主持與播音畢業(yè)論文題目

1、畢業(yè)設(shè)計（論文）報告題 目 學 院 學 院 專 業(yè) 學生姓名 學 號 年級 級 指導教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)畢業(yè)論文選題目錄一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計、論文寫作與指導，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗交流。單獨輔導寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、論文題目參考主持與播音畢業(yè)論文題目廣電播音主持的規(guī)范性與藝術(shù)性表達策略研究民辦院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程思政建設(shè)的思考基于虛擬播音主持與傳統(tǒng)播音主持的發(fā)展創(chuàng)新融媒時代播音員主持人的轉(zhuǎn)型與發(fā)展分析傳統(tǒng)播音主持對AI主播的思考與借鑒播音與主持藝術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)直播課程教學改革研究播音主持新聞播讀技巧與提升策略廣播電視播音主持藝術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新的途

2、徑分析編輯語言與播音主持藝術(shù)創(chuàng)作分析教育心理學對大學播音主持教學的啟示與應(yīng)用編輯語言與播音主持藝術(shù)創(chuàng)作分析新生態(tài)下播音主持教育的適應(yīng)與調(diào)整新媒體時代對播音與主持專業(yè)就業(yè)影響的探究平衡播音與主持中語言個性化與親和力關(guān)系的研究 廣播電視臺播音主持的現(xiàn)狀與改進措施探討融媒體時代下播音主持面臨的機遇與變革播音主持人在短視頻的發(fā)展與突破自媒體時代播音主持面臨的挑戰(zhàn)與風格創(chuàng)新播音主持藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新探析 全媒體時代播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學改革如何進行播音主持語言交際與情感表達全媒體時代電視播音主持工作的融合與創(chuàng)新關(guān)于高中播音主持課程開發(fā)與實踐的思考模塊+項目：高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)實踐教學探索播音主持言語

3、交際與情感表達策略 淺談播音主持人對于風格的探究與創(chuàng)新全媒體時代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對措施論融媒體環(huán)境下播音員主持人的堅守與創(chuàng)新融媒體視域下播音主持工作的思考與探究播音主持創(chuàng)作的情感傳達與內(nèi)塑淺談媒體融合環(huán)境下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)定位高職播音與主持專業(yè)課程改革的動因和思路播音主持言語交際與情感表達策略淺談播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)匯報演出的指導原則播音與主持藝術(shù)專業(yè)“節(jié)目制作”項目教學組織設(shè)計播音主持語言交際與情感表達策略研究全媒體時代電視新聞播音主持面臨的機遇與挑戰(zhàn)分析融媒體時代電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅守新文科背景下高校播音與主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與發(fā)展播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育與思

4、政教育互融互進人工智能語境下播音主持面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對析電視播音主持與“非語言表達”思考廣播電視臺播音主持的現(xiàn)狀與改進措施播音主持人才的基本素質(zhì)及個性化風格的培養(yǎng)與形成智媒時代播音與主持藝術(shù)人才培養(yǎng)模式探索播音主持語言交際與情感表達能力提升策略研究虛擬播音主持與傳統(tǒng)播音主持的發(fā)展創(chuàng)新新媒體發(fā)展對廣播播音員主持人帶來的挑戰(zhàn)與機遇 播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新與未來發(fā)展疫情期間播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程實踐的新探索高校播音與主持專業(yè)聲樂教學新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響研究新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響探究新媒體時期播音主持言語交際與情感表達策略研究“AI合成主播”對主持人播音工作的影響與啟示融媒體環(huán)

5、境下人工智能與播音主持融合創(chuàng)新策略探析淺析新聞思維意識對播音與主持的專業(yè)塑造芻議全媒體時代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)與對策傳媒視野下播音主持的特點分析與技巧研究全媒體時代廣播播音主持工作的融合與創(chuàng)新新時代AI與播音主持融合創(chuàng)新策略探析少兒播音主持教學方式的思考與探析融媒體時代播音主持藝術(shù)與新媒體的融合傳承策略人工智能背景下播音主持行業(yè)的挑戰(zhàn)與機遇百色市少兒播音與主持培訓市場現(xiàn)狀與策略人工智能環(huán)境下AI主播對播音員主持人的挑戰(zhàn)與新要求論人工智能環(huán)境下播音員主持人的危機與對策電視播音主持副語言創(chuàng)作的功能與規(guī)律探討電視臺播音主持風格的演變與創(chuàng)新策略探究播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程思政教學改革的應(yīng)用研究新媒

