2022年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案

1、主備人：中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)方案（42 課時(shí)）備課組長(zhǎng)簽字 : 教務(wù)審批：一、指導(dǎo)思想：以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 年級(jí)“ 語(yǔ)文課程目標(biāo)” 以及自治區(qū)教科研中心制訂的語(yǔ)文中考說(shuō)明為指針,立足教材,立足九年級(jí)（1）-（10）班學(xué)生實(shí)際情形, 討論復(fù)習(xí)方法, 面對(duì)全體同學(xué), 全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文技能和 綜合素養(yǎng)；二、 備考目標(biāo)：1. 強(qiáng)化語(yǔ)文積存及運(yùn)用才能, 特殊強(qiáng)化字詞、 名句的默寫(xiě), 病句修改和開(kāi)放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練,以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)；2. 強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、 口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,之間的聯(lián)系為主；以語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活2. 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文和談?wù)撐模┖凸旁?shī)文閱讀；3.

2、 強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練,進(jìn)行作文儲(chǔ)備,明白考場(chǎng)作文的技巧；三、時(shí)間、內(nèi)容支配：第一輪復(fù)習(xí)：疏理學(xué)問(wèn),系統(tǒng)歸類(lèi)（一?？记埃┢浯屋啅?fù)習(xí)：全面撒網(wǎng),查漏補(bǔ)缺（二?？记埃┑谌啅?fù)習(xí)：中考題型,精練提高（三?？记埃┑谒妮啅?fù)習(xí)：模擬測(cè)試,重點(diǎn)突破（正考前）四、資料使用：高效復(fù)習(xí)、單元測(cè)試卷、綜合試題及 2 套模擬試卷 五、復(fù)習(xí)策略：以教材為主,幫忙同學(xué)過(guò)好課本關(guān),把握好課本上的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能；把握落“ 實(shí)” 的原就,實(shí)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方式；（一）、語(yǔ)文積存及運(yùn)用 1強(qiáng)化字詞的訓(xùn)練；逐冊(cè)挑選出課本中“ 詞語(yǔ)積存” 里面的重點(diǎn)字詞、注釋里 的重點(diǎn)字詞,按音形義出題,在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)完成,并進(jìn)行檢測(cè)和訂 正；

3、2強(qiáng)化課文背默；課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩(shī)文,要再一次熟記并 懂得其含義,能夠默寫(xiě)名句,不寫(xiě)錯(cuò)別字,可用早讀和課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)；老師出一些檢測(cè)題進(jìn)行測(cè)試,對(duì)多數(shù)同學(xué)易錯(cuò)的地方,再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力 爭(zhēng)做到默寫(xiě)不丟分；3強(qiáng)化詞語(yǔ)運(yùn)用和句子連接的訓(xùn)練；結(jié)合典型題分類(lèi)講解,結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境教授 該題型的完成技巧；用大量分類(lèi)練習(xí)的方式來(lái)達(dá)到把握方法、敏捷運(yùn)用的目 的；4強(qiáng)化病句修改的訓(xùn)練；講解常見(jiàn)的病句類(lèi)型及題型,讓同學(xué)做一些練習(xí)題,以提高識(shí)別病句的才能,特殊要重視修改語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí),要求規(guī)范使用修改語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí)；（二）綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀第 1 頁(yè),共 30 頁(yè)綜合性

4、學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方方面面,特殊強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系；但它也是有規(guī)律可循、有“ 法” 可依的；第一,用 2 課時(shí)及課余時(shí)間復(fù)習(xí)完 理記憶；6 冊(cè)書(shū)的活動(dòng)內(nèi)容, 并對(duì)重點(diǎn)資料進(jìn)行整其次,把 6 冊(cè)書(shū)中所列舉的名著學(xué)問(wèn)及介紹復(fù)習(xí)一遍,然后拓展一些課外知 識(shí),讀一些名著介紹；（三）現(xiàn)代文閱讀 在訓(xùn)練時(shí), 第一要弄清晰記敘文、 說(shuō)明文和談?wù)撐娜N文體的基本特點(diǎn),其 次要讓同學(xué)認(rèn)真完成 高效復(fù)習(xí)、單元測(cè)試卷、綜合試題 上所供應(yīng)的練習(xí),再適當(dāng)分文體做一些中考試題,總結(jié)規(guī)律及答題技巧；（四）古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀是中考語(yǔ)文的重頭戲之一,效率；實(shí)行以下步驟：在復(fù)習(xí)時(shí)要講求古詩(shī)文復(fù)習(xí)的方法

5、和1強(qiáng)化背誦默寫(xiě)；文言文及古詩(shī)要求背誦默寫(xiě)的篇目較多,力求做到不漏、不 添、不改、不錯(cuò)字和不顛倒語(yǔ)序,仍要對(duì)一些名句、重點(diǎn)句進(jìn)行懂得性記憶；可在早讀和課余復(fù)習(xí)時(shí)采納大聲誦讀法、出聲背誦法、 書(shū)寫(xiě)練習(xí)法、 總結(jié)名言警句法（包含揭示、中心的關(guān)鍵性語(yǔ)句等）來(lái)復(fù)習(xí)；2梳理文言實(shí)詞；第一,整理一些特殊的實(shí)詞,包括通假字、典型的古今異義仍詞以及詞類(lèi)活用和一詞多義現(xiàn)象；其次,整理一些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍有生命力,在使用的實(shí)詞；第三,在整理實(shí)詞說(shuō)明時(shí),要依據(jù)課下注釋,力求精確無(wú)誤,不 可似是而非；3 強(qiáng)化文言語(yǔ)句的翻譯；重點(diǎn)整理一些文言語(yǔ)句,如：課文當(dāng)中的名言警句,表達(dá)中心或主題的關(guān)鍵句子, 帶有特殊句式的語(yǔ)句,

6、句中含有一詞多義或詞類(lèi)活 用的句子以及固定句式等；4課內(nèi)語(yǔ)段閱讀的把握；可以挑出有代表性的篇目進(jìn)行歸納性復(fù)習(xí),也可做文 言文專(zhuān)項(xiàng)閱讀練習(xí),鞏固記憶,舉一反三；（五）作文 從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過(guò)渡、照料、書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行講解指導(dǎo),要留意寫(xiě)文章時(shí)“ 化大為小,以小見(jiàn)大”,“ 獨(dú)辟蹊徑,表現(xiàn)個(gè)性” 等技巧,特殊要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；另外,讓同學(xué)分清記敘文與談?wù)撐摹⒚}作文和半命題作文、 材料作文與話(huà)題作文的區(qū)分；同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際, 寫(xiě)出 3 篇以上的模擬作文,將寫(xiě)好的作文修改并儲(chǔ)備起來(lái),以便中考時(shí)敏捷化用；在進(jìn)行完各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練后,用 2 套模擬試題測(cè)試, 找出存在的問(wèn)題, 逐一

