主持與播音畢業(yè)論文題目

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 年級 級 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)畢業(yè)論文選題目錄一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、論文題目參考主持與播音畢業(yè)論文題目廣電播音主持的規(guī)范性與藝術(shù)性表達(dá)策略研究民辦院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程思政建設(shè)的思考基于虛擬播音主持與傳統(tǒng)播音主持的發(fā)展創(chuàng)新融媒時(shí)代播音員主持人的轉(zhuǎn)型與發(fā)展分析傳統(tǒng)播音主持對AI主播的思考與借鑒播音與主持藝術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)直播課程教學(xué)改革研究播音主持新聞播讀技巧與提升策略廣播電視播音主持藝術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新的途

2、徑分析編輯語言與播音主持藝術(shù)創(chuàng)作分析教育心理學(xué)對大學(xué)播音主持教學(xué)的啟示與應(yīng)用編輯語言與播音主持藝術(shù)創(chuàng)作分析新生態(tài)下播音主持教育的適應(yīng)與調(diào)整新媒體時(shí)代對播音與主持專業(yè)就業(yè)影響的探究平衡播音與主持中語言個(gè)性化與親和力關(guān)系的研究 廣播電視臺播音主持的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施探討融媒體時(shí)代下播音主持面臨的機(jī)遇與變革播音主持人在短視頻的發(fā)展與突破自媒體時(shí)代播音主持面臨的挑戰(zhàn)與風(fēng)格創(chuàng)新播音主持藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新探析 全媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革如何進(jìn)行播音主持語言交際與情感表達(dá)全媒體時(shí)代電視播音主持工作的融合與創(chuàng)新關(guān)于高中播音主持課程開發(fā)與實(shí)踐的思考模塊+項(xiàng)目：高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索播音主持言語

3、交際與情感表達(dá)策略 淺談播音主持人對于風(fēng)格的探究與創(chuàng)新全媒體時(shí)代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對措施論融媒體環(huán)境下播音員主持人的堅(jiān)守與創(chuàng)新融媒體視域下播音主持工作的思考與探究播音主持創(chuàng)作的情感傳達(dá)與內(nèi)塑淺談媒體融合環(huán)境下的播音與主持藝術(shù)專業(yè)定位高職播音與主持專業(yè)課程改革的動因和思路播音主持言語交際與情感表達(dá)策略淺談播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)匯報(bào)演出的指導(dǎo)原則播音與主持藝術(shù)專業(yè)“節(jié)目制作”項(xiàng)目教學(xué)組織設(shè)計(jì)播音主持語言交際與情感表達(dá)策略研究全媒體時(shí)代電視新聞播音主持面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析融媒體時(shí)代電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅(jiān)守新文科背景下高校播音與主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與發(fā)展播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育與思

4、政教育互融互進(jìn)人工智能語境下播音主持面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對析電視播音主持與“非語言表達(dá)”思考廣播電視臺播音主持的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施播音主持人才的基本素質(zhì)及個(gè)性化風(fēng)格的培養(yǎng)與形成智媒時(shí)代播音與主持藝術(shù)人才培養(yǎng)模式探索播音主持語言交際與情感表達(dá)能力提升策略研究虛擬播音主持與傳統(tǒng)播音主持的發(fā)展創(chuàng)新新媒體發(fā)展對廣播播音員主持人帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新與未來發(fā)展疫情期間播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程實(shí)踐的新探索高校播音與主持專業(yè)聲樂教學(xué)新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響研究新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響探究新媒體時(shí)期播音主持言語交際與情感表達(dá)策略研究“AI合成主播”對主持人播音工作的影響與啟示融媒體環(huán)

5、境下人工智能與播音主持融合創(chuàng)新策略探析淺析新聞思維意識對播音與主持的專業(yè)塑造芻議全媒體時(shí)代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)與對策傳媒視野下播音主持的特點(diǎn)分析與技巧研究全媒體時(shí)代廣播播音主持工作的融合與創(chuàng)新新時(shí)代AI與播音主持融合創(chuàng)新策略探析少兒播音主持教學(xué)方式的思考與探析融媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)與新媒體的融合傳承策略人工智能背景下播音主持行業(yè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇百色市少兒播音與主持培訓(xùn)市場現(xiàn)狀與策略人工智能環(huán)境下AI主播對播音員主持人的挑戰(zhàn)與新要求論人工智能環(huán)境下播音員主持人的危機(jī)與對策電視播音主持副語言創(chuàng)作的功能與規(guī)律探討電視臺播音主持風(fēng)格的演變與創(chuàng)新策略探究播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程思政教學(xué)改革的應(yīng)用研究新媒

