做家長信賴學生愛戴的好教師

1、做家長信賴學生愛戴的好教師吳青芬我是剛剛來到求真小學一年的新兵，一眨眼又迎來許多的新人。起初我和大家一樣，來到這個大家庭、走進這個新環(huán)境，感悟很多：在這個環(huán)境里即覺得熟悉又陌生、即覺得快樂又覺得緊張，更感悟自己身上的擔子更重了。在這一年里我有很多的感動，我親身體會著校領導們專心研究學校發(fā)展，專注教師隊伍建設，關注學生健康快樂成長，所開展的各項活動和訓練。感動他們在一心一意的經營著、呵護著這個剛剛4歲的“民辦校的孩子”。一年前，第一次來到求真小學，我就愛上了一句話“努力成為最好的自己”，后來才知道這是我們學校校訓，是這句話激勵著我。讓我嚴格要求自己，以自己的人格、行為去感染學生，把積極向上的思想

2、滲透給學生，注重在學生面前的言談舉止，為人師表做學生的表率，把學生的德育、美育工作放到最重要的地位。我在學生面前時刻心中充滿陽光，讓自己的快樂帶給學生歡樂。每天都用心的去感悟工作的真諦，用心為人民服務，用心去享受教育。敢于創(chuàng)新和開拓進取，以健康的教育方式和教育思想充分展示在學生面前。通過自己對學生的影響，讓學生自信能成為最好的自己。做家長信賴，學生愛戴的好教師是我們每位教師最大的心愿。作為一名班主任，讓學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，獲取更多的知識是重要的任務。但我始終遵循著是：“重教書，但更重育人”的信條。班主任在指導學生努力學習科學文化知識的同時，對學生進行思想教育顯得尤為重要

3、。我一直在原校任畢業(yè)班及班主任工作，從來沒接觸過低年級學生，去年來到求真任二年級數學教學任務，我多年的教育教學積累，自己已經總結了一些小招法。但來到求真后，由于教育對象諸多方面的變化。無論是教材、教法、教態(tài)，還是做班主任解決學生思想問題以及接觸家長都有所不同。我就經常向大家學習，與老師們共同研究，隨時反思自己的教育行為和教育方式，讓自己時刻都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，傳承和發(fā)揚求真的傳統(tǒng)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。因為我記得王校長說過一句話，我們要把班里的學生當作我們朋友的孩子，我們鄰居的孩子。因為我們身邊的求真創(chuàng)始人就是這樣做的，他們已經為我們鋪路搭橋，凝聚了求真人的風格。開啟學生

4、心靈之鎖的鑰匙往往是老師對學生的關愛與呵護。老師的一個動作、一個微笑、一個眼神，都會給孩子帶來莫大的安慰、極大的鼓舞，使他們明白自己已經被老師和同學接納。我記得在學習我校“教師隊伍建設目標”時是這樣說的：在“努力成為最好的自己”的文化陶冶下，每個教師的潛能得到最大限度的開發(fā)，以滿腔熱情和強烈責任感投入到教育教學之中，成為一專多能的研究型，滿足學生多元智能發(fā)展的需求，做學生信任愛戴的老師。愛是教育的動力。愛學生能激勵教師個體全身心地投入到教育教學之中，去實現自我的人生追求。教師愛學生才會贏得學生的尊敬與愛戴，同時教師從學生的尊敬與愛戴中獲得良好的情感體驗，進而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。記得在一次學

5、習教育故事時，讀了這樣一段故事想與大家分享：“砌墻”的故事。有三個工人在烈日下勞作，一人經過此地，就問工人甲：“你在干什么？”工人甲說：“我在搬磚啊！”過路人又問工人乙：“你在干什么？”工人乙說：“我在砌墻??！”問至丙時，丙很愉快地回答道：“我正在蓋一間教堂，這間教堂將成為全村人聚會的場所，所以我要仔細努力地完成它?！币粋€問題三種回答，三種態(tài)度，這三人未來的命運也大不相同。據說十年后，第一個工人在另外一個工地上繼續(xù)砌墻；第二個工人則成了建筑設計師，有自己寬敞的設計室；第三個工人則擁有了自己的建筑公司，前二位在他的公司里打工。為何會出現三種截然不同的命運呢？他們原來的起點可是一樣的都是搬磚、砌墻

6、，但歸宿卻不一樣，原因是看待自己和手中工作的方式不同。甲和乙都沒有更多的想法，只看到手里的磚、面前的墻，而丙傾注了自己的意識，變“砌墻”為“蓋一間教堂”，看到了人們在其中聚會。眼界決定態(tài)度，態(tài)度決定一切。有了開放、透徹、前瞻的眼光，我們才能對手中的工作有正確的態(tài)度，有全新的認識，有更高層次的要求，從而為繼續(xù)發(fā)展提供可能。回憶自己的教育教學歷程我就是第一個工人，但是我不甘心就是一個教書匠；我正在努力嘗試著第二個工人，以課堂為自己寬敞的設計室，激勵著學生逐步學會規(guī)劃自己的人生，讓學生樂參與、會選擇、善合作、勇創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的行為習慣，成為最好的自己。更要追求第三個工人的境界，經營者努力著快樂著去工作。我們要從腳下的一點一滴做起，要全身心地投入到每天的工作中去，不能厭惡、怨恨或輕視它，因為它是你騰飛的起點沒有腳下的路，你就無法助跑，沒有助跑，你就永遠無法飛翔！我們的教育就是太陽，學生就是小小的向日葵，孩子們各個精神抖擻，積極向上，挺起小胸膛，抬起高高的頭，每天在陽光雨露的照耀下學生健康快樂的成長。我們要給與