職高高三語(yǔ)文試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)職高高三語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘 總成績(jī)：150分）第一部分（選擇題 共78分）單項(xiàng)選擇題共26小題，每小題3分，共78分。一、（30分，每小題3分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）A明媚（mi） 模（m）樣 不憚（dn） 相形見(jiàn)絀（zhu）B廉（lin）價(jià) 戮（l）力 頎（q）長(zhǎng) 如棄草芥（ji）C慰藉（ji） 誹謗（png） 拘泥（n） 安然無(wú)恙（yng）D敕（ch）造 寒傖（chn） 蹩（bi）腳 妖童媛(yun)女2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

2、（ ）A安詳 暖昧 兵慌馬亂 紛至沓來(lái)B諢號(hào) 氣慨 融會(huì)貫通 相輔相承C宣泄 描摹 大材小用 促膝談心D糜爛 凋蔽 閑情逸志 鞠躬盡瘁3下列句中破折號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） 今晚晚會(huì)的節(jié)目豐富多彩，有舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。前面有一塊石碑，上面刻著三個(gè)大字醉翁亭。“哄”大家都笑了，他難堪地站在那里，滿臉通紅?？吹皆S多新同學(xué)是家長(zhǎng)送來(lái)的，我感到自豪我是自己來(lái)的。4依次填入下列句中橫線處的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是( )為了搞清事故的原因，公安部決定立案_。上級(jí)多次派人來(lái)_這家工廠的財(cái)務(wù)工作，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何漏洞。煤炭和石油都是現(xiàn)代工業(yè)所_的燃料和原料。A.偵察 檢查 必需 B.偵查 檢查 必需C.偵查 檢

3、查 必須 D.偵查 檢查 必需5下邊句子中，只有一句沒(méi)有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出序號(hào)（ ）A在革命隊(duì)伍里，因?yàn)槟承┩舅枷肷系膫€(gè)人主義，不能嚴(yán)格要求自己，做一天和尚撞一天鐘，進(jìn)步所以不快。B在革命隊(duì)伍里，因?yàn)槟承┩舅枷肷嫌袀€(gè)人主義，不能嚴(yán)以律已，做一天和尚撞一天鐘，所以進(jìn)步不快。C在革命隊(duì)伍里，某些同志因?yàn)樗枷肷嫌袀€(gè)人主義，不能嚴(yán)格要求自己，做一天和尚撞一天鐘，所以進(jìn)步不快。D在革命隊(duì)伍里，某些同志之所以進(jìn)步不快，由于思想上的個(gè)人主義，不能嚴(yán)以律已，做一天和尚撞一天鐘的結(jié)果。6下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A在學(xué)習(xí)中，如果不掌握科學(xué)的方法，只靠死記硬背，往往會(huì)事半功倍。B古代福建人民充分利用各

4、種自然條件，因地制宜，建造出各式各樣的橋梁。C李敏對(duì)王強(qiáng)的一番勸說(shuō)讓王強(qiáng)大動(dòng)肝火，王強(qiáng)目光如炬，直逼李敏，李敏無(wú)可奈何，只好聽(tīng)之任之。D古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。7填在下文橫線上，銜接得最好的一項(xiàng)是：（ ）每當(dāng)夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山上閃爍著疏落的燈光，。淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲。A 山上的黑暗被燈光照淡了，山下的黑暗被燈光照亮了B 山下的黑暗被燈光照亮了，山上的黑暗被燈光照淡了C 山上的燈光把黑暗照淡了，山下的燈光把黑暗照亮了D 山下的燈光把黑暗照亮了，山上的燈光把黑暗照淡了8以下四句運(yùn)用的修辭手法依次為：（

