部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)1. 小蝌蚪找媽媽猜一猜一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。（打一動(dòng)物）青蛙課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入塘 腦 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 寬 龜 頂 披 鼓tngnodihubyngwajiogu ykundng pg我會(huì)認(rèn)腦巧記：分離上半“月”?；仪捎洠簾o心恢復(fù)?；疑X袋識(shí)字方法龜龜字源識(shí)字法jiojio李老師在教（ ）室里教（ ）孩子們讀課文。教jio（教書）jio（教室）多音字兩哪寬頂眼睛肚皮孩跳我會(huì)寫兩ling組詞：兩條 斤兩這兩處是點(diǎn)，不是捺。易寫錯(cuò)兩條魚玩得多開心啊我會(huì)寫寬kun組詞：寬廣 寬心這里是橫鉤。易寫錯(cuò)最后一筆是豎彎鉤。

2、頂dng組詞：頭頂 丹頂鶴最后一筆是點(diǎn)。易寫錯(cuò)睛jng組詞：眼睛 目不轉(zhuǎn)睛右部“月”的第一筆變?yōu)樨Q。易寫錯(cuò)肚d組詞：肚子 肚皮第一橫短。易寫錯(cuò)爸爸的肚子真大。皮p組詞：果皮 皮鞋捺要寫的舒展。易寫錯(cuò)孩hi組詞：孩子 小孩右邊最后一筆是點(diǎn)。易寫錯(cuò)跳tio組詞：跳高 心跳右邊第二筆是點(diǎn)。易寫錯(cuò)蓄水的坑，一般不太大，也不太深。池塘：造句：大雨過后，池塘里的水滿了。詞語理解快活：造句：連忙：造句：高興，快樂。小鳥在樹林里快活地歌唱。急忙，趕快。上課鈴響了，同學(xué)們連忙走進(jìn)教室。尾巴：造句：擺動(dòng)：造句：鳥、獸、蟲、魚等動(dòng)物的身體末端突出的部分，主要作用是輔助運(yùn)動(dòng)、保持身體平衡等。燕子的尾巴似剪刀。來回?fù)u動(dòng)

3、；搖擺。柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)著。讀完故事，說一說課文寫了什么？故事講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉害蟲的故事。整體感知 認(rèn)真讀課文第一自然段，思考：1.小蝌蚪長什么樣子？2.它在做什么？課文講解池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。外貌描寫動(dòng)作描寫“甩”寫出了小蝌蚪活潑的性格特點(diǎn)?？旎畹赜蝸碛稳?。自由讀課文第二、三自然段。思考：1.小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？2.它們的外形發(fā)生了什么變化？3.小蝌蚪在找媽媽時(shí)遇到了什么困難？它們是怎么做的？ 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上

4、去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”蝌蚪生長過程中的第一次變化。從“迎”可以看出小蝌蚪想見到媽媽的急切心情。從小蝌蚪稱鯉魚媽媽為“阿姨”可以看出小蝌蚪非常有禮貌。動(dòng)作、語言描寫。朗讀指導(dǎo)：要讀出小蝌蚪詢問鯉魚時(shí)的天真可愛，鯉魚的話要讀得親切些。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”蝌蚪生長過程中的第二次變化。動(dòng)作、語言描寫。從“追”可看出小蝌蚪找媽媽的心情很急切。

5、 自由讀課文第四、五自然段，思考： 1.小蝌蚪的外形又一次變化是什么？2.青蛙是什么樣子的？并找出突出青蛙外形特征的詞。3.小蝌蚪找到媽媽后心情怎樣？ 小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。蝌蚪生長過程中的又一次變化。外貌描寫。突出青蛙的外形特征。朗讀指導(dǎo)：朗讀描寫大青蛙外形的句子時(shí)，語速不要過快，要讀出小蝌蚪觀察大青蛙的外形時(shí)仔細(xì)認(rèn)真的樣子。 小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。 可以看出小蝌蚪找

6、到媽媽們后的愉悅心情。 突出了青蛙媽媽對(duì)小青蛙的喜愛之情。 表示小青蛙縱身跳躍時(shí)連續(xù)動(dòng)作的詞，突出小青蛙動(dòng)作敏捷。 自由讀課文第六自然段，思考：1.最后小蝌蚪發(fā)生了什么變化？2.故事的結(jié)果是什么？ 不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。 蝌蚪生長過程中的最后一次變化。故事結(jié)果。小拓展：小蝌蚪在找媽媽的過程中還會(huì)遇到誰？請(qǐng)展開想象寫一寫。 鴨媽媽帶著孩子游了過來。小蝌蚪迎上去問：“鴨媽媽！鴨媽媽！您知道我們的媽媽在哪里嗎？”鴨媽媽說：“你們的媽媽在荷花旁邊，你們快去找吧?！薄爸x謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去。小蝌蚪找媽媽大大的腦袋 黑灰色的身子 長長的尾巴長

7、出兩條后腿（鯉魚說：四條腿 寬嘴巴）長出兩條前腿（烏龜說：大眼睛 綠衣裳）尾巴變短了（變成了小青蛙）找到媽媽尾巴不見了捉害蟲獨(dú)立生活 主動(dòng)探索課文結(jié)構(gòu) 本文是一篇童話，通過一群小蝌蚪找媽媽的故事，介紹了青蛙生長過程中的科學(xué)知識(shí)，告訴我們從小就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。課文主題 池塘里有一群小蝌蚪，它們（ ）地游來游去。他們游哇游，過了幾天，長出了兩條（ ）。又過了幾天，長出了兩條（ ）。沒過多久，它的尾巴（ ）、（ ）了，變成了一只只能捉害蟲的（ ）。 一、按課文內(nèi)容填空?？旎詈笸惹巴茸兌滩灰娗嗤茈S堂小練二、連一連，組成詞語。披著鼓著露著甩著雪白的碧綠的大大的長長的眼睛尾巴肚皮衣裳

8、1.分角色朗讀課文。 解析課文中人物對(duì)話較多，要在充分理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物心情后，讀好說話的語氣。 課后習(xí)題解析 課后習(xí)題解析 2. 小蝌蚪是怎樣長成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。 解析：小蝌蚪開始時(shí)長著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。過了幾天先長出了兩條后腿，然后過了幾天，又長出了兩條前腿。過了幾天，尾巴變短了。后來不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。圖片的順序是第一行從左到右1-2-3，第二行從右到左4-5。 池塘里的小蝌蚪慢慢長大，他們要尋找自己的媽媽，卻不知道媽媽長什么樣，他們將烏龜誤認(rèn)為是自己的媽媽，經(jīng)歷了一番波折，最終小蝌蚪終于找到了自

