合唱興趣小組活動(dòng)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課題：我向黨來唱支歌課型：以唱歌為主的綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)行變換拍子練習(xí)，復(fù)習(xí)2/4拍和3/4拍的知識。2、用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對共產(chǎn)黨的無限熱愛和幸福歡樂的甜蜜心情。3、小組自學(xué)，能基本演唱歌曲，并加入適當(dāng)打擊樂器伴奏。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器若干教學(xué)過程：一、設(shè)情景，導(dǎo)入新課（在愛我中華的背景音樂中導(dǎo)入新課）師：今天，來自全國56個(gè)民族的孩子們歡聚一堂，原來，他們正準(zhǔn)備參加“我向黨來唱支歌”活動(dòng)，作為56個(gè)民族中的一員，我們今天也要去熱鬧一

2、下。二、采用多種形式，學(xué)唱歌曲1、初聽范唱師：聽！演出馬上就要開始了。聽聽這首歌曲的情緒怎么樣？ 2、 師生唱譜，找出四三拍的句子，并說出依據(jù)。3、復(fù)聽歌曲第一段，用手勢表示變換拍子。4、看歌譜找出重復(fù)的樂句，師生采用問答式演唱。5、演唱第一段歌詞并糾錯(cuò)，體驗(yàn)兩種拍號帶來的不同感受。6、情感啟發(fā)，唱好歌曲。師：我們用好聽的聲音表現(xiàn)了“幸福生活”，你覺得什么樣的生活才是幸福的？（請學(xué)生說一說他們的想法）7、啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作和打擊樂器做伴奏。三、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)編歌曲。1、自學(xué)第二、三段歌詞。2、學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。3、才藝舞臺(tái)”小組展示。請幾組同學(xué)上臺(tái)表演，采用自評、他評、師評等形式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)

3、。4、師生表演“我向黨來唱支歌”。四、小結(jié)我向黨來唱支歌 第二課時(shí)教 學(xué) 目 的：1指導(dǎo)學(xué)生用歡快、優(yōu)美的歌聲來抒發(fā)熱愛黨的感情，并教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，長大為祖國多作貢獻(xiàn)。2、熟練掌握本歌中交替出現(xiàn)的兩種節(jié)拍，并進(jìn)一步懂得“變拍子”的含義。教 具：電子琴、歌譜表。教 學(xué) 過 程一、發(fā)聲練習(xí)：1. 1=F A2/4 要求：練習(xí)時(shí)，氣息要控制好。2. 1=D2/4要求：連唱三遍，速度逐漸加快，吐字清楚，二聲部聲音協(xié)和。 二、視唱：1=E3/4 2/4方法：1、先請同學(xué)劃拍，然后要求學(xué)生掌握變拍子的節(jié)奏。同時(shí)告訴學(xué)生在一首歌曲中，根據(jù)歌曲的需要，可以運(yùn)用兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，這就叫變拍子

4、。2、視唱曲調(diào)，輕聲連唱兩次，注意唱準(zhǔn)四度音程。二、新歌教學(xué)二、導(dǎo)入新課：請同學(xué)們回憶，以前學(xué)過哪些民歌及具有民歌風(fēng)格的歌曲。同學(xué)們發(fā)言后，老師小結(jié)：我們以前學(xué)過的民歌及具有民歌風(fēng)格的歌曲確實(shí)不少,今天我們要學(xué)唱一首新歌我向黨來唱支歌。這是一首彝族民歌風(fēng)格的歌曲。彝族是我國的一個(gè)少數(shù)民族，主要分布在云南、四川等地。彝族人民在舊社會(huì)是受反動(dòng)派歧視和壓迫的。解放后，彝族人民徹底翻了身。這首歌唱出彝族兒童對黨的深厚感情，長大后要為祖國作貢獻(xiàn)的決心。朗讀歌詞：教師有表情地朗讀歌詞（朗讀前，先告訴學(xué)生襯托詞“賽羅賽”相當(dāng)于“哎嗨呦”，在歌曲中起著使情緒更為熱烈的烘托作用）。學(xué)唱曲調(diào)：告訴學(xué)生這是一首變拍

