中職學校加強教師隊伍建設的實踐和思考

1、中職學校加強教師隊伍建設的實踐和思考摘要：教師是”人類靈魂的工程師”。教師隊伍的素質直接關 系到人才的素質和科技的水平。在競爭日趨激烈的形勢下，要發(fā)展 中職教育事業(yè)，首先要深化教育教學改革，采取行之有效措施解決 當前教師隊伍建設中存在的困難和問題，建立起一支政治素質高， 教學基本功扎實，專業(yè)技術過硬，學歷、職稱、年齡結構合理，相 對穩(wěn)定的教師隊伍。建立起這樣的教師隊伍，具有重要的戰(zhàn)略意義， 刻不容緩。關鍵詞：中職學校 教師隊伍 建設對教師隊伍的建設，絕大多數(shù)中職學校歷來高度重視，堅持不 懈地開展各種卓有成效的工作，為教師創(chuàng)設了良好的生活環(huán)境和工 作環(huán)境，教師隊伍建設取得較大進展。但是，當前，仍

2、有許多不盡 人意之處，一些深層次問題仍待解決。具體表現(xiàn)為：第一，部分教 師的教育觀念未能適應市場經(jīng)濟日益發(fā)展、知識經(jīng)濟日見端倪的要 求。同時，也有少數(shù)教師欠缺工作責任心。第二，某些教師在教育 教學理論的學習、研究方面仍然有很多薄弱環(huán)節(jié)。在教育教學工作 中憑經(jīng)驗，缺乏理論指導，帶有一定盲目性。第三，在”雙師型” 教師隊伍建設中未能取得突破性進展。很多學校仍未為建設”雙師 型”教師隊伍形成激勵約束機制，相當部分專業(yè)課教師到社會上相 應業(yè)務部門實踐的機會較少，報考相應專業(yè)第二職稱的條件仍不具 備。第四，相當部分教師的教育教學任務繁重，忙于應付日常工作， 未能抽出更多時間開展教科研活動、教學基本功訓練

3、。第五，在教 師隊伍的管理環(huán)節(jié)上，制度不健全、措施不落實的現(xiàn)象仍然存在。 教師是”人類靈魂的工程師”。教師隊伍的素質直接關系到人才的 素質和科技的水平。近年來，很多中職學校在招生工作中都遇到了 很大困難。這使我們深刻地認識到，中等職業(yè)技術教育市場發(fā)生了 深刻變化，已從賣方向買方轉變，在總體上呈現(xiàn)出供大于求的態(tài)勢。 這就要求我們轉變教育觀念，在競爭日趨激烈的形勢下，要發(fā)展中 職教育事業(yè)，首先要深化教育教學改革，瞄準招生市場和畢業(yè)生就 業(yè)市場的需求，改革辦學模式、專業(yè)設置、教學內容、教學方法。 這對中職學校教師隊伍建設提出了新的課題。我們要采取措施解決 當前教師隊伍建設中存在的困難和問題，建立起一

4、支政治素質高， 教學基本功扎實，專業(yè)技術過硬，學歷、職稱、年齡結構合理，相 對穩(wěn)定的教師隊伍。建立起這樣的教師隊伍，具有重要的戰(zhàn)略意義， 刻不容緩。1.中職學校加強教師隊伍建設的重要內容1.1注重師德建設?！鄙頍o道德，雖吐辭為經(jīng)，不可以信?！边@ 是說教師只有具備高尚師德，才能贏得學生信賴，才能為人師表。 因此，中職學校要引導教師愛事業(yè)、鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、樹 師表。在具體工作中要抓好以下幾點：一是政治思想教育，提高教 師的政治覺悟，激發(fā)教師的政治熱情，引導教師用正確觀點看待學 生，教育學生；二是引導教師牢固樹立起與市場經(jīng)濟相適應的效益 觀念，堅持以效益觀念指導教育教學改革的全過程，能夠在教

