筆、訂書機(jī)等傳統(tǒng)辦公用品趕出辦公室的無紙化辦公潮流，在世界上幾乎所有大城市的寫字樓中蔓延?！敝袔缀跄芊袷÷?？簡要說明理由。 答：不能。“幾乎”表范圍，指大多。突出說明不是在所有的大城市中都流行“無紙化辦公”。如果去掉變成所有的大城市中都流行，這與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。說明順序指說明事物或事理特征的順序，也是符

7、合人們認(rèn)識事物規(guī)律的順序?？臻g順序：近遠(yuǎn)、低高 一般說明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等） 現(xiàn)象邏輯順序 主要時間順序： 年代：古今； 季節(jié)：春冬； 說明順序種類 本質(zhì)次要按照事物的形狀、結(jié)構(gòu)，各部分之間的關(guān)系安排說明按照事物內(nèi)部的聯(lián)系和人們認(rèn)識事物的規(guī)律按照事物的發(fā)展先后次序安排說明對說明順序的?？碱}型1、判斷說明文的說明順序2、段落語句順序能否調(diào)換？3、文章這樣安排順序有什么好處？判斷下列句子說明順序試題1：為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決方法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對工業(yè)“三廢”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污

8、染。問一：本段采用了什么順序說明的？試題1：為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決方法：首先要控制和消除污染源，加強(qiáng)對工業(yè)“三廢”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。問一：本段采用了什么順序說明的？從主到次的邏輯順序答題思路：1、圈畫表順序的詞（注意路標(biāo)詞：首先，其次，還，也，此外”等詞語）2、根據(jù)路標(biāo)詞分段或分層3、概括每層要點(diǎn)（圈概括說明對象特點(diǎn)的詞）4、分析要點(diǎn)之間關(guān)系（分析內(nèi)容上是從 到 的順序）/一、說明順序表述方式：運(yùn)用了從 到 的的時間順序運(yùn)用從 到 的的空間順序運(yùn)用了從 到 的邏輯順序二、一般來說，說明事

9、物的演變發(fā)展的用時間順序，說明建筑物的多用空間順序；事理說明文大多用邏輯順序。例1：本文說明的順序是（ ）從上到下的空間順序例2：本文說 明順序是（ ）從古到今的時間順序試題1：為了控制和消除土壤污染，科學(xué)家們提出了許多解決方法：首先要控制盒消除污染源，加強(qiáng)對工業(yè)“三廢”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過施有機(jī)肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。問一：列舉的治理土壤污染的三種方法的順序能否顛倒？為什么？答：不能。因?yàn)樵氖前凑諒闹鞯酱蔚倪壿嬳樞蛘f明的，這符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，調(diào)換后不合邏輯。/段落語句順序能否調(diào)換？答題思路：1、表態(tài) 2、原文順序的好處3、如果調(diào)換表

10、述方式：1、不能調(diào)換。2、因?yàn)樵恼f明（說明對象），是按照由 到 的 順序說明的，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律），3、調(diào)換后不合邏輯。文章這樣安排順序有何好處？答題思路：1、因?yàn)槲恼率前凑?由 到 的 順序說明的，這符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。2、和前文 對應(yīng)，條理清晰地說明了 。試題3：60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到1001

11、10分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時產(chǎn)生的轟響。科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化；面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。問：文章這樣安排順序有什么好處？答：原文按照噪音等級由低到高的邏輯順序或噪音對人的影響的大小的邏輯順序說明的，這符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。條理清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對人造成不同程度的危害。/說明方法類型題及答題方法任何說明方法都是為說明服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及特征聯(lián)系起來分析，常見題型：1、會判斷（

12、這段文字使用了哪種說明方法？請從文中舉例）2、會分析其作用（運(yùn)用這種說明方法有什么作用？也要抓住說明對象回答）1、 我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。（舉例子）2、1905年，瑞典一艘運(yùn)載鐵礦的船只“英雄”號，不顧水道前頭信號站的警告，試圖強(qiáng)行駛過大漩渦，結(jié)果被甩向岸邊撞得粉身碎骨”（舉例子）列舉幾種事物或舉有具體時間、對象和事件的例子 “出廠3個月后，瓶裝水中的銻元素的含量竟然增加了一倍。”這句是舉例子嗎？不是3、以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。（作比較 ）4 、臨街的窗如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時,傳到房間里就

13、只剩下12分貝了。（ ）列數(shù)字作比較說明方法常用詞舉例子：例如、如、某某年作比較：比、 倍、反之、五分之一等列數(shù)字：阿拉伯?dāng)?shù)字，漢字?jǐn)?shù)字，相差12年（不包括1997年）1、萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。上文運(yùn)用了 說明方法，其作用是 。上文運(yùn)用了 說明方法，意在說明 。 列數(shù)字準(zhǔn)確地說明了萬人大禮堂“雄偉”的特征。列數(shù)字萬人大禮堂“雄偉”的特征。說明方法的作用作比較列圖表表述方式： 本句運(yùn)用了 的說明方法， 地說明了 （說明對象）的 特征。舉 的例子，具體地說明了 .準(zhǔn)確地說明了 。 與 比較，突出地說明了 。直觀地說明了 。舉例子列數(shù)字以字母為單元

14、的拉丁語系的拼音文字，其本質(zhì)是一維的。而漢字書法琳瑯滿目美不勝收：甲骨文神秘之美，鐘鼎大小篆古樸之美，隸書端莊之美，楷書雋秀之美，行書飄逸之美，草書筆走龍蛇曠世奇美難以筆墨形容。書法容百家而各顯其個性之瑰麗奇美，源于漢字具有極大的自由度。上文主要運(yùn)用了 、 說明方法 ，意在說明 。作比較、舉例子漢字書法瑰麗奇美源于漢字具有極大的自由度。歸納做題思路1、研讀語段，理解大意2、明確說明方法3、找出能概括大意的關(guān)鍵性語句4、根據(jù)關(guān)鍵性句子整理答案（說明對象+特征）出廠3個月后，瓶裝水中的銻元素的含量竟然增加了一倍。上文主要運(yùn)用了 說明方法，其作用是 。作比較剛出場時和出廠3個月后銻元素含量的對比，突出說明了時間越長，塑料瓶裝水的銻元素在水中的溶解量越大。 注意：1、不要把說明方法與修辭手法概念相混淆。（作比較、對比、對比論證）2、不要寫錯別字。如舉例子、列數(shù)字3、注意一句中綜合運(yùn)用幾種說明方法的情況。4、有些數(shù)字，不起到說明事物的作用，就不是列數(shù)字。比如某些年代。 所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對難以辨識的表情時，就會變