幼兒園：中2班《拜訪春天》主題前審議

1、中2班拜訪春天主題前審議一、審教材主題說明：春天來了，周圍的自然環(huán)境正在悄悄地發(fā)生著變化，你注意到了嗎？四季輪 回，當(dāng)我們再一次走進(jìn)春天，這些特征無疑會變得更加明顯?！鞍菰L春天”這個 主題，我們將和孩子們一起去欣賞春天的美好景色，感受春天的溫暖氣息，尋找 春天里各種各樣的朋友，探素發(fā)現(xiàn)春天的秘密參與種植和飼養(yǎng)活動，觀察植物發(fā) 芽現(xiàn)象，了解動植物的生長變化規(guī)律，知道春天是萬物生長的季節(jié)。孩子們將在這樣的春天里，與大自然中的朋友們做游戲，在這樣的情境中積 極地探索與發(fā)現(xiàn)，不斷地收獲新的驚喜。解讀主題說明，梳理關(guān)鍵點(diǎn)：欣賞春天的景色、感受春天的溫暖氣息、尋找 春天里的朋友、探索春天的秘密、參加種植和

2、飼養(yǎng)活動、了解生長變化規(guī)律。從主題說明中可以看出，拜訪春天主題整個脈絡(luò)的推進(jìn)是隨著“春天來了 再到“春天朋友在哪里。梳理子主題關(guān)鍵詞：拜訪春天這一主題分為兩個子主題，“春天來了”、“春天朋友在哪里”。春天來了子主題關(guān)鍵詞：欣賞春天的景色、探索春天的樂趣、參與種植 與飼養(yǎng)活動。春天朋友在哪里子主題關(guān)鍵詞：尋找春天里的朋友（小動物）、和春天 做游戲。鏈接指南：指南“科學(xué)領(lǐng)域”目標(biāo)3中指出“4-5歲幼兒能感知和發(fā) 現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件”、“能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié) 對動植物和人的影響?！贝_定主題目標(biāo)：.關(guān)注春天自然環(huán)境的變化,欣賞春天的美好景色，探索發(fā)現(xiàn)春天的秘密。.參與種植活

3、動，觀察植物發(fā)芽現(xiàn)象，知道春天是萬物生長的季節(jié)。.從春季典型的動植物變化中覺察春天到來的氣息，積極參與戶外踏青活 動，整體感受春天生機(jī)勃勃的景象。二、審兒童以兒童為主，尋找切入點(diǎn)。為了更好的發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的點(diǎn)，我們通過親子調(diào)查表的方式，請爸爸媽 媽與孩子們進(jìn)行了一次關(guān)于春天的討論。調(diào)查表中提出的問題：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？你眼中的春天是怎樣的？在春天里我們可以做什么？你還想知道關(guān)于春天的什么嗎？我們記錄調(diào)杳中一些有價值的、值得思考和探索的內(nèi)容，并進(jìn)行了梳理和匯 總。拜訪春天前期經(jīng)驗(yàn)調(diào)查我知道的春天春天，我想做的事關(guān)于春天我想知道 的環(huán)境動物春游、放風(fēng)箏、野餐、植樹、采 茶葉

4、、摘野菜在春天里植物是怎么 發(fā)芽長大的？春天里 的小動物是怎么出現(xiàn) 的？油菜花開 了、小草和 樹葉都變綠 了、小樹發(fā) 芽了蝴蝶、蚯蚓、 小蝌蚪、小 寸花子八、4梳理調(diào)查表后我們了解到，本班大局部幼兒都生活在農(nóng)村，家門口、周邊等 地有較多的田野，相比擬于城市，幼兒有了更多的機(jī)會了解到一些春天里的油菜 花、桃花等動植物。幼兒對春天有了一定的了解，能初步感知到春天的一些變化， 他們對春天也是十分向往的。由于地域資源的優(yōu)勢，幼兒平時也會和家長一起在家中參與勞作，如：挖野 菜、播種、澆水等，但是幼兒對于動植物的生長變化規(guī)律并沒有深入地了解，對 春天的季節(jié)特征也沒有更加深入的了解?；谟變旱那捌诮?jīng)驗(yàn)、興趣

5、點(diǎn)和需要，我們對主題脈絡(luò)圖進(jìn)行了探討，選擇 了符合實(shí)際、適合本班幼兒的內(nèi)容，同時鏈接指南，帶著對主題的思考，我 們梳理出以下：關(guān)注春天自然環(huán)廝狡化，欣賞春天的翱景 色，探索發(fā)現(xiàn)春天的秘密.核心經(jīng)驗(yàn)- k)參與種植活動，觀察植物發(fā)芽現(xiàn)象，知道春天是 萬物生長的季節(jié).從春季典型的動融陵化中覺察春天到來的氣 息，積極參與戶外踏青活動，整體感受春天生機(jī)拜訪春天1與爸爸的一調(diào)查表與爸國駟聲嫡春天償景、嬤春天的變化必四5在家中參與種植和飼養(yǎng)活動，觀察動植物的生長 蜒重要資源-k/與爸爸媽媽放風(fēng)箏、捉蝌蚪等家長資源：陪孩千福在戶外踏青、春游、放風(fēng)鱷周邊資源：田野、公園、J河、綠化道魅級翎、自雌一張圖:一條路

6、:脈絡(luò)圖:三、審資源關(guān)于該主題可利用的資源：.周邊資源：田野、綠化道、公園、小河。.園內(nèi)資源：植物角、菜地。.教師資源：教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳播與主題拜訪春天相關(guān)的信息。.家長資源：和孩子一起在戶外踏青、春游、放風(fēng)箏等、捉蝌蚪等。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻：.尋找春天呈現(xiàn)幼兒尋找春天的精彩瞬間。.春天趣事收集幼兒在春天春游、放風(fēng)箏、植樹等活動照片，布置成“春天趣事”墻面,讓幼兒看一看、說一說，了解春天的趣事。3.小蝌蚪成長記：呈現(xiàn)小蝌蚪的成長過程。語言區(qū)：投放繪本小蝌蚪找媽媽、三月茶，供幼兒自主閱讀；春天景 色圖片；春天里的小動物頭飾；春游照片；春游記錄圖。美工區(qū)：水墨畫工具、草環(huán)、壓花機(jī)、毛根、花朵圖片、風(fēng)箏等。益智區(qū)：種子、塑料杯、放大鏡。植物角：小蝌蚪、不同的飼養(yǎng)容器、記錄