7、分析緣由,再進(jìn)行單獨(dú)強(qiáng)化；這樣循環(huán)訓(xùn)練,狠抓難點(diǎn)和疑點(diǎn),中考成果肯定 會(huì)提高；（六）課時(shí)支配第一部分：教材學(xué)問(wèn)梳理第 1-10 課時(shí)其次部分 積存與運(yùn)用第 11 課時(shí) 拼音 漢字 查字典第 12 課時(shí) 詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）的懂得、辨析及運(yùn)用第 2 頁(yè),共 30 頁(yè)第 13 課時(shí) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 修辭 第 14 課時(shí) 病句（文）的辨析與修改 第 15 課時(shí) 仿寫(xiě)與修辭 第 16 課時(shí) 名句名篇背誦默寫(xiě) 第 17 課時(shí) 文學(xué)常識(shí)及文化常識(shí) 第 18 課時(shí) 名著閱讀 第 19 課時(shí) 口語(yǔ)交際 第 20 課時(shí) 獵取信息與時(shí)事 第 21 課時(shí) 圖文轉(zhuǎn)換 第 22 課時(shí) 綜合學(xué)習(xí)與探究第三部分 現(xiàn)代文 第 23、24

8、 課時(shí) 記敘性文章閱讀 第 25、26 課時(shí) 說(shuō)明性文章閱讀 第 27、28 課時(shí) 談?wù)撔晕恼麻喿x 第 29 課時(shí) 散文閱讀 第 30 課時(shí) 小說(shuō)閱讀 第四部分 文言文（ 31-37 ）第五部分 寫(xiě)作篇 第 38 課時(shí) 中考作文訓(xùn)練之選好材 第 39 課時(shí) 中考作文訓(xùn)練之?dāng)M好題 第 40 課時(shí) 中考作文訓(xùn)練之立好意 第 41 課時(shí) 中考作文訓(xùn)練之布好局 第 42 課時(shí) 中考作文訓(xùn)練之美好言第 3 頁(yè),共 30 頁(yè)2022 中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案（共計(jì) 42 課時(shí)）七年級(jí)上冊(cè)中考復(fù)習(xí)教學(xué)方案授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理現(xiàn)代文的字詞、文 學(xué)常識(shí)；并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)

9、；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 ：一、字詞掃描（大屏幕展現(xiàn)）生齊讀積存 二、基礎(chǔ)演練 1給以下詞語(yǔ)中的黑體字注音；2依據(jù)讀音在括號(hào)中填字； 3依據(jù)下面的示例說(shuō)明詞語(yǔ)；示例：沉甸甸形容物品很繁重；方法：說(shuō)明重疊的形容詞時(shí),只要用“ 很 ” 就可以不翻詞典而比較精確 地說(shuō)明其含義；（1）牢固累累的柚子樹(shù)：（2）眼巴巴地等候小鳥(niǎo)孵出：（3）彩旗冉冉升起：（4）庸人失去抱負(fù),碌碌終生： 4 指出以下句子運(yùn)用的修辭手法,說(shuō)說(shuō)其表達(dá)成效；（1）走出門(mén),就與含著露

10、水和梔子花氣息的好風(fēng)童個(gè)滿(mǎn)懷；修辭手法：表達(dá)成效：三、閱讀童趣,完成后面的問(wèn)題：1、作者幼稚時(shí),時(shí)有物外之趣,關(guān)鍵緣由是：2、第三段中的“ 林” “ 獸” “ 丘” “ 壑” 俱全一妙境完全源于作者敏捷的 童心,它們分別指的是：3、四段中的“ 龐然大物” 指的是：所拔的“ 山” 指的是：,所倒之“ 樹(shù)” 指的是：4、作者的“ 物外之趣” ,全憑新穎合理的想象,除了作者在文中提到的四種趣 物之外,你仍能想到那些相像的且富有童趣的情形？四、山市閱讀訓(xùn)練字 1 這篇文章選自短篇小說(shuō)集” ,他是,作者,世稱(chēng)“代文學(xué)家； 2 按先后次序?qū)懗鑫闹斜硎緯r(shí)間的詞； 3給以下加點(diǎn)的字注音；（見(jiàn)大屏）第 4 頁(yè),

11、共 30 頁(yè)4說(shuō)明以下句中加點(diǎn)的詞的含義；5選文第一段寫(xiě)山市顯現(xiàn)的全過(guò)程,可分為三個(gè)階段：初生階段,進(jìn)展階段和高潮階段；請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩? ” 將這三個(gè)階段分開(kāi)； 6為什么那時(shí)候的人把“ 山市” 稱(chēng)為“ 鬼市” ？7、運(yùn)用科學(xué)學(xué)問(wèn),請(qǐng)對(duì)“ 山市” 這一現(xiàn)象作出說(shuō)明？ 三 自主復(fù)習(xí)文言文閱讀智子疑鄰和塞翁失馬教學(xué)反思：七年級(jí)下冊(cè)中考復(fù)習(xí)教學(xué)方案授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理現(xiàn)代文的字詞、文學(xué)常識(shí)；幫忙學(xué) 生歸納本冊(cè)教材中古詩(shī)文的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用

12、 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 第一部分：現(xiàn)代文部分 一、字詞掃描：大屏幕出示,生搶答后齊讀積存 二、結(jié)合高效復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)問(wèn)；其次部分：古文：大屏幕出示,生齊讀積存 第 5 課 傷仲永 一、重點(diǎn)字詞梳理（見(jiàn)大屏）1給以下加點(diǎn)宇注音；（見(jiàn)大屏）2說(shuō)明加點(diǎn)的詞語(yǔ)；（見(jiàn)大屏）二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單（將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)）1、 邑人奇之,稍稍來(lái)賓其父,或以錢(qián)幣乞之；2、 父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)；3、 其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣；卒之為眾人,就其受于人者不至也；4、泯然眾人矣；他才能完全消逝,和一般人一樣了；第 15 課 孫權(quán)勸學(xué) 一、重點(diǎn)字詞 1給以下加點(diǎn)字

13、注音；（見(jiàn)大屏）2說(shuō)明下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)；（見(jiàn)大屏）3請(qǐng)寫(xiě)出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)并說(shuō)明；1 成語(yǔ)：吳下阿蒙；意思是：指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人；2 成語(yǔ)：士別三日,刮目相待（士別三日）意思是：不能以老觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判人或事物,必需要有進(jìn)展的戰(zhàn)略眼光；二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單 將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；第 5 頁(yè),共 30 頁(yè)1卿今當(dāng)涂掌事,不行不學(xué) . 2孤常讀書(shū),自以為大有所益；3卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙 . 4士別三日,即更刮目相待；教學(xué)反思：八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（一）授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理現(xiàn)代文的字詞、文學(xué)常識(shí)；幫忙同學(xué)歸納本冊(cè)教材中的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教

