部編版八年級語文下冊課件-15.我一生中的重要選擇

1、導(dǎo)入同學(xué)們：當我們快速便捷地使用激光照排技術(shù)的時候，當我們驚嘆于印刷技術(shù)的突飛猛進的時候，你是否在感嘆這位偉大發(fā)明家智慧？這位偉大的科學(xué)家，就是王選，激光照排之父。今天，我們就看一下他人生中的幾個重要的選擇。導(dǎo)入15 我一生中的重要抉擇 第一課時學(xué)習(xí)目標12了解演講者的觀點，把握演講者對年輕人的態(tài)度。閱讀目標梳理演講思路，體會事例在演講中的作用。重點3品味文章通俗幽默、真摯感人的語言風格。難點重點學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)作者引用資料、列舉事例增強演講說服力的手法。寫作目標難點品格素養(yǎng)明白抓住機遇、正確抉擇的意義，培養(yǎng)熱愛祖國、無私奉獻、淡泊名利的高尚品質(zhì)。王選（19372006）， 江蘇無錫人。2002

2、年獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎，被譽為“當代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查本文節(jié)選自1998 年10 月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八個重要抉擇，每個都把他的人生推向一個新的階段。文章所選的是第六個重要抉擇，作者所講的內(nèi)容既專業(yè)又帶有普遍性，字里行間流露出作者甘為人梯，扶植新秀的崇高品質(zhì)。背景資料預(yù)習(xí)資料速查1. 抉（ ）擇：挑選；選擇。2. 扶植：扶助培植。3. 阻礙（ ）：使不能順利通過或發(fā)展。4. 趨（ ）勢：事物發(fā)展的動向。5. 干預(yù)：過問（別人的事）。6. 墮（ ）落：（思想、行為）往壞里

3、變。7. 膏（ ）藥：一種中藥外用藥。課文中用“狗皮膏藥”來比喻騙人的貨色，是作者自謙、幽默的說法。ju必考字詞梳理讀讀寫寫字形易錯iqdugo8. 狡辯（ ）：狡猾地強辯。9. 多多益善：越多越好。10. 陽奉陰違：表面上遵從，暗地里違抗。11. 招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行詐騙。12. 風口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。13. 強（ ）詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。14. 平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。15. 不修邊幅 ：不注意衣著、容貌的整潔。bin必考字詞梳理字音易錯，注意聲調(diào)。qing（ ）削蘋果（ ）剝削xioxu多音字必考字詞梳理削（ ）剝削（ ）剝花生

4、bbo剝形近字必考字詞梳理抉（ ）抉擇決（ ）決堤訣（ ）訣別jujuju偏旁辨字法：“抉”義為“剔出，剜出”，與手有關(guān)，所以是提手 旁；“決”義為“決口，泛指破 裂、斷開”等，與水有關(guān)，原偏 旁為三點水，后簡化為兩點水； “訣”義為“分別”等，與說話 有關(guān)，所以是言字旁。剝（ ）剝削碌（ ）忙碌祿（ ）俸祿逯（ ）姓逯blll作者重點敘述的一生中重要的第六個抉擇是什么？作者這樣抉擇的原因是什么？你從作者的這次抉擇中獲得了哪些啟示？內(nèi)容啟示語言預(yù)習(xí)思考問題本篇演講詞在語言表達上有什么特點？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3帶著問題讀課文導(dǎo)思關(guān)鍵詞:甘為人梯、扶植新秀課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（）：交代自己當前的

5、人生、思想狀態(tài)，并引出演講內(nèi)容。第二部分（）：講述自己的第六個重要抉擇，列舉例子，使人警醒。第三部分（）：總結(jié)全文，勉勵年輕人努力實現(xiàn)自我價值。課文整體感知簡要概括課文主旨本文講述了王選一生中的八個重要抉擇中的第六個抉擇花大的力量來扶植年輕人，讓年輕人逐步取代他的事，表現(xiàn)了王選尊重科技發(fā)展規(guī)律、不迷信權(quán)威、不計較個人名利、認真負責的精神。板書設(shè)計引出話題重要抉擇重要抉擇我一生中的論述話題大力扶植年輕人結(jié)束話題實現(xiàn)自我價值不計較名利尊重科技發(fā)展規(guī)律 第二課時15 我一生中的重要抉擇課文細讀品味1.第自然段運用什么論證方法？有什么作用？本題運用舉例論證作用分析法和對比論證作用分析法。運用了舉例論證