5、） 流淌的溪流將水底的草蔓拉成一縷縷的絲。 塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 云水間，滿眼翻飛的挽帳；風(fēng)雷中，滿耳堅(jiān)定的誓言。 有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)繁花無(wú)邊的天山呢？A 比喻 擬人 對(duì)偶 設(shè)問(wèn) B.比喻 通感 對(duì)偶 反問(wèn)C. 擬人 通感 夸張 設(shè)問(wèn) D. 擬人 比喻 夸張 反問(wèn)9、下列作家、作品、時(shí)代（或國(guó)別）及體裁對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）A.項(xiàng)鏈莫泊桑法國(guó)小說(shuō)B.竇娥冤關(guān)漢卿明朝散文C.包身工夏衍現(xiàn)代報(bào)告文學(xué)D.勸學(xué)荀況戰(zhàn)國(guó)時(shí)期議論文10下面四句話，措辭得體的一項(xiàng)是（ ）A張老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)你的教學(xué)方法。B魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來(lái)，舉國(guó)

6、震驚。C你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假。D中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說(shuō)不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。二、（30分，每小題3分）閱讀下面兩篇現(xiàn)代文，完成11-20題。光腦，人們也許還陌生，但制造光腦的嘗試，科技界早在50年代就開(kāi)始了，直到80年代中后期才可以說(shuō)有了決定意義的突破。90年代中期，世界上第一臺(tái)光腦已由歐共體的英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、德國(guó)、意大利等國(guó)的70多名科學(xué)家研制成功，其運(yùn)算速度比電腦快1000倍?？茖W(xué)家們預(yù)計(jì)，光腦的進(jìn)一步研制將成為21世紀(jì)高科技課題之一。專家們預(yù)言，21世紀(jì)將是光腦時(shí)代。光腦在哪些地方優(yōu)越于電腦呢？光腦并行處理能力強(qiáng)，具

7、有超高速運(yùn)算速度。電子的傳播速度為593千米/秒，而光子的速度為30萬(wàn)千米/秒。同時(shí)，超高速電腦只能在低溫狀態(tài)工作，而光腦在室溫下即可展開(kāi)工作；和電腦相比，光腦信息存儲(chǔ)量大。眾所周知，對(duì)于電腦來(lái)說(shuō)，電子是信息的載體，它只能通過(guò)一些相互絕緣的導(dǎo)線來(lái)傳導(dǎo)，因此，盡管現(xiàn)今的電腦運(yùn)算速度不斷提高，但電腦的能力極限還是隱約可見(jiàn)的。那就是在最佳情況下，電子在固體中的運(yùn)行速度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如光速。另外，無(wú)論微電路中的電流是多么微弱，但隨著裝配密度的提高，散發(fā)熱量也在不斷增加，使導(dǎo)體之間產(chǎn)生電磁作用，從而制約了電腦的運(yùn)行速度。此外，還有極為理想的光輻射源激光器可供使用。最主要的一點(diǎn)是光子不需要導(dǎo)線，即使在光線相交的

8、情況下，它們之間也絲毫不會(huì)相互影響。和電腦相比，光腦的“無(wú)導(dǎo)線計(jì)算機(jī)”傳遞信息的平行通道其密度實(shí)際上是無(wú)限的。一枚直徑5分硬幣大小的棱鏡，它的通過(guò)能力超過(guò)全世界現(xiàn)有電話電纜的許多倍?？茖W(xué)家正試驗(yàn)將傳統(tǒng)的電子轉(zhuǎn)換器和光子結(jié)合起來(lái)，制造一種“雜交”的計(jì)算機(jī)。這種計(jì)算機(jī)能更快地處理信息，而又可克服目前巨型機(jī)的一大痼疾內(nèi)部過(guò)熱。而一臺(tái)光腦只需要一臺(tái)電腦所需要能量的一小部分就能驅(qū)動(dòng)，從而大大減少機(jī)器產(chǎn)生的熱量。光腦的許多關(guān)鍵技術(shù)，如光存儲(chǔ)技術(shù)、光互連技術(shù)、光電子集成電路等都已獲得突破。目前，科研工作面臨的迫切任務(wù)是最大幅度地增加光計(jì)算機(jī)的運(yùn)算能力，即光開(kāi)關(guān)的數(shù)量?？茖W(xué)家預(yù)計(jì)，21世紀(jì)將是光腦時(shí)代。11下

