八年級語文下冊-第二單元22《勞山道士》課件-上海五四制版

1、第11課 勞山道士蒲松齡第一頁，編輯于星期四：二十三點 十四分。第一課時【學習目標】. 把握文章內容，掌握文中的實詞，特別是詞類活用現(xiàn)象、通假現(xiàn)象。. 學習運用生動的故事情節(jié)展示人物性格的表現(xiàn)方法。. 認識心術不正、投機取巧的危害性，真正懂得“只有付出，才有收獲的道理。 第二頁，編輯于星期四：二十三點 十四分?！局攸c難點】. 重點：敘事采用明暗兩條線索交織的方式，既使情節(jié)曲折離奇又喻教于事。. 難點：體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)和作品的寓意。第三頁，編輯于星期四：二十三點 十四分?！鞠嚓P提示】. 蒲松齡16401715，清代文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生

2、，山東淄川人。年輕時即以文章好知名，但科舉屢試不第，71歲才成貢生。一生根本上都在家鄉(xiāng)當塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集?聊齋志異?，并不斷修改增補。又著有?聊齋文集?聊齋詩集?聊齋俚曲?等。. 勞山，現(xiàn)寫成嶗山, 在山東半島東南部，號稱“近海名山、“神窟仙宅、“靈異之府。嶗山道士拜師的地方，是在嶗山道教的大殿上清宮。蒲松齡曾經借住太清宮中南配房中的西耳房，寫下?聊齋志異?中的?嶗山道士?、?香玉?、?嶗山觀海市歌?三篇不朽名篇。 第四頁，編輯于星期四：二十三點 十四分?！菊粽帧啃衅遠ng笈j稽首q樵qio賚li逡巡qn xn揶揄y y【詞語積累】. 詞類活

3、用：請師之名詞作動詞。為師月光輝室名詞作動詞。照耀光鑒毫芒名詞作動詞。照 . 找出句中的通假字、古今字：、須眉必見見同現(xiàn)，呈現(xiàn)、門人然燭來然今燃，點著、王竊忻慕忻同欣，欣喜第五頁，編輯于星期四：二十三點 十四分?！境鯇W課文】. 王生是一個什么樣的人？從文中找出原句說明。. 請三分鐘，講述這個故事梗概。. 用幾句話，簡單概括故事內容。第六頁，編輯于星期四：二十三點 十四分?！菊n文分析】按小說情節(jié)的開端、開展、高潮、結局，課文可以分為三個局部：第一局部第段，開端，求師學法。第二局部第段，開展，師父教法。第三局部第段，高潮、結局，演法失靈。全文按照“求師學法師父教法演法失靈的線索安排情節(jié)，脈絡清晰，

4、一波三折，環(huán)環(huán)相扣。王生學法，心志多變：信誓旦旦“能之“不堪其苦，陰有歸志“王竊忻慕，歸念遂息“苦不可忍請歸。本文心理描寫比較成功，作者準確勾勒王生的內心，使一個心術不正、投機取巧的形象栩栩如生地躍然紙上。第七頁，編輯于星期四：二十三點 十四分?！菊n外作業(yè)】. 完成“學習建議。. 通過圖書館、因特網，了解蒲松齡的生平和作品?聊齋志異?。第八頁，編輯于星期四：二十三點 十四分。第二課時【思維訓練】根據(jù)自己情況，至少選做六題. 勞山道士是什么形象？外在形象：坐蒲團上，素發(fā)垂領，而神光爽邁。內在素質：叩而與語，理甚玄妙。. 王生為什么來嶗山？為什么又離開嶗山？結果又怎樣？王生來嶗山求師學法。他自以為

5、學了穿墻術，嫌學法“苦不可忍而請歸。結果回家演法，“頭觸硬壁，驀然而踣。. 求師學法，為什么一事無成？因為王生學法，心志多變：信誓旦旦“能之“不堪其苦，陰有歸志“王竊忻慕，歸念遂息“苦不可忍請歸。因此必定一事無成而“頭觸硬壁，驀然而踣。第九頁，編輯于星期四：二十三點 十四分。. 求師學法，為什么一事無成？因為王生學法，心志多變：信誓旦旦“能之“不堪其苦，陰有歸志“王竊忻慕，歸念遂息“苦不可忍請歸。因此必定一事無成而“頭觸硬壁，驀然而踣。. 從這個故事可以看出，王生是一個怎樣的人？王生是一個想學法而又怕吃苦，自以為有了本領而急于要炫耀的人。. 最后一段的涵義是什么？推己及人，以道士對待王生的態(tài)度

6、與現(xiàn)實中的“舐癰吮痔者進行比照，抨擊了阿諛奉承的小人。. 本文的題目是從法道無邊的角度來命標題的。如從本文主人公角度，題目應叫什么？ ?王生學道?第十頁，編輯于星期四：二十三點 十四分。. 這個故事告訴我們什么道理？這個故事生動地告訴我們：世界上，沒有一件事情是不花力氣就能成功的，妄想僥幸取勝，往往是一事無成，甚至四處碰壁，身敗名裂。換句話說，要想成就一件事情，必須努力奮斗。. 從這個故事，你得到了什么啟示？作者借這個帶有喜劇色彩的故事，表現(xiàn)了好逸惡勞，目的不純，投機取巧的人，不可能學到真正的本領，最終只有碰壁的下場。學習也是一樣，必須勤奮，否那么結局就與王生一樣，不但學不到真本領，到頭來只能是四處碰壁，一事無成。第十一頁，編輯于星期四：二十三點 十四分。. 劃線詞意義相同的一項為哪一項 ，良宵勝樂，不可不同。然不勝酒力矣。 ，少慕道，聞勞山多仙人。而往復挹注，竟不少減。 ，授以斧，使隨從采樵。足宜早寢，勿誤樵蘇。 ，不堪其苦，陰有歸志。一夕歸，見二人與師共酌。 10. 發(fā)揮想象，為小說改寫另一種結局。第十二頁，編輯于星期四：二十三點 十四分?！菊n外作業(yè)】. 整理課堂筆記。.