思源中學(xué)2020學(xué)年第一學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)

1、思源中學(xué)2020學(xué)年第一學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)依據(jù)教育部和上海市教委相關(guān)文件要求，聚焦中考新政改革，結(jié)合工作實(shí)際, 學(xué)校堅(jiān)持辦人民滿意教育的目標(biāo)，圍繞楊浦建設(shè)科創(chuàng)中心重要承載區(qū)的要求，以 及我校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和要求，我校制定了思源中學(xué)教師培訓(xùn)工作方案。本 學(xué)期，在計(jì)劃實(shí)施下，我校順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)工程，為教師們搭建了學(xué)習(xí)、交流、 成長的平臺(tái)，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，提升了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，落實(shí)了 十三五規(guī) 劃的各項(xiàng)工作要求，倡導(dǎo)了全體教職工努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極構(gòu)建 了文明和諧校園，確保了教育教學(xué)健康開展。一、主要經(jīng)驗(yàn)與做法（-）學(xué)校培訓(xùn)：頂層設(shè)計(jì)，開拓培訓(xùn)課程.建構(gòu)主題促實(shí)效：圍繞單元作業(yè)（命

2、題）設(shè)計(jì)這一主題，本學(xué)期開展了豐 富多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，一是聘請(qǐng)?jiān)S敏、姜?jiǎng)賴?、陳小英等專家來校指?dǎo)作業(yè)（命題） 設(shè)計(jì)活動(dòng)；二是各教研組、備課組開展作業(yè)設(shè)計(jì)研討，匯編各科校本練習(xí)，并進(jìn) 行展示交流活動(dòng)。三是進(jìn)行青年教師作業(yè)設(shè)計(jì)展示，在研修與展示交流中，助推 教師專業(yè)成長。本學(xué)期經(jīng)專家講座、理論學(xué)習(xí)、備課組設(shè)計(jì)、教研組研討、三長 會(huì)研討展示，厘清了本學(xué)期的研修目標(biāo)方案，樹立了單元教學(xué)意識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì) 中，各教研組展示了校本研修作業(yè)設(shè)計(jì)的特色，更注重作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)效性、反應(yīng) 性、專業(yè)性。本學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語、政史地等組進(jìn)行了學(xué)科組特色主題匯報(bào)活動(dòng)，展示了 學(xué)科組的日常教學(xué)與校本研修的特色專業(yè)化成果。學(xué)校頂層

3、設(shè)計(jì)主題明確，時(shí)刻 把握教育時(shí)代主題新方向，引領(lǐng)全校教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)步前行。.立足課堂強(qiáng)特色：結(jié)合學(xué)科主題教學(xué)月、隨堂調(diào)研、作業(yè)督導(dǎo)等日常研修 活動(dòng)，繼續(xù)開展立足課堂，強(qiáng)化學(xué)科特色的徒弟、青年教師、骨干教師的市、 區(qū)、校級(jí)教學(xué)展示系列活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。新晉的幾位教師和三位見習(xí)教師也 紛紛展示了自己的課堂風(fēng)采，教師們站穩(wěn)了講臺(tái)，提升了課堂教學(xué)技能。本學(xué)期 還嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)批改格式，作業(yè)命題更加專業(yè)化、系統(tǒng)化，作業(yè)設(shè)計(jì)融入課堂教 學(xué)吏得教與練成為一個(gè)整體。（二）團(tuán)隊(duì)帶教：雙向增值，發(fā)揮多元力量L 青藍(lán)工程帶教活動(dòng)一浸潤式培養(yǎng)，在做中學(xué)：本學(xué)期，學(xué)校為新晉 教師，配備班主任、學(xué)科帶教導(dǎo)師，開展沉浸式學(xué)習(xí)和

4、工作，日常帶教工作細(xì)致 入微，三位見習(xí)教師專業(yè)能力得到快速提升。本學(xué)期，我校又加入了 三門中學(xué) 集團(tuán)，青年教師積極參與了三門集團(tuán)組織的教案比賽活動(dòng)，展示了青年教師勇 猛精進(jìn)的精神風(fēng)貌。.蘭生思源帶教聯(lián)盟”一提升式帶教，專業(yè)精進(jìn)：本學(xué)期繼續(xù)開展蘭生 思源第三輪聯(lián)盟帶教，結(jié)對(duì)師徒由最初的5對(duì)增加至10對(duì)，為成熟教師提供了 專業(yè)提升的平臺(tái)，在相互聽課評(píng)課的過程中，成熟教師對(duì)本學(xué)科有了更深入的理 解,專業(yè)能力和教學(xué)理念得到了新的提升。.市區(qū)結(jié)對(duì)，開展骨干新秀研修：本學(xué)期繼續(xù)組織相關(guān)教師參加市攻關(guān)計(jì)劃 研修、區(qū)骨干研修、種子計(jì)劃研修，力推骨干教師成長，努力構(gòu)建一支骨干教師 隊(duì)伍。陳真、任佳等教師積極申報(bào)

5、高級(jí)教師評(píng)選；郁千一、金瑩等七位教師加入 了區(qū)名師工作室；跨學(xué)科探究型課程不斷深入開展；探究型課程豐富多樣；課堂 效果即時(shí)檢測科研主題深入開展；成熟教師積極帶教，骨干教師都在各自領(lǐng)域起 著帶頭輻射的典范作用。（三）團(tuán)隊(duì)研修：專題突出，主題鮮明1.關(guān)鍵教育事件微課培訓(xùn)專項(xiàng)研修：本學(xué)期基于市級(jí)工程基于關(guān)鍵教育事件發(fā)現(xiàn)與分析的職初教師培養(yǎng)策略研究工程，繼續(xù)聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師王白 云等外聘專家團(tuán)隊(duì)，利用微課視頻，重點(diǎn)聚焦課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，通過發(fā)現(xiàn)、分 析、反思研討交流，撰寫案例等方式進(jìn)行培訓(xùn)提升，進(jìn)行專項(xiàng)研修。研修活動(dòng)時(shí)，教師們展示最精華的教學(xué)環(huán)節(jié)，在專家指導(dǎo)和修改下提升了自己的課堂教學(xué)技能, 教師的理念與

6、行為得到更新與改變，教師樹立起更全面先進(jìn)的教育觀，為教師素養(yǎng)開展提升助力。2.雛雁工作坊項(xiàng)E專題化提升能力：本學(xué)期，繼續(xù)開展練習(xí)粉筆字、硬筆字培訓(xùn)；同時(shí)借助工作坊，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、課堂導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo) 的設(shè)定等精細(xì)化的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的專題化培訓(xùn)，逐步提升能力。12月，進(jìn)行了 青年教師作業(yè)設(shè)計(jì)展示匯報(bào)活動(dòng)，匯報(bào)取得了區(qū)教育學(xué)院師訓(xùn)部孫立副主任的高 度贊揚(yáng)，青年教師們?cè)趯W(xué)、思、踐、悟中得到成長。除此之外，本學(xué)期我校繼續(xù)上傳和提供教師們的教育交流研究成果，利用學(xué) 校智慧校園平臺(tái)和微信客戶端，結(jié)合教育事件工程的案例分析，采用課例包、案 例包的方式為教師提供更加方便的交流提供方式。二、反思與總結(jié)本學(xué)期逐步恢復(fù)線下教學(xué)工作，穩(wěn)步開展