6、體視域下電視主持播音的傳承與藝術(shù)創(chuàng)新研究解讀新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響研究電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅(jiān)守淺析播音與主持藝術(shù)專業(yè)的傳播學(xué)課程教學(xué)改革全媒體時(shí)代電視播音主持工作的融合與創(chuàng)新仿說在播音主持即興口語表達(dá)課程中的建構(gòu)與實(shí)踐新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)媒體播音主持人的融合與發(fā)展研究從職業(yè)能力需求看播音與主持藝術(shù)專業(yè) 藝術(shù)語言表達(dá)在播音主持中的應(yīng)用與管理網(wǎng)絡(luò)直播對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響和啟示融媒體時(shí)代背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究融媒體時(shí)代高職院校播音與主持專業(yè)實(shí)踐教學(xué)路徑創(chuàng)新融媒體時(shí)代電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅(jiān)守淺析地方電臺播音主持語言規(guī)范與

7、方言體系的融合提升播音主持言語交際與情感表達(dá)策略管窺探析播音主持的語言技巧與情感傳達(dá)多維傳播語境中播音主持的功能與拓展分析新媒體時(shí)代下電視臺播音員主持人應(yīng)有的素質(zhì)與培養(yǎng)媒介融合視域下播音主持教學(xué)的探索與實(shí)踐現(xiàn)代新受眾環(huán)境下廣播電視播音主持語言表現(xiàn)的魅力探索與技巧分析網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展探究媒體融合時(shí)代下廣播電視播音主持的創(chuàng)新與發(fā)展研究傳媒視域下播音與主持藝術(shù)要素研究播音主持藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新方式研究融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式的嬗變與堅(jiān)守新媒體時(shí)代下播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展新媒體視域下廣播播音主持的技巧與特點(diǎn)分析播音主持言語交際與情感表達(dá)的要點(diǎn)分析關(guān)于高中播音主持課程開發(fā)與

8、實(shí)踐的幾點(diǎn)思考融媒體時(shí)代播音與主持專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新基于人工智能支持下播音主持的挑戰(zhàn)與改進(jìn) 關(guān)于播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考融媒體時(shí)代下播音主持工作的演變與創(chuàng)新芻議新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響淺析在新媒體環(huán)境下播音主持人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐新媒體視域下廣播電視播音主持的技巧與特點(diǎn)分析 多維傳播語境中播音主持的功能與拓展研究基于融媒體視域下關(guān)于播音主持工作的思考與探究 融媒體背景下播音與主持專業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略思考播音主持藝術(shù)理論與教學(xué)研究 播音與主持藝術(shù)專業(yè)語言應(yīng)用能力培養(yǎng)策略縣級融媒體建設(shè)下播音員、主持人面臨的挑戰(zhàn)與對策播音主持人主持風(fēng)格形成與創(chuàng)新融媒體時(shí)代播音與主持專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新探究

9、新媒體對播音與主持藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響分析融媒體時(shí)代電視新聞播音主持的創(chuàng)新與堅(jiān)守新媒體時(shí)代下電視臺播音員主持人應(yīng)有的素質(zhì)與培養(yǎng)分析 試論融媒體時(shí)代縣級媒體播音員與主持人的素質(zhì)培養(yǎng) 廣播電視臺播音主持風(fēng)格的演變與創(chuàng)新人工智能時(shí)代播音與主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析播音主持言語交際與情感表達(dá)策略氣象節(jié)目播音主持的研究與分析 播音與主持藝術(shù)專業(yè)形體與體態(tài)語實(shí)訓(xùn)教程編寫的幾點(diǎn)思考 論述廣播電視臺播音主持的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施多維傳播語境中播音主持的功能與拓展互聯(lián)網(wǎng)背景下播音與主持的網(wǎng)紅問題研究 播音主持中的語言技巧與情感傳達(dá)策略分析 淺談少兒特色播音與主持藝術(shù)培訓(xùn)開發(fā)與利用基于播音主持中的語言技巧與情感傳達(dá)分析播音與主持專業(yè)學(xué)生文化素養(yǎng)的培育和提升社交新媒體在高校播音與主持專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用播音員主持人與融媒體的關(guān)系新媒體時(shí)代下高校播音與主