9、己的媽媽，他們也從蝌蚪變成了青蛙。 3.讀一讀用加點(diǎn)的詞各說一句話。披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛露著雪白的肚皮 甩著長長的尾巴shang 解析：這四個(gè)短語都是一個(gè)動(dòng)詞，加上一個(gè)詞組.讀的時(shí)候,“披、鼓、露、甩” 語氣要重一些。而“碧綠的、大大的、雪白的、長長的” 這些形容詞要讀的輕柔而語速慢些。用這四個(gè)動(dòng)詞說句子時(shí)，注意后面跟的是形容詞名詞。答案僅供參考：1.超人披著紅紅的斗篷。2.豬八戒鼓著圓滾滾的肚子。3.大灰狼露著尖尖的牙齒。4.牛兒甩著粗粗的尾巴。解析：這三組詞語分別是“袋、迎、塘” 這幾個(gè)會(huì)認(rèn)字的擴(kuò)詞。要注意讀音，“腦袋” “口袋” 中的“袋”與袋子的“子” 要讀輕聲；“袋鼠” 的

10、“鼠”讀翹舌音sh。4.讀一讀，記一記。腦袋 口袋 袋子 袋鼠歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面水塘 池塘 魚塘 荷塘部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)2. 我是什么同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？ 我有時(shí)飄浮在空中，有時(shí)落到地面，人們有時(shí)喜歡我，有時(shí)討厭我。平時(shí)我在江河湖海中暢游。 “我”是誰呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第2課我是什么吧！課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入曬 極 傍 越 滴 溪 奔 洋壞 淹 沒 沖 毀 屋 猜shiynyudchngxbnwhu mcijbngynghui我會(huì)認(rèn)曬巧記：“日”頭偏“西”識(shí)字方法字源識(shí)字法溪溪mmi洪水淹沒（ ）了田地，莊稼都沒有（ ）了。沒m （淹沒）mi（沒有）多音字變極片傍海洋作

11、壞給帶我會(huì)寫極j組詞：兩極 極力右邊要先寫撇。易寫錯(cuò)磁鐵有兩極。我會(huì)寫片pin組詞：一片 鐵片易寫錯(cuò)最后一筆是橫折，不是豎。海hi組詞：大海 海邊兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一筆是提。易寫錯(cuò)壞hui組詞：壞事 壞人“土”的末筆橫變提。易寫錯(cuò)我們不要做壞事。給gi組詞：送給 獻(xiàn)給最后一筆是提。易寫錯(cuò)帶di 組詞：帶來 帶走這一筆是橫鉤。易寫錯(cuò)電燈給黑屋子帶來了光明。隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。飄?。涸炀洌禾焐巷h浮著朵朵白云。詞語理解傍晚：造句：奔跑：造句：臨近晚上的時(shí)候。傍晚，我和爸爸在散步。很快的跑；奔走。運(yùn)動(dòng)員們?cè)谧闱驁錾媳M情地奔跑。淹沒：造句：災(zāi)害：造句：（大水）蓋過，漫過。大水淹沒了農(nóng)田。自然或人為的因素造成的

12、禍害。我們要大興水利，免除旱澇災(zāi)害。 初讀課文，說一說“我”是誰？“我”有什么特點(diǎn)？“我”是水，“我”的特點(diǎn)是：有多種存在形式。整體感知 認(rèn)真讀課文第一、二自然段，思考：1.“我”會(huì)變成什么？在文中圈出來。2.這兩自然段運(yùn)用了什么修辭，有什么好處？課文講解 我會(huì)變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫云。 本段的總起句。遇熱變成汽、云。朝霞晚霞白云烏云有時(shí)候我穿著白衣服,有時(shí)候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。 用比喻的修辭手法，形象地寫出了云的不同色彩。 我

13、在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來,人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我雪。遇冷變成雨、冰雹、雪。 我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來,人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我雪?！奥?、打、飄”這三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地將云化作雨，變成冰雹和雪時(shí)降落的形態(tài)描繪出來。雨落冰雹打雪飄試著寫幾個(gè)類似“越升越高”的詞語。 - - - -十全十美自言自語越來越冷游來游去積 累在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)摹奥洹⒋?、飄”。1.秋天到

14、了，樹葉紛紛從樹上（ ）下來。2.雷聲響起，不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)從天空中掉下來，劈哩啪啦（ ）在房頂上。3.花園里，菊花盡情開放，陣陣幽香（ ）來。落打飄 指名讀課文第三自然段，思考：1.“我”存在的地方有哪些？。2.這一自然段運(yùn)用了什么修辭，有什么好處？ 平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會(huì)。排比擬人朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語氣要富有變化，前面要讀得舒緩、輕松；后面則要讀得歡快。平時(shí)我在池子、小溪、江河、海洋里存在。睡覺池子小溪江河海洋散步奔跑跳舞、唱歌、開大會(huì) 這句話是用四個(gè)擬人句組成的排比句，生動(dòng)形象地寫出了水的家在哪。語言優(yōu)美，有氣勢。試著寫一個(gè)排比句。

15、- 天空中的云多姿多態(tài)，有的像小貓，有的像小兔，有的像駿馬。積 累 自由讀課文第四自然段，思考：1.“我”的性格如何？2.“我”對(duì)人們的利與弊分別是什么？ 有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。擬人句對(duì)人的利對(duì)人的弊我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。 齊讀課文第五自然段，思考：最后一段話的作用。小朋友，你們猜猜，我是什么?以疑問句結(jié)尾，照應(yīng)了問題，文章結(jié)構(gòu)更完整。我是什么（水）我

16、會(huì)變遇冷：雨、冰雹、雪遇熱：汽、云我的家：天空、池子、小溪、江河、海洋我的性格暴躁：做壞事溫和：做好事保護(hù)水資源、合理利用水資源課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 課文采用擬人手法，生動(dòng)形象地介紹了水的不同形態(tài)和水對(duì)人們的影響，告訴我們：要想讓水全心全意為我們服務(wù)，就要保護(hù)水資源，合理利用水資源。課文主題一、填一填。（ ）田地 （ ）機(jī)器（ ）莊稼 （ ）房屋淹沒發(fā)動(dòng)沖毀灌溉隨堂小練二、我也會(huì)用“有時(shí)候有時(shí)候”說話。有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。1.我的爸爸有時(shí)候嚴(yán)厲,有時(shí)候慈祥。2.我們有時(shí)候給它們澆水，有時(shí)候還給它們捉蟲子。 一、 朗讀課文。說說“我”是什么，“我”會(huì)變成些什么。 參考答案：“我”

17、是水。“我”會(huì)變成汽、云朵、雨、冰雹、雪。 課后習(xí)題解析1.小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨” 。2.有時(shí)候我會(huì)變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹” 。3.到了冬天，我會(huì)變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。二、讀一讀體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說一句話。jyngbo “落、打、飄”都是動(dòng)詞，在句中運(yùn)用的恰當(dāng)好處?！奥洹?寫出了小水滴從空中掉下來的樣子；“打”寫出了冰雹落下來的力度之大；“飄” 展示了雪花在空中下落的美麗與輕盈。1.小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨” 。2.有時(shí)候我會(huì)變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹” 。3.到了冬天，我會(huì)變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。yngj1.小水

