山東省淄博市2019屆中考生物第三單元第四章第五章第六章真題模擬實(shí)訓(xùn)(附答案)最新

1、9.（2018青島）下列對圖中各曲線的分析，正確的是（）真題模擬實(shí)訓(xùn)（2018福建）如圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述正確的是（C步驟a在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳步驟b用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分步驟d用碘液染色，葉片遮光部分將變藍(lán)色該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場所（2017宜興）大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是（）水和有機(jī)物B.二氧化碳和氧氣C.二氧化碳和水D.氧氣和無機(jī)鹽（2018樂山）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，不合理的是（）移栽植物幼苗根部帶土增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差種植作物時合理密植降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度（2018廣東）“綠葉在光下制造有機(jī)物”

2、實(shí)驗(yàn)中，操作與目的有誤的是（）選項操作目的A將天竺葵放在暗處一晝夜消耗植物體內(nèi)原有的淀粉B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設(shè)置有光和無光的對照C將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗(yàn)淀粉的生成（2018婁底）早春時節(jié)，海棠葉片還沒有完全長出，卻可以開出嬌艷的花朵。請推測這些花瓣中有機(jī)物的主要來源（）花瓣進(jìn)行光合作用合成的根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑臉淦みM(jìn)行光合作用合成的葉在上一年通過光合作用制造的（2017萊蕪）如圖表示綠色植物體內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)說法正確的是（）CO2糖類過程只能在黑暗處進(jìn)行過程不利于維持生物圈的碳一氧平衡過程只

3、能在光下進(jìn)行過程不能在同一個細(xì)胞中進(jìn)行（2018德州）小麥?zhǔn)俏沂械闹饕r(nóng)作物之一。你認(rèn)為儲藏小麥的最佳環(huán)境條件應(yīng)該是（）高溫、潮濕B.低溫、潮濕C.低溫、干燥D.高溫、干燥（2017邵陽）為探究豌豆種子萌發(fā)過程中的能量變化（以溫度變化為參照），設(shè)置了甲組與乙組的對照實(shí)驗(yàn)。在AD四幅坐標(biāo)圖中，能正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（）棉絨黠黑子煮熟并滅菌的豌豆種子療合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度圖二b/）.O5%的二氧化碳孑0.03%的二氧化碳圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第1020天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷

4、該氣體是二氧化碳圖三表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量圖四曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況（2018荷澤）下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（）綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量綠色植物維持大氣中的碳一氧平衡綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降水量（2018婁底）2017年10月18日，習(xí)近平主席在十九大報告中指出，堅持人與自然和諧發(fā)展，必須樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，對此理解不正確的是（）環(huán)境優(yōu)美，旅游價值高空氣清新

5、，氣候宜人，有利于健康山中有金礦銀礦可開采D動植物資源豐富，具有很高的價值（2018赤峰）下列對生物學(xué)知識在生產(chǎn)生活實(shí)際中的應(yīng)用，解釋不正確的是（）幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用合理密植可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量給農(nóng)作物松土有利于根系的呼吸D.大棚中補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)作物的光合作用（2018資陽）新疆瓜果比較甜，其主要原因是（）緯度比較高，光照時間比較長，制造的有機(jī)物比較多晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機(jī)物比較多新疆地區(qū)的水甜新疆地區(qū)的土壤肥沃（2018衢州）如圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯誤的是（）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都

6、是通過氣孔進(jìn)出葉片的若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用若d表示有機(jī)物，則它通過木質(zhì)部向下運(yùn)輸（2018連云港）如圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分過程。下列敘述正確的是（）暗處理部分遮光酒精脫色暗處理一晝夜是讓天竺葵內(nèi)淀粉耗盡部分遮光后放陽光下照射1小時酒精脫色使色素溶解于大燒杯內(nèi)水中該實(shí)驗(yàn)要研究的變量是光照（2018濟(jì)寧）精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進(jìn)農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費(fèi)者青睞。如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進(jìn)行的三項生理過程、晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度以及大棚內(nèi)二氧