5、子的歌曲，由24、34兩種節(jié)拍組成。輕聲哼唱曲調(diào)，注意唱準(zhǔn)八度、八度音程及正確掌握交替出現(xiàn)的兩種節(jié)拍。（3） 放聲演唱曲調(diào)，速度稍快，唱得熱情奔放。學(xué)唱歌詞：全班同學(xué)有表情的朗讀歌詞。分段輕聲學(xué)唱歌詞兩次，注意唱準(zhǔn)一字多音的“窩”字。本歌速度稍快，要求咬字正確、吐字清楚。在熟練掌握歌詞演唱的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生富有表情地演唱新歌。歌曲一開始就要唱出熱烈的氣氛，中間34拍這一從容而抒情的對比性樂句，要唱的感情真摯。緊接著歌曲通過力度、節(jié)奏、情緒上的變化，描繪出一派朝氣蓬勃、熱情奔放、載歌載舞的歡樂情景，把歌曲引向高潮，表達(dá)了少年兒童對黨的深情厚誼。 鞏固新歌可以采取集體唱、小組唱、領(lǐng)唱、齊唱等形式多

6、次反復(fù)練習(xí)，達(dá)到對新歌演唱的熟練鞏固。四、小結(jié)：教師根據(jù)本課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。今天是您的生日目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲今天是你的生日，在合唱中注意情感的表達(dá)和二聲部的演唱。2、在作品欣賞中能夠把握作品的主題和相關(guān)的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：帶著對祖國的深厚情感進(jìn)行歌唱教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)國慶節(jié)的影視資料、與散文教學(xué)過程：一、舊歌導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲七子之歌，齊唱。2、師：一首七子之歌，唱出了海外游子對祖國母親的思念之情，如今，香港、澳門等城市已經(jīng)順利回歸祖國，游子回到了祖國的懷抱，現(xiàn)在，國慶時(shí)間近在眼前，在這舉國歡慶的時(shí)刻，小們想用什么樣的方法來慶祝呢？（學(xué)生各自不同的想法）二、詩歌欣賞，愛國

7、情結(jié)1、出示詩歌，教師吟誦，學(xué)生欣賞師：大家的想法都很不錯(cuò)，有位小朋友為國慶獻(xiàn)上了美麗的詩篇，讓我們一起來欣賞一下?！澳赣H啊，你為什么這樣美，今天是你的生日，兒女們從五湖四海把家歸，一家人親親熱熱炕上坐，為了你的美麗舉起杯，祝你繁榮昌盛，祝你榮華富貴。母親啊，你為什么這樣美，今天是你的生日，兒女們緊緊把你依偎，輕輕擦去臉上的熱淚。你顯得更偉大更無私更雄偉，我們兒女們更加揚(yáng)眉吐氣，祝你前程什錦，愿你在新世紀(jì)里騰飛?！?、欣賞后交流感受師：你從詩歌中感受到了什么？（學(xué)生交流）三、新歌，表達(dá)愛國之情1、播放歌曲，學(xué)生初聽師：小朋友們都有各自不同的方式來祖國，有一位小朋友為祖國獻(xiàn)上了一首好聽的歌曲，我

8、們一起來聽一聽她唱了些什么好嗎？（播放歌曲今天是你的生日，學(xué)生初聽）聽后交流：唱出了祖國的美2、學(xué)唱歌譜（學(xué)生嘗試自己認(rèn)識歌譜，教師彈一句，學(xué)生唱一句）3、學(xué)習(xí)歌詞朗讀歌詞（男女生各一段）跟著琴聲自己練習(xí)唱歌詞男女生分別演唱歌詞，注意結(jié)束句的不同唱法4、指導(dǎo)歌曲的情感表達(dá)5、邊進(jìn)行身體律動(dòng)，邊唱歌。四、多種形式，祝福祖國1、采取接龍式的活動(dòng)，用語言描述自己對祖國生日的祝福，可采用句尾字做句首字的接龍形式，每個(gè)同學(xué)說一句，看誰接的最好最生動(dòng)。還可以請去過北京的同學(xué)或參觀過天安門升國旗儀式的同學(xué)講述自己的感受，分別進(jìn)行總結(jié)。2、分小組將自己收集到的詩歌為同學(xué)們朗誦，要求富有表情，滿懷激情，可以單獨(dú)

9、朗誦，也可以兩三個(gè)同學(xué)為一組合作朗誦。五、拓展延伸：1、聽賞歌曲今天是你的生日，可以跟隨著歌曲的錄音進(jìn)行哼唱。2、完整聽賞歌曲，說出歌曲的情緒及風(fēng)格。六：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)今天是您的生日，同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)贊美祖國的歌曲？下節(jié)課一起唱一唱。小朋友愛唱社會(huì)主義好一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。（接受） 2、認(rèn)識民族打擊樂器“鈸”，學(xué)習(xí)演奏方法。（掌握、初步學(xué)會(huì)） 3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時(shí)值。 技能目標(biāo)：通過欣賞，感受東北民歌風(fēng)格及女聲的音色特點(diǎn)。（接受）情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)