18、滴聚在一起落下來，人們叫我“雨” 。2.有時(shí)候我會(huì)變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹” 。3.到了冬天，我會(huì)變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。yng參考答案：1.秋天到了，樹葉紛紛落下。2.豆大的雨點(diǎn)打在玻璃窗上，啪啪作響。3.天陰沉沉的不一會(huì)兒雪花就飄下來了。灌 溉 田 地 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 器淹 沒 莊 稼 沖 毀 房 屋三、讀一讀，記一記。gun giji生活中的水還能變成什么？冰掛露水霧霧凇課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)3. 植物媽媽有辦法 植物種子長大了成熟了，就要告別媽媽開始自己的生活了。你們想知道植物媽媽是怎樣送別自己的孩子的嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)植物媽媽有辦

19、法。課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入zhrwilbizhchshfnlcd植如為旅備紛炸離察識(shí)粗得底d刺c我會(huì)認(rèn)旅 兩個(gè)人（代表許多士兵）集合在旗桿下，軍旗正在迎風(fēng)飄揚(yáng)。本義是“軍旅”。古代軍隊(duì)以五百人為一旅。后來引申為旅行、旅客的“旅”。識(shí)字方法粗字謎：“米”和“且”在一起。wiwi修機(jī)器太為（ ）難他了，因?yàn)椋?）他根本不會(huì)。為wi （為難）wi （因?yàn)椋┒嘁糇?得（ ）虧有老師指導(dǎo)，他才能把心得（ ）體會(huì)寫得（ ）如此好。did得d （心得）de （寫得） di （得虧）de法如腳它娃她毛更知識(shí)我會(huì)寫法f組詞：辦法 用法不要漏寫這一點(diǎn)。易寫錯(cuò) 烏鴉想出了一個(gè)好辦法。我會(huì)寫如r組詞：如果

20、假如第一筆是撇點(diǎn)。如果明天不下雨，我們就去圖書館。易寫錯(cuò)它t組詞：它們 它的第一筆是右點(diǎn)，第二筆是左點(diǎn)，第三筆是橫鉤。易寫錯(cuò) 它們是一群可愛的小鴨子。她t組詞：她們 她家“女”的最后一筆是橫，右端不出頭。易寫錯(cuò)毛mo組詞：皮毛 毛衣第三橫長。易寫錯(cuò) 這是一根漂亮的羽毛。知zh組詞：知識(shí) 知道左邊最后一筆是點(diǎn)。易寫錯(cuò)識(shí)sh組詞：知識(shí) 認(rèn)識(shí)右邊最后一筆是點(diǎn)。易寫錯(cuò)你們好，相互認(rèn)識(shí)下，我是新來的同學(xué)李紅。粗心：造句：粗心會(huì)導(dǎo)致失敗，細(xì)心能促使成功。疏忽；不仔細(xì)。旅行：游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方。這里指植物傳播種子。造句：我和媽媽乘著公共汽車去北京旅游。觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。造句：老師教我們

21、怎樣觀察人物。詞語理解鎧甲：古代軍人打仗時(shí)穿的護(hù)身服裝，多用金屬片綴成。 造句：一排身穿鎧甲的戰(zhàn)士威風(fēng)凜凜地立在將軍后面。山洼：山中的洼地。造句：你瞧,西面山洼里的那一片柿樹,紅得那么好看,簡直像是一片火似的,紅得耀眼。讀課文，說一說文中寫了幾種植物媽媽？蒲公英、蒼耳、豌豆。整體感知 認(rèn)真讀課文第1節(jié)，思考：1.植物的家在哪？2.這一節(jié)運(yùn)用了什么修辭？3.文章開頭提出了什么問題？課文講解孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。指植物的種子。指種子在田野、草原、山間、等各個(gè)地方生根發(fā)芽。指成熟。這句話采用擬人的修辭方法描寫了自然界中植物種子的生長規(guī)律，讀起來親切、有趣。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物

22、旅行又用什么辦法？ 這個(gè)疑問句不僅激發(fā)讀者的興趣，引起下文，而且照應(yīng)了題目。疑問句提出問題。 認(rèn)真讀課文第2-4節(jié)，思考：文中寫了幾種植物傳播種子的方法？在文中用“”畫出。 蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。 這里把蒲公英果實(shí)上的絨毛比作“降落傘”比喻形象，還運(yùn)用了擬人的修辭，讀起來親切。比喻。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。寫出種子們歡快出發(fā)的樣子。借助風(fēng)力傳播紛紛出發(fā)井井有條歷歷在目 津津有味詞語積累蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。比喻，“鎧甲”是指蒼耳種子外面帶刺的硬皮。 。擬人修辭運(yùn)用“只要就”這個(gè)表示條件的關(guān)

23、聯(lián)詞，突出傳播方式非常實(shí)用。借助動(dòng)物傳播豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。突出了豌豆傳播種子的方法的奇妙與省力?？刻枙窭首x指導(dǎo)：這一整節(jié)以俏皮、喜悅的語氣讀，“啪”字要讀得干脆響亮。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。讓我們仿佛聽到了豆莢炸開的聲音。是豆粒滾落到地上的樣子。 認(rèn)真讀課文第5節(jié)，思考：最后一小節(jié)告訴了我們什么？課文講解植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。 最后一小節(jié)是詩歌的總結(jié)，告訴小朋友平時(shí)要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。大自然中的知識(shí)有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識(shí)，粗心的孩子只會(huì)白白錯(cuò)過。植物媽媽有辦

24、法蒲公英蒼耳豌豆靠動(dòng)物太陽曬辦法多留心觀察身邊事物感受大自然的奇妙風(fēng)吹課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)這首詩歌語言生動(dòng)形象，簡潔明快，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。作者用擬人的手法生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，讓我們知道了要留心觀察身邊的大自然。課文主題課文主題 椰子當(dāng)中含有豐富的脂肪，椰汁里面有大量的糖分，這些足以使得椰子保持足夠長的時(shí)間，椰子成熟后從樹上掉落下來，落到海灘上如果安全的話到了萌發(fā)的時(shí)候就自然萌發(fā)，如果掉落到海水中由于脂肪的密度比較小，使得椰子在水面上漂浮，隨著海水傳播。 椰子知識(shí)拓展 它的果實(shí)在裂開時(shí),果皮向內(nèi)卷縮,又突向外伸張,將種子彈出。這就是通常說的彈射傳播,