7、化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用：氧氣氧氣C圖一圖二二氧化碳（1）為提高坐瓜率，果農(nóng)會將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學(xué)上稱為（2）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進(jìn)大棚，升溫的同時還可以提高的濃度，進(jìn)而增強(qiáng)梨瓜的作用。（3）圖三中，梨瓜白天進(jìn)行的生理活動有（填字母）。圖四中，能表示圖三過程C的曲線為（填標(biāo)號）。（5）圖五中，梨瓜有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是（填字母）。（2018達(dá)州）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖回答問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)，興趣

8、小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認(rèn)為(填字母)瓶中的葉片會全部變藍(lán)。裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計能探究等因素對光合作用的影響，若要探究光照對光合作用的影響，則需選擇(填字母)進(jìn)行對照。D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是D瓶中的葉片進(jìn)行(填生理作用)導(dǎo)致的結(jié)果。在裝置乙中，塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠，這是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的以氣體的形式散失出去的。(2018揚(yáng)州)晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將白熾燈先后放在離試管不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目(假設(shè)試管內(nèi)的水溫恒定)。收集到的數(shù)據(jù)如表：距離/cm每分

9、鐘觀察到的氣泡數(shù)目/個1060202530X405從表中的數(shù)據(jù)可以看出，植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說明植物的作用越強(qiáng)，也說明這種作用與光照本身的有一定的關(guān)系。氣泡的成分是，表中數(shù)據(jù)X的值應(yīng)介于之間。(3)如果將試管放在黑暗中，則植物仍然能進(jìn)行作用。（4）某同學(xué)想進(jìn)一步探究溫度對光合作用的影響，請幫他設(shè)計實(shí)驗(yàn)思路：、模擬預(yù)測（2019原創(chuàng)題）研究發(fā)現(xiàn)，葉綠素結(jié)構(gòu)與人類和大多數(shù)動物體內(nèi)血液中紅色素結(jié)構(gòu)極其相似，從某種意義上講，它也是維持生命不可缺少的物質(zhì)，具有許多生理功能。葉綠素在植物體中的位置以及形成的條件分別是（）葉綠體有光B.線粒體有光C.葉綠體無光D.線粒體無光（2018汕尾陸豐模

10、擬）現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（A.甲和乙C.甲和丙土壤浸出液B.乙和丙D.乙和丁氫氧化鈉溶液土壤浸出液?7土壤浸出液氫氧化鈉溶液土壤浸出液澄清的石灰水3.（2019原創(chuàng)題）溫室大棚的出現(xiàn)，可使人們在寒冷的冬天吃到新鮮的蔬菜和水果，豐富了人們的生活。下列措施不能促進(jìn)大棚生產(chǎn)的是（）白天適當(dāng)降低溫度，夜間提高溫度適當(dāng)增加二氧化碳濃度白天適當(dāng)提高溫度，夜間降低溫度適當(dāng)延長光照時間（2018泰安新泰一模）如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置。下列說法錯誤的是（）澄清石灰水T氫氧化鈉溶液澄清石灰水甲乙遮光的透明容器丙該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二

11、氧化碳裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳，避免對實(shí)驗(yàn)造成干擾裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃（2016湘潭改編）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，土壤板結(jié)會造成作物減產(chǎn)，主要原因是（）促進(jìn)植物的蒸騰作用促進(jìn)根的呼吸作用抑制植物的蒸騰作用抑制根的呼吸作用（2018德州寧津模擬）如圖是探究植物有關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明（）遮光n光二甲乙丙光合作用產(chǎn)生氧氣呼吸作用產(chǎn)生氧氣光合作用產(chǎn)生二氧化碳呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳（2016婁底改編）如圖是生物實(shí)驗(yàn)中測定植物的某些生理活動的一套裝置，它能用來測定（）澆充足水分石灰水濃氫氧化的植物鈉溶液光合作用釋

