幼兒園：小小球 大創(chuàng)作

1、小小球大創(chuàng)作淺談球類(lèi)材料在小班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用海鹽縣三毛幼兒園徐霞摘要：美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒 的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。小班的幼兒還處在涂鴉期 即將向象征期過(guò)渡的階段，尚未rr豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與繪畫(huà)技能。因此，培養(yǎng)小班 幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，筆者嘗試?yán)们蝾?lèi)材料這一生活化的物品，讓幼兒在充 分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣，體驗(yàn)成就感，并增強(qiáng)對(duì)美的感受力、 理解力和表現(xiàn)力的。關(guān)鍵詞：球類(lèi)材料小班美術(shù)活動(dòng)指南中建議：美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作中教師要提供豐富多變的材料；運(yùn)用生活中 的事物，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?？梢?jiàn)，豐富的生

2、活化材 料對(duì)于幼兒的美術(shù)創(chuàng)作有很大的作用，而我園在開(kāi)展球類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候，總是有一 些破損的、扔了又比擬可惜的球類(lèi)材料，怎么充分利用呢？我們嘗試以這些破損 的真實(shí)性球類(lèi)、以及類(lèi)似于圓形、球體的生活化材料，如紙盤(pán)、紙球等等，界定 為我們的球類(lèi)材料。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)這些球類(lèi)材料可以作為很好的媒介，將小班幼兒的記憶、 經(jīng)驗(yàn)、初淺的技能融于美術(shù)活動(dòng)中，能將教師從紛雜的臨摹教學(xué)中解放出來(lái)，發(fā) 揮欣賞、認(rèn)知、感悟的作用，嘗試讓幼兒從體驗(yàn)入手，開(kāi)展以球類(lèi)材料作為創(chuàng)作 素材，運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等色彩、圖形裝飾類(lèi)創(chuàng)作活動(dòng)，以及拼貼、滾動(dòng)等軌跡創(chuàng) 作、形象設(shè)計(jì)等形式的的美術(shù)活動(dòng)，以幫助幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中創(chuàng)作出稚拙 的

3、、富有主觀情感、自由表現(xiàn)的繪畫(huà)作品。一、涂鴉活動(dòng)讓小平球亮出來(lái)綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)指出幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性 化的表現(xiàn)。因此，我們就要給孩子一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的自由空間，同時(shí)支持幼兒個(gè)性 化和創(chuàng)造性的表達(dá)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們的小肌肉開(kāi)展還不夠完善，動(dòng)作創(chuàng) 作的能力有限，所以只有在豐富多變的材料的吸引下，才能對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生興趣, 又能使其輕松地獲得成功，取得作品的效果。.避諱涂色活動(dòng)的單一性練習(xí)美術(shù)的創(chuàng)作方式有很多種：比方涂色練習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的耐心、對(duì)色塊的 感知，但是由于小班孩子的動(dòng)手能力相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比擬弱的，幼兒手眼協(xié)調(diào)能力 開(kāi)展還不到位，因此過(guò)多的涂色活動(dòng)，孩子們總是涂一會(huì)

4、兒就不太專(zhuān)注了。我們 應(yīng)該在尊重孩子的前提下，用不同的方法引導(dǎo)孩子涂色，如果總是進(jìn)行單一的涂 色練習(xí)，這樣很容易使孩子喪失對(duì)繪畫(huà)的興趣。而我們的生活周?chē)陀兄S富多彩的物質(zhì)資源，這些豐富的資源不僅為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了更多的素材，而且 更容易激發(fā)起幼兒的創(chuàng)作興趣。因此，我們?cè)谶x擇材料時(shí)應(yīng)考慮到幼兒的這一心 理特點(diǎn)，多提供一些看似不起眼卻來(lái)自于幼兒生活的材料，讓他們覺(jué)得又熟悉又 新奇，這樣更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。所以利用球類(lèi)材料引導(dǎo)幼兒來(lái)涂色，我 們就發(fā)現(xiàn)孩子們能夠特別有興趣，而且有成就感。如在紙盤(pán)變足球活動(dòng)中，教師在紙盤(pán)上以簡(jiǎn)單的線條勾勒出足球的外觀, 讓幼兒以涂色的形式完成作品?；顒?dòng)中我選