25、有的書面上也將其稱為機(jī)械傳播。鳳仙花蒲公英豌豆 蒼耳風(fēng)吹太陽曬 靠動(dòng)物一、連一連。隨堂小練二、照樣子寫句子。例：植物媽媽有辦法。植物媽媽有許許多多的辦法。 1我家屋后有花。_ 2.天上白云飄過。_我家屋后有許多五顏六色的花。天上白云輕輕的飄過。一、朗讀課文，背誦課文。參考答案：背誦時(shí)，可以按照“總-分-總” 的順序進(jìn)行。因?yàn)楸疚南忍岢鰡栴}，然后分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，最后總結(jié)植物媽媽的辦法多，我們要細(xì)心觀察。 課后習(xí)題解析二、課文介紹了哪幾種植物？在課文中畫出來，再說說它們是怎么傳播種子的。參考答案：（1）介紹了蒲公英、蒼耳和豌豆這三種植物。（2）蒲公英：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子

26、們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳：只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。（3）蒲公英靠風(fēng)來傳播種子，蒼耳靠掛住動(dòng)物的皮毛來傳播種子，豌豆靠陽光曬裂豆莢傳播種子。三、選做：你還知道哪些植物傳播種子的方法？可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。乘著風(fēng)紛紛出發(fā)蹦著跳著炸開柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，柳絮娃娃就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。鳳仙花媽媽更有辦法，她讓果實(shí)曬在太陽底下。啪的一聲，果實(shí)炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。 課下認(rèn)真閱讀一粒種子的旅行這本書，了解更多種子的“旅行”方法，獲得非同尋常的藝術(shù)享受。課后作業(yè)部編小學(xué)語文二年

27、級(jí)上冊(cè) 第一單元 口語交際有趣的動(dòng)物同學(xué)們，老師給你們帶來了幾只動(dòng)物，你們喜歡它們嗎？今天，我們就把自己認(rèn)為有趣的動(dòng)物介紹給大家聽。鸚鵡松鼠螢火蟲交際導(dǎo)入1.說話者吐字要清楚。2.聽講者不明白的地方要有禮貌地提問。交際要求梳理資料,做好準(zhǔn)備。課前通過直接觀察和搜集資料,了解自己喜歡的動(dòng)物,選出最有趣或最值得交流的事寫出提綱,做好發(fā)言準(zhǔn)備。交際方法認(rèn)真試講,聽取建議。將要講的內(nèi)容整理好后,先試著給家人講一講,聽聽他們有什么建議。大膽交流,展示自己。在交流時(shí),要大膽發(fā)言,把自己準(zhǔn)備的資料講清楚,講明白,還可以出示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。 同學(xué)們，你介紹的是什么有趣的動(dòng)物?

28、快和我們分享一下吧!展示交流誰能給大家介紹一下金魚？ 我最喜歡的動(dòng)物是金魚，它的肚子圓圓的，尾巴像絲帶一般優(yōu)美地甩來甩去，它的大眼睛也是圓溜溜的，還時(shí)不時(shí)地從嘴里吐出一串串水泡，可愛極了。 你介紹時(shí)說話聲音洪亮，很好的說出了金魚的可愛之處。 大家好！我的體型很小，身體很軟，背著重重的殼，像圓圓的“房子”。我喜歡在雨后爬來爬去，不過爬得很慢。遇到危險(xiǎn)就縮進(jìn)殼內(nèi)，對(duì)方就拿我沒辦法了。我爬過的地方會(huì)留下一條亮晶晶的路線。你們猜猜我是誰？ 你介紹了小蝸牛的外形，生活習(xí)性，還講了小蝸牛爬行時(shí)能留下路線，講得很清楚，不啰嗦。 大家好！我是小獅子，號(hào)稱“萬獸之王”，我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯

29、而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。森林里沒有動(dòng)物是我的對(duì)手！別怕，從今以后，就由我來保護(hù)大家！希望大家喜歡我，和我交朋友。 我聽到你講了獅子的名字、樣子，講得很清楚。聲音也洪亮，講解態(tài)度大方、自然。你能再講講獅子的本領(lǐng)、特點(diǎn)就更好了。 同學(xué)們，介紹時(shí)要抓住動(dòng)物有趣的特點(diǎn)，大家就能印象深刻，記住它了。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽老師介紹“螢火蟲”。聽后就不明白的地方提問或補(bǔ)充。 在夏天的夜晚,挑著一閃一閃的燈籠漫天飛舞的小昆蟲就是我們螢火蟲.我們的種類很多,全世界有2000多種,人們常見的一種,身體黃色,翅膀尖端黑色,這是雄螢,能夠飛行.雌螢體形近似幼蟲,不生翅膀,不能飛行,終生住在水邊.螢火蟲 老師，您能

30、在介紹一點(diǎn)螢火蟲問什么會(huì)發(fā)光嗎？ 螢火蟲會(huì)發(fā)光器是因?yàn)樗共坑邪l(fā)光器。不同的螢火蟲光芒持續(xù)的時(shí)間不同，有的不到一秒鐘，有的可以維持好幾分鐘。 同學(xué)們，誰還能給老師再補(bǔ)充一下？ 螢火蟲有六只短短的腳,還有漂亮的色彩,身體棕色,胸部呈紅色,翅膀邊上還點(diǎn)綴著一些紅的斑點(diǎn)。部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地一今天，我們學(xué)習(xí)語文園地一的內(nèi)容。導(dǎo) 入 去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備些什么？ 識(shí)字加油站讀一讀,說一說這些詞語是那一類的？手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針tomodngkhzhtzhng png xizhn這些詞語都是野外生存必備的物品。你還知道哪些野外生存必備的物品？背包、睡袋、手機(jī)、打火機(jī)等。

31、體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思，選一組演一演。迎上去追上去穿衣裳披紅袍甩甩頭搖搖頭字詞句運(yùn)用迎上去：是表示很高興或很興奮地過去，是面對(duì)面的動(dòng)作。追上去：是表示很快或有意的跑過去，是同一方向動(dòng)作。穿：是把衣服、鞋襪等套在身上。披：是覆蓋在肩背上。甩：意思是掄、扔。比搖動(dòng)作快。搖：意思是擺動(dòng)。 讀一讀，用加點(diǎn)的詞語說說你的日常生活。 我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈、唱歌、開大會(huì)。 第一句的“有時(shí)候有時(shí)候”是說一種事物的兩種情況；第二句“在在在在”是說一種事物在不同的地方做不同的動(dòng)作。我有時(shí)候是喜歡熱鬧，有時(shí)候喜歡安靜。說一說

32、我在教室里寫字，在圖書館里看書，在操場上踢足球，在游泳館里游泳。 仔細(xì)觀察下面幾個(gè)字，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？書寫提示作法都別作 “作”字左窄右寬。“亻”寫在左半格，右半部分的第二橫在橫中線上，橫畫間距均勻。法 左窄右寬。左低右高?！般摺钡牡诙P和提收筆在橫中線上，“去”的長橫起筆于橫中線下。都 左寬右窄。頂部左高，底部右低。左邊橫畫間距均勻。別 左寬右窄?！傲怼睓M折鉤貼著橫中線和豎中線。 現(xiàn)在，我們知道了寫字前先觀察、保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢是寫好字的必要條件。 mi hu 梅 花 sng wng n sh 【宋】 王 安 石 qing jio sh zh mi 墻 角 數(shù) 枝 梅， lng h