12、放氧氣光合作用需要二氧化碳蒸騰作用釋放水蒸氣根吸收水分和無機(jī)鹽（2018萊蕪三模）今年秋天，萊蕪某村村民收獲了一個重5.5千克的大地瓜，該地瓜發(fā)育長大所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于（）根的吸收作用B.葉的光合作用C.莖的輸導(dǎo)作用D.花的貯存作用（2018益陽模擬）下列關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的敘述，不正確的是（）幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用（2016威海改編）下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）向蔬菜大棚中充氣肥增強(qiáng)蔬菜的光合作用農(nóng)作物澇災(zāi)排水保證植物的呼吸作用合理密植提高光合

13、作用的效率春季早播覆蓋地膜一一減弱種子的呼吸作用（2018萊蕪一模）某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天大量澆水，乙盆45天澆水一次。一段時間后，甲盆天竺葵開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常。造成該現(xiàn)象最可能的原因是（）影響了蒸騰作用，造成葉片受傷造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長（2018威海模擬）有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）A.清晨的葉B.傍晚的葉C.正午的葉D.都一樣（2018孝感孝南一模）圖中

14、的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動方向，其中a、b可通過氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過葉柄進(jìn)出葉片。下列判斷正確的是（）在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用，d表示二氧化碳在光照下，葉片進(jìn)行光合作用，d通過篩管運(yùn)輸在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用，c和d都表示水在光照下，葉片進(jìn)行光合作用，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物（2018濱州模擬）有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用，下列說法正確的是（）綠色植物的呼吸作用養(yǎng)育了生物圈中的其他生物綠色植物的呼吸作用能維持生物圈中的碳一氧平衡綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用（2018淄博高青一模）如圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變

15、化示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題:（1）如果A、B代表能量轉(zhuǎn)換器，則B是，它存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中。（2）如果A、B代表生理過程，則A是；是參與過程A的原料，它由根部吸收并通過運(yùn)輸；寫出一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進(jìn)過程A的措施。（2018泰安一模）如圖一是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是大豆在25C不同光照強(qiáng)度條件下，光合作用速率變化曲線。請據(jù)圖回答問題：I/TI/IIIIIIIIITOC o 1-5 h zI/IIIIII1/IIIIIIIIXu/|/|/1IIIIIIII/1|IIIIIII/IIIIIIIII/IIIIIIIIII/IIIIIIIIIIIII|II|I|/5；010O15；0200

16、20300350400450500IIIIIIIII0000)00光照強(qiáng)度(moL-m_2-s_1)圖二(1)利用圖一所示裝置可以同時進(jìn)行兩組對照實(shí)驗(yàn)，這兩組對照實(shí)驗(yàn)的變量分別是。實(shí)驗(yàn)步驟是將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是。將裝置放在光下照射6小時，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。在步驟中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場所分別是。(2)根據(jù)圖二分析，光照強(qiáng)度最適宜的范圍是MmoLm-2s-】；光照強(qiáng)度過高光合作用反而下降的原因是大豆的過強(qiáng)，葉片的部分關(guān)閉，

17、光合作用需要的某種原料供應(yīng)不足。(2019原創(chuàng)題)如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”部分實(shí)驗(yàn)步驟，請據(jù)圖回答有關(guān)問題:(1)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)排列上述步驟(2)步驟的目的是，步驟中，遮蓋黑紙片的目的是光照數(shù)小時后，摘下遮蓋黑紙片的葉片，進(jìn)行步驟，酒精的作用是，葉片變成色。需要“水浴”加熱的原因是步驟，滴加的液體是，目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是TOC o 1-5 h z本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照，變量是。本實(shí)驗(yàn)得到兩個結(jié)論，分別是，參考答案【真題精選】1B2.C3.D4.C5.D6.C7.C8.A9.D10.D11.C12.A13.B14.D15.D(1)傳粉(2)二氧化碳光合ABC(4)1(5)d17(1)C(2)水、光、二氧化碳B、C(3)呼吸作用(4)氣孔(1)光合強(qiáng)度(2)氧氣25和5(3)呼吸(4)將生長旺盛的金魚藻葉片分成等量的甲、乙兩組，甲組放在溫度是25C條件下，乙組放在溫度是10C條件下，甲、乙兩組形成以