14、學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法 ： 歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 第一部分：會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)明,大屏幕出示以后生齊讀積存 第一單元,其次單元,第三單元,第四單元,第五單元,第六單元 其次部分：結(jié)合高效復(fù)習(xí)扎實(shí)把握字詞；八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（二）授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理文言文中的學(xué)問(wèn)；幫忙同學(xué)歸納本冊(cè)教材中的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型

15、 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 其次部分：古文學(xué)問(wèn)大屏幕出示后生積存 第 21 課 桃花源記 一、重點(diǎn)字詞 1給以下加點(diǎn)字注音；（見(jiàn)大屏）2說(shuō)明下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)；（見(jiàn)大屏）3找出下面句中的通假字并說(shuō)明；4辨析下面加點(diǎn)詞的古今義；1 率妻子邑人來(lái)此絕境； 2 3 芳草鮮美,落英繽紛； 4 5 不足為外人道也；阡陌交通,雞犬相聞；乃不知有漢,無(wú)論魏晉；5請(qǐng)寫(xiě)出出自本課的成語(yǔ),并說(shuō)明其意思； 至少三個(gè) 二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單（見(jiàn)大屏）第 6 頁(yè),共 30 頁(yè)1用原文填空；2將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；（1）芳草鮮美,落英繽紛；（3）土地平曠,屋舍儼然；（5）黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)；（2）漁人甚

16、異之；復(fù)前行,欲窮其林；（4）有良田美池桑竹之屬；（6 自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔；教學(xué)反思：八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案（一）授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理現(xiàn)代文的字詞、文學(xué)常識(shí)；幫忙同學(xué)歸納本冊(cè)教材中的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程 ：第一部分：現(xiàn)代文字詞積存,大屏幕出示后生齊讀積存 第一單元 , 其次單元 , 第三單元 , 第四單元 , 第五單元 , 第六

17、單元 其次部分：結(jié)合高效復(fù)習(xí)扎實(shí)把握字詞；八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案（二）授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理文言文學(xué)問(wèn)；幫忙同學(xué)歸納本冊(cè)教材中的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 其次部分：古文學(xué)問(wèn)積存,大屏幕出示以后生齊讀積存 八年級(jí)下冊(cè)：第 21 課 與朱元思書(shū) 一、重點(diǎn)字詞 1給以下加點(diǎn)字注音；（見(jiàn)大屏）2說(shuō)明下面加點(diǎn)的詞；（見(jiàn)大屏）3找出下面句中的通假字并說(shuō)明；（見(jiàn)大屏）二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單 1用原

18、文填空；（見(jiàn)大屏）2將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；1 風(fēng)煙俱凈,天山共色；2 負(fù)勢(shì)競(jìng)上,相互軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰；第 7 頁(yè),共 30 頁(yè)3 鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反；三、段背記學(xué)問(wèn)清單（見(jiàn)大屏）四、閱讀課本,回答疑題 答案 1、文中“ 急湍甚箭,猛浪如奔” 一句是寫(xiě)水流勢(shì)湍急,三峽一文中的哪句話(huà)與它有異曲同工之妙？風(fēng),不以疾也；有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御2、文中“ 鳶飛戾天者,望峰息心,經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反” 一句表達(dá)了作者怎 么樣的思想感情？3、請(qǐng)找出文章里詳細(xì)描畫(huà)富春江的“ 異水” “ 奇山” 的句子 4、從聽(tīng)覺(jué)上看,富春江有哪些迷人景色？5、鳶飛戾

19、天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的緣由分別是什么？五、文學(xué) 文體 常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單望峰 窺谷教學(xué)反思：九年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（一）授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理現(xiàn)代文的字詞、文學(xué)常識(shí)；幫忙同學(xué)歸納本冊(cè)教材中的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 第一部分：現(xiàn)代文字詞積存,大屏幕出示后生齊讀積存 其次部分：結(jié)合高效復(fù)習(xí)鞏固字詞及文學(xué)常識(shí)；九年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（二）授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)的學(xué)問(wèn)

20、點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理文言文學(xué)問(wèn)；幫忙同學(xué)歸納本冊(cè)教材中的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 第一部分：古文學(xué)問(wèn)積存,大屏幕出示以后生齊讀積存第 21 課 陳涉世家一、重點(diǎn)字詞（見(jiàn)大屏）1、說(shuō)明下面加點(diǎn)的字； （見(jiàn)大屏）二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單1、用原文填空；1 悵恨久之,曰： “ 茍富貴,無(wú)相忘； ”2 陳涉太息曰： “ 嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”3 陳勝、吳廣乃謀日： “ 今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎 .”第 8 頁(yè),共 30 頁(yè)

21、4 今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者；2、將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；1 嘗與人傭耕,輟耕之壟上,帳恨久之；2 會(huì)天大雨,道不通,度已失期；失期,法皆斬；3 又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼曰：“ 大楚興,陳勝王”；4 王侯將相寧有種乎. 教學(xué)反思九年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案（一）授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理現(xiàn)代文的字詞、文 學(xué)常識(shí)；幫忙同學(xué)歸納本冊(cè)教材中的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教

22、學(xué)課件 第一部分：現(xiàn)代文字詞積存,大屏幕出示后生齊讀積存第一單元,其次單元,第三單元,第四單元其次部分：結(jié)合高效復(fù)習(xí)扎實(shí)把握字詞；九年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案（二）授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),幫忙同學(xué)梳理文言文學(xué)問(wèn)；幫忙 同學(xué)歸納本冊(cè)教材中的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn),并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 其次部分：古文學(xué)問(wèn)積存,大屏幕出示以后生齊讀積存九年級(jí)下冊(cè)：第 17 課 公輸一、重點(diǎn)字詞1給以下加點(diǎn)字注音；2依據(jù)語(yǔ)境,給以下多音字注音；3說(shuō)明

23、下面加點(diǎn)詞；4找出下面句中的通假字并說(shuō)明；二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單1用原文填空； 2將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；補(bǔ)充：摸索問(wèn)題：1、第一節(jié)哪一句交代了大事的起因？公輸盤(pán)為楚造云梯之械、成,將以攻宋；第 9 頁(yè),共 30 頁(yè)2、第一節(jié)中交待墨子匆忙行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？幾個(gè)動(dòng) 詞是“ 聞” “ 起” “ 行” “ 至” ；這一連串的動(dòng)詞反映了墨子著急的心態(tài)和為了阻擋楚宋之戰(zhàn)不辭勞累的精神；3、墨子見(jiàn)到公輸盤(pán),就請(qǐng)他幫忙自己去殺人,而且進(jìn)一步說(shuō)可以“ 獻(xiàn)金” ,其真正的意圖是什么？真正的意圖在于步步激怒公輸盤(pán),逼使他說(shuō)出“ 吾義固不殺人” 一類(lèi)的話(huà)來(lái)；由于墨子料到公輸盤(pán)雖