6、和對比論證。列舉了發(fā)生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，說明了“馬太效應(yīng)”的弊端。對比論證進一步否定了一些所謂的“權(quán)威”的做法，打消了人們意識中的“權(quán)威”的概念，使論述更有說服力，表現(xiàn)出了作者的謙遜及對科學(xué)負責的態(tài)度。課文細讀品味2.第段中，作者舉年輕人成功創(chuàng)業(yè)的例子，有什么作用？作者列舉世界上一些年輕人創(chuàng)業(yè)成功的例子，強調(diào)了國家的重大項目，863計劃，學(xué)術(shù)帶頭人等，更需要年輕人，彰顯了具有創(chuàng)新精神的年輕人在科學(xué)、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的重要性。事例增強了演講內(nèi)容的真實性和說服力。課文細讀品味3.最后一段有何作用？本題運用結(jié)尾句(段)作用分析法。最后強調(diào)在集體中實現(xiàn)自我價值的重要性。引起聽眾的思考，升華了演

7、講的主題。1.難點 文章在結(jié)構(gòu)上有何特點？條理清楚，層次分明。課文運用“引出話題論述話題結(jié)束話題”的結(jié)構(gòu)形式來構(gòu)建全篇。作者先通過自己當前的人生、思想狀態(tài)引出重要抉擇的話題，然后講述了自己的第六個重要抉擇，詳細講述了扶植年輕人的必要性，提醒大家不要迷信權(quán)威，并積極踐行自己的抉擇，最后以一個公式結(jié)束話題，表達了自己美好的期待。課文全篇探究2.重點 作者大力扶植年輕人的原因是什么？他為此都做了哪些方面的工作？（1）作者列舉了英國的卡文迪許實驗室的例子，說明了扶植年輕人“是一種歷史的規(guī)律”。作者現(xiàn)身說法，以自己的親身經(jīng)歷，說明了年輕時實際上是“權(quán)威”卻不被承認，年老時已經(jīng)不是“權(quán)威”卻被奉為“權(quán)威”

8、的可悲可笑，從而論證了扶植年輕人的必要性。課文全篇探究（2）剛過55 歲，作者就提出一個建議：“國家的重大項目，863 計劃，學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55 歲?！睆亩炎约号懦谕狻Ｗ髡哌€倡導(dǎo)年輕人做出的成果，導(dǎo)師不署名，努力打破論資排輩的不良社會風氣。課文全篇探究1.主題鮮明，邏輯嚴密。作者講述第六個抉擇，主題很鮮明，邏輯很嚴密。作者先明確抉擇的內(nèi)容，接著介紹抉擇的背景，最后簡評抉擇對自己人生與事業(yè)的影響。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.通俗幽默，真摯感人。課文是一篇演講稿，多用口語，通俗幽默。課文重點運用了舉例論證，列舉大量的事例，增強了文章的真實性和說服力。作者真摯的情感、不計名利的精神、博大的胸懷

9、令人感動，作者做出人生抉擇的勇氣與智慧更令人欽佩。歸納總結(jié)原文：青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。荀子勸學(xué)譯文：靛青是從藍草里提取的，卻比藍草顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水寒冷。課文拓展積累國學(xué)經(jīng)典中國古代對老師的稱呼最初的含義是先出生的人，后來引申為從事教育工作的人。禮記曲禮上中的“從于先生，不越路而與人言”中的“先生”便指年長的教學(xué)者。傳統(tǒng)文化課文拓展積累唐代府郡的學(xué)官。唐代府郡置經(jīng)學(xué)博士各一人，掌以五經(jīng)教授學(xué)生，后泛稱學(xué)官為“學(xué)博”。古代輔弼帝王和教導(dǎo)王室子弟的官，有師有保，統(tǒng)稱“師保”。課文拓展積累也稱西賓，是對教師的一種尊稱。據(jù)說，漢明帝劉莊曾拜桓榮為師，常聽他講經(jīng)。漢代席地而坐，室內(nèi)座位以西為尊。漢明帝雖貴為皇帝，仍然給桓榮安排坐西面東的座席，以示尊敬。此后，“西席”就成了對教師的尊稱。課文拓展積累古時老師的通稱?！皫煾怠币辉~原本是太師、太傅、少師、少傅等官職的合稱，因這些職位負責教習(xí)太子，所以“師傅”也