10、主義的情感二、教學(xué)內(nèi)容1、欣賞歌曲新東北風(fēng) （女聲獨(dú)唱）2、學(xué)唱歌曲小朋友愛唱社會(huì)主義好3、民族打擊樂器鈸的持法與演奏方法4、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)音符，休止符的名稱與時(shí)值。（想想劃劃）三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。難點(diǎn)：1、附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱 2、前三局開頭兩小節(jié)的演唱要準(zhǔn)確，不混淆四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)：目標(biāo)：學(xué)唱小朋友愛唱社會(huì)主義好的曲調(diào) 鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時(shí)值及連音線一、組織教學(xué)，師生問好二、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)過的歌曲三、發(fā)聲練習(xí)2/4 54 32 1 m (哼鳴練習(xí)：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)四、想想劃劃1、復(fù)習(xí)四

11、分、八分、二分音符及四分、八分休止符2、做幾個(gè)魚的頭飾分別在魚上寫上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符 請幾位同學(xué)戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應(yīng)的魚3、做做 請學(xué)生獨(dú)立完成P5（1）題4、把時(shí)值相符的音符（休止符）用線連起來 五、學(xué)唱小朋友愛唱社會(huì)主義好的曲調(diào)1、學(xué)唱13句出示節(jié)奏 X X X X X X X X X X X 的節(jié)奏 （1）說說里面有幾個(gè)四分、八分、二分音符分別是幾拍（2）請個(gè)別能力較好的學(xué)生來拍拍念念，指出他們的好壞（3）齊拍（4）要求按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來（5）初聽全曲想想這樣的節(jié)奏在歌曲中共出現(xiàn)幾次2、逐一分句聽琴模唱 6 3 3 5 3 3 2 3 2 1 6

12、6 2 2 1 2 2 5 3 2 1 2 1 3 3 5 3 3 2 3 2 1 3 3、 學(xué)唱第4句X X XX X X 2 2 3 5 6 5按節(jié)奏跟讀讓生初步認(rèn)識切分節(jié)奏填詞按節(jié)奏讀填曲唱4、比比 6 .5 32 1 . 2 6 .5 32 1 找出不同的地方認(rèn)認(rèn)附點(diǎn)4、跟琴試著視唱全曲七、課堂小結(jié) 第二課時(shí)一、組織教學(xué)，師生問好二、發(fā)生練習(xí) 1 2 3 4 5 54 32 1 公雞 怎樣 叫 O(按上節(jié)課的要求準(zhǔn)確、有氣息、自然地歌唱)三、認(rèn)識鈸及它的演奏姿勢1、出示實(shí)物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。2、鈸的音色及使用場

13、合鈸，音色明亮，常用于合奏及表現(xiàn)喜慶熱鬧的場面。3、學(xué)習(xí)演奏方法演奏時(shí)雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。力不能過猛，兩片稍叉開。師示范演奏請個(gè)別學(xué)生上來示范4、 拍拍敲敲 X X X X 0X X X X 0 ( 拍手)X X X XX X X X X XX 0 （鈸） X 0 X 0X 0 XX X （碰鈴）步驟：1、師逐一將節(jié)奏拍出，生默背 2、請個(gè)別能力好的學(xué)生試拍，其他學(xué)生聽辯對錯(cuò) 3、齊拍 4、出示節(jié)奏，讓學(xué)生分析三條節(jié)奏分別有什么組成 5、分組，分聲部練習(xí) 6、試著用上鈸和碰鈴讓學(xué)生分聲部演奏 7、放錄音小朋友愛唱社會(huì)主義好為學(xué)生的演奏伴奏四、繼續(xù)學(xué)唱歌曲小朋友愛唱社會(huì)主義好

14、1、復(fù)聽全曲，感受氣氛 提問：歌曲的情緒是怎樣的？2、復(fù)習(xí)曲譜試者跟琴輕唱分組分句唱能正確自信地視唱3、唱歌曲試著跟琴輕唱逐句對歌曲情緒進(jìn)行分析此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強(qiáng)有感情的齊唱試著用已學(xué)過的前三條節(jié)奏為歌曲伴奏五、課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 鈸 X X X X 0X X X X 0 ( 拍手) X X X XX X X X X XX 0 （鈸） X 0 X 0X 0 XX X （碰鈴） 第三課時(shí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固歌曲 欣賞新東北風(fēng) 繼續(xù)拍拍敲敲一、組織教學(xué)二、欣賞新東北風(fēng)（一）理解歌詞 出示掛圖 問題：說說從服裝上、舞蹈上看出是哪個(gè)地方？表達(dá)一種

