歷史課的評語

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)縣級專家點(diǎn)評：壽縣正陽中學(xué)趙璧老師執(zhí)教的北師大版八年級上冊偉大的開端教學(xué)環(huán)節(jié)完整，過程流暢。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知心理。教師的語言表達(dá)能力強(qiáng)，語言親切。注意啟發(fā)學(xué)生思維，因勢利導(dǎo)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉和培養(yǎng)。既注意到基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又滲透了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，教學(xué)效果較好?？h級專家點(diǎn)評：壽縣壽春中學(xué)任兵老師執(zhí)教的北師大版九年級上冊第一次燃遍全球的戰(zhàn)火教學(xué)思路清晰，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)計(jì)符合初中學(xué)生心理和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課件的使用有效地配合了課堂教學(xué)，加深了學(xué)生對歷

2、史問題的認(rèn)識。任課教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)從容不迫，課堂駕馭能力強(qiáng)。教學(xué)效果明顯。級專家點(diǎn)評：壽縣安豐高中吳慶艷老師執(zhí)教的人教版高三年級民族資本主義的曲折發(fā)展一課，在教學(xué)設(shè)計(jì)上緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，是新課改的嘗試者、實(shí)踐者。教學(xué)設(shè)計(jì)耳目一新，教學(xué)模式讓人眼前一亮，。教學(xué)中明顯突出了以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)思路。學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，師生共同小結(jié)、提升等環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的主體作用得到了充分體現(xiàn)。在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用和討論引領(lǐng)及小結(jié)上，展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。作為一節(jié)高三復(fù)習(xí)課，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，在能力提高上還有進(jìn)一步提升的空間。在課堂訓(xùn)練和討論設(shè)問的深度等方面可以提升層次，以更突顯復(fù)習(xí)課

3、的特點(diǎn)和要求。級專家點(diǎn)評：壽縣二中楊尚金老師執(zhí)教的人教版高一年級物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷一課，首先，教學(xué)思路清晰，整堂課緊緊圍繞“變”字展開，“怎么變”？“為什么會變”？“變的影響”，層層設(shè)問，步步探究，既緊扣了本課主題又抓住了學(xué)生的心。其次，運(yùn)用了大量的圖片資料，直觀、生動的展現(xiàn)了“變”的史實(shí)；在授課方法上緊扣新課標(biāo)，課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂師生互動、啟發(fā)式、探究式教學(xué)。第三，整節(jié)課的層次感是較分明的，在從表象到本質(zhì)的推進(jìn)上下了功夫。在觀察中師生共同總結(jié)出“變”的特征和總趨勢，以及影響“變”的種種因素，突出了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)。課的結(jié)尾拋出的延伸，稍顯唐突，如能從近代以來的東西方文明交流方面入手

4、，會使整節(jié)課更自然，更扣主題，提升課程內(nèi)涵?？h級專家點(diǎn)評：能較好把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念。熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段整合、處理歷史教學(xué)資源，有效突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生參與積極，思維活躍，課堂教學(xué)效果好，長征精神在學(xué)生中產(chǎn)生反響。教師綜合素質(zhì)較好。縣級專家點(diǎn)評：一、教學(xué)設(shè)計(jì)能從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度確定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)明確、具體、可行 。教學(xué)內(nèi)容安排合理，容量適當(dāng)，重難點(diǎn)清晰。教學(xué)步驟清晰明了，循序漸進(jìn)。能與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。二、教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，創(chuàng)設(shè)情境，營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)生態(tài)。吳老師的教學(xué)緊緊結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，通過視頻、示意圖、圖片等，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)還注意到了讓學(xué)生分析問題和評價(jià)歷史問題的能力。三、教學(xué)手段能夠運(yùn)用多媒體、電子白板進(jìn)行教學(xué)，有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。四