24、然在積極預(yù)備血腥的戰(zhàn)爭(zhēng),但表面上必定會(huì)裝出堅(jiān)持正義的樣子；公輸盤(pán)果真中計(jì)；教學(xué)反思：拼音 漢字 查字典授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)漢字、字音、查字典的方法并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）提出“ 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能說(shuō)一般話(huà)” ；中學(xué)學(xué) 生“ 累計(jì)熟悉常用漢字 3500 個(gè),其中 3000 個(gè)左右會(huì)寫(xiě)” , “ 在使用硬筆嫻熟地 書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷,提高書(shū)寫(xiě)速度；” 二、考點(diǎn)分析 三、備考

25、指南 語(yǔ)文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ), 把握 3500 個(gè)左右常用字字音；同時(shí)要明白一些有關(guān)注音的常識(shí)；語(yǔ)音復(fù)習(xí),重在扎 實(shí)的復(fù)習(xí)；同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候,要注音懂得下面的內(nèi)容；1、把握好聲母和韻母 2、四聲的精確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置 3、拼寫(xiě)留意事項(xiàng) 4、 確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話(huà)的字音,目的是為了防止誤讀；誤讀的緣由主要有：多音字誤讀；常用字中二三百個(gè)多音字, 明白這類(lèi)字在不同語(yǔ)境中的不同意義；形聲字誤讀；形近字的誤讀；5、要應(yīng)對(duì)語(yǔ)音這一關(guān),就要做生活和學(xué)習(xí)的有心人；（1）留意平常的積存；要立足平常,立足所學(xué)的每一篇課文,閱讀的每一 篇文章；（2）定期檢查鞏固；（3）提高復(fù)

26、習(xí)實(shí)效；字不離詞,字音的學(xué)習(xí)離不開(kāi)詳細(xì)的詞語(yǔ)環(huán)境；要把 字音、字義和詞語(yǔ)的運(yùn)用等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)；第 10 頁(yè),共 30 頁(yè)四、中考典例 1、以下加紅字的讀音有誤的哪一項(xiàng)（見(jiàn)大屏）2、以下詞語(yǔ)中加紅字的注音完全正確選項(xiàng)（見(jiàn)大屏）3、給下面加紅的字注音,依據(jù)拼音寫(xiě)漢字； 54、以下加紅字的注音都正確選項(xiàng)（見(jiàn)大屏） _、讀下面的句子,給加紅的字注音,依據(jù)拼音填漢字；1 不食嗟來(lái)之食,表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣；嗟_ ji2 植物合成了這些食物,大部分都用來(lái)組成軀體和貯藏在種子或塊根、塊莖中；貯_ zh _ （見(jiàn)大屏）6、以下詞語(yǔ)中加紅字的讀音相同的哪一項(xiàng)五、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)26-28 頁(yè)教學(xué)反

27、思：詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）懂得、辨析與運(yùn)用授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法 ： 歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件一、考點(diǎn)分析二、備考指南（一）訂正、防止錯(cuò)別字的方法1辨論形旁,留意字音；如 貝多和財(cái)物有關(guān), 亻多和 人有關(guān), 饣多和飲食有關(guān)； 纟 多和絲、棉、麻有關(guān), 氵 多和水有關(guān)； 衤多 和衣服有 關(guān)； 月 多和身體有關(guān)；2. 看清聲旁,辨論同音字,如 滄 不要寫(xiě)成 淪,常常 不要寫(xiě)成 經(jīng)長(zhǎng) ；3辨論形似字意義,如 菅 和 管 ；辨論同音字意

28、義,如 抱負(fù) 與 報(bào)復(fù) ；4記住少數(shù)帶多數(shù)； 辶 和 廴 ,從 廴的字只有三個(gè)： 廷、建、延 ,其余均從 辶；5不隨便簡(jiǎn)化（二）筆畫(huà)和筆順（三）形聲字（四）形似字、同音字、多音多義字 三、查字典 1音序檢字法 2部首檢字法 3常用符號(hào)的意義 四、正確識(shí)記漢字的字形,應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：（1）把握漢字的字形要靠日積月累,平常讀書(shū)看報(bào), 看電視都要做有心人,遇到不熟悉的或拿不準(zhǔn)的字,肯定不要任憑放過(guò),要勤查字典,積存多了,出錯(cuò)第 11 頁(yè),共 30 頁(yè)也就少了；（2）要將漢字的字形與它的音和義結(jié)合起來(lái)識(shí)記,這樣比死記硬背把握要輕松得多,記得也要堅(jiān)固；第一,要明白漢字的基本特點(diǎn)；其次, 要明白現(xiàn)代漢字的

29、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),現(xiàn)代漢字據(jù)85%以上是形聲字,一般來(lái)說(shuō),聲旁表音,形旁表意,因此可以通過(guò)形旁加以辨別；第三, 要明白錯(cuò)別字產(chǎn)生的緣由：音同或音近造成錯(cuò)誤；形近造成錯(cuò) 誤；音近形近造成誤讀；不明成語(yǔ)典故造成錯(cuò)誤；第四, 要把握識(shí)別錯(cuò)別字的方法,明白了錯(cuò)別字產(chǎn)生的緣由,就可以通過(guò) 讀音,字形及其意義去識(shí)別了；五、復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1、把握課文中常用詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)；2、懂得重要詞語(yǔ)在詳細(xì)語(yǔ)境中的含義,并能依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行揣摩,懂得詞語(yǔ) 的比如義、引申義；3、能依據(jù)語(yǔ)境需要正確選用詞語(yǔ),并能依據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）運(yùn)用的正誤；4、能依據(jù)語(yǔ)境精確、得體、連貫運(yùn)用詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）；5、能依據(jù)語(yǔ)境正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞；（一）正確懂得詞

30、義（三）辨析近義詞（二）詞語(yǔ)的感情顏色（四）正確使用成語(yǔ)考題中常見(jiàn)的成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種：1望文生義；如“ 辭別時(shí),這位服裝個(gè)體戶(hù)肯定要送我?guī)准邫n的衣服,真是大方之家；” “ 大方之家” 是指專(zhuān)家學(xué)者, 句中誤懂得為“ 出手大方的人” ；2意思弄反；如“ 假如能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事倍功半的效 果；” “ 事倍功半” 是形容花費(fèi)的勞力大,收到的成效??；與句意相反,應(yīng)當(dāng)改 為“ 事半功倍” ；3張冠李戴；如“ 雖然他是殘疾人,但我們不能對(duì)他刮目相看；” “ 刮目 相看” 是指用新的眼光來(lái)看待,與語(yǔ)義不符合,按句義可以改為“ 另眼相看” ；4顏色不當(dāng)；如正由于他具有自命不凡的