9、面篩選的信息，不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是（）光腦，50年代開(kāi)始研制，80年代中后期才研制成功。世界上第一臺(tái)光腦是由70多名科學(xué)家研制成功。科學(xué)家預(yù)計(jì)，21世紀(jì)高科技課題之一，將是光腦的進(jìn)一步研制。一枚直徑5分硬幣大小的棱鏡通過(guò)信息的就超過(guò)了全世界現(xiàn)有電話電纜的許多倍。12下面是電腦與光腦優(yōu)越性的比較，表達(dá)有誤的一項(xiàng)（）A 光腦并行處理能力強(qiáng)，光腦的運(yùn)算速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電腦。B 超高速電腦只能在室溫狀態(tài)下工作，而光腦可以在低溫狀態(tài)下工作。C 光腦信息儲(chǔ)存量比電腦大。D和電腦相比，光腦是“無(wú)導(dǎo)線計(jì)算機(jī)”，它傳遞信息的平行通道其密度實(shí)際上是無(wú)限的。13下面是對(duì)“雜交”計(jì)算機(jī)的解說(shuō)，有誤的是（）A“雜交”就是

10、將傳統(tǒng)的電子轉(zhuǎn)換器和光子結(jié)合起來(lái)。B 它能更快地處理信息，并能克服高速運(yùn)作時(shí)內(nèi)部過(guò)熱的痼疾。C “雜交”計(jì)算機(jī)正在研制中。D 目前科學(xué)家們需要突破的是減少光開(kāi)關(guān)的數(shù)量，這是研制“雜交”計(jì)算機(jī)最為關(guān)鍵的難題。14下面是對(duì)本文內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（）科學(xué)家們證明了21世紀(jì)是普遍研制光腦的時(shí)代。文本采用對(duì)比的方法來(lái)說(shuō)明光腦的優(yōu)越性。激光器的使用可為光腦提供理想的光輻射源，光子不需要導(dǎo)線，而且抗干擾。世界上第一臺(tái)光腦的研制成功，進(jìn)一步說(shuō)明集體智慧的力量、合作精神的重要。15第段說(shuō)明的中心是（）A、光腦將迅速發(fā)展 B、光腦的優(yōu)越性 C、電腦的不足D、電腦將被淘汰父親肩上的書(shū)重一百多斤的書(shū)壓在60多歲

11、的父親的肩上。 我?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴猓急豁斄嘶貋?lái)。沒(méi)辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面，背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。 我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)學(xué)到滇東南就讀。6年多來(lái)，父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說(shuō)下，我最終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì)，回到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后，最高興的當(dāng)然是父親了。“這回有個(gè)說(shuō)知心話的地方了！”父親逢人便說(shuō)。 一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話：“（a）做人不做浮漂草，要做水上捕魚(yú)

12、人。”碰上熟人問(wèn)：“要干什么去？”他就抬高本來(lái)就很宏亮的聲音：“秀才搬家盡是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家，請(qǐng)他家的客車送到城里去，明天娃娃要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對(duì)方回敬了一聲?！班?！” 農(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時(shí)，父親便理所當(dāng)然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來(lái)，以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出的每一個(gè)動(dòng)作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。 我沒(méi)有再要求父親讓我挑

13、一氣了。這個(gè)時(shí)候，即使再加上一百斤，只要是書(shū)能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū)，父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺(jué)得滿天都是星星，（b）我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。 希望賦予人的力量是何等的巨大??！ 從今以后，我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)即便不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里。(c)我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。16 對(duì)文中加線句子(a)理解正確的一項(xiàng)是（ ） A. 做人不能虛浮，要腳踏實(shí)地，多做實(shí)事。 B. 做人要有良心，要用