33、n d z ki 凌 寒 獨(dú) 自 開。 yo zh b sh xu 遙 知 不 是 雪， wi yu n xing li 為 有 暗 香 來。日積月累作者介紹王安石：宋代著名的文學(xué)家、思想家和改革家。他一生主張變法，改變國家貧困落后的面貌。凌墻數(shù)枝lngqingshzh遙暗yon我會(huì)認(rèn)初讀感知初讀古詩，想一想這首詩是寫的什么？ 這首詩寫的是冬天的梅花不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放的景象，贊美了梅花的不畏嚴(yán)寒的高尚品格。詞語理解數(shù)枝：(sh)幾枝 。凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)。從遠(yuǎn)處看。知：知道。為： 因?yàn)?。暗香：幽香。淡淡的香味。讀出韻味墻角 / 數(shù)枝梅，凌寒 / 獨(dú)自開。遙知 / 不是雪，為有 / 暗香來。

34、詩意 那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢?因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。 讀通順故事企鵝寄冰（見課本14頁）注意注音的字，把字讀準(zhǔn)確，把故事讀通順。我愛閱讀思考問題1.這個(gè)故事寫了誰和誰的故事？2.為什么企鵝寄給獅子大王的是水，獅子大王寄給企鵝的是冰呢？這個(gè)故事寫了企鵝和獅子的事。 為什么企鵝寄給獅子大王的是水，獅子大王寄給企鵝的是冰呢？ 因?yàn)榉侵逇夂蜓谉幔蠘O寒冷，冰遇熱變水，水遇冷又變成了冰。小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀出韻味。故事小結(jié)：本文是一篇有趣的科學(xué)童話，借南極企鵝給住在非洲的獅子大王寄冰的趣事，介紹了非洲炎熱、南極寒冷的氣候特點(diǎn)，以及冰遇熱變水，水遇

35、冷變冰的科學(xué)常識(shí)。部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)快樂讀書吧第一單元 同學(xué)們喜歡童話故事嗎？你們讀過哪些童話故事？導(dǎo) 入 童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反應(yīng)生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育的文學(xué)作品。童話的主要特征（1）豐富的想象（2 ）采用擬人、想象、夸張、對(duì)比等表現(xiàn)手法。（3）故事情節(jié)有趣。（4）語言簡潔，符合兒童心理特點(diǎn)。助學(xué)資料 這是我們第一次閱讀較長的童話故事書，不能一次讀完，要有自己的閱讀計(jì)劃。在讀這些書之前，我們要先觀察封面，看看書名和作者。閱讀提示書名作者 可以一人讀一本，也可以兩人讀一本，還可以到圖書館借書，小組內(nèi)輪流閱讀。每天至少讀半小時(shí)，一個(gè)故事讀三天左右，每天和伙伴交流讀后

36、的感受。閱讀方式 同學(xué)們，讀完了這些故事書，你能把書名、作者、主要人物、精彩片段向大家介紹嗎？交流拓展 我看的是小鯉魚跳龍門，是現(xiàn)代兒童文學(xué)家金近先生創(chuàng)作的一個(gè)童話。它講述了一群勇敢的小鯉魚經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，最終躍入理想家園的事。我要向它們學(xué)習(xí)努力奮斗，積極向上的精神。 小狗的小房子寫的是一場雨之后的事情。雨把天空洗得更藍(lán)，把樹葉和小草洗得更綠。作者用擬人的手法，在故事開始就送給我們一片清新和美好。 讀了一只想飛的貓，我最喜歡這本書中的阿麗思小姐，因?yàn)樗龍?jiān)持要?dú)⑺篮荻镜拇篁屎蠛脱坨R蛇少將等。雖然阿麗思力氣小年紀(jì)也小，不過在昆蟲眼里她還是很高大的。 “歪腦袋”木樹樁是嚴(yán)文井的一篇故事。它寫了一個(gè)老

37、朽不堪又自以為是的木頭樁，在一片草地上生活了幾百年，一個(gè)男孩在他腦袋上刻了一張丑陋可笑的怪臉，宣稱“美極了”木樁就從此瞧不起在他身上拴皮筋的“小丫頭”不久，這里建起公園，他又被用來栓皮筋的事。 我覺得孤獨(dú)的小螃蟹中的小螃蟹并不孤獨(dú)，其實(shí)它很幸福，動(dòng)物們陪它，而且還有讓動(dòng)物快樂的咚咚鼓讓它打。當(dāng)我看到小螃蟹為了救小烏龜連大鉗子都扯斷的時(shí)候，我想到了一句話：“真正的朋友會(huì)在你患難的時(shí)候出現(xiàn)?！币虼怂搏@得了友誼。 同學(xué)們，說說如何愛惜自己的課外讀物？ 每次讀完書，我都小心地把書收好，不把書弄臟。 每次讀書前要把手洗干凈，把頁腳展平。 同學(xué)們，請(qǐng)?zhí)顚懽x書記錄卡吧！一個(gè)天才雜技演員奶奶的怪耳朵土土的故

38、事我是一個(gè)可大可小的人推薦閱讀部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)1. 場景歌同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天，老師要和大家去幾個(gè)很美的地方，你們想去嗎？課文導(dǎo)入帆 艘 軍 艦 稻園 翠 隊(duì) 銅 號(hào)sujnjinfndoduyun cutngho我會(huì)認(rèn)艦形聲字：“舟”是形旁，表示和船有關(guān)，“見”是聲旁。艘形生字： “舟”是形旁，表示和船有關(guān)，“叟”是聲旁。組詞：軍艦 兵艦組詞：一艘 三艘識(shí)字方法園形聲字：“口”是形旁， “元”是聲旁。帆形生字： “巾”是形旁， “凡”是聲旁。組詞：花園 公園組詞：帆船 風(fēng)帆稻巧記：“舀”水澆“禾”苗組詞：稻田 水稻 稻米字義：谷類作物，通常指水稻。處園橋群隊(duì)旗銅

39、號(hào)領(lǐng)巾我會(huì)寫我會(huì)寫孔kng組詞：一孔 鼻孔第三筆是提，不要寫成橫。易寫錯(cuò)這是一孔石橋。我會(huì)寫橋qio組詞：石橋 橋頭易寫錯(cuò)“木”作為偏旁，最后一筆捺改為點(diǎn)。群qn組詞：一群 人群“尹”下面的“口”要寫的小一些。易寫錯(cuò)天上有一群大雁。號(hào)ho組詞：銅號(hào) 大號(hào)最后一筆是豎折折鉤。易寫錯(cuò)哥哥會(huì)吹銅號(hào)。領(lǐng)lng組詞：紅領(lǐng)巾 領(lǐng)帶最后一筆是點(diǎn)。易寫錯(cuò)沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。詞語理解稻田：生長水稻的水田。隊(duì)旗：指中國少年先鋒隊(duì)的旗幟。紅領(lǐng)巾：指少先隊(duì)員。讀完課文，說一說每一小節(jié)寫了什么？第一小節(jié)：描寫海灘上的景象。第二小節(jié)：描寫田園的景象。第三小節(jié)：描寫公園的景象。第四小節(jié)：描寫少先隊(duì)員郊游的場

