蝌蚪寶寶-幼兒園中班科學(xué)教案

1、Word - 4 -蝌蚪寶寶-幼兒園中班科學(xué)教案中班科學(xué)活動教案蝌蚪寶寶幼兒園中班科學(xué)教案：蝌蚪寶寶一、活動目標(biāo)：1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程，能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程。2、養(yǎng)成觀看事物細(xì)微變化的習(xí)慣，能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜測用自己的方式記錄下來。3、愛慕青蛙，初步具有庇護(hù)青蛙的意識。二、活動預(yù)備：1、知道青蛙的形狀特征，了解它是人類的伴侶。2、小蝌蚪變青蛙的VCD一張，小魚與水草錄音帶一盒。3、記錄卡片每人一張，彩色筆每人一支。三、活動過程：1、導(dǎo)入主題，介紹記錄卡片引入：（小伴侶們，我們的生物角里有無數(shù)的小蝌蚪，大家是不是常常去看它們、照看它們??？小蝌蚪長大會變成什么？

2、）介紹記錄卡片：（小伴侶們有些利用觀看生物角的小蝌蚪，有些聽爸爸媽媽說，自己心里對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了主意，下面請小伴侶把自己看到的、聽到的或自己猜測的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。）展示卡片：（教師已經(jīng)給小蝌蚪畫好了“家”，我們數(shù)一下，小蝌蚪有幾個家）手從左到右指著框框（對，共有5個“家”）（有些小伴侶認(rèn)為小蝌蚪變成青蛙很快，覺得3步或4步就夠了，沒關(guān)系的，小蝌蚪的家可以空出來，你認(rèn)為要幾步就畫在幾個框框里。還有有些小伴侶可能不會畫完整的青蛙，那畫個青蛙的頭表示，只要你自己知道圖畫代表的意思就可以了，畫地不好沒關(guān)系。在卡片的下面寫上學(xué)號，不會寫的可以舉手請教師幫忙。）提要求（小伴侶在畫

3、的過程中不要看別人怎么畫，也不要研究，自己動腦筋，每個人的主意可能都不一樣。起立，拿起小椅子，輕輕地坐到位置上。）2、幼兒在記錄卡片上完成猜測過程（這里基本不舉行指導(dǎo)，只鼓舞幼兒把這個過程完成）3、講評卡片，組織研究。選兩張錯誤的卡片，請完成該張作品的小伴侶講一下。選一張正確的卡片，請完成該張作品的小伴侶講一下。（后來此步驟沒完成）在小伴侶講自己的猜測時不舉行“對與錯”的評斷。組織研究（有些小伴侶認(rèn)為小蝌蚪是先長出前腿再長出后腿，有些小伴侶認(rèn)為青蛙一下子就長出了四條腿。有這么多不同的看法，現(xiàn)在請小伴侶想個方法來說明你自己的意見是對的。）老師引領(lǐng)小伴侶回憶過去的觀看閱歷，解決本次活動認(rèn)知上的難點

4、小青蛙是先長前腿還是后腿，還是四條腿一下子就長出來了。（我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的？有沒有小伴侶看到過只長了兩條腿的小蝌蚪？請看到過的小伴侶講一下長兩條腿的小蝌蚪長的是前腿還是后腿。）在順當(dāng)解決此難題的基礎(chǔ)上讓小伴侶熟悉到細(xì)致觀看的重要性（表揚觀看認(rèn)真的小伴侶，提出觀看別的東西時也要認(rèn)真的要求）。4、播放VCD，賦予幼兒感性和完整的閱歷（有些小伴侶由于沒有看到長兩個后腿的小蝌蚪，可能還不太信任教師講的。那我們來看一下VCD，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開頭，是怎么一步步變成青蛙的）。5、總結(jié)，提高閱歷，并激活他們愛惜青蛙的意識。總結(jié)（我們看了VCD，對小蝌蚪變青蛙的過程是不是更清晰了。小伴侶可以

5、輕輕跟教師一塊講一下，“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪長出了后腿，又長出了前腿，尾巴漸漸變短，變成了一只青蛙。）提高閱歷（青蛙喜愛吃什么？青蛙是益蟲嗎？我們常常在市場上看到有人在賣青蛙，這樣做對不對的？請小伴侶協(xié)助青蛙和農(nóng)夫伯伯想個方法，怎樣庇護(hù)青蛙？）6、嬉戲：蝌蚪寶寶變青蛙放背景音樂，老師說：“春天來了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個又一個蛙卵?！保ɡ蠋熭p輕碰一下幼兒的頭，暗示遇到頭的幼兒蹲下變成蛙卵）。師說：“天氣緩和了，蛙卵動起來了，變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好愉快?。　保ㄓ變涸诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子）。師說：“小蝌蚪長出了后腿。（老師和幼兒兩腿向后踢）長出后腿的小蝌蚪游地更愉快了。”（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)長出后腿的小蝌蚪游）師說：“小蝌蚪長出了前腿。”（老師和幼兒伸雙臂）四個腿都長齊了的小蝌蚪經(jīng)常到陸地上去找食物吃。”（學(xué)小青蛙抓蟲子吃）師說：“尾巴漸漸變短了（用手假裝尾巴越