（新版教材）蘇教版三年級上冊科學全冊課時練（同步練習）

1、蘇教版三年級上冊小學科學全冊課時練（同步練習）空氣占據(jù)空間嗎同步練習一、填空題 1.空氣會_的空間，例如：我們給皮球打氣，皮球會_。 2.能把氣球吹很大，是因為我們把_吹進了氣球。 3.聰明的烏鴉喝水是利用了_的原理。 4.我們把_充入救生圈內，救生圈能在水面上浮起來，利用了_。 5._的瓶子里的氣球能吹大，_的瓶子里的氣球不能吹大。 二、選擇題（把字母編號填在括號里）1.把紙揉皺后塞入杯底，倒過來插入水底，紙不會濕的原因是（ ） A.空氣沒有一定的形狀B.空氣要占據(jù)杯中的空間C.空氣能流動2.用注射器做壓縮空氣的實驗時，能觀察到( )。 A.空氣可以被壓縮B.空氣很難被壓縮C.空氣可以被壓縮

2、到0毫升3.空氣占據(jù)空間是可以改變的，因為（ ） A.空氣看不見B.空氣抓不住C.空氣很容易被壓縮4.玻璃瓶中有一瓶空氣，現(xiàn)在抽出半瓶，瓶里還剩下（ ）空氣。 A. 半瓶 B. 一瓶 C. 沒有了5.向氣球中吹氣，氣球會越來越大，這說明空氣 ( ）A.有重量 B.占據(jù)空間 C.沒有一定體積 三、判斷題（打的打，錯的打）1.我們把水杯里的水喝掉后，杯子內部就沒有任何物質了。 （ ）2.我們底部塞有紙的玻璃杯傾斜放入水槽內，紙不會濕。 （ ） 3.破洞的氣球吹不大是因為空氣并不占用空間。 （ ）4.將氣球放入封閉的塑料瓶中是吹不大的。 （ ）5.給植物噴藥水的噴壺，利用了壓縮空氣有彈性的原理（ ）

3、四、 實驗題：根據(jù)提示，請補充完整實驗的過程 （1）請寫出該實驗探究的主題是_。 （2）補充完整實驗過程： a.往水槽里面加水，至水槽的_處B.將紙塞到杯子_，杯口_。C._倒立，扣入水中D._移除，擦干杯口（3）如果傾斜玻璃杯放入水槽，紙會_。 （4）實驗結果：_。 五、簡答如下圖中注射器的活塞如果能被推進，那么它里面裝的可能是什么？活塞能夠被推進說明了什么？如果里面裝的是水，活塞還能被推進嗎？為什么？參考答案一、填空1. 占據(jù)；鼓起來 2.空氣 3.空氣占據(jù)空間 4. 空氣；空氣占據(jù)空間，但是空氣質量輕 5.有孔；沒有孔二、選擇題（把字母編號填在括號里）1.B 2.A 3.C 4.B 5.

4、B三、判斷題（打的打，錯的打）1. （ ）2. （ ）3. （ ）4. （ ）5. （ ）四、 （1）空氣是否占據(jù)空間（2）2/3；底部；朝下；豎直；豎直（3）濕（4）空氣占據(jù)空間 五、簡答空氣 空氣可以被壓縮 不能 因為水不能被壓縮。 空氣有質量嗎同步練習一、填空題1. 古代，人們一度認為空氣是（ ）質量的。2. 空氣雖然很輕，但還是（ ）質量的。3. 科學家用精確的實驗測得：在接近地面，升空氣的質量約為（ ）克，相當于（ ）回形針的質量。二、判斷1.像石頭等固體，看得見摸得著，它有一定的質量，但空氣我們看不見甚至感覺不到它的存在，所以它沒有質量。 （ ） 2.空氣不占據(jù)空間。 （ ）3.和

