畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)分制體育教學(xué)初探

1、畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)分制體育教學(xué)初探 摘要：中等職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)分制體育教學(xué)形式具有重要意義，有利于變革教學(xué)理念，開展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新才能；鼓勵(lì)老師隊(duì)伍，進(jìn)步任課老師教學(xué)技能；整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)化配置。為推動(dòng)學(xué)分制得到有效利用，教學(xué)中應(yīng)該合理選擇教學(xué)課程、采用彈性學(xué)制、尊重學(xué)生個(gè)體差異、注重職業(yè)技能訓(xùn)練。并注意其他問題，從而促進(jìn)學(xué)分制得到有效利用，促進(jìn)體育教學(xué)效果提升。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；學(xué)分制；體育教學(xué)形式；彈性學(xué)制引言為進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量，中職體育教學(xué)不再局限于單純的身體素質(zhì)訓(xùn)練，尤其是對(duì)于畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)該結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)方式創(chuàng)新，讓體育教學(xué)朝著快樂體育

2、、安康體育、終身體育的方向邁進(jìn)。要注重德育浸透，把握職業(yè)特征，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。進(jìn)而讓學(xué)生更好融入體育活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生綜合素質(zhì)。一、學(xué)分制體育教學(xué)形式的概念與特征作為一種重要的教學(xué)形式，學(xué)分制具有自身特點(diǎn)，滿足畜牧獸醫(yī)專業(yè)體育教學(xué)需要，其應(yīng)用也變得愈加廣泛。1.概念。學(xué)分制是指在教學(xué)中以學(xué)分為計(jì)量單位，將教學(xué)課程折算為學(xué)分，以獲得必要的最低學(xué)分作為畢業(yè)與獲得學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理和人才培養(yǎng)制度。隨著教學(xué)觀念更新和方法創(chuàng)新，該形式在教學(xué)和人才培養(yǎng)中的應(yīng)用也變得愈加廣泛。2.特征。學(xué)分制具有自身顯著特征，它在詳細(xì)應(yīng)用中以選課為核心，采用彈性學(xué)制，尊重學(xué)生的主體地位和作用。從而可以有效適

3、應(yīng)教學(xué)活動(dòng)需要，對(duì)教學(xué)工作開展和人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)步產(chǎn)生積極作用。二、中等職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)分制體育教學(xué)形式的意義將學(xué)分制應(yīng)用到畜牧獸醫(yī)專業(yè)體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，有利于尊重學(xué)生個(gè)性，讓他們有效融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)體育教學(xué)的作用表如今以下方面。1.變革教學(xué)理念，開展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新才能。畜牧獸醫(yī)專業(yè)體育教學(xué)采用學(xué)分制，有利于因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，推動(dòng)體育教學(xué)觀念更新和方式方法創(chuàng)新。進(jìn)而挖掘畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生潛能，進(jìn)步他們的體育鍛煉技能，養(yǎng)成終身鍛煉理念，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能提升，更好開展學(xué)生的個(gè)性特征。2.鼓勵(lì)老師隊(duì)伍，進(jìn)步任課老師的教學(xué)技能。利用學(xué)分制開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以自由選擇喜歡的課程，這對(duì)

4、任課老師教學(xué)可以產(chǎn)生宏大的推動(dòng)力。學(xué)生假如對(duì)某項(xiàng)體育課或任課老師不滿意，可以退選該門課程，這時(shí)任課老師的課時(shí)便會(huì)減少。為防止這種情況發(fā)生，任課老師要進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)興趣性，激發(fā)課堂活動(dòng)，推動(dòng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)體育教學(xué)活動(dòng)有效開展下去。3.整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置。學(xué)分制可以優(yōu)化體育老師隊(duì)伍，合理配置體育教學(xué)設(shè)施。學(xué)生可以不受專業(yè)和校區(qū)限制而選擇自己喜歡的課程，任課老師也可以根據(jù)自身經(jīng)歷和特長(zhǎng)開設(shè)課程，滿足畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的需要。進(jìn)而改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)自主性，這對(duì)進(jìn)步體育教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量也具有重要作用。三、中等職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)分

5、制體育教學(xué)形式的策略學(xué)分制是一種相比照擬靈敏的學(xué)習(xí)形式，滿足畜牧獸醫(yī)專業(yè)體育教學(xué)需要，詳細(xì)應(yīng)用中應(yīng)該把握以下策略。1.合理選擇教學(xué)課程。采用學(xué)分制教學(xué)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生選擇體育教學(xué)課程時(shí)，他們的靈敏性相比照擬高，選擇的時(shí)機(jī)多，因此，學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好和將來所要從事的工作，選擇喜歡的體育教學(xué)課程。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，讓他們有效融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與體育鍛煉，修滿學(xué)分，完學(xué)習(xí)任務(wù)。還能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有效掌握體育鍛煉技巧。2.教學(xué)采用彈性學(xué)制。學(xué)分制的形式相比照擬靈敏，可以采用彈性學(xué)制，一般學(xué)制可以在3-5年之間。學(xué)習(xí)積極性高，才能強(qiáng)的學(xué)生，可以根據(jù)興趣愛好在3年內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握體育

