高考英語復習重點和高考備考建議

1、 高考英語復習重點和高考備考建議新課程下教師應該有哪些理念的轉變教師的學生觀高中學生英語學習必備：1.買一套英語分級讀物2.訂一份21世紀報3. 帶一本袖珍英漢雙解詞典4. 建一個改錯檔案教師的教材觀教材只是教師用來“教學”的媒介，教師不是教材的被動使用者，而應該是教材的積極開發(fā)者。 對教材內容進行適當的刪減 對教材的內容進行補充 替換教學內容和活動 擴展教學內容 調整教學內容的順序創(chuàng)造性地使用教材形成有特色的課程資源注重開發(fā)任意選修課，形成有特色的校本課程。如何在教學中體現新課程理念高中英語課程目標結構圖如何教語法以教師引導，學生為主體的學習模式學習名詞性從句 的程序; 從課本中找出句子（學

2、生）確定從句類型（師生）分組競賽（學生根據要求說出含有某種名詞性從句的句子；師生共同評判正確性）總結名詞性從句的特征（學生）2.突出“交際性”原則案例1:以某種語法項目編對話或故事。語言知識語言技能聽1.準備聽力本，利用早讀聽寫短文章，訓練學生做筆記的能力。2.利用課本提供的聽力素材，指導學生聽力策略。3.適時進行聽力測試，提供模擬環(huán)境，提升學生對聽力題型的適應能力。說1.在閱讀課上2.在語法課上3.聽說課上4. 為學生創(chuàng)造說英語的機會1)利用課本提供的素材，學生編演英語劇。案例2： 分組以The Million Pound Bank Note 為話題編演英語話劇2)結合時事，提供學生使用英語

3、的機會。案例3： 開展Olympics and I 演講比賽讀1.利用課本閱讀材料， 對學生進行閱讀策略指導。案例：利用結構概念圖提取文章大意2.將閱讀教學作為英語教學的核心。一周一節(jié)閱讀課， 絕不占用閱讀課將講語法。3.將閱讀延伸到課外， 并讓學生建立生詞本，摘記生詞。 寫2.寫作訓練與聽力教學相結合，仿寫聽力材料 。案例4：NSEFC Students Book 1 Unit 5，在完成 William Tyndale的聽力材料 后，完成有關William Tyndale人物介紹。1.寫作訓練與詞匯教學相結合。一個單元學完后，在學生中開展編故事競賽。讓學生展開聯想，盡量多地使用本單元的詞匯

4、編寫有情景、有邏輯的短故事，由師生共同評出詞匯用得最多，最準的故事。 1)閱讀后仿寫。案例5： Module6 Unit 2 學英語詩集2)閱讀后改寫。案例6: Module 3 Unit 5 Canada 4.將寫作教學與閱讀教學相結合.3.將寫作教學與口語訓練相結合,利用“頭腦風暴” 開展口頭話題作文。5.利用教材中的學生感興趣Project ,引導學生寫作。案例7：Module 1 Unit 3 寫 travel brochure 案例8：Module 4 Unit 5 設計theme park6.利用單元話題，結合學生想象力豐富、思維活躍的特點，讓學生用英語放飛思想。案例9：Modul

5、e 2 Unit3 設計computer案例10:Module 2 Unit 5 寫英文歌詞情感態(tài)度1.基于課本，開發(fā)學生英語教學活動， 激發(fā)學生的興趣案例11:語法活動（定語從句、同位語從句） 話劇表演2.結合單元話題， 滲透社會責任感和培養(yǎng)國際視野。案例12：Module 1 Unit 4 Earthquake 案例13 ：Module 6 Unit 4 Global Warming 3.利用人物傳記類文章， 引導學生學習成功人士的優(yōu)良品質案:14： Module 4 Unit 1 Women of achievement 4. 通過課堂討論，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。案例15：M

