2022年九年級物理全冊第16章電壓電阻第4節(jié)變阻器教案新人教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案變阻器課題 164 變阻器本節(jié)采納多種學習方式落實三維教學目標；依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點和科學探究的本質(zhì)特點設(shè)計教學,不拘泥于 科學探究的七個環(huán)節(jié)；為了表達“ 從生活走向物理,從物理走向社會”設(shè)計思想 的教學思想,讓同學體驗科技的進步和進展,關(guān)注生活,關(guān)注身邊事物；通過學案在課堂中的導學作用,幫忙指導同學更有效的學習,表達老師 的教和同學的學相結(jié)合；在學案中設(shè)置不同層次的問題,滿意不同層次 的同學的學習需求；同學依據(jù)已有的學問和對身邊物理現(xiàn)象、生產(chǎn)技術(shù)已有的感性熟悉 發(fā)覺問題,提出假設(shè)和猜想,進而自行設(shè)計試驗、驗證假設(shè)、溝通評估,學情分析 最終歸納出物理概念和規(guī)律,從而使同學不僅

2、獵取了物理學問,而且培養(yǎng)了制造才能和實踐才能；在教學過程中留意引導同學觀看、分析、比 較、歸納、探究從而得出結(jié)論；本節(jié)共分成二部分內(nèi)容：變阻器和變阻器的應(yīng)用；這既是上節(jié)電阻教材分析學問的實際應(yīng)用,又是進一步學習下一章“ 歐姆定律” 的基礎(chǔ),具有承 上啟下的作用；所以學好變阻器,既有助于同學更好地懂得電阻的概念,又為后續(xù)的學習特殊是做電學試驗作了必要的預備；1通過演示模擬舞臺燈光的變化,讓同學懂得滑動變阻器工作的原理；通過問題引導、動畫演示和同學的分析爭論,讓同學知道滑動變阻器教學學問與的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)示意圖和電路圖符號；目標技能2通過同學自主探究怎樣正確使用滑動變阻器,讓同學把握正確使用滑動變阻器

3、的方法；3通過指導同學的試驗操作,培育同學正確使用儀器的技能和良好習慣；名師精編 優(yōu)秀教案1在經(jīng)受觀看、分析、爭論滑動變阻器結(jié)構(gòu)的過程中,讓同學體驗科學過程與 方法與技術(shù)的聯(lián)系,體驗技術(shù)中的設(shè)計思路；2通過引導同學探究滑動變阻器的使用方法,讓同學體驗分類、對比、歸納等科學思維方法；3通過溝通,培育同學的信息溝通才能；1通過引入情形設(shè)計,培育同學關(guān)注社會生活、關(guān)注身邊事物的人文素情感態(tài) 度與 價值觀養(yǎng)；2引導同學查找生活中的變阻器,從生活走向物理,讓同學體會物理與 生活的緊密聯(lián)系；3通過觀看、應(yīng)用電位器,培育同學樂于探究物理、樂于把所學學問應(yīng)用于生活實踐的意識；教學1熟悉滑動變阻器；滑動變阻器、

4、 電位器、 電源、導線、重點2探究滑動變阻器的正確使用方法；難點3體驗變阻器的應(yīng)用和技術(shù)改進過程；教學試驗探究法、爭論法、觀看對比法方法自制控燈亮度演示版、滑動變阻器演示板、使用器材開關(guān)、小燈泡、小手電、小電扇、多媒體設(shè)備課時1 課時名師精編 優(yōu)秀教案教學過程設(shè)計教學老師活動同學設(shè)計意圖環(huán)節(jié)活動引入：通過轉(zhuǎn)變模擬舞臺燈光的亮度引入課題；從試驗入 手,通過同學 觀看與摸索,結(jié)合老師設(shè)計 的情形問題,一、引入問題 1：請同學們留意觀看,舞臺燈光的亮度發(fā)生了試驗、從而引出課新課什么變化？題,符合同學問題 2：假如你是舞臺燈光的設(shè)計師,你用什么方法的認知特點,轉(zhuǎn)變燈的亮度呢？觀看、使同學有親切觀看分析