15、怎樣的氣氛？ 揭題看圖，師朗誦出示歌詞生齊讀（二）初聽全曲提問：歌曲的情緒怎樣？ 表達(dá)了怎樣一種場面？了解：樂曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨(dú)有的特點(diǎn)熱情奔放粗獷，不同于南方人的細(xì)膩（三）復(fù)聽提問：聽了這首樂曲有什么感覺？ 表達(dá)了人們一種怎樣的心情？ 歌曲表達(dá)了什么意思？（四）再復(fù)聽 這是哪一種人聲演唱的？ 演唱的聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點(diǎn)音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多（五）再次復(fù)聽 教師為歌曲編配幾個(gè)動(dòng)作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽邊表演三、鞏固歌曲1、有感情地齊唱2、個(gè)別檢查，并糾正錯(cuò)誤 3、和伴奏演唱4、用已學(xué)過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏師示范師生共同演奏請個(gè)

16、別能力較好的學(xué)生來演奏大面積的參與，讓每位學(xué)生都來感受音樂親自動(dòng)手四、課堂小結(jié)七色光之歌教學(xué)目標(biāo) 1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲七色光之歌，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。 2、初步感受二聲部，并唱一唱。 教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲七色光之歌，初步感受二聲部。 難點(diǎn)： 1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。 2、唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時(shí)值。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 1、師生問好 2、發(fā)聲練習(xí)，唱一唱太陽出來了 過程與方法： 全班分為一、二聲部（教師參與第二聲部），在練唱過程中要求字正腔圓，并將時(shí)值保持準(zhǔn)確，以表現(xiàn)太陽出來時(shí)壯麗的情景和歡樂的心情。 評價(jià)內(nèi)容： （過程

17、生成的隨機(jī)問題字正腔圓，時(shí)值保持） 二、導(dǎo)入 互動(dòng)話題： 彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點(diǎn)？ （像橋，有七種顏色） 聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動(dòng)，令人贊嘆.，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)七色光之歌 三、學(xué)習(xí)歌曲七色光之歌 1、初聽歌曲 互動(dòng)話題：說說這首歌的情緒。 （歡快、活潑） A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。 （師范唱，生輕聲跟唱） B、隨琴學(xué)唱歌曲。 C、互動(dòng)話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。 （波音、下滑音等） D、全體同學(xué)完整唱。 評價(jià)內(nèi)容： （音高、時(shí)值、力度的解決） E、學(xué)習(xí)歌詞，師生共唱。 評價(jià)內(nèi)

18、容： （咬字吐字、歌詞“對位”的解決） F、互動(dòng)話題：找出難唱的地方，同伴互助。 （波音的字詞、下滑音的字詞等） G、全體完整唱并進(jìn)行藝術(shù)處理。 （情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系） H、有感情的演唱歌曲。 評價(jià)內(nèi)容： 2、賞析二聲部。 互動(dòng)話題： （二聲部的“色彩”） A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。 評價(jià)內(nèi)容： （聲部的“均衡”） B、師生合作，感受合唱效果。 評價(jià)內(nèi)容： （過程生成的隨機(jī)問題） 五、課堂小結(jié) 互動(dòng)話題： 1、用怎樣的聲音來演唱七色光之歌。 2、二聲部使這首歌帶來的色彩與情感。 3、創(chuàng)編歌詞、合作學(xué)習(xí)、拉歌比賽給我們帶來的感受。歌曲每當(dāng)我輕輕走過老師窗前教案教材分析：這是一首傳唱

19、至今的表達(dá)學(xué)生對老師的愛戴之情的歌曲，歌曲整體旋律比較慢，歌詞長，音域跨度又大，特別是副歌部分的附點(diǎn)音符，對很多孩子來說是比較難掌握的，對于三年級的學(xué)生而言，不宜要求他們必需會(huì)唱譜，應(yīng)著重幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，在教唱歌曲的同時(shí)進(jìn)行情感和品德教育。教學(xué)目標(biāo)：1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。唱出對老師的熱愛之情2、 能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 能以崇敬的心情演唱每當(dāng)走過老師窗前，感受歌曲中蘊(yùn)涵的愛師情懷。 2、 讓學(xué)生在理解和掌握歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。 3、 鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，唱出真實(shí)的感情。教學(xué)