14、自己的知識(shí)和才能去報(bào)效家鄉(xiāng)父老。 C. 做人不能隨波逐流，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，敢作敢為。D人要圖實(shí)惠，不虛榮，這樣才會(huì)有所收獲。17. 對(duì)文中加線句子(b)理解正確的一項(xiàng)是（ ） A. “星星”是實(shí)寫，在夜里，行人往往要借助星光走路。 B. “星星”是虛寫；全句表現(xiàn)“我”感受到了父親所給予我的激勵(lì)。 C. “星星”既是實(shí)寫也是虛寫，指“我”在父親的激勵(lì)下，借星光走路。 D. “像”是比喻詞，表明這個(gè)句子是比喻句，“我”是本體，“星星”是喻體。18. 對(duì)文中加線句子(c)理解正確的一項(xiàng)是（ ） A. 這是個(gè)比喻句，“春風(fēng)”比喻書(shū)，“種子”比喻渴求知識(shí)的心田。 B. 這是個(gè)比喻句，用父親挑書(shū)來(lái)比喻春

15、風(fēng)哺育種子。 C. 這是個(gè)比喻句，“春風(fēng)”比喻父親挑過(guò)的書(shū)，“種子”比喻“我”。 D. 這句話表明，在人生之路上，“我”要像春風(fēng)一樣跟父親學(xué)習(xí)。19. 對(duì)文中的“父親”這一形象概括分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A. 一位慈愛(ài)、勤勞，雖有點(diǎn)固執(zhí)但善于引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)的農(nóng)民。 B. 一位勤勞、善良，對(duì)生活有獨(dú)特看法的農(nóng)民。 C. 一位慈愛(ài)、勤勞，遇事比較固執(zhí)的農(nóng)民。 D. 一位勤勞、善良，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)但非常實(shí)在的農(nóng)民。20. 對(duì)選文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A. 全文采用的是順敘，其中第段有插敘。 B. 文章在刻畫父親時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、外貌描寫。 C. 文章以記敘為主，兼用了抒情和議論的表達(dá)方式

16、。 D. 文章首尾呼應(yīng)，詳略得當(dāng)；詳寫父親挑書(shū)出發(fā)，略寫挑書(shū)路上。三、（18分，每小題3分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成21-22題。涇 溪唐杜荀鶴涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。21對(duì)上面這首詩(shī)的詩(shī)句理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A 首句寫涇溪上游多石險(xiǎn)峻，所以人們都小心謹(jǐn)慎。B 第二句緊承第一句，正因?yàn)槿藗冃⌒闹?jǐn)慎，所以一年到頭也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有人掉到河里去。C 第三句轉(zhuǎn)入描寫下游與上游不同，水流平穩(wěn)無(wú)礁石險(xiǎn)灘。D最后一句提示全詩(shī)的深刻內(nèi)涵：通常聽(tīng)說(shuō)有人陷入罪惡痛苦的境界。22對(duì)上面這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A 這是一首七言絕句，以描寫涇溪美麗的風(fēng)光為主要內(nèi)容。寫出了涇溪

17、上下游不同的景色。B 本詩(shī)前兩句寫涇溪上游“石險(xiǎn)”，人們小心謹(jǐn)慎，后兩句寫涇溪下游“平流”，人們掉以輕心，形成鮮明對(duì)比。C 本詩(shī)提示出一個(gè)生活哲理：凡事要謹(jǐn)慎，謹(jǐn)慎者方可臨危不懼，化險(xiǎn)為夷。D這首詩(shī)將涇溪行船的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)上升到理性高度，提示出一個(gè)具有普遍意義的道理，發(fā)人深省。閱讀下面一段文言文，完成23-26題。 戴胄，字玄胤，相州安陽(yáng)人。性貞正，干局 = 1 * GB3 明強(qiáng)，善簿最 = 2 * GB3 。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系；胄清直，其人哉?！奔慈彰?。長(zhǎng)孫無(wú)忌被召，不解佩刀入東上閣。尚書(shū)右仆射封德彝論監(jiān)門校尉不覺(jué)，罪當(dāng)死；無(wú)忌贖。胄曰：“校尉與無(wú)忌罪均，臣子于尊極不稱誤。