5、育教 學工作中正確處理好教育效益、社會效益、經(jīng)濟效益三者之間的關 系；三是引導教師弘揚”云飛月走天不動，浪打船搖不變心”的敬 崗愛業(yè)精神，以樂于奉獻、甘為人梯的高尚情操感染學生；四是塑 造良好的教師形象，做精神文明的楷模和表率。1.2注重知識更新。在知識經(jīng)濟時代，中職學校在教師隊伍學歷 層次達標的基礎上，應當鼓勵、引導、組織教師參加相關專業(yè)的培 訓，開展教科研活動，提高教師隊伍的專業(yè)知識水平和教育教學水 平。首先，中職學校要組織教師學會開發(fā)教學軟件，學會利用校園 網(wǎng)、電子閱覽室進行教學活動，學會制作多媒體電化教學資料。這 已經(jīng)成為教師隊伍建設中刻不容緩的工作。其次，中職學校要十分 注重引導教師

6、加強對教育教學理論、方法、手段的學習和交流。一 是針對中職學校教師大多數(shù)畢業(yè)于非師范院校的特點，組織教師學 習教育學、教育心理學；二是開展教學方法的實驗和交流， 提高教師的整體教學水平；三是要引導教師在學習教育學、教 育心理學的過程中，堅持用理論去指導解決實際問題，積極探索 既符合教育規(guī)律又符合學生心理特征的有效方法，突出重點、分階 段解決教學工作中遇到的難題，提高教師的教育教學水平。1.3注重實操技能。近年來，以技能為本位開展教學活動已在中 職學校教師隊伍中達成共識。要培養(yǎng)學生較強的實踐操作技能，關 鍵在于建設一支既具有扎實理論基礎，又熟練掌握實踐操作技能的 教師隊伍。在具體工作中，中職學校

7、既要建立旨在培養(yǎng)”雙師型” 教師的激勵約束機制，還要有計劃、多渠道安排教師到實訓場所和 社會上的相應業(yè)務部門鍛煉，參加社會實踐，也要為教師報考相應 專業(yè)第二職稱創(chuàng)設基本條件。這是”雙師型”教師隊伍建設的基本 前提。2.中職學校加強教師隊伍建設的具體措施在教師隊伍建設的內涵和外延兩個方面，中職學校應把內涵放 在首要位置，重在提高素質，在具體措施上應做到如下幾點：2.1在嚴格管理與考核的同時，逐步建立教師競爭上崗制度。 只有加強教師隊伍的管理與考核，才能引導教師隊伍建設朝著科學 化、規(guī)范化、有實效的目標邁進。為此，中職學校在實施工資福利 分配方案和專業(yè)技術人員聘任制度的基礎上，應當制定并實施教 研

8、組工作規(guī)范、課堂教學規(guī)范，繼續(xù)完善教師教學水平測評的 評分標準和辦法，對教師教學工作進行全面考核，使教師教學行為 有準則，考核有依據(jù)，評分有標準。同時，中職學校還要制訂并實 施教師競爭上崗制度。根據(jù)國家教育部有關文件規(guī)定，學分制 在中職學校勢在必行。那么，與學分制緊密聯(lián)系的教師競爭上崗 制度也就呼之欲出了。實行學分制之后，學生在一定程度上具有 按教學計劃選課的自由，但在更大程度上具有選擇相關課程任課教 師的自由。這對推行教師競爭上崗制度提出了客觀要求。2.2推行學科帶頭人制度。中職學校要通過選拔和培養(yǎng)學科 帶頭人，使優(yōu)秀教師脫穎而出，積極造就一批在學術上有知名度、 在教學上發(fā)揮模范作用的名教師，充分發(fā)揮學科帶頭人的傳、幫、 帶作用，促進教師的業(yè)務素質和整體水平的提高。2.3建立獎勵制度，開展教學競賽。為了引導教師練就”一 副好口才、一手好板書、一筆好