31、崇高抱負(fù),才在工作中取得了杰出的成 績(jī)； “ 自命不凡” 意思是自以為很了不得,含有貶義,用在句中形容的崇高抱負(fù)有誤；六、中考典例 1、（2022年 北京）以下加紅字的說(shuō)明有誤的哪一項(xiàng)（見(jiàn)大屏）2、（2022 河南）依據(jù)拼音寫(xiě)漢字；（見(jiàn)大屏） 43、（2022 年北京）句中加紅字說(shuō)明都正確選項(xiàng)（見(jiàn)大屏）、（2022 北京市西城區(qū)）以下有錯(cuò)別字的哪一項(xiàng)（見(jiàn)大屏）5、（2022 北京市東城區(qū)）在橫線處按指定音節(jié)填字組詞；6、在書(shū)刊和廣告中常?？吹藉e(cuò)別字或不規(guī)范用字,請(qǐng)你以語(yǔ)委會(huì)監(jiān)督員的 身份,把以下詞語(yǔ)中這樣的字找出來(lái),將正確的填在橫線上； 要求工整、規(guī)范 重巒疊障 德高望眾 世外桃園 隨心所浴

32、_ 七 、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)28-31 頁(yè) 教學(xué)反思：第 12 頁(yè),共 30 頁(yè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修辭課時(shí)授課時(shí)間累計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭運(yùn)用并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法 ： 歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：古詩(shī)文重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（見(jiàn)大屏）二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法（一）句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種：1、句號(hào)（；略） 2、問(wèn)號(hào)（？）3、嘆號(hào)（?。?表示感情劇烈的句子末了的停頓；（二）句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)；1、逗號(hào) 逗號(hào)是句中點(diǎn)號(hào)的重點(diǎn)；在單句中,逗號(hào)主要用于以下七種情形

33、；（1）、表示句子里邊的一般停頓；（2）單句的一般成分之間主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,動(dòng)詞和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間,定語(yǔ)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間,一般不用點(diǎn)號(hào)；使用逗號(hào)需要留意的是：（一）逗號(hào)雖然用處廣泛,但也要留意用得恰當(dāng)；例：它是站在海岸眺望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船,它是立于 高山之巔遠(yuǎn) 看東方已見(jiàn)光線四射噴薄欲出的一輪朝日,它是躁動(dòng)于母腹之中的 一個(gè)嬰兒；快要成熟了的（二）由“ 把” “ 被” 字組成的介賓短語(yǔ)和中心語(yǔ),兼語(yǔ)和前面的動(dòng)詞聯(lián)系都很緊 密,因此,介賓短語(yǔ)后面,兼語(yǔ)前后都不能用逗號(hào)；例：我們肯定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來(lái)抓；三、“ 修辭” 復(fù)習(xí)（一） 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1、正確辨識(shí)和運(yùn)用比如、擬人、夸

34、張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等十種常見(jiàn)的修辭手法,懂得它們?cè)谠敿?xì)語(yǔ)境中的表達(dá)作用；2、能依據(jù)要求選用、仿用、變換句式；3、語(yǔ)言表達(dá)能做到簡(jiǎn)明、連貫、得體；4、懂得并把握常見(jiàn)的修辭方法的表達(dá)作用；（二）從題型分析看,近年來(lái),中考對(duì)修辭的考查要求是：（三）課程標(biāo)準(zhǔn)中要求同學(xué)辨析、運(yùn)用的修辭格有：比如、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等八種, 教材中常顯現(xiàn)的修辭格仍有借代、引用、反語(yǔ)等；對(duì)要求把握的修辭格,第一要熟記其定義、懂得其要點(diǎn)；（詳細(xì)見(jiàn)大屏）（四）學(xué)習(xí)修辭方法要留意以下幾點(diǎn) 1不要把有“ 像” “ 似乎” 的句子都看成比如句；在多數(shù)情形下,“ 像” “ 似乎” “ 似

35、乎” 表示比如,但是要留意以下情形不是比如：表示比如的：他長(zhǎng)得很像他哥哥；表示估計(jì)、揣度的；如：他剛才似乎出去了；第 13 頁(yè),共 30 頁(yè)表示例舉；如：攀枝花有許多風(fēng)景美麗的去處,像二灘水庫(kù)、米易溶洞；1. 表示想象；托起它,似乎世界上的一切生命都在我掌中似的；教學(xué)反思：病句（文）的辨析與修改授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)病句（文）修改并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1、能辨別句子的正誤,修改常見(jiàn)的病句；2、能依據(jù)語(yǔ)意表達(dá)的

36、需要,選用恰當(dāng)?shù)木涫健⒕渥樱?、能依據(jù)句意關(guān)系選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ), 懂得句子的含義；4、能依據(jù)語(yǔ)境精確、得體、連貫地運(yùn)用語(yǔ)言；二、解答這類(lèi)試題,留意事項(xiàng)： （見(jiàn)大屏）三、病句主要包括 6 種類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)；其中前四類(lèi)是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題,后兩類(lèi)是句 紛亂、表意不明、不合規(guī)律 意方面的問(wèn)題；（詳細(xì)分析見(jiàn)大屏） 1結(jié)構(gòu)紛亂 （見(jiàn)大屏）造成結(jié)構(gòu)紛亂的緣由,主要有兩種：1 兩種同義格式雜糅 2 兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句 32表意不明 （見(jiàn)大屏）不合規(guī)律 （見(jiàn)大屏）下面是一些規(guī)律上的有問(wèn)題的類(lèi)型；（1）自相沖突 （見(jiàn)大屏）（3）強(qiáng)加因果（見(jiàn)大屏）四、中考實(shí)例（2

37、）范疇不清 （見(jiàn)大屏）（4）主客倒置（見(jiàn)大屏）例一：選出以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)； （佛山市 2022 年中考題）（見(jiàn)大屏）例二：選出以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)； （佛山市 2022 年中考題）（見(jiàn)大屏）例三：選出以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)； （佛山市 2022 年中考題）（見(jiàn)大屏）三、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)32-34 頁(yè) 教學(xué)反思：仿寫(xiě)與修辭授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)第 14 頁(yè),共 30 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)仿寫(xiě)與修辭并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法 ： 歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、縮句

38、,就是把寫(xiě)得比較詳細(xì)、生動(dòng)形象的句子的枝干去掉,留下主干,使其簡(jiǎn)潔明白,但不轉(zhuǎn)變句子本身的基本意思；（一）要理清主干和枝干；（二）要保持原句的基本意思；（三）保持原句句式；二、仿句 所謂仿句題, 也叫句式運(yùn)用題； 它用于考查同學(xué)的懂得才能、品析才能、表達(dá)才能,以及對(duì)修辭學(xué)問(wèn)、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的積存與運(yùn)用；考查同學(xué)對(duì)修辭方法的積存與運(yùn)用； （見(jiàn)大屏）三、單句和復(fù)句的復(fù)習(xí)（一）考查同學(xué)對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的積存與運(yùn)用； 1 假設(shè)關(guān)系的復(fù)句 （見(jiàn)大屏） 2 并列關(guān)系的復(fù)句 （見(jiàn)大屏） 3 解說(shuō)關(guān)系的復(fù)句 （見(jiàn)大屏）（二）考查同學(xué)對(duì)表達(dá)方式的懂得與運(yùn)用； 1 描寫(xiě)句；例句：語(yǔ)文是味道甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮；談?wù)摼?；?/p>