40、景。整體感知 認(rèn)真讀課文第一小節(jié)，思考：你看到了什么？課文講解一只海鷗一處港灣一艘軍艦一條帆船海邊風(fēng)景 一（ ）小鳥 一（ ）樹葉 一（ ）輪船 一（ ）毛巾?xiàng)l艘片只我還會(huì)仿寫詞語 自由讀課文第二小節(jié)，思考：你又看到了什么？一方魚塘一座花園一行垂柳一塊稻田美麗的田園風(fēng)光我還會(huì)仿寫詞語 一（ ）蛋糕 一（ ）水土 一（ ）詞語 一（ ）房子座行方塊 自由讀課文第三小節(jié)，思考：1.你又看到了什么？2.你怎樣理解“孔、道、叢”這些量詞？一道小溪一群飛鳥一叢翠竹一座石橋美麗的公園風(fēng)景 “孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品，“道”指某些長形的東西，“叢”指聚集生長在一起的草木。我還會(huì)仿寫詞

41、語 一（ ）小河 一（ ）山洞 一（ ）青草 一（ ）大雁群叢孔道 自由讀課文第四小節(jié)，思考：1.你又看到了什么？2.這一小節(jié)運(yùn)用了什么修辭？一面隊(duì)旗一片歡笑一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一把銅號(hào)學(xué)生郊游的場景 這一小節(jié)用借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指少先隊(duì)員。“一片歡笑”寫出了少先隊(duì)員們歡快的心情，他們舉著隊(duì)旗，拿著銅號(hào)去郊游。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)要帶著輕快的語氣來讀，讀出少先隊(duì)員愉悅心情。 一（ ）鏡子 一（ ）小刀 一（ ）軍人 一（ ）樹葉片隊(duì)把面我還會(huì)仿寫詞語重點(diǎn)點(diǎn)撥像“一只、一片、一艘” 這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”。數(shù)量詞是數(shù)詞和量詞的合稱，數(shù)詞是表示數(shù)字的詞，如一、二量詞是表示人或事物數(shù)量單位

42、的詞。作用：明了清晰，具有很好的說服力。海邊風(fēng)景海鷗 帆船 軍艦 港灣 田園風(fēng)光魚塘 稻田 垂柳 花園公園景色小溪 石橋 翠竹 飛鳥郊游場景隊(duì)旗 銅號(hào) “紅領(lǐng)巾” 歡笑場景歌感受美麗景色感知數(shù)量詞語課文結(jié)構(gòu) 本文是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫中，讓我們感受美麗景色，感受美好生活的同時(shí)，感知了不同事物數(shù)量的表達(dá)方式。課文主題一、讀一讀，給畫線的字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。銅號(hào)（ho ho）銅號(hào)（ho ho ）帆船（fn fn）翠綠（zi cu）隨堂小練二、觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。（ ）張桌子 （ ）把椅子（ ）位同學(xué) （ ）把掃帚（ ）黑板 （ ）講臺(tái)（ ）

43、門 （ ）電風(fēng)扇四十四十四十八兩塊一張兩扇四臺(tái) 1. 朗讀課文，背誦課文。 朗讀指導(dǎo)： 全文描繪了四個(gè)場景圖，以兒歌的形式分四小節(jié)呈現(xiàn)，語言整齊，節(jié)奏明快。朗讀時(shí)要特別注意“一” 的不同變調(diào)，每小節(jié)有四個(gè)短語，短語與短語之間注意要停頓，同時(shí)略有節(jié)奏的快慢變化，以及語調(diào)的高低變化。 課后習(xí)題解析2.說一說，看誰說的多。參考答案：一（方）魚塘 一（塊）稻田 一（孔）石橋 一（叢）翠竹 一（只）海鷗 一（條）帆船。3.選一張你喜歡的照片或圖畫。仿照課文說說上面有些什么。參考答案：一座高山，一片樹林。一塊草地，一簇鮮花。一對(duì)“紅領(lǐng)巾” ，一面對(duì)旗。一陣歡笑，一路歌聲。數(shù)字歌一頭牛,兩匹馬,三只小羊找媽

44、媽。四只雞,五只鴨,六只小鳥叫喳喳。七條魚,八只蝦,九條小蟲慢慢爬。十個(gè)數(shù)字真有趣,小朋友們笑哈哈。讀熟下面的歌謠。課后作業(yè)部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)2. 樹之歌猜一猜冬天光著頭，春夏長綠發(fā)，就有一只腿，小鳥喜歡它。謎底（ ）樹今天我們就來學(xué)習(xí)樹之歌。課文導(dǎo)入梧 桐 掌 楓 松 柏 裝 樺 耐 守 疆 銀 杉 化 桂wtngzhngfngzhunghusngbiynni shujingshn hugu我會(huì)認(rèn)梧 桐 楓左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音。掌組詞：手掌 腳掌 巴掌 識(shí)字方法字理識(shí)字法疆 指事字，左邊是一個(gè)“弓”字和一個(gè)“土”字，表示以弓記步來丈量土地，右邊的三橫兩田

45、表示田之間的疆域界限。本義為田界。北疆楊壯桐楓松柏棉杉化桂我會(huì)寫楊yng組詞：楊樹 白楊易寫錯(cuò)“木”作為偏旁，最后一筆捺改為點(diǎn)。我會(huì)寫壯zhung組詞：壯觀 壯士不要寫成“土” 。易寫錯(cuò) 飛流直下的瀑布?xì)鈩輭延^。楓fng 組詞：楓葉 楓樹不要寫成“又”。易寫錯(cuò)杉shn組詞：水杉 銀杉最后一撇比前兩撇長。易寫錯(cuò)桂gu組詞：桂樹 桂花 是兩個(gè)“土”。易寫錯(cuò)秋天到了，金桂飄香?；捍媪粼趲r石中的古生物遺體或遺跡。造句：自然博物館里陳列著一具龐大的恐龍化石。詞語理解銀杏：落葉喬木，葉片扇形。又稱公孫樹。造句：春天，銀杏樹上長出了新葉。耐寒：經(jīng)得起寒冷。造句：梅花的特點(diǎn)是耐寒。 讀完課文，說一說課文寫