18、法著：御湯劑、飲食、舟船，雖誤皆死。陛下錄無(wú)忌功，原之可也。若罰無(wú)忌，殺校尉，不可謂刑 = 3 * GB3 ?！钡墼唬骸胺樘煜鹿?，朕安得阿親戚！”詔復(fù)議。德彝固執(zhí)，帝將可。胄曰：“不然。校尉緣無(wú)忌以致罪，法當(dāng)輕。若皆誤，不得獨(dú)死?！庇墒桥c校尉皆免。時(shí)選者盛集，有詭資蔭冒牒取調(diào) = 4 * GB3 者，詔許自首，不首，罪當(dāng)死。俄有詐得者，獄具，胄以法當(dāng)流。帝曰：“朕詔不首者死，而今當(dāng)流，是示天下不以信，卿賣獄耶？”胄曰：“陛下登殺之，非臣所及。既屬臣，敢虧法乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一時(shí)喜怒所發(fā)。陛下以一朝忿將殺之，既知不可而置于法，此忍小忿，存

19、大信也。若阿忿違信，臣為陛下惜之?！钡鄞蟾形颍瑥钠溲?。遷尚書(shū)左丞。矜其貧，特詔賜錢十萬(wàn)。（節(jié)錄新唐書(shū)戴胄傳）注 = 1 * GB3 干局：才干氣度。 = 2 * GB3 簿最：公文簿冊(cè)的總括提要。 = 3 * GB3 刑：通“型”，典范、規(guī)范、規(guī)定。 = 4 * GB3 取調(diào)：指被選薦者獲取委任。23.對(duì)下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A. 校尉與無(wú)忌罪均 均：相同B. 校尉緣無(wú)忌以致罪，法當(dāng)輕 當(dāng)：判罪C. 陛下登殺之 登：立即D. 矜其貧 矜：憐憫，同情24.下面各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是 A. 帝大感悟，從其言 以亂易整，不武。吾其還也B. 朕詔不首者死，而今當(dāng)流

20、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C. 大理，人命所系 蓋余所至，比好游者尚不能十一D. 陛下以一朝忿將殺之 何可廢也？以羊易之25以下敘述中符合原文意思的一項(xiàng)是戴胄援引法律，犯顏直諫。他認(rèn)為封德彝定長(zhǎng)孫無(wú)忌及監(jiān)門校尉的罪輕重失當(dāng)，所以固請(qǐng)?zhí)貜?fù)議。戴胄引“雖誤皆死”的法律，勸太宗不該姑息長(zhǎng)孫無(wú)忌的罪行而是重罪輕罰，更不能因地位高低而使同罪異罰。對(duì)“詐得者”，太宗詔“不首者死”，但戴胄仍“以法當(dāng)流”，因而觸怒太宗；面對(duì)太宗的責(zé)難，他據(jù)理力爭(zhēng)，終使太宗“感悟”。戴胄認(rèn)為封德彝判校尉死罪而讓長(zhǎng)孫無(wú)忌以功抵罪于法無(wú)據(jù)，而圣旨“不首，罪當(dāng)死”是感情用事，作為執(zhí)法的依據(jù)有不妥之處。26下面是對(duì)原文中心意思的概括，正

21、確的一項(xiàng)是文章通過(guò)記敘戴胄兩次駁奏，贊揚(yáng)戴胄依法辦案的精神和他所堅(jiān)持的人君也不能以言代法的思想。文章通過(guò)記敘戴胄兩次駁奏，贊揚(yáng)戴胄依法辦案的精神和他的在法律面前人人平等的民主思想。文章通過(guò)記敘唐太宗兩次采納戴胄意見(jiàn)的事例，表現(xiàn)了唐太宗從善如流和寬宏大量的明君風(fēng)范。文章通過(guò)記敘唐太宗兩次采納戴胄意見(jiàn)的事例，歌頌了唐太宗勇于納諫、屈己重法的美德。第二部分 非選擇題（共72分）四（12分）27把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）若罰無(wú)忌，殺校尉，不可謂刑譯文： （2） 既屬臣，敢虧法乎？譯文： 28 默寫（任選三題）。（6分）（1）今宵酒醒何處？ 。（柳永雨霖鈴）（2）君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)， 。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（李