20、準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，再過幾天就是九月十號了，大家知道這是什么節(jié)日嗎？每到教師節(jié)這一天，孩子們總會(huì)想辦法給老師送上祝福。尊敬老師是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的美好品德， 人們常說師恩似海，除了爸爸媽媽，也許我們最應(yīng)該感謝的就是陪伴我們成長的那些老師們了。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)一首老師的歌。二、學(xué)習(xí)歌曲 1、明確課題，學(xué)習(xí)歌詞。師：同學(xué)們，這首歌的歌詞寫得真摯感人，老師讀第一段歌詞，誰來讀二三段？師：歌詞寫得真感人啊，我們看到了老師深夜時(shí)在窗前工作的身影，看到了老師為了培育新一代所付出的辛勞，當(dāng)曾經(jīng)的學(xué)生成為祖國棟梁時(shí)，我們也看到了老師們含淚的雙眼和欣慰的笑臉2、教師范唱。師：老師在演

21、唱時(shí)，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的音量、表情、感情是不一樣的呢，說說我是怎么處理的，為什么？3、發(fā)聲練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生愉快的、放松的進(jìn)行歌唱。4、學(xué)習(xí)旋律。（1）生輕聲自學(xué)歌譜。對于三年級的學(xué)生，只要求他們能試著讀出每個(gè)音其本認(rèn)識就可以了。（2）師彈琴唱譜，生同步摹唱。發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得困難的旋律或節(jié)奏，進(jìn)行強(qiáng)化。5、學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)唱第二段。師：剛才聽老師范唱時(shí)，大家覺得哪一段稍微難一些些呢？（第二段）師彈琴唱第二段，生開口默唱。（2）生完整演唱第二段。（3）生分小組自學(xué)一、三段。師巡視指導(dǎo)。（4）生完整演唱全曲。三總結(jié)。同學(xué)們，是老師教我們穿衣吃飯系鞋帶，是老師教我們加減乘除四則運(yùn)算，是老師教育我們好好

22、學(xué)習(xí)天天向上，是老師擦掉三八線教育我們真誠和友好，是老師在我們犯了錯(cuò)后告戒我們要自尊自愛自立自強(qiáng)，是老師讓我們明白了少年強(qiáng)則國強(qiáng)教師節(jié)即將來臨，比起鮮花和禮物，老師們最想看到的是你們的進(jìn)步和成長，希望每一位同學(xué)都能努力要求自己，不辜負(fù)老師們的期望！ 少年，少年，祖國的春天課型：唱歌課教學(xué)目標(biāo)與要求：1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義。熱愛共產(chǎn)黨的感情。2、學(xué)習(xí)用輕快而又柔美的聲音表現(xiàn)歌曲的感情。 3、著重理創(chuàng)節(jié)奏對表現(xiàn)音樂的重點(diǎn)意義。教學(xué)過程：一、揭示課題與目標(biāo)：1、初聽歌曲。1）放音或范唱 2）板書課題2、出示目標(biāo)二、教學(xué)過程： 1、簡介作品：這時(shí)一首優(yōu)美活潑充滿朝氣，并深愛

23、少年喜愛的歌。歌曲表現(xiàn)了廣大少年在祖國的培育下茁壯成長的幸福之情和他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國地明天而勢力學(xué)習(xí)鍛煉的自豪之情。 2、視唱旋律與學(xué)唱歌曲： 1）視唱段： 5653 12 5005 123 336 531 222 5653 12 6005 123 6531 211 節(jié)奏舒展，變化重復(fù)，呈波浪型。 2）習(xí)唱對應(yīng)部分的歌曲： 這一段表現(xiàn)幸福感。要唱得流暢而舒展，優(yōu)美而歡快 力度上要有起伏。 3）視唱及段： 16 666 671 765 0 節(jié)奏相對密集而富有彈性。 1 500 31 02 232 765 0 2 5 676 511 光抑后揚(yáng)的手法。 4）習(xí)唱對應(yīng)的歌詞： 1）習(xí)唱與嬌正。 2）首句要表現(xiàn)出朝氣蓬勃的自豪之情。變化重復(fù)句要推出高潮。咱們從小講禮貌教學(xué)模式：唱歌綜合課結(jié)構(gòu)程序：定向-導(dǎo)學(xué)-掌握-表現(xiàn)-教學(xué)后記教學(xué)目標(biāo)：1 會(huì)唱咱們從小講禮貌這首歌曲，能夠用自然、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。2 能用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏型為這首歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱咱們從小講禮貌這首歌曲，能夠用自