39、句：貪婪是靈魂的蛀蟲(chóng),腐蝕了多少和善的本性； 2 仿句：,； 懶散是精神的蝥賊, 偷走了多少珍貴的青春 3 抒情句；人生的意義在于貢獻(xiàn)而不在于索取；假如你是一棵大樹(shù),就撒下一片陰涼；假如你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地；, ； 假如你是一棵小草,就增加一份綠意；假如你是一顆星星,就點(diǎn)綴一角天空（四）仿句題的題型 安徽省 1、套用式仿寫(xiě)題 （見(jiàn)大屏） 2、修改式仿寫(xiě)題 （見(jiàn)大屏） 3、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題（見(jiàn)大屏） 4、造句式仿寫(xiě)題 （見(jiàn)大屏）（五）仿句題的解答 第一是必要的語(yǔ)法修辭學(xué)問(wèn)； 語(yǔ)法、修辭學(xué)問(wèn)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié) 出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律,把握它無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的才能；三、引導(dǎo)同學(xué)完成

40、高效復(fù)習(xí)46-48 頁(yè) 教學(xué)反思：名句名篇背誦默寫(xiě)授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)中考中的名句識(shí)記并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合第 15 頁(yè),共 30 頁(yè)同學(xué)學(xué)法 ： 歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、考點(diǎn)闡釋 二、熱點(diǎn)透視 名言名句“ 名” 的界定： 只要對(duì) 1993-1998 年中考語(yǔ)文考查的 28 條名句 作一剖析,我們便不難探尋出界定“ 名” 的三條基本原就： 1. 2. 3. 1 2 3朝代：例重于先秦和唐宋 文體：側(cè)重于詩(shī)歌和散文 內(nèi)容：側(cè)重于思想性、訓(xùn)練性和審美性；思想

41、性：能表達(dá)高遠(yuǎn)的人生境域或高尚的道德情操；如：訓(xùn)練性：能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨朗碌姆椒ǖ?；如：審美性：描?huà)景物凝練傳神,意境深邃；如：三、攻關(guān)計(jì)策（1）強(qiáng)化兩條措施,提高識(shí)記成效； （見(jiàn)大屏）（2）實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié),確保書(shū)寫(xiě)精確；考生錯(cuò)寫(xiě)名言名句的反例可以引以為戒： 4 1錯(cuò)位搭配； 2答非所問(wèn)； 3添字、漏字）寫(xiě)錯(cuò)別字； 5筆畫(huà)不清；（以上詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)大屏要防止上述情形的發(fā)生,必需強(qiáng)化如下五個(gè)環(huán)節(jié)： 1領(lǐng)悟含義； 2圈點(diǎn)強(qiáng)記； 5看清要求； 3邊誦邊寫(xiě)； 4規(guī)范書(shū)寫(xiě)；四、名句對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 1 補(bǔ)出以下名句的上句或下旬； （見(jiàn)大屏） 2 在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得文雅；寫(xiě)出或補(bǔ)出以下句中引

42、號(hào)內(nèi)的名句；（見(jiàn)大屏） 3 按題中要求填寫(xiě)句子； （見(jiàn)大屏） 4 某年中秋,我駐美使館召開(kāi)部分留美同學(xué)座談會(huì)；主持人的發(fā)言引用了王維九月九日憶山東兄弟一詩(shī)中的名句：“ _；”甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩(shī)句： “ 海上生明月,_；”乙同學(xué)的發(fā)言引用了李白的詩(shī)句：丙同學(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩(shī)句：丁同學(xué)的發(fā)言引用了蘇軾的詩(shī)句：“ 舉頭望明月, _；”“ _,月是家鄉(xiāng)明； ”“ 但愿人長(zhǎng)期, _；”戊同學(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩(shī)句：“ _,明月何時(shí)照我仍；”五、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)教學(xué)反思：38-41 頁(yè)文體常識(shí)和文學(xué)常識(shí)授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)第 16 頁(yè),共 30 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)文體常識(shí)和文學(xué)常識(shí)并進(jìn)

43、行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、學(xué)問(wèn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)： 1 、小說(shuō)散文詩(shī)歌戲劇常識(shí)（見(jiàn)大屏）2、散文的含義和特點(diǎn) （見(jiàn)大屏）散文作為一種獨(dú)立的文體樣式,有以下特點(diǎn)：（1）取材廣泛（2）形散神聚散文的題材包羅萬(wàn)象 . 3 形式自由 4 富有文采 5 情真意切 3、戲劇 （見(jiàn)大屏）戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑 造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)沖突,反映現(xiàn)實(shí)生活；戲劇的種類(lèi)許多； 依據(jù)表演形式的不同可以分為話(huà)劇、歌劇、舞劇、戲曲等

44、；二、典型例題解析：例 1 安徽省, 2022以下說(shuō)法不正確的哪一項(xiàng) （見(jiàn)大屏）例 2 淮陰市, 1999以下說(shuō)法完全正確的哪一項(xiàng) （見(jiàn)大屏）【說(shuō)明】這類(lèi)型試題意在考查考生學(xué)問(wèn)庫(kù)存量,它涉及的內(nèi)容多,范疇廣,有肯定難度,但許多學(xué)問(wèn)與課文內(nèi)容有關(guān),同學(xué)稍加留心加上平常的課外積存,應(yīng)當(dāng)可以回答；教學(xué)反思：名著閱讀授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)名著閱讀并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、 考點(diǎn)梳理 （見(jiàn)大屏）二、 備考要點(diǎn) （見(jiàn)大屏）三、名著閱讀

45、建議 （見(jiàn)大屏）四、 題型特點(diǎn) （一）、填空式（ 2022 年福建省福州市）（見(jiàn)大屏）（二）、對(duì)聯(lián)式（ 2022 年江蘇省鎮(zhèn)江市）（見(jiàn)大屏）（三）、辯論式（ 2022 年湖北省黃岡市）（見(jiàn)大屏）（四）、舉薦卡（ 2022 年遼寧省沈陽(yáng)市）（見(jiàn)大屏）第 17 頁(yè),共 30 頁(yè)（五）、訪談式（ 2022 年山西?。ㄒ?jiàn)大屏）（六）、感悟式 （見(jiàn)大屏）閱讀下面的一段文字,依據(jù)要求答題； （2022年南通市）為你打開(kāi)一扇門(mén)中說(shuō)： “ 靠近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明 人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、提商修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑；”請(qǐng)從以下書(shū)目中任選一個(gè),結(jié)合作品內(nèi)容,就“ 增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)”、“ 提高修養(yǎng)” 、“