6、odule 3 Unit 3 The Million Pound Bank Note 1.利用教材的主題，培養(yǎng)學生文化意識及對不同文化藝術形式的積極情感。案例16：Module 6 Unit1 寫英語畫評2.通過課外閱讀， 擴展文化視野。案例17： Module 3Unit 1 補充西方節(jié)日的閱讀材料。3. 設置情境題， 了解中西文化差異。文化意識學習策略1.通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，探究能力和合作能力來實現優(yōu)化學習方式。案例： 在學案中體現學生自學能力案例18：Module 1 Unit 4 寫防震poster案例19：Module 3 Unit 4 合辦報紙2. 引入形成性評價手段。案例

7、20：學生發(fā)展性評價手冊 閱讀反饋表 作文檔案 激發(fā)學生學習英語的興趣， 讓學生在不知不覺中學到了知識，培養(yǎng)了語感。湖北與寧夏卷的異同點試卷題型/分值2010年湖北卷第一部分第二部分第三部分第四部分聽力單項填空完形填空短文閱讀完成句子書面表達2010年寧夏卷第一部分第二部分第三部分第四部分聽力單項填空完形填空短文閱讀篇章結構短文改錯書面表達30分10分25分30分30分10分15分10分25分15分40分30分30分詞匯量要求新課標要求詞匯量為3500左右，各省區(qū)根據本地實際情況逐年增加至3500個單詞。The workers _the glasses and marked on each b

8、ox “This side up”（2010寧夏卷）carried B. deliveredC. pressed D. packedDuty is an act or a course of action that people _ you to take by social customs law or religion.（2010湖北卷）A. persuade B. request C. instruct D. expect單選題突出語境，湖北卷題干長且較復雜閱讀題湖北卷寧夏卷A600262B477358C581354D512459E555271詞數合計27251704閱讀題型、閱讀篇幅有

9、差別在寫作第一部分，湖北卷（完成句子）側重句法考查， 寧夏卷（短文改錯）側重詞法考查考點湖北寧夏名詞(單復數)1冠詞1代詞(一致)1介詞(搭配)1形容詞/副詞辨析2并列連詞1時態(tài)12情態(tài)動詞11非謂語3名詞性從句1狀語從句定語從句2倒裝1虛擬語氣1該題型的考查語法內容基本覆蓋了高中階段要求掌握的語法知識，同時也涉及漢英翻譯技巧的運用，但詞匯知識考查力度不大 。“完成句子”的命題特征高考英語“完成句子”題型的復習及備考過程中 ，重點練習的內容1.時態(tài)和語態(tài)：主從句時態(tài)一致有標識詞的固定時態(tài)用主動表達被動語態(tài)的詞或句型進行時態(tài)的被動語態(tài)2.情態(tài)動詞情態(tài)動詞 + have done 結構表虛擬。情態(tài)

10、動詞 + have done 結構對過去情況的推測 cant /can never be too 。再也不過分 3. 虛擬語氣 as if, wish ，would rather后的虛擬語氣 表示“建議，命令，要求”等動詞后的虛擬語氣 it is time that.句型中的虛擬語氣。 4非謂語動詞 1.過去分詞和現在分詞做狀語或補足語2.做賓語的非謂語 3.動名詞做主語4.不定式做復合謂語5.with+復合結構 (to do/doing /done )5名詞性從句 1.that 引導的主語，賓語，同位語從句2. whatever, whoever等復合連詞引導的主語、賓語從句 3.從句中的語

11、序6. 定語從句：由as, which（指代主句內容）引導的非限制性定語從句，介詞+which / whom引導的定語從句when / where / why引導定語從句（從句完整）7.狀語從句 the moment , every time , the first time 引導的時間狀語從句狀語從句中的省略狀語從句中的倒裝8.倒裝句.表否定意義的詞或短語置句首時。. So/suchthat句型中so/such置句首時，主句主謂要倒裝。. only+狀語置句首時。. So/nor/neither+助動詞+主語 ,表“也(不)”。(5).表地點的介詞短語放置句首，全部倒裝。 的用法：.強調句型