5、相同體積的水、石頭比較，空氣的質量很輕。（ ） 4.因為空氣沒有固定的形狀，所以它也沒有體積。（ ） 三、選擇1.科學家伽利略用氣泵向一個瓶子里打足氣，然后稱它的重量，稱好后瓶口打開，然后再稱重量，結果瓶子變輕了，這個實驗說明了空氣（ ） A 有重量 B 沒有重量 C 說明不了什么 2.有一種物質，它能占據(jù)空間能流動，沒有固定的形狀，易壓縮，重量較輕，它會是（ ）A 水 B 空氣 C 石頭 3.最早證明空氣有質量的科學家是（ ）。A牛頓 B伽利略 C拉瓦錫4.下列說法錯誤的是（ ）空氣很輕，可以用彈簧秤亮出來。B.空氣有質量，用電子秤測出空氣的質量。四、實驗實驗名稱：用電子秤測皮球里空氣的質量

6、實驗材料：電子秤、皮球、打氣筒 實驗步驟：1.將一個沒有充氣的皮球放在電子秤上，讀取顯示的數(shù)字并做好記錄。 2.將稱過的皮球用打氣筒充滿氣后，再次進行測量，讀取電子秤顯示的數(shù)字并記錄。 3.比較兩次稱重的數(shù)字。實驗記錄：_實驗結論：_五、簡答電子秤的使用方法是怎樣的？參考答案一、填空1. 沒有2. 有3. 1.29 3枚二、判斷題（打的打，錯的打）1. （ ）2. （）3. （ ）4. （）三、選擇 1. A2.B 3.B4.A四、實驗記錄：氣球較重很輕沒有充氣 充氣 實驗結論：空氣有質量。五、簡答電子秤的使用方法： 1.將電子秤放在水平桌面上，打開電源。 2.按一下“歸零”按鈕，確保在稱重之

7、前顯示為“0”。 3.將要稱的物體放在電子秤上，讀取顯示的數(shù)字即可。 第3課時熱空氣和冷空氣練習題一.填空題1.通過實驗我們知道熱空氣會（ ），冷空氣會（ ）。2.在同等體積的狀況下，熱空氣比冷空氣（ ）。3. 三國時的諸葛孔明（即諸葛亮）所發(fā)明了（ ），就利用（ ）的性質。 4. 1783年，法國蒙哥菲埃爾兄弟倆利用（ ）首先發(fā)明了( )，并實現(xiàn)了第一次載人飛行.5.地球表面空氣的（ ）不均，是形成自然風的主要原因。冷熱空氣的對流形成（ ）。6.制冷空調的冷空氣會（ ）運動。二.選擇題1.下列實驗不能證明熱空氣上升的是（ ）A.點燃蠟燭，用手感覺蠟燭上方和下面的冷熱 B.紙蛇實驗 C.將同等

8、體積的空氣裝在同等大小的紙杯內，使其平衡在木棍上，然后燃燒2.打開冰箱門，會看到白氣飄出，白氣會向（ ）運動A.向上 B.向下 C.不動3.在冷熱空氣對流的實驗里，關于冷熱空氣的流動，下列說法正確的是（ ）A.如果冷空氣在上，冷空氣會向下運動，熱空氣上升B.如果熱空氣在上，熱空氣會向下運動，冷空氣會向上運動C.不確定三.判斷題1.大自然中的空氣是不流動的。（ ）2.熱空氣比冷空氣輕。（ ）3.法國人利用冷空氣上升的原理制作了熱氣球。（ ）4.冷熱空氣的對流能形成風，主要是因為熱空氣上升的性質。（ ）5.點燃蠟燭，手靠近蠟燭，蠟燭上面是熱的，下面是冷的。（ ）6.空氣總是循環(huán)運動的，空氣的流動就

9、是風。（ ）四.實驗題1.觀察圖中的實驗，完成下面表格。實驗的目的實驗現(xiàn)象實驗結論2.觀察下面的實驗，完成下