“珍愛生命遠離吸煙”優(yōu)秀說課稿

1、“珍愛生命，遠離吸煙”優(yōu)秀說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家下午好！很高興有機會和 大家一起探討綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施。我今天說課的主 題是“珍愛生命，遠離吸煙”?，F(xiàn)在，我就從“活動準備、活動 過程、總結與反思、課程管理”四個方面來進行說課。一、 活動準備五年級下學期的“綜合實踐活動”課程圍繞自我成長、現(xiàn)代 科技、學校生活、社會生活、地方特色等方面展開研究性學習活 動。提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和 處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以 及交流合作的能力。課標要求從學生自身的學習生活和社會活動中，通過個體、 小組、班集體親歷親為去發(fā)現(xiàn)問題、提出

2、問題和探究問題。在主 題選擇中要注意學生生活中長期積累的經(jīng)驗，不能選擇與學生和 學校實際情況相差甚遠的內(nèi)容。吸煙危害健康與環(huán)境已是眾所周 知的事實。全世界每年因吸煙死亡達250萬人之多，煙是人類第 一殺手。煙草已被國家確定為一級致癌物。吸煙者比不吸煙者的 肺癌的概率高10到30倍。2006年5月30日,在第二十五個世 界無煙日到來之際，衛(wèi)生部首次發(fā)布中國吸煙危害健康報告, 這是我國第一部系統(tǒng)闡述吸煙危害健康的權威報告。今年國務院 專門發(fā)布了【關于公共場所嚴禁吸煙的規(guī)定】。“吸煙問題”已經(jīng) 越來越受到社會的關注，可見“吸煙問題”正是這樣一個貼近學 生生活的社會問題。進入五年級，學生已經(jīng)具有一定的

3、活動經(jīng)驗，掌握了一些活 動技巧。在思維方面，逐步學會了分出主要與次要的內(nèi)容，學會 掌握初步的科學定義，學會獨立進行邏輯論證，但他們的思維活 動仍然具有很大成分的具體形象色彩。本班多數(shù)同學養(yǎng)成了良好 的讀寫說的習慣，自覺性、果斷性、自制性、堅持性有一定發(fā) 展。能逐步把握個人與他人的關系，形成集體意識?；緦W會了 與同伴合作進行較為有效的學習、討論、探究、實踐、反思等認 知活動。正是基于“吸煙問題”的受關注程度和五年級學生的認知特 點我們確定了 “珍愛生命，遠離吸煙”的研究主題。二、活動過程這次綜合實踐活動以“主題活動”的形式開展。主題活動教學模式的教學流程一般分為準備階段一實踐階 段一成果展示階

4、段，整個主題活動的教學流程為：創(chuàng)設問題情境 一確定活動主題一制定活動方案一實踐探究一匯報成果一活動 評價（總結）一活動拓展。綜合實踐活動課程要求通過豐富多彩的活動，讓學生體驗研 究性學習的基本過程。因此，我們把這次活動的重點放在查找吸 煙的危害和戒煙活動的宣傳上。要求學生通過查找資料、調(diào)查采 訪全面了解吸煙對環(huán)境和人類的危害，提高相互協(xié)作開展研究活 動的能力；通過籌劃及進行宣傳戒煙的活動，提高社會實踐能力 并培養(yǎng)關心他人、善于合作的良好品格。通過學生前期的活動，我們安排了這節(jié)成果展示課。成果展 示課是教師根據(jù)學生活動開展的情況，指導學生對通過實踐、體 驗、探究、制作提供的大量子課題信息資料進行

5、篩選、整理，用 自己的語言進行概括，或把研究成果進一步完善，組織學生采取 不同的形式把自己最滿意的作品在全班展示、匯報的課型。成果 展示課通常是主題活動過程的最后一個課型。具體操作模式：教 師導入展示交流拓展延伸課堂總結。雖然綜合實踐活動的開設帶來了教師角色的根本性轉變，由 傳統(tǒng)的主導者、支配者轉變?yōu)閰⑴c者、合作者、組織者，但這一 階段小學生的認知水平?jīng)Q定了教師在某些方面還是應該給予切 實的指導。我們在活動的各階段根據(jù)對學生預測性的分析，也作 了相關的指導。1.在活動的準備階段，孩子們可能對調(diào)查問卷 的設計不清楚，收集資料途徑、方法不夠了解，對采訪的方法技 巧不夠熟悉，因此在學生分組，確定好探