5、擇足球這個(gè)主題，既不是單一的整塊 涂色，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，因?yàn)榍蝾?lèi)是孩子們最喜歡的材料之一，孩子們 的積極性也得到了提高。.防止刷色活動(dòng)的臟亂差刷色活動(dòng)針對(duì)孩子的大肌肉開(kāi)展，更能夠滿足幼兒對(duì)色彩的表現(xiàn)。小班的孩 子在利用水粉筆、刷子在開(kāi)展刷色活動(dòng)的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)孩子們顏料的把控不夠 好，有的時(shí)候刷子上顏料過(guò)多，導(dǎo)致衣服、桌子上到處都是；有的時(shí)候又過(guò)分小 心翼翼地蘸一點(diǎn)點(diǎn)顏料，根本就刷不出來(lái)，導(dǎo)致作品出難以呈現(xiàn)，幼兒也體驗(yàn)不 到色彩變化的樂(lè)趣。但是解決球類(lèi)材料，就發(fā)現(xiàn)孩子們能夠利用原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)變現(xiàn), 就能更有效得達(dá)成目標(biāo)。如在刷畫(huà)變變變活動(dòng)中，我在紙上用白 色油畫(huà)棒畫(huà)好了各種球的特征圖案，有

6、足球、橄 欖球、西瓜球、籃球等等。孩子們剛開(kāi)始拿著都 沒(méi)發(fā)現(xiàn)是哪一種球類(lèi)，在期待中引導(dǎo)幼兒用刷子 進(jìn)行刷色，當(dāng)驚喜出現(xiàn)的時(shí)候，讓孩子們大開(kāi)眼 界，都覺(jué)得特別的神奇，那種高興勁兒真是無(wú)法 形容。那么在活動(dòng)中，不僅孩子們的愉悅感和創(chuàng) 造性都得到了表達(dá)，也讓幼兒的大肌肉群得到了 開(kāi)展。.自由涂鴉里幼兒天性的展現(xiàn)在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由涂鴉的時(shí)候，孩子們往往不知道畫(huà)什么，畫(huà)出來(lái) 的也難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。如何激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，又能夠有主題地表現(xiàn)呢？我 們可以根據(jù)幼兒的興趣需要，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。 借用球類(lèi)材料中的紙盤(pán)，引發(fā)孩子們思考這種圓形的紙盤(pán)像什么呢？有的當(dāng)做 球、當(dāng)做大

7、眼睛、當(dāng)作圓形的家、當(dāng)做蘋(píng)果、氣球等等。有了這些表現(xiàn)內(nèi)容的吸 引，他們參與創(chuàng)作的積極性會(huì)更高，會(huì)更有信心，而且在介紹作品的時(shí)候，也能 在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做自己的表述，這樣不僅孩子們技能有了表現(xiàn)，而且有了成 果的展現(xiàn)，最主要的是能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。二、撕貼活動(dòng)讓小圓球美起來(lái)新綱要指出：“幼兒的教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的 事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)考慮幼兒的 學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，寓教育于生活游戲之中?！鄙钍撬囆g(shù)的源泉，色彩創(chuàng)意 活動(dòng)的內(nèi)容自然也離不開(kāi)孩子們的生活。在實(shí)踐探索中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們所熟悉 的、生活化的內(nèi)容、生活化的材料會(huì)使他們感到親切和