46、了幾種樹，分別是什么？ 課文一共寫了（11）種樹，分別是楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂。整體感知 認(rèn)真讀課文第一句，思考：1.這句話運(yùn)用了什么修辭？2.楊樹、榕樹、梧桐樹有什么特點(diǎn)？在文中圈出來。課文講解楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把梧桐樹的葉子比作手掌，生動(dòng)地寫出了梧桐樹葉的形狀。楊樹-高榕樹壯榕樹原產(chǎn)于熱帶亞洲，以樹形奇特，枝葉繁茂，樹冠巨大而著稱。枝條上生長的氣生根，向下伸入土壤形成新的樹干稱之為“支柱根”。榕樹高達(dá)30米，可向四面無限伸展。其支柱根和枝干交織在一起，形似稠密的叢林，因此被稱之為“獨(dú)木成林”。梧桐樹葉像手

47、掌梧桐樹葉像手掌。銀杏樹葉像（ ）。松樹葉兒像（ ）。小扇銀針仿寫比喻句 認(rèn)真讀課文第二句，思考：1.這句話運(yùn)用了什么修辭？2.楓樹、松柏有什么特點(diǎn)？在文中圈出來。3.“紅、綠”突出了什么？楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝?！芭庇脭M人的修辭手法，把松柏描寫得很形象?！凹t、綠”兩個(gè)字使我們好像看到了楓葉的火紅，松柏的四季常青的鮮艷色彩。楓樹-紅柏樹-綠 認(rèn)真讀課文第三句，思考：1.這句話運(yùn)用了什么修辭？2.你知道了什么？木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。 這句話運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，寫出了木棉和樺樹的生長環(huán)境。木棉樺樹 認(rèn)真讀課文第四句，思考：1.銀杏、水杉、金桂有什么特點(diǎn)？2.這句話運(yùn)用了什么修

48、辭？銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。比喻朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)描寫樹木特點(diǎn)的詞語要重讀，突出樹木特點(diǎn)的同時(shí)，讀出兒歌的節(jié)奏韻律。銀杏：最早出現(xiàn)于3.45億年前，被科學(xué)家稱為“活化石”，“植物界的熊貓”?，F(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物。從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，能活到一千多歲，是樹中的老壽星。水杉金桂香樹之歌楊樹 榕樹 梧桐樹楓樹 松柏木棉 樺樹銀杏 水杉 金桂大自然樹木繁多課文結(jié)構(gòu) 本文是一首介紹樹木特征的歸類識(shí)字兒歌。大自然中的樹木還很多，要想知道更多的樹，還可以找找相關(guān)的資料。課文主題一、看拼音，寫詞語yng sh zhung l m min gi hu楊樹壯麗木棉桂花隨堂小

49、練二、換一換，把下列生字換一個(gè)偏旁組成另外一個(gè)字，并組詞。例：瘋-楓（楓樹）綿（ ）（ ） 洞（ ）（ ）伯（ ）（ ） 場（ ）（ ） 棉棉花桐梧桐柏柏樹楊楊樹 1. 朗讀課文。背誦課文。朗誦指導(dǎo)：兒歌每一行結(jié)構(gòu)相似，都是樹木名稱加上樹木特點(diǎn)，“像手掌，葉兒紅，披綠裝，守北疆，滿院香”等詞語要適當(dāng)重讀，突出樹木特點(diǎn)，整首兒歌朗讀基調(diào)應(yīng)該是輕快活潑的。背誦指導(dǎo)：在正確朗讀的基礎(chǔ)上，可以同桌合作，讀一個(gè)學(xué)生說樹名，一個(gè)學(xué)生說特點(diǎn)，并用拍手打節(jié)奏的方法感受兒歌韻味，再借助圖片進(jìn)行記憶背誦。 課后習(xí)題解析 2. 讀一讀，記一記。泡桐 白樺 云杉 翠柏桂花 楓葉 松子 白果老師來指導(dǎo)：朗讀這兩組詞語時(shí)

50、，應(yīng)注意“泡”是多音字，它的另一個(gè)讀音，還可以組詞“泡沫”。 “樺”是翹舌音，“翠” 是平舌音。泡桐、白樺、云杉、翠柏都指樹木。松子是松樹的種子，是重要的中藥。白果又稱銀杏果實(shí)，外殼堅(jiān)硬，果肉味甘略苦。po 3. 讀一讀，想想下面幾句話的意思。參考答案：1.十年樹木，百年樹人。大意是十年的時(shí)間可以培育一棵樹木，100年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才，比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才很不容易，“樹” 是培養(yǎng)的意思。2.樹高百尺，葉落歸根。大意是樹長的再高，落葉還是要回到樹根，比喻事物總有一定的歸宿，多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到故鄉(xiāng)。3.樹無根不長，人無志不立。大意是說人要有志向，人沒有志向，就像樹

51、沒有根。 小朋友讓我們一起來為樹木掛名牌吧，注意在制作名牌的同時(shí)認(rèn)識(shí)樹木，也可以認(rèn)養(yǎng)樹木。課后作業(yè)部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)3. 拍手歌 同學(xué)們，老師知道你們非常喜歡小動(dòng)物，今天我們就到精彩的動(dòng)物世界去看一看。課文導(dǎo)入 世 界 孔 雀 錦 雄 鷹翔 雁 叢 深 猛 靈 休shjiqujnxingynxingynglngcng shnmngxi kng我會(huì)認(rèn)雀 雁 鷹這些字都是“隹”字旁集中歸類識(shí)字：識(shí)字方法造字本義：名詞，獵鷹。隹甲骨文 楷書帶有“隹”部的字大多數(shù)與鳥類有關(guān)。猛形聲字：“犭”是形旁，“孟”是聲旁。兇猛的獅子休本義為“休息”。巧記：人（亻）倚“木”旁。歌寫叢深六熊貓九朋友我會(huì)寫歌g組

52、詞：唱歌 歌曲這一筆是豎。易寫錯(cuò)她唱歌很好聽。我會(huì)寫叢cng組詞：花叢 草叢 這里是一點(diǎn)。易寫錯(cuò)女孩坐在花叢里。貓mo組詞：小貓 貓爪不要寫成單人旁。易寫錯(cuò)我家有一只可愛的小貓。九ji組詞：九支 九個(gè)易寫錯(cuò)第一筆是撇。熊xing組詞：狗熊 熊貓這一筆是豎。易寫錯(cuò)新奇：新鮮而特別造句：他剛來的時(shí)候，處處覺得新奇?；锇椋褐腹餐瑓⒓幽撤N組織或從事某種活動(dòng)的人。造句：我和琳琳是好伙伴。詞語理解叢林：茂密的樹林。造句：他們穿越了茂密的叢林，來到目的地。不休：不停止。造句：我們用不著為這些小事爭論不休。本課講了 種動(dòng)物，分別是: 孔雀、錦雞、雄鷹、雁、虎、黃鸝、百靈、熊貓。8讀課文，填一填。整體感知 認(rèn)真