6、運(yùn)動(dòng)技能。假如工作較忙，積極性不高，知識(shí)承受才能較弱，可以延長(zhǎng)時(shí)間，等完成畜牧獸醫(yī)專業(yè)體育學(xué)習(xí)任務(wù)之后再畢業(yè)?？傊瑢W(xué)分制的靈敏性相對(duì)較高，能有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。3.尊重學(xué)生個(gè)體差異。畜牧獸醫(yī)專業(yè)不同學(xué)生的專業(yè)技能、根底程度、知識(shí)承受才能存在較大差異。因此，采用學(xué)分制開展體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分遵循學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生有效適應(yīng)將來工作需要。同時(shí)，要增進(jìn)與學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的個(gè)性化需求，發(fā)揮學(xué)生主體作用，根據(jù)學(xué)生興趣愛好有效組織體育教學(xué)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)進(jìn)步教學(xué)技能和學(xué)習(xí)效率的目的。4.注重職業(yè)技能訓(xùn)練。畜牧獸醫(yī)專業(yè)對(duì)手腕、上肢的力量、搬運(yùn)才能、組織協(xié)調(diào)才能的要求比擬高，體育教學(xué)要把握這些特點(diǎn)和

7、需求，注重課程內(nèi)容開發(fā)，進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性。例如，體育教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)展搬運(yùn)跑、俯臥撐、引體向上等工程訓(xùn)練，注重游戲教學(xué)法的應(yīng)用，進(jìn)步學(xué)生組織協(xié)調(diào)才能。從而順利完成教學(xué)任務(wù)，修滿學(xué)分，掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，讓學(xué)分制得到有效利用。5.加強(qiáng)心理安康教育。一些畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生存在自卑情緒，甚至是焦慮、壓抑等，而體育是治療學(xué)生心理疾病的重要方法。通過學(xué)分制的利用，合理安排體育運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練工程，能讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)展自我調(diào)節(jié)，擺脫焦慮、抑郁等疾病，并消除疲勞，保持良好的情緒。任課老師要尊重學(xué)生，營(yíng)造愉快的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀向上的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的情緒調(diào)控才能，獲得更好的教學(xué)效果。6.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

8、采用學(xué)分制教學(xué)時(shí)，要尊重學(xué)生個(gè)體差異，讓不同層次的學(xué)生獲取成就感，增強(qiáng)自信，逐漸進(jìn)步和進(jìn)步，有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在體育教學(xué)中要擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生利用創(chuàng)造性思維完成動(dòng)作，掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，加深體會(huì)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究技能，深化學(xué)生理解，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、應(yīng)用分制體育教學(xué)形式需要注意的問題為了讓學(xué)分制得到有效利用，中職體育教學(xué)中還要注意以下問題。1.做好宣傳工作。畜牧獸醫(yī)專業(yè)新生入學(xué)后要加強(qiáng)宣傳工作，將體育課程教學(xué)方案、課程方向、選修內(nèi)容和必修內(nèi)容等做成卡片發(fā)給學(xué)生，介紹任課老師的研究方向、專業(yè)特長(zhǎng)等，讓學(xué)生根據(jù)自身愛好和教學(xué)內(nèi)容合理選擇喜

9、歡的課程。選課前還要請(qǐng)任課老師對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的體育教學(xué)課程進(jìn)展講解，解答學(xué)生遇到的疑惑，進(jìn)步選課的針對(duì)性，讓學(xué)生有效融入體育學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.加強(qiáng)選課引導(dǎo)。對(duì)籃球、足球、鉛球、攀巖、太極、體育舞蹈等不同的體育教學(xué)模塊進(jìn)展合理劃分，將這些內(nèi)容適當(dāng)劃分為必修和選修模塊，并對(duì)課程安排、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目的等進(jìn)展詳細(xì)講解，深化學(xué)生理解。加強(qiáng)選課引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合畜牧獸醫(yī)專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)興趣愛好選擇課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效性。3.注重學(xué)風(fēng)建立。學(xué)校和學(xué)院應(yīng)該采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，讓學(xué)生端正態(tài)度，遵守紀(jì)律，有效掌握學(xué)習(xí)方法。進(jìn)而鍛煉意志，在體育學(xué)習(xí)中有效掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效性，讓學(xué)分制更好發(fā)揮作用。五、結(jié)語總之，體育教學(xué)活動(dòng)中，采用學(xué)分制具有重要作用。因此，作為任課老師，應(yīng)該結(jié)合畜牧獸醫(yī)專業(yè)體育教學(xué)根本情況，創(chuàng)新教學(xué)形式，完善課程設(shè)置，采用彈性學(xué)制，并尊重學(xué)生的個(gè)性。從而激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，推動(dòng)學(xué)分制作用的充分發(fā)揮，進(jìn)步中職體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生安康和全面開展。 陳健 單位：建平縣職業(yè)教育中心參考文獻(xiàn)：【1】郭建東.畜牧獸醫(yī)類學(xué)生體育教學(xué).畜牧獸醫(yī)雜志,2022(4):82-83.【2】王立琦,李小霞.畜牧獸醫(yī)專業(yè)大學(xué)生幸福感及影響因素研究.畜牧與飼料科學(xué),2022(10):76-80.【3】黃名英,傅安靜.對(duì)高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)設(shè)