12、： it is /wasthat/who。. It做形式主語：It is no use/good/worthwhile doing ，It takes sbto do ，It occurred to me that等。. it做形式賓語： make/find / think / consider /feel it adj.+ that/to do ， make/find / think / consider /feel it n. +that/to do 。. 固定句型： It is (high) time thatdid/should do，It is/was the first time

13、thathave/had done，It wont be long before. , It is (has been ) +時間 since, It was +點時間when 等 10.特殊句式 . 表示倍數的用法：倍數（twice/three times）+ as + 形容詞原級+ 形容詞比較級 + than+ the + 名詞 + of + 比較對象。. 形容詞比較級的兩個固定結構：The + 比較級 + 句子，the + 比較級 + 句子，the + 比較級 + of the two。. “of +(greet)+名詞=形容詞”的結構。 1、要確定語法考點。此題型的主要目的是考查考生對

14、語法的掌握和運用程度。所以學生做題時，首先要考慮該題是考什么語法項目。一旦語法出錯，此題就無分可言。待確定語法考點后再來思考詞匯和語境。2、要分析語法分布。每套題的設計肯定會盡量涉及到高中階段要求掌握的各項語法知識?？忌鲱}時，要牢記高中階段要求掌握的各項語法知識，學會分析該套試題語法考點的分布。這樣可幫助選對語法考點，提高正確率。做題時要注意的幾個問題：3、要確保動詞正確。在語法中，動詞是靈魂，所以要特別注意動詞的運用。填動詞時首先要判斷是謂語動詞還是非謂語動詞。如果是謂語動詞就要認真考慮應該用什么時態(tài)，也包括語態(tài)；如果是非謂語動詞，就要認真考慮用什么樣的形式，動詞不定式，-ing形式，還是

15、過去分詞，有時也要考慮非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)。4、要注重翻譯技巧。英語句子在一定的語境中有它固定的結構，千萬不要用漢語亂來套，要根據英語的特點和翻譯技巧。幫助學生積累一些句型結構并要求牢記。5、要看清試題要求。題干上明確要求“用句末括號內的英語單詞完成句子”。如果學生不用所給的詞，盡管寫的句子結構和意思都是正確的，但這樣的答案是不能得分的。平時可以結合課本學習，編寫一些與課本內容相關的句子，讓學生按照提示造句。湖北卷作文寧夏卷作文1.題材多樣， 有應用文，說明文等。1.以應用文（書信）為主。2.由命題作文向開放式作文過度。2.以要點式的命題作文為主。3.在寫作中凸顯學生解決問題的能力。3.突出

16、學生在生活中用英語進行書面交際的能力。作文體裁和所要求的能力有差別 談高考復習復習階段語法練習+題型專項練習一個半月綜合模擬訓練一個月第一階段第二階段第三階段輔線1-8模塊課本復習9-11模塊課本（泛讀+語法）1個半月5月半主線聽力（每天）寫作（每兩周）改錯（每天）閱讀（每天）完型（每周2-3篇）題型專項第一階段：課本復習為主線,以題型專項為輔線，交織貫穿在課本復習階段?；貧w課本， 緊扣課本。新課標卷中的知識點都在課本中能找到出處。2）單詞復習，注重詞綴的積累。定期考察學生對單詞的掌握情況。3）通過分析句子構成，并舉一反三拓寬學生的知識結構。 1.狠抓詞匯和句型。1）鞏固每單元要求考查的詞匯和

17、課文中經典的句子，概括課文內容。遵循從詞句篇的語言學習規(guī)律。整個訓練遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。2.語法專題與課本復習同步，突出“系統(tǒng)性”原則。 在講解過程中可打破單元的界限，適當集中教材中的語法點，對學生進行比較系統(tǒng)的強化訓練。 結合單元內容增補專項練習。練習分為兩部分。第一部分為鞏固小練習，旨鞏固該語法專項的規(guī)則。第二部分為歷年高考真題。將歷年高考中對某一專項的考查題目匯總起來。學生通過做這一部分的練習，了解高考對這一專項的考查情況。選修課本9-11提供了與高考閱讀難度和長度相近的閱讀材料。教師可通過指導學生完成課本中設置的閱讀能力練習來幫助他們分析課文的篇章結構，加強學生的語篇意識