8、好奇，激發(fā)孩子的好奇心 和參與活動(dòng)的欲望。上述的球類(lèi)材料借用都是利用類(lèi)似球類(lèi)的材料引導(dǎo)幼兒創(chuàng) 作，都是平面的，而真實(shí)的球類(lèi)，如何讓幼兒展現(xiàn)其立體效果呢？.球類(lèi)材料的輔助作用球類(lèi)材料在美術(shù)活動(dòng)中不一定是主角， 也可以以配角的形式出現(xiàn)：比方在活動(dòng)中我 可以利用一些廢舊皮球，把它變成花盆，在 此基礎(chǔ)上還可以增添泥土、樹(shù)枝，這樣充足 的材料也能激發(fā)孩子的積極性?；顒?dòng)中，當(dāng) 孩子們看到一根根光禿禿的樹(shù)枝，一下子激 發(fā)起了他們創(chuàng)作的興趣，幼兒主動(dòng)提出，可 以添樹(shù)葉，可以添柳條。于是孩子們撕貼柳 條、剪剪樹(shù)葉、揉揉芽苞苞在孩子們的 積極參下，一幅幅春意盎然的作品很快展現(xiàn) 在大家的眼前。.立體球的整體展現(xiàn)生活

9、中的許多材料都能被我們所用，我們?cè)谶x擇的時(shí)候可以不妨從多方位考 慮它的用途，看似簡(jiǎn)單的材料卻能促進(jìn)孩子某一方面能力的提高。這里富有立體 感的球，就儼然成了孩子們眼里創(chuàng)作的大作 品。因此我們嘗試在這些破損的真實(shí)球面上 進(jìn)行創(chuàng)作：比方在活動(dòng)我把足球變燈籠 中，我們把一些廢舊皮球洗干凈之后，讓幼 兒利用彩紙進(jìn)行撕貼，小朋友的興趣高漲， 不一會(huì)兒球的外表就已經(jīng)是各種形狀的圖 案、金光閃閃的了?；顒?dòng)中孩子們?cè)谇虻牡?部添上了長(zhǎng)條，有的還特意選用了跟燈籠本 身不一樣的顏色，此時(shí)幼兒的觀察力、審美 及創(chuàng)造力都得到了提高，作品也更富有創(chuàng)意 性。三、色彩活動(dòng)讓各種球變出來(lái)綱要指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊

10、材料制作玩具、手工藝品 等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它 為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，教師只要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，根據(jù)幼兒 已有的經(jīng)驗(yàn)，選擇相關(guān)自然材料，組織幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們創(chuàng)造美的情 趣。作為美術(shù)活動(dòng)中的球類(lèi)材料，以多種形狀、多種大小、多種材質(zhì)為主的球類(lèi) 作為美術(shù)創(chuàng)作的材料最為合適。在創(chuàng)作類(lèi)活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于球類(lèi)材料的認(rèn)知、感受, 并且在體驗(yàn)和創(chuàng)作活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、創(chuàng)造、想象能力。.留下色彩的足跡尋求球類(lèi)材料軌跡我們說(shuō)藝術(shù)的表現(xiàn)形式與創(chuàng)作形式是沒(méi) 有標(biāo)準(zhǔn)與界限的，作為教師我們的職責(zé)便是激 發(fā)幼兒多創(chuàng)作的熱情，就是一顆小小的彈珠也 能發(fā)揮它

11、大大的用途：比方在彈珠滾畫(huà)活 動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)彈珠在鞋盒蓋的滾動(dòng)中去體 驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿 足感、成就感。活動(dòng)中，小彈珠在鞋盒蓋子中 滾來(lái)滾去，留下了美麗的足跡，色彩絢麗，吸 引了大家的駐足欣賞。.留下色彩的花紋尋求球類(lèi)材料花紋球類(lèi)材料在美術(shù)創(chuàng)作中分為大球和小球、光面和毛面，其中毛面的大球可以 用以拓印。例：我給皮球穿衣服，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)印畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，陶冶 幼兒身心，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。此外還可以 啟發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，豐富幼兒的綜 合性知識(shí)，培養(yǎng)有思想、有主見(jiàn)、有創(chuàng)意，促 進(jìn)幼兒健康和諧地開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒 學(xué)習(xí)用各種材料進(jìn)行球類(lèi)創(chuàng)作，并能借助線 條、色彩、構(gòu)圖來(lái)添加表現(xiàn)自己的想象，幼兒 的創(chuàng)造性得到了很好的表達(dá)。通過(guò)以球類(lèi)材料的美術(shù)活動(dòng)為途徑，運(yùn)用 家園共同的各種材料和物品，以感