6、究內(nèi)容后，根據(jù)各小組 實際情況，給予了相應的指導。指導問卷調(diào)查組如何設計調(diào)查 問卷，問卷內(nèi)容由小組討論決定，教師可提參考性意見或建議。 指導資料收集組的學生收集資料的途徑，（報刊、雜志、上網(wǎng) 等），給學生提供相應的網(wǎng)站。指導采訪組的學生寫好采訪計 劃，采訪內(nèi)容，交給學生采訪的技巧等 提醒學生作好活動的 準備：帶好活動所需的工具，選擇好校外輔導教師；教師還對學生 加強文明禮儀、平安教育，確保活動的順利開展。最后提醒學生 在活動中要注意原始資料的收集，考慮好活動成果的展示方式。2.活動的實施階段，考慮到學生的平安、及時處理信息能力，協(xié) 調(diào)家長參與其中，處理一些孩子不能解決的問題。3、在成果展 示階

7、段，考慮到孩子們可能整理編輯的能力有限，教師也可以加 入到其中，將自己收集到的一些由于吸煙讓學生身心受到嚴重危 害的真實圖片、資料、錄像播放出來，讓一幕幕觸目驚心的畫面 再一次震撼孩子的心靈。不過，教師的指導要注意是適時、適度, 既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任，放任學生。我們的綜合實踐活動的評價主要采用自評、互評、老師評、 家長評等方式；同時還注重發(fā)揮評價的指導性功能，引導孩子反 思自己的實踐活動，激勵他們自覺記錄活動過程，投入對問題的 討論，對成果的提供及思考中，主動審視自己的利弊得失，逐步 完善自己的行動，到達自我反思，自我改進的目的。在整個活動 中，注重師生，生生之間的評

8、價；評價內(nèi)容和評價方式多元化。三、總結與反思綜合實踐活動的進行，促進了學生學習觀念和學習方式的轉 變。學生由于參加了綜合實踐活動，親歷的時間多了，從中獲得 了豐富的活動體驗。學生的動手操作能力，研究性學習能力和團 結協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。通過這種綜合性、經(jīng)驗性的學習 活動，為學生進一步學習知識、開展能力提供更多的契機。通過 展示和交流，使學生有機會整理和運用所學的知識，并能夠在團 體中進行提供和交流，從而可以獲得更多的知識、增長更多的經(jīng) 驗。通過活動，我們進行了反思：.教學活動中力求以學生為主，充分表達學生的主體地位, 教師在綜合實踐活動中絕不能越俎代庖，而應在學生遇到困難時 幫他們一把，

9、扶他們一下。.學生在確定活動方案時，目標要明確，要深入了解所要 調(diào)查的對象，不能盲目去做，應做到有的放矢。.綜合實踐活動是學生走向生活，了解社會的重要途徑， 它需要社會多方面的支持與配合。.教師要引導學生善于利用身邊的資源，為自己的學習服 務。合理利用現(xiàn)代傳媒，制作出高質(zhì)量的視頻課件。.活動要重視實踐過程，關注學生的獨特體驗，感受知識 的形成過程。課后，我們將認真制定籌劃控制吸煙的社區(qū)宣傳活動，把本 次活動的研究成果有效的進行宣傳。在鍛煉學生社會實踐能力的 同時，表達綜合實踐活動課程的社會價值。四、課程管理本學期，我們計劃在開放的學習空間中，逐漸培養(yǎng)學生自主 探究的學習習慣、多渠道獲取知識、發(fā)

10、現(xiàn)與學習，生活相關的自 然或社會問題，并努力將學到的知識加以綜合，應用到實踐中。 為此，確定了 “可愛的家鄉(xiāng)”、“真愛生命，遠離吸煙”、“走進學 校歷史”三個主題開展研究活動?！罢鎼凵h離吸煙”的研 究活動是讓學生學習如何有效的進行宣傳，參與社會活動，在本 年級和本學科中具有極其重要的地位。關于小組活動檔案袋評價方式的使用，我們是這樣做的：.教師和家長創(chuàng)設寬松環(huán)境并應對學生做一定程度的指導, 并對其的記錄進行肯定。.以提供的檔案袋為依據(jù)，共同分析評定孩子在綜合實踐活 動中的表現(xiàn)。同時，當遇到疑難問題時，要主動向有關專家咨詢。.學生有選擇確定和評定作品的主動權。一方面，教師可以 與學生協(xié)商收檔案袋的作品；另一方面教師要把主動權交給學