18、和歸納、推理、判斷能力。通過學習課文，學生還可以積累一些社會文化知識，拓寬知識面。3.用好選修課本9-11，鞏固學生的語法知識和提升閱讀能力 語法學習目標：使知識系統(tǒng)化、網絡化，融會貫通以達到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。 題型專項的學習目標：清楚各個題型的解題思路，提升解題速度和效度。 第二階段：及時復習，循環(huán)往復， 增強學習的效果，減少遺忘 只有及時復習才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復才能“熟以致用”。主線：高考模擬題。我們這時安排的是大課，即一次兩節(jié)課，便于測試，及時評卷。輔線：針對性講練。這一階段是查漏補缺的階段，通過做模擬題找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，針對學生練習中反映出的不足，備課組老師

19、輪流出一張40分鐘的隨堂測試小練習，從而幫助學生彌補鞏固知識。還要根據學生的不同特點，為其制定應考策略。第三階段：綜合模擬階段 復習各種題型的方法聽力一、高考大綱對英語聽力的要求要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話?？忌鷳埽?、理解主旨要義；2、獲取事實性的具體信息；3、對所聽內容做出簡單推斷；4、理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度。做筆記。從繁多的信息中挑出需要的信息。如材料 7M: Hello , Barbara, welcome back. You look great.W: Rod, its lovely to see you again.M: How was your t

20、rip?W: Fine , but tiring .Milan was interesting. Its bigger than I expected, nosier and dirtier too.M: And Florence? What did you think of Florence?W: Well, I didnt go there .Have you been there?M: No, Ive never been to Italy .Id really like to go to Rome. Well., the car s in the car park. Is this a

21、ll your luggage?W: Yes , but the suitcase is very heavy. M: Barbara, whats in it , books or stones?W: Just 20 pairs of shoes.Q8: Where has Barbara been ? Q9: What has Barbara got in her suitcase?如題2 詢問價格 ， half price ,saving 15 dollars 二、學生應具備的聽力能力：3.將聽到的信息置換為答案項。4.聽弦外之音，推斷作者的意圖和觀點。如題3 my best frien

22、d is getting married 置換為 attend a wedding 如2009年題3M: Shouldnt we invite Cathy to the party tonight?W: Invite Cathy? She is the one who is complaining whole thing.Q: What does the woman mean?A. Cathy will be at the party . B. Cathy is too busy to come .C. Cathy is going to be invited. 新課標高考英語（寧夏卷）聽力第

23、一部分題型統(tǒng)計人物及關系數字及時間會話地點天氣狀況作者意圖、觀點或態(tài)度20071132008111112009142010212具體做法：1.選擇短對話要求學生跟讀，模仿其語音、語調。2.準備聽力本，利用早讀聽寫短文章。3.聽力分類練習，總結每種題型的常用句型。4. 每周三下午全年級集體聽兩篇聽力（40分鐘），聽完立即對答案。答題指導：聽前快速看，同時做預測；心中無雜念，集中注意力；重視前5題， 果斷不回視；邊聽邊記錄，抓住關鍵詞。單選新課標卷單選題的命題特點1.考點分布相對穩(wěn)定，集中。2.在題目中設置微型語境,考查考生的語言運用能力。3.題干新穎且簡短。4.內容貼近生活，突出交際原則。單選考

24、點2007200820092010冠詞1代詞1211形容詞11副詞2介詞111并列連詞1動詞辨析1211動詞短語11情態(tài)動詞11動詞時態(tài)2223動詞非謂語2122定語從句112狀語從句111名詞性從句112倒裝1插入語1省略1固定句型1情景對話22129.還原句子語序10.注意標點符號單項選擇的解題策略完形近年完形填空的命題特點：1.題型穩(wěn)定，突出語篇，記敘文和夾敘夾議為主，且第一句不設空。文章故事情節(jié)完整，中心明確、邏輯結構清楚。2.辨析詞義，以實詞為主。3.長句增加，句式靈活，結構復雜。高考新課標卷完形填空考查知識點分布2007200820092010名詞4485代詞1形容詞152副詞42