5、：摸索、感,樂于探究；演示并提問：夾子在電阻絲上滑動,轉(zhuǎn)變了連溝通入電路中電阻絲的什么？留意：分析模擬舞臺燈光電路,明確滑動變阻器的 工作原理；一、滑動變阻器 1 原理：通過轉(zhuǎn)變連入電路中電阻絲的長度來轉(zhuǎn)變 電阻,從而轉(zhuǎn)變電路中的電流；二、探究問題： 實際使用的電阻絲是很長的,使用很不方觀看、同學通過便,怎么解決這個問題呢？新知2結(jié)構(gòu)：摸索、老師的“ 動畫試驗、演示” 和同學溝通“ 動手” 試驗3結(jié)構(gòu)示意圖：名師精編優(yōu)秀教案有機的結(jié)合,對滑動變阻器 的原理、結(jié)構(gòu) 及結(jié)構(gòu)示意圖二、探究滑動變阻器的正確使用方法：摸索、有了深刻的認識；分析、爭論、溝通、利用同學分 觀看、組試驗推動課 試驗 程,使教

6、學進 程層層遞進,同時通過試驗 把握正確使用 滑動變阻器的 方法；三、使用方法1串聯(lián)在電路中,上下各接一個接線柱 以下為準,近小遠大 ；電路符號：試驗電路圖：名師精編優(yōu)秀教案；2開關(guān)閉合前,調(diào)到最大阻值遠離下方接線柱3銘牌：“5” ：滑動變阻器的最大阻值；“3A” ：答應(yīng)通過的最大電流； 探究活動： 用滑動變阻器調(diào)劑燈的亮度；要求：補入滑動變阻器, 且滑片由 B 端滑向 A 端時,燈變亮；摸索：應(yīng)當挑選哪兩個接線柱,為什么？開關(guān)閉合前,滑片應(yīng)放在A 端仍是 B 端？通過實物投四、應(yīng)用影和動畫演示1 提出問題：觀看、明白變阻器的摸索、構(gòu)造、使用方回答法及生活中的應(yīng)用,體會其變阻器可以用在生活中的

7、哪些地方？價值,學以致2 觀看變阻器實物, 動畫模擬演示, 幫忙同學熟悉用；變阻器的結(jié)構(gòu)；3 引導同學將電位器連入電路,制作調(diào)速小風扇和調(diào)光小手電；三、鞏固 1 使用滑動變阻器轉(zhuǎn)變電路中電流的大小時,在閉練習 合開關(guān)以前,應(yīng)使變阻器在電路中的阻值最大,名師精編優(yōu)秀教案 此時滑片 P 的位置如下列圖,正確選項2 要將下圖所示的滑動變阻器,接在電路中與一個摸索、小燈泡串聯(lián),要求滑片P 向 B 端滑動時小燈泡回答變暗,滑動變阻器接在電路中的兩個接線柱應(yīng)是 B. ADC. CBD. ABA. CD3 如下列圖, 閉合開關(guān) S,滑動變阻器的滑片 P 向右移動時,電流表的示數(shù)將 A. 變大 B. 變小四、課堂 C. 不變D. 無法確定摸索、引導同學一、基本學問1滑動變阻器：原理、示意圖、符號；總結(jié)本節(jié)課學2滑動變阻器的正確使用方法；到的學問、經(jīng)3應(yīng)用歷的過程和運小結(jié)回答用的方法,使二、基本技能會正確使用滑動變阻器轉(zhuǎn)變電路電流；學問更具系統(tǒng)三、基本方法：觀看法、對比法性；延展探究空間,明白其他變阻器五、學問1 電阻箱：利用電阻箱可以讀出連入電路的電阻摸索、引發(fā)思延展值；練習考,拓展學問；2光敏電阻： 光敏電阻是依據(jù)照耀到電阻上的光的名師精編 優(yōu)秀教案強弱來轉(zhuǎn)變電阻阻值大小的；六、布置教材： P71 動手動腦學物理14 變阻器作業(yè) 164 一、滑動變阻器 1 原理： 通過轉(zhuǎn)變連