46、豐富 情感” 中的一點(diǎn),寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)；書(shū) 目 ： 繁 星 春 水 童 年 西 游 記 鋼 鐵 是 怎 樣 煉 成 的 _ _ 五、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)教學(xué)反思：42-46 頁(yè)口語(yǔ)交際授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí) 口語(yǔ)交際 并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、口語(yǔ)交際【考查內(nèi)容】 口語(yǔ)交際才能是現(xiàn)代公民的必備才能；口語(yǔ)交際著重考查同學(xué)在詳細(xì)交際情形中傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能,以及參加意識(shí)和情意態(tài)度；【命題方向】 以紙筆測(cè)試的形式考查同學(xué)的

47、口語(yǔ)交際才能,會(huì)盡可能地創(chuàng)設(shè) 接近真實(shí)的交際情境；【考點(diǎn)鏈接】（見(jiàn)大屏）口語(yǔ)交際題的解答準(zhǔn)就：言之有“ 禮”,即文明得體；言之有“ 物”,即 有內(nèi)容；言之有“ 序”,即說(shuō)明有合理的次序；言之有“ 節(jié)”,即簡(jiǎn)明；解題 的基本技巧：讀通情境,抓住中心；領(lǐng)悟意圖,設(shè)身處地；留意禮貌,語(yǔ) 言得體；此外,仍要留意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點(diǎn),仍要貼切到 位；【考題分析】例 1、下面是紅樓夢(mèng)第三回中林黛玉謝絕邀請(qǐng)的一段話(huà)；請(qǐng)認(rèn)真揣摩黛 玉的回話(huà),從委婉、得體的角度作簡(jiǎn)要分析；（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)大屏）例 2、下午第三節(jié)課,班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害,王明和李強(qiáng)趕忙將他送到市中心醫(yī)院； 經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性

48、闌尾炎,需立刻動(dòng)手術(shù), 手術(shù)費(fèi)為 2022元；王明和李強(qiáng)商議先打電話(huà)通知張偉父母,然后再跟自己父母打電話(huà)； 請(qǐng)你根據(jù)以上情境, 設(shè)計(jì)出兩次電話(huà)的內(nèi)容 稱(chēng)呼及部分內(nèi)容已給, 要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白；王明給張偉父母打電話(huà)的內(nèi)容為：叔叔 阿姨 ,我是張偉的同學(xué),_以上填寫(xiě)內(nèi)容不超過(guò) 30 字 第 18 頁(yè),共 30 頁(yè)王明給自己父母打電話(huà)的內(nèi)容為：爸爸 媽媽 _ , 以上 填寫(xiě)內(nèi)容不超過(guò) 15 字2022 年湖北省隨州市中考試題 3、閱讀以下對(duì)話(huà),用一句話(huà)概括對(duì)話(huà)的主要意思；（見(jiàn)大屏）三、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)48-51 頁(yè) 教學(xué)反思：圖文轉(zhuǎn)換與圖表分析授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí) 圖文轉(zhuǎn)換與圖表分

49、析 并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件一、題型介紹：二、解題思路： 1、推敲題干 2 、分析圖表 3 、歸納概括 三、例題分析：例 1請(qǐng)參照下表所示內(nèi)容,用簡(jiǎn)明的文字介紹漳州市電話(huà)號(hào)碼由六位升為 七位的方法；不超過(guò) 50 字；（含標(biāo)點(diǎn)）（見(jiàn)大屏）例 2為對(duì)青少年加強(qiáng)愛(ài)惜公共設(shè)施的訓(xùn)練,某校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)使用不到一年 的新教學(xué)大樓的衛(wèi)生間設(shè)施進(jìn)行調(diào)查,詳細(xì)情形見(jiàn)下表；（見(jiàn)大屏）例 3今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成功60 周年；下表是部分國(guó)家在其次次世

50、界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì),依據(jù)表內(nèi)供應(yīng)的資料,按要求回答；（5 分）（見(jiàn)大屏）例 4依據(jù)下表,講清爽加坡華人家庭用語(yǔ)的實(shí)際情形,所補(bǔ)寫(xiě)文字不要出現(xiàn)百分比或其他數(shù)字 , 不超過(guò) 35 個(gè)字；（見(jiàn)大屏）例 56 月 12 日是世界獻(xiàn)血日； 下面是有關(guān)調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)某市6 月份公民獻(xiàn)血情形的調(diào)查統(tǒng)計(jì)； 請(qǐng)你依據(jù)表中供應(yīng)的信息, 用文字表述出不同的日期或時(shí)段里 獻(xiàn)血人數(shù)變化的情形 語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔 ；（見(jiàn)大屏）四、實(shí)戰(zhàn)演練：1、閱讀下面的圖表,完成后面的題目； （見(jiàn)大屏） 2、歸納下面的數(shù)據(jù)材料,用比較說(shuō)明的方法,補(bǔ)充表述調(diào)查得出的結(jié)論；依據(jù)調(diào)查發(fā)覺(jué),下面四對(duì)法官,公眾認(rèn)同的比例為：頭腦快為 人和氣威武親切學(xué)問(wèn)廣

51、博有特地學(xué)問(wèn)高學(xué)歷體會(huì)豐富47.91% 17.12% 31.29% 35.90% 34.98% 32.19% 12.31% 54.73% 這項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明,中國(guó)人對(duì)法官形象：3. 閱讀下面的圖表,完成后面的題目；近三年我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均收入對(duì)比表項(xiàng)目2022 年份2022 2022 城鎮(zhèn)居民家庭收入（元）6860 7702 8396 農(nóng)村居民家庭收入（元）2366 2475 2622 第 19 頁(yè),共 30 頁(yè)請(qǐng)依據(jù)圖表反映的情形,寫(xiě)出兩條結(jié)論：_ _ 4. 按要求回答疑題；影視節(jié)目對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有著不行忽視的影響；為明白同學(xué)們對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的評(píng)判,我市某中學(xué)春風(fēng)文學(xué)社對(duì)本校初三班 50 名同學(xué)進(jìn)行

52、調(diào)查,調(diào)查結(jié) 果見(jiàn)下表；（見(jiàn)大屏）從上表中,你得出的結(jié)論是什么？對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片的改進(jìn),你有什么好的建議？（所提建議不少于兩點(diǎn)）教學(xué)反思：綜合學(xué)習(xí)與探究授課時(shí)間 累計(jì) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù) 習(xí)綜合學(xué)習(xí)與探究并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法 ： 歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、明白綜合性學(xué)習(xí)的主要類(lèi)型 2、把握綜合性學(xué)習(xí)的中考基此題型 3、把握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略及解題技巧一、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行梳理（見(jiàn)大屏）（見(jiàn)大屏）二、明白近兩年中考語(yǔ)文卷中綜合性學(xué)習(xí)考查的形式：三、引導(dǎo)