25、35動詞9976動詞短語121連詞1介詞依據上下文語境解題2010年完形I saw him _39_his watchtaking off B. fixing C. looking at D. winding 完形填空的解題策略借助詞匯復現解題2009年完形Then，an old man came to me and said ,”Excuse me , and my wife needs her _50_ back.” I had set my trays on his wifes walker.A. bag B. walker C tray D coat2010年完形He replied

26、that she _46_ knew who he was I was surprised ,and asked him ,“ And you still go every morning , even though she doesnt know who you are ？”A. so far B. neither C no longer D already 調動語法規(guī)則解題2010年完形They just _ the best of everything they have.A. learn B. make C favor D try 2009 完形Robert had a good fr

27、iend named Henley , who walked around with the _ of a wooden leg.A. help B. problem C. use D. bottom憑借背景知識或常識解題2007年完形She would pilot a plane to guide them in _.A. sky B. space C. flight D. plane2010 年完形I asked if she would be _ if he was a bit late.A. lonely B. worried C. doubtful D. hungry 文章首句要重視

28、，通讀全文明意旨。填空多是實意詞，確定最佳靠邏輯。字里行間找信息，相近詞義細辨析。個別填空借常識，有些還需語法幫。習慣用法靠記憶，復讀反思再核實。解題口訣：閱讀閱讀理解要求考生具備以下能力： （1）理解主旨和要義 （2）理解文中具體信息 （3）根據上下文推斷生詞的詞義 （4）作出簡單判斷和推理 （5）理解文章的基本結構 （6）理解作者的意圖，觀點和態(tài)度高考新課標卷閱讀理解選擇題題型分布2007200820092010細節(jié)5565主旨大意122推斷8957猜詞1121閱讀新題篇章結構的解題方法通過上下文 Allow them to study in blocks of time, such as

29、 for half an hour with a five-minute break in the middle. 72 Ideal （理想的）study times are after dinner or right after school before dinner. A. Pick a place where your children can study properly. B. Hold them to the schedule they create for themselves. C. Finally, spend time with your kids when theyre

30、 studying. D. Keep the atmosphere light and offer lots of encouragement, too. E. Instead, use TV as a treat or a reward when the homework is completed. F. Try to stop this bad habit by offering some sort of reward. G. One of the best ways to form good study habits for your kids is to design a schedu

31、le that they keep to. 通過總-分模式 _74_.Make sure there is a table or a desk and a comfortable chair.A. Pick a place where your children can study properly. B. Hold them to the schedule they create for themselves. C. Finally, spend time with your kids when theyre studying. D. Keep the atmosphere light an

32、d offer lots of encouragement, too. E. Instead, use TV as a treat or a reward when the homework is completed. F. Try to stop this bad habit by offering some sort of reward. G. One of the best ways to form good study habits for your kids is to design a schedule that they keep to. 通過關聯詞線索Taking good n

33、otes is a time-saving skill that will help you to become a better student in several ways. 71 Second, your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test. Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest.A. Use words, not complete s

34、entences.B. There are three practical note-taking methods.C. You must write your notes on separate paper.D. Otherwise, you may not be able to read your notes later.E. You will also want to develop your own method for taking notes.F. That means you must first decide what is important enough to includ

35、e in your notes.G. First, the simple act of writing something down makes it easier for you to understand and remember it.通過句型結構The following methods (of taking notes) may work best for you. Read the text quickly to find the main facts and ideas in it. Carefully read the text and watch for words that

36、 can show main points and supporting facts. Write your notes in your own words. 74 _ Note any questions or ideas you may have about what was said or written.A. Use words, not complete sentences.B. There are three practical note-taking methods.C. You must write your notes on separate paper.D. Otherwise, you may not be able to read your notes later.E. You will also want to develop your own method for taking notes.F. That means you must first decide what is important enough to include in your notes.G. First, the simple act of writing something down makes