53、讀課文第1節(jié)，思考：這一節(jié)告訴了我們什么？課文講解你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。 這句話是文章的中心句，用打節(jié)拍的方式告訴我們動(dòng)物世界是非常新奇的。 認(rèn)真讀課文第28節(jié)，思考：動(dòng)物們?cè)谏掷镌趺瓷?？你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。寫了孔雀的好伙伴是錦雞，點(diǎn)明動(dòng)物之間也是有友情的?？兹稿\雞你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。突出雄鷹飛得很高。你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。擬人 這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了雁群在天空飛的形狀，就像在寫字一樣。一會(huì)兒像“人”字，一會(huì)兒像“一”字。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。 因?yàn)閰擦稚钐幉坏羞m合老虎的生長環(huán)境，而且這里便于捕捉獵物。你拍六，我拍六，黃鸝

54、百靈唱不休。 表明黃鸝、百靈在自己的家里生活的自由自在。黃鸝百靈你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?表明熊貓?jiān)谧约旱募依锷畹淖杂勺栽冢浅？鞓?。你拍八，我拍八，大小?dòng)物都有家。 告訴我們，不管是大小動(dòng)物，他們都有自己的家。 認(rèn)真讀課文第910節(jié)，思考：這兩句告訴了我們什么？你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。 人類和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保護(hù)動(dòng)物是一件大事。同桌、小組“對(duì)拍對(duì)讀”小游戲。游戲規(guī)則甲讀：你拍一，乙讀：我拍一，一起讀：動(dòng)物世界很新奇。拍手歌動(dòng)物世界很神奇人和動(dòng)物是朋友我們要保護(hù)動(dòng)物人與動(dòng)物相互依存課文結(jié)構(gòu) 這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多朋友，也了解了它們的生

55、活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們，保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。課文主題一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。休?xi yu) 叢林(ciu cng)飛翔(xngxing) 孔雀(qe qu) 隨堂小練二、給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。1.哥哥很隨便地（ ）了一件外套就跑出去了。2.同學(xué)們（ ）著校服參加升旗儀式。穿 披穿披 朗讀課文。和同學(xué)們一起邊拍手邊背誦。 解析：在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。注意，掌握動(dòng)物之間的關(guān)系和特點(diǎn)有利于背誦。在背誦時(shí)也要抓住詩歌的特點(diǎn)，掌握韻律進(jìn)行背誦。 課后習(xí)題解析 讀一讀，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。孔雀 大雁 老鷹錦

56、雞 黃鸝 天鵝參考答案：“雀、雁、鷹”三個(gè)字都含有部件：隹，是斷尾鳥的意思。“鷹、雞、鸝、鵝”都含有：鳥，都屬于飛禽。請(qǐng)同學(xué)們回家和家長一起玩“拍手歌” 游戲。課后作業(yè)部編小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)4. 田家四季歌同學(xué)們，你們知道什么是“田家”嗎？ “田家”就是指種田的人家，農(nóng)村的人家。農(nóng)村四季都有哪些景象呢？讓我們一起走進(jìn)兒歌田家四季歌。課文導(dǎo)入季 蝴 蝶 麥 苗 桑 肥 農(nóng) 歸 戴 場 谷 粒 雖 辛 苦 了jhdimifinngmiosngggu dichngl suxnklio我會(huì)認(rèn)蝴蝶蝴是形聲字，“蟲”是形旁，“胡”是聲旁。巧記：胡子上長蟲子。谷巧記：八個(gè)人張口。（谷）苗巧記：田上有草。（苗

57、）字理識(shí)字法吹 會(huì)意字，本義，動(dòng)詞：撮口用力呼氣。chngchng星期天，媽媽在場（ ）院里曬谷子，我和弟弟在廣場（ ）上玩。場chng （場院）chng （廣場）多音字lelio我得到了（ ）老師的表揚(yáng)，不覺得了（ ）不起。了lio （了不起）le （得到了）季吹肥農(nóng)事忙歸戴辛苦我會(huì)寫肥fi組詞：肥肉 化肥最后一筆是豎彎鉤。易寫錯(cuò)我會(huì)寫忙mng組詞：農(nóng)忙 不慌不忙易寫錯(cuò)不要在最后一筆豎折上加一點(diǎn)。歸gu組詞：歸來 回歸這一橫不要出頭。易寫錯(cuò) 傍晚，漁民們捕魚歸來。戴di組詞：戴帽子 披星戴月不要忘了最后一筆點(diǎn)。易寫錯(cuò) 農(nóng)民每天披星戴月地勞動(dòng)，十分辛苦。苦k組詞：辛苦 刻苦這一橫最長。易寫錯(cuò)插

58、秧：把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。造句：勤勞的農(nóng)民正在水田里插秧。詞語理解上場：將新收割的谷物運(yùn)到場上。造句：爸爸把收割的稻谷拉上場。農(nóng)事：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的各項(xiàng)工作。造句：秋天是收獲的季節(jié)，所以農(nóng)事忙。耕作：用各種方法處理土壤表層，使適于農(nóng)作物生長。造句：北大荒土地廣闊平整,便于機(jī)械耕作。笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。造句：老師笑盈盈地抱著書從辦公室走過來。讀課文，填一填。 農(nóng)民一年四季都在（ ）地忙（ ），春天忙著給（ ）除草，夏天忙著（ ）、（ ），秋天忙著（ ）。辛苦農(nóng)事打谷插秧采桑麥苗整體感知 認(rèn)真讀課文第一小節(jié)，思考：1.說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景？課文講解春季里，春風(fēng)吹，花開草長蝴蝶

59、飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。春季里有哪些事物？它們有什么特點(diǎn)？第一小節(jié)寫了春天的美麗景色和農(nóng)作物的生長情況。桑葉兒正肥。麥苗兒多嫩 自由讀課文第二小節(jié)，思考：在夏季的農(nóng)田又是一幅怎樣的農(nóng)忙情景？你有什么體會(huì)？夏季里，農(nóng)事忙,采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。體會(huì)到農(nóng)民很辛苦。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語速稍快，讀出農(nóng)民的忙碌。 自由讀課文第三小節(jié)，思考：你又看到了一幅怎樣的秋季農(nóng)忙圖？秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達(dá)了農(nóng)民因糧食大豐收而喜悅的心情。秋季里，還有哪些農(nóng)作物成熟？-。秋季里，農(nóng)事忙，棉花咧開了嘴，高粱漲紅了臉。拓

60、 展 自由讀課文第四小節(jié)，思考：1.你又看到了什么？2.這一小節(jié)的神態(tài)描寫，反映了什么？冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。人們吃得飽，穿的暖，生活的富足安康。寫出了冬天農(nóng)閑時(shí)農(nóng)民的輕松快樂。喜洋洋 綠油油笑瞇瞇 白花花詞語積累田家四季歌春季： 麥苗嫩 ，桑葉肥夏季： 采桑蠶 ，又插秧秋季： 稻上場 ，喜洋洋冬季： 農(nóng)事了 ，笑盈盈辛勤勞動(dòng)收獲喜悅課文結(jié)構(gòu) 本文是一首兒歌，按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅之情。課文主題一、在畫線字正確的讀音后面打“”。穿戴（ di di）桑葉（ sng zng）雖然（ s su ）谷