53、同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)51-55 頁(yè)教學(xué)反思：記敘性文章閱讀（一）授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)記敘文閱讀并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、中考關(guān)于“ 記敘文閱讀” 的要求 二、“ 記敘文閱讀” 復(fù)習(xí)要點(diǎn)（見(jiàn)大屏）三、記敘文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn) （見(jiàn)大屏）（一）記敘文的特點(diǎn) （見(jiàn)大屏）第 20 頁(yè),共 30 頁(yè)（二）記敘的要素和人稱(chēng)（見(jiàn)大屏）（三）記敘的次序 （見(jiàn)大屏）四、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)59-77 頁(yè)記敘性文章閱讀（二）授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全

54、面復(fù)習(xí)記敘文閱讀并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、記敘的中心與材料 1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫(xiě)景,給景狀物告知讀者,自己對(duì)生活 的看法；2、中心的把握：（1）、內(nèi)容：一是文章所表現(xiàn)的主要內(nèi)容,二是作者的感受、文章的意義；（2）、方法：二、記敘的詳略（見(jiàn)大屏）三、記敘文中的表達(dá)方式（見(jiàn)大屏）記敘文是以記敘,描寫(xiě)為主要表達(dá)方式,另外仍用到談?wù)?說(shuō)明和抒情；四、記敘文的寫(xiě)作特色 選材剪栽、詳略搭配、結(jié)構(gòu)支配、表達(dá)方式及語(yǔ)言運(yùn)用；五、記敘文的語(yǔ)

55、言特點(diǎn)：詳細(xì)生動(dòng)、 形象鮮明合乎語(yǔ)法規(guī)律和規(guī)律次序,并適當(dāng)運(yùn)用比如、 夸張、排比、對(duì)偶等修辭方法以及反問(wèn)、疑問(wèn)等句式,以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力；三、引導(dǎo)同學(xué)完成新疆新中考78-94 頁(yè)教學(xué)反思：談?wù)撔晕恼麻喿x（一）授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)談?wù)撐拈喿x并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 使同學(xué)明確考試要求；第 21 頁(yè),共 30 頁(yè)2. 明白談?wù)撐牡奈捏w學(xué)問(wèn)；3. 把握談?wù)撐牡拈喿x方法；4. 能夠較順當(dāng)?shù)赝瓿烧務(wù)撐拈喿x；

56、二、復(fù)習(xí)思路和內(nèi)容 1. 交待考試要求并作簡(jiǎn)要說(shuō)明；2. 明確談?wù)撐牡奈捏w學(xué)問(wèn)：1 談?wù)撐牡母拍睿?2 談?wù)撐娜兀?3 議論文的論證方式； 4 談?wù)撐牡姆N類(lèi)； 5 談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)； 6 談?wù)摲椒ǎ?7 談?wù)撐牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)； 3. 進(jìn)行完整的談?wù)撐恼Z(yǔ)段綜合訓(xùn)練； （見(jiàn)大屏）二、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)116-120 頁(yè)談?wù)撔晕恼麻喿x（二）授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)談?wù)撐拈喿x并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、談?wù)撐牡恼撟C方式：立論 駁論 二、

57、談?wù)撐牡姆N類(lèi)：（見(jiàn)大屏）三、談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)：談?wù)撐牡幕窘Y(jié)構(gòu)是：引論- 本論 -結(jié)論；“ 引論” 又叫“ 緒論”“ 本論” 又稱(chēng)“ 正論”,是提出問(wèn)題的部分；好的引論應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明新穎；,是分析問(wèn)題,用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的部分,是文章四、論證方法：（見(jiàn)大屏）五、談?wù)撐牡恼Z(yǔ)言特點(diǎn)：談?wù)撐牡恼Z(yǔ)言往往具有精確性、概括性、鮮明性、生動(dòng)性等特點(diǎn)；三、引導(dǎo)同學(xué)完成高效復(fù)習(xí)120-125 頁(yè) 教學(xué)反思：說(shuō)明性文章閱讀（一）授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí)

58、教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 見(jiàn)大屏 二、詳細(xì)實(shí)施第 22 頁(yè),共 30 頁(yè) 一 復(fù)習(xí)說(shuō)明文的相關(guān)常識(shí) 1. 分類(lèi)： 1 從說(shuō)明對(duì)象角度,可分為事理說(shuō)明文和事物說(shuō)明文；2 從語(yǔ)言角度,可分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文；2. 說(shuō)明次序：空間次序、時(shí)間次序和規(guī)律次序；3. 說(shuō)明方法：說(shuō)明方法幫忙人們把事物特點(diǎn)說(shuō)清晰；說(shuō)明方法見(jiàn)大屏 4. 說(shuō)明語(yǔ)言：說(shuō)明文中語(yǔ)言的最基本特點(diǎn)是精確性；5. 說(shuō)明文的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：說(shuō)明文的總體結(jié)構(gòu),大體可分為以下幾種形式：1 并列式,2 連貫式3 遞進(jìn)式4 總分式：總分；分總；總分總；說(shuō)明性文章閱讀（二）課時(shí)授課時(shí)間累計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)說(shuō)明文閱讀并進(jìn)行歸類(lèi)練

59、習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件一、說(shuō)明方法、技巧、要求指導(dǎo)1. 如何把握說(shuō)明事物的特點(diǎn)： 事物特點(diǎn)主要表現(xiàn)在構(gòu)造、 形狀、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面；1 說(shuō)明文要說(shuō)明的要點(diǎn)往往就是事物的特點(diǎn)；常見(jiàn)的說(shuō)明要點(diǎn)是：（見(jiàn)大屏） 2 仍要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特點(diǎn),又是從哪些方面介紹的；2. 如何區(qū)分說(shuō)明次序：（見(jiàn)大屏）3. 懂得說(shuō)明方法的作用 表達(dá)成效 ：即：表達(dá)+說(shuō)名內(nèi)容；4. 如何體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性：（ 1）整體把握、懂得詞義,特殊要留意同義詞的選用；

60、（ 2）正確體會(huì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)在不同方面的詳細(xì)作用；（ 3）看似模糊的語(yǔ)言,實(shí)就反映了事物的客觀存在；二、中考模擬（參見(jiàn)高效復(fù)習(xí)第 97-116 頁(yè)）教學(xué)反思：小說(shuō)閱讀授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：全面復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀并進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)；教學(xué)方法 ：多媒體幫助教學(xué),講練結(jié)合 同學(xué)學(xué)法：歸納、總結(jié)、識(shí)記、懂得 教學(xué)重點(diǎn) ：重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的識(shí)記、懂得、應(yīng)用 教學(xué)課型 ：第一輪復(fù)習(xí) 教具預(yù)備 ：多媒體教學(xué)課件 一、考點(diǎn)指津：（見(jiàn)大屏）第 23 頁(yè),共 30 頁(yè)二、閱讀小說(shuō)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備： （見(jiàn)大屏）三、常見(jiàn)閱讀方法（見(jiàn)大屏） 一 從三要素入手閱讀分析小說(shuō) 1. 分析人物形象；第一：要把人物放在詳細(xì)的故事情節(jié)中,結(jié)合時(shí)代背