2022年音樂學(xué)科國培學(xué)習(xí)心得

1、最新2022年音樂學(xué)科國培學(xué)習(xí)心得of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-d

2、iscipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist2022年音樂

3、學(xué)科國培學(xué)習(xí)心得此次音樂學(xué)科國培，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課，心里有著無數(shù)的感概。記得剛得到消息要來參加國培的時候，心里有著無數(shù)的感概，自己到底能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數(shù)的收獲。 作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國培行動，我感到十分榮幸，首先感國家教育部給我們這次學(xué)習(xí)的時機，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，感觸甚深。國培方案帶給了我太多的思考、太多

4、的感動、太多的成長經(jīng)歷。一、 改變觀念敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的根底差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。二、 以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)有幸參加了這次“國培，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同

5、時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的根本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。三、 努力實踐，力創(chuàng)特色這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。四、不斷學(xué)習(xí)?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，知識也有保質(zhì)期，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和

6、資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。五、自我反思。 在教學(xué)中不斷進行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得與“失，轉(zhuǎn)“敗為“勝，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。六、相互交流。 虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和開展的。這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、

7、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情

8、，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的時機變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。導(dǎo)入是上好一堂好課的前提，但往往學(xué)生的答復(fù)會出乎自己的預(yù)料：播放感人的錄像時，大多數(shù)孩子都被感動了，有的甚至流下了熱淚，一個學(xué)生卻大聲說“我幸福死了。遇到此情此景，應(yīng)該怎么辦呢？我的策略是“因勢利導(dǎo)。“因勢利導(dǎo)，就是教師對課堂上出現(xiàn)的學(xué)生的答復(fù)與教師事先設(shè)想的或與所設(shè)情境不一致的情況時，教師能夠積極應(yīng)對，尋找學(xué)生答復(fù)中的積極的一方面，正確引導(dǎo)，變不利為有利，到達(dá)解決問題的目的。在導(dǎo)入時，教師設(shè)計的問題，可能一時不被學(xué)生理解而偏離既定方向

9、，使新課無法順利進行。怎樣才能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題？我的策略是：做引領(lǐng)方向的“舵手。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生活動的強化劑，初中生跳躍性思維活潑，容易偏離教學(xué)軌道。有些學(xué)生不聽清教師提問就盲目答復(fù)。教師這時就需起到舵手的引領(lǐng)作用，及時調(diào)控課堂，在問題導(dǎo)入時，加重語氣，強調(diào)重點，引起學(xué)生注意，力圖做到既不挫傷學(xué)生的自尊心，又激發(fā)他們的積極性，形成有利于音樂學(xué)習(xí)的寬松氣氛。當(dāng)教師具備了良好的專業(yè)素質(zhì)時，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運用語言、動作、歌唱、演奏、表演、舞蹈等手段,創(chuàng)造性地引入教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)主題，常常收到非常好的教學(xué)效果，但由于音樂信息量大，過長時間的導(dǎo)入常常會使后面的教學(xué)環(huán)節(jié)時間緊張，如何解決這一普遍存在的問題，我的策

10、略是“收起表演的欲望，把課堂還給學(xué)生。收起表演的欲望，把課堂還給學(xué)生，這句話的意思是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)課堂需要適當(dāng)進行表演，但只要起到導(dǎo)入新內(nèi)容的作用就可以了，不要把課堂變成教師表演的舞臺，從而忽略學(xué)生的主體地位，忽略學(xué)生在課堂中應(yīng)有的作用。面對一節(jié)新課，教師們總是冥思苦想，怎樣通過導(dǎo)入吸引學(xué)生的審美注意，從而到達(dá)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的？結(jié)合自己的實際教學(xué)工作，我采用聯(lián)系生活中的音樂作為導(dǎo)入新課的切入點，把生活與課堂有機地融合為一個整體。課堂教學(xué)中，廣闊教師為了搞好課堂導(dǎo)入，進行了不斷的探討研究，通過收集資料，觀看錄像，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，挖掘教材，把握教材，在課堂教學(xué)中取得了一定的成效。我也從中獲益匪淺。 開始上課到導(dǎo)入新課時間應(yīng)控制在5到8分鐘之間，盡管時間很短，卻能吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。一節(jié)課的亮點與閃光之處也就在這一局部。所以，在導(dǎo)入新課時一定要找準(zhǔn)切入點。“引導(dǎo)學(xué)生進行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。音樂新課程理念中要求教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進行有主題、有目的、有組織