函數(shù)教學反思（一篇）-教學反思總結(jié)

1、Word 函數(shù)教學反思（一篇）_教學反思總結(jié) 教學反思總結(jié)。 平常做事無方案，急時做事無頭緒。針對我們給自己制定的目標，我們必需從多個角度考慮制定方案，方案是方案中內(nèi)容最為簡單的一種，寫好方案應當從哪方面入手？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細心整理了2022課件函數(shù)教學反思（一篇），供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 立足于二次函數(shù)在學校數(shù)學函數(shù)教學中的地位，依據(jù)同學對二次函數(shù)的學習及把握的狀況，從梳理學問點動身采納以習題帶學問點的形式，我細心預備了二次函數(shù)的第一節(jié)復習課，教學重點為二次函數(shù)的圖象性質(zhì)及應用。 最初，“拋物線的開口方向、對稱軸、頂點坐標、增減性”這一相關(guān)性質(zhì)復習設(shè)計中支配了3個訓練題目，其

2、中第（2）小題側(cè)重在拋物線的對稱性與增減性，集體備課后我在復習側(cè)重方向上作了調(diào)整：加強利用配方法將二次函數(shù)一般式化頂點式、推斷拋物線對稱軸、借圖象分析函數(shù)增減性等的訓練，另外還預想借圖象識別2a與b的關(guān)系將是本節(jié)課的一個難點。本節(jié)通過建立函數(shù)體系回憶了二次函數(shù)的定義，其圖象與性質(zhì)及與一次、反比例函數(shù)圖象的綜合應用，相繼進行，但此環(huán)節(jié)中“2a與b的關(guān)系”同學沒有提到，迫于突破此難點，我讓同學觀看課例圖象，并進一步引導觀看對稱軸的詳細位置后，僅有十幾個同學精確 理解、把握，于是我進一步的分析“2a與b的關(guān)系”由對稱軸的詳細位置打算，并說明由a0與b0能推導出2a+b0的方法僅適于此題，但效果不盡人

3、意，仍有一部分同學應用此法解決相關(guān)問題。如此導致處理二、2、（2）題時間緊急，使得重點不凸現(xiàn)。將第（3）題留為課后作業(yè)，來了個將錯就錯，為下一節(jié)課復習“二次函數(shù)與二元一次方程”的關(guān)系巧作鋪墊。 通過本節(jié)課的備課與教學，我受益匪淺，感受頗多： 1.每一個同學都有肯定的學問體驗和生活積累,每個同學都會有各自的思維方式和解決問題的策略.這一堂課我讓同學成為數(shù)學學習的仆人,自己充當數(shù)學學習的組織者,取得了意想不到的效果,同學不但能用一般式,頂點式解決問題,還能深層挖掘，奇妙地用兩根式解決問題,可見同學的潛力無窮. 2.本課遵循敬重同學，信任同學，依同學的“主體”教學思想，運用助思，助學，助練的啟發(fā)式教

4、學方法，啟動了師生溝通的“匣門”，使教學過程真正成為了師生間的雙向活動 3、在如何備復習課，精確 把握一個單元及一節(jié)課的重點及突破難點方面有了很大提高；在奇妙駕馭課堂方面有了很大進步；在如何與他人相處方面有了更好的熟悉，踏踏實實地做人。 總之，在實踐中獲得靈感，在溝通中撞出才智，在反思中調(diào)整思路，在堅持中取得進步。 03kkk.coM編輯推舉 熱搜課件:高一物理教學反思（一篇） 方案是我們對將來事情可能遇到狀況的應對之策。為了貫徹落實工作項目的要求，我們可以細心編寫一份關(guān)于自己的方案，好的方案對于行動的勝利有著重要意義，對于方案的撰寫你是否毫無頭緒呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的熱搜課件:

