一年級上冊《10加幾和相應(yīng)的減法》導(dǎo)學(xué)案

1、一年級上冊10加幾和相應(yīng)的減法教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第78頁的內(nèi)容“及做一做”，練習(xí)十八第1、3、7題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾、十幾加幾和十幾減幾的計算方法，能進(jìn)行正確的計算。2、知道加減法算式中各部分的名稱，初步理解加減法之間的關(guān)系。3、能夠看圖提出一些數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。學(xué)習(xí)重、難點： 重點：能計算10加幾和十幾加幾與相應(yīng)的減法。難點：掌握10加幾和十幾加幾與相應(yīng)的減法的計算方法。教 學(xué) 流 程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算：2+5= 1+8= 53= 74=84= 6+2= 94 0+9=2、看圖寫算式。 = = =3、填空。（1）2個十是

2、（ ）。（2）1個十和4個一組成的數(shù)是（ ）。（3）17是由（ ）個十和（ ）個一組成的。二、問題導(dǎo)航十幾加幾的計算方法學(xué)習(xí)方式：動手操作，自主探究自主學(xué)習(xí)： 出示例4的圖：，說說這是多少？，要怎么擺？（匯報：先擺1捆小棒，再擺3根小棒。）2、要求這里一共有多少根小棒，可以怎樣列式？（板書：10+3）3、等于多少？為什么？你是怎么想的？ 4、指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式（板書：13-3= 13-10= ）【活動二】理解加減法之間的關(guān)系和名稱小組討論、合作交流1、出示計數(shù)器，請仔細(xì)觀察老師撥珠的過程：先撥出11，再在個位上添上2顆珠子。（1）你能根據(jù)撥珠的過程列出一道加法算式嗎？ （2）小組探討

3、，匯報列式：11+2。（3）和小組里的同學(xué)討論一下，這道題要怎么計算？展示匯報：11里面有1個十和1個一，1個十和1個一再添上2個一，就是1個十和3個一，也就是13，所以11+2=13。2、說明加法算式各部分名稱，邊介紹邊板書：11和2都是加數(shù)，13是和。3、繼續(xù)觀看撥珠過程：從表示13的計數(shù)器里，撥去2個珠子。4、請你再根據(jù)這次的撥珠寫一道減法算式。（132）5、你會計算這道題嗎？你是怎么想的？把你的想法在小組內(nèi)與同學(xué)互相說一說。（1）小組內(nèi)交流132的計算方法。（2）引導(dǎo)說出：13里面有1個十和3個一，從1個十和3個一中去掉2個一，剩下1個十和1個一，也就是11，所以132=11。6、說明減法算式各部分名稱，邊介紹邊板書：13叫做被減數(shù)，2叫做減數(shù)，11叫做差。欣賞評析：學(xué)生互評解決新疑：引導(dǎo)學(xué)生觀察11+2=13和132=11兩道算式，從這兩個算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、練習(xí)鞏固1、完成課本第78頁“做一做”。第1題，引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖，說出圖意，然后將算式填寫完整。第2題，獨立完成，并抽一兩道指名個別學(xué)生說說是怎樣計算的。第3題，獨立完成，然后引導(dǎo)學(xué)生一列一列地看，找出每列上下兩個算式之間的關(guān)系。2、完成課本第80-81頁練習(xí)十八第1、3、7題，集體訂正。四、總結(jié)提升今天你學(xué)到了哪些知識？和小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說。五、板書設(shè)計10加幾和相應(yīng)的