6、體視域下電視主持播音的傳承與藝術(shù)創(chuàng)新研究解讀新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響研究電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅守淺析播音與主持藝術(shù)專業(yè)的傳播學課程教學改革全媒體時代電視播音主持工作的融合與創(chuàng)新仿說在播音主持即興口語表達課程中的建構(gòu)與實踐新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)媒體播音主持人的融合與發(fā)展研究從職業(yè)能力需求看播音與主持藝術(shù)專業(yè) 藝術(shù)語言表達在播音主持中的應(yīng)用與管理網(wǎng)絡(luò)直播對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響和啟示融媒體時代背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究融媒體時代高職院校播音與主持專業(yè)實踐教學路徑創(chuàng)新融媒體時代電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅守淺析地方電臺播音主持語言規(guī)范與

7、方言體系的融合提升播音主持言語交際與情感表達策略管窺探析播音主持的語言技巧與情感傳達多維傳播語境中播音主持的功能與拓展分析新媒體時代下電視臺播音員主持人應(yīng)有的素質(zhì)與培養(yǎng)媒介融合視域下播音主持教學的探索與實踐現(xiàn)代新受眾環(huán)境下廣播電視播音主持語言表現(xiàn)的魅力探索與技巧分析網(wǎng)絡(luò)媒體時代播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展探究媒體融合時代下廣播電視播音主持的創(chuàng)新與發(fā)展研究傳媒視域下播音與主持藝術(shù)要素研究播音主持藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新方式研究融媒體時代播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式的嬗變與堅守新媒體時代下播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展新媒體視域下廣播播音主持的技巧與特點分析播音主持言語交際與情感表達的要點分析關(guān)于高中播音主持課程開發(fā)與

8、實踐的幾點思考融媒體時代播音與主持專業(yè)教學創(chuàng)新基于人工智能支持下播音主持的挑戰(zhàn)與改進 關(guān)于播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考融媒體時代下播音主持工作的演變與創(chuàng)新芻議新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響淺析在新媒體環(huán)境下播音主持人才培養(yǎng)模式的研究與實踐新媒體視域下廣播電視播音主持的技巧與特點分析 多維傳播語境中播音主持的功能與拓展研究基于融媒體視域下關(guān)于播音主持工作的思考與探究 融媒體背景下播音與主持專業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略思考播音主持藝術(shù)理論與教學研究 播音與主持藝術(shù)專業(yè)語言應(yīng)用能力培養(yǎng)策略縣級融媒體建設(shè)下播音員、主持人面臨的挑戰(zhàn)與對策播音主持人主持風格形成與創(chuàng)新融媒體時代播音與主持專業(yè)教學創(chuàng)新探究

9、新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響分析融媒體時代電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅守新媒體時代下電視臺播音員主持人應(yīng)有的素質(zhì)與培養(yǎng)分析 試論融媒體時代縣級媒體播音員與主持人的素質(zhì)培養(yǎng) 廣播電視臺播音主持風格的演變與創(chuàng)新人工智能時代播音與主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析播音主持言語交際與情感表達策略氣象節(jié)目播音主持的研究與分析 播音與主持藝術(shù)專業(yè)形體與體態(tài)語實訓教程編寫的幾點思考 論述廣播電視臺播音主持的現(xiàn)狀與改進措施多維傳播語境中播音主持的功能與拓展互聯(lián)網(wǎng)背景下播音與主持的網(wǎng)紅問題研究 播音主持中的語言技巧與情感傳達策略分析 淺談少兒特色播音與主持藝術(shù)培訓開發(fā)與利用基于播音主持中的語言技巧與情感傳達分析播音與主持專業(yè)學生文化素養(yǎng)的培育和提升社交新媒體在高校播音與主持專業(yè)教學中的應(yīng)用播音員主持人與融媒體的關(guān)系新媒體時代下高校播音與主