5、高一物理教學反思（一篇），盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 一、問題提出： 物理老師們都感到新課簡單上，而復習課難上。自從任教高一物理以來，復習課難上便時時困擾著我，每每上完復習課，總會呆呆地坐思索同一個問題：為什么一堂自我感覺很滿足的復習課，卻激不起同學的共鳴，得不到應有的收效？緣由在哪里？經(jīng)過反復的思索，我覺得主要在于以下兩個方面： 1、在涉及“基本學問”的復習課中，我們往往都是通過歸納成條文或畫圖表概括的手段來排列學問，梳理學問方法，這種做法，往往表現(xiàn)為老師津津樂道，同學感到枯燥乏味，漫不經(jīng)心，沒精打彩，無法激發(fā)同學的愛好。但一當老師提出一些創(chuàng)設(shè)性的問題，則同學精神興奮，精力集中地思索問題，

6、這就是明顯反映了同學需要通過問題來復習“基礎(chǔ)學問”的迫切要求。問題是物理的靈魂，把問題作為教學的動身點，就能激起同學的共鳴，由于這順應同學的心理需要。 2、在涉及“物理技能、物理思想方法”的復習課中，以往教學往往是闡述一種“方法”后，馬上出示一個或幾個相應的例題或練習，同學只管按老師傳授的“方法”套用即可，這樣，同學就省略了“方法”的思索和被揭示的過程，即選擇推斷的過程，同時也限制了同學的思維，長此以往，也就形成了“同學上課聽得懂，課后或考試不會思索、不會做題”的現(xiàn)象。在解答問題上，同學就會束手無策，無從下手，這就是當前物理復習課效果不抱負的重要緣由。 二、解決途徑： 那么，怎樣才能提高物理復

7、習課的質(zhì)量，使師生辛勤勞作，換得豐富的碩果？我認為，要想讓同學聽懂學會，就必需為同學制造和支配練習的機會。 例如在復習力的平衡問題時，可以依據(jù)解答平衡問題的幾種方法，設(shè)計一組可將有關(guān)“方法”溶于其中的小題目，讓同學做，這樣就把主動權(quán)交給了同學，同學應用自己的學問和思維方法把握物理、運用物理的學問，解決物理問題，使同學在分析問題、解決問題的探究過程中，回顧所學的“方法”并作出相應的選擇推斷，從而輕松開心地實現(xiàn)學問復習與力量提高，最終老師可以進行歸納的總結(jié)。 因此，我認為用這種方法進行物理復習教學，是解決當前物理復習教學效率低，質(zhì)量不高的有效方法之一。 三、方案設(shè)計： 課前針對復習課的教學目標，設(shè)

8、計出幾組題目，將有關(guān)物理基礎(chǔ)學問，基本技能，基本方法與物理思想溶于其中，換言之，即以題目為骨架編擬課時教案，在詳細教學中，以題目開路（先消失題目，再消失其它），然后引導同學對題目進行分析、爭論、討論和解答。老師借題發(fā)揮，畫龍點睛，使同學在樂觀主動地探究討論中，在解答題目的過程中鞏固所學的學問，發(fā)覺規(guī)律性的東西，并使同學智力與力量得到訓練與提高，變“講練講”為“練講練”，變“一法一題”為“見題想法”。 四、方案實施： 1、選題時，各題組要緊緊圍繞課時復習目標，使基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法、基本思想、解題規(guī)律等重復消失，螺旋式遞進，這符合同學的認知規(guī)律，有助于同學把握問題的來龍去脈，加速從仿照到

9、敏捷運用的過程，能深深印入到同學的腦海中。 2、題目的選編以考綱為綱，以教本為本，應具有典型性和代表性，能起到示范作用。 3、一組題目解完后，帶領(lǐng)同學回過來反思，本題復習了哪里基礎(chǔ)學問？利用了哪些基本技能和重演了哪些物理方法？體現(xiàn)了哪些基本技能，重溫了哪些物理方法？體現(xiàn)了哪些物理思想？哪道題可以推廣，引申變式？哪些題 還有哪些解法（一題多解）？把后兩個疑問交給同學，使他們不斷地反思，在反思中鞏固、深化、提高，使他們的學問由點到面，拉成線，織成網(wǎng)，形成合理的學問結(jié)構(gòu)。 4、題目要能準時反饋教學信息，隨時調(diào)整教學。由于能讓同學當場了解解題過程，知道正誤，準時反饋，老師由此也能馬上獲得同學方面的信息

10、。訂正或強化，隨時解決，不燒“夾生飯”，這樣教與學的針對性都強，老師準時了解同學把握了什么？還未把握什么？哪些同學把握了？哪些同學還未把握？等等。 教學無定法，能引起同學共鳴便是好方法。教學內(nèi)容變化很少，而教學的對象卻一屆比一屆挑剔，要博得同學的歡迎，便要不斷反思，不斷更新觀念，不斷改進教法，使自己成為同學心目中的長青樹。這次反思，讓我獲益匪淺。 課件范本回家路上教學反思精選一篇 只有事先作好了方案，才能從容地完成重要的事。為了達成我們設(shè)定好的目標，我們在項目開頭之前應當有一份完整的方案，方案的制定需要做到妥當無誤，優(yōu)秀的方案是什么樣子的？以下是我為大家細心整理的“課件范本回家路上教學反思精選

11、一篇”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 這一節(jié)課，課堂氣氛很好，同學學得樂觀主動，教學較為勝利。詳細體現(xiàn)在以下兩方面： 1、從同學的生活實際動身 回家路上這一課教學時，我主要是讓同學在自主探究、合作溝通學習中獵取學問。我依據(jù)同學喜愛聽故事的特點，以講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息，然后讓同學用語言表述自己的所見，再在小組內(nèi)采納“你問我答”的嬉戲方式，依據(jù)畫面提出數(shù)學問題并且運用學過的乘法口訣解決這些問題。同學興味盎然，樂觀思索發(fā)問并仔細解答。 2、重視同學的情感體驗 在整個教學過程中，都是由同學自己提出問題，再探究出解決問題的方法。在設(shè)計練習時，我留意到同學情感方面的問題，特地設(shè)計了題型豐富、形式多

12、樣的練習，激發(fā)同學自主活動的樂觀性。在整個教學過程中，我不僅讓同學充分、主動、樂觀表現(xiàn)自我，同時也留意用語言評價同學的學習過程，讓同學獲得一種樂觀的情感體驗，愛學、樂學，樹立學好數(shù)學的信念。 2022課件蹺蹺板教學思索一篇 只有事先作好了方案，才能從容地完成重要的事。為了達成我們設(shè)定好的目標，我們在項目開頭之前應當有一份完整的方案，方案的制定需要做到妥當無誤，優(yōu)秀的方案是什么樣子的？以下是我為大家細心整理的“2022課件蹺蹺板教學思索一篇”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 生活是科學教學取之不竭的資源庫，也是一本同學具有親身經(jīng)受的活生生的教科書。在本案例中，同學們從嬉戲中，不僅對平衡獲得了深刻

13、的體驗，而且從中發(fā)覺了更多的問題，這些絕不是靠老師和同學坐在課堂上爭論就可以做到的。教育理念就是在強調(diào)知行合一的學習模式，通過探究自身生活上或所處社會上的問題，借此獲得對事物的了解及處理問題的力量。從生活中來，到生活中去體現(xiàn)了“科學源自生活，用于生活”的本質(zhì)。 科學課要重視同學的親歷活動。作為老師應當將自己作為課程主體，具有開放的教學觀念。學校生在面對紛繁簡單的科學世界時，會產(chǎn)生無比激情和盎然愛好。老師要以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環(huán)境，引領(lǐng)他們到校內(nèi)、家庭、社會、大自然中去學科學用科學。()老師不要被教科書、教學內(nèi)容、教學時間所限制。本課，我充分利用了本校的

14、資源，讓孩子們在活動中學習。這樣，我們就能給同學制造自主探究的條件，就能供應給他們生根發(fā)芽的沃土，使他們長成參天大樹。 熱門課件:最終一分鐘教學反思一篇 不打無預備之仗，重要的事情需要作好方案設(shè)定。由于需要綻開一個項目，我們要對其做好萬全之策，好的方案對于行動的勝利有著重要意義，你知道有什么寫方案的技巧嗎？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“熱門課件:最終一分鐘教學反思一篇”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 最終一分鐘是一首布滿激情的詩，表達了中國人民積蓄心中的劇烈愛國情懷和對香港回歸祖國后美妙前程的誠心祝愿。但語言凝練，語句含義深刻，同學不易理解，在教學過程中我讓同學在多讀的過程中領(lǐng)悟詩的道理。 1、剛開頭讀詩要降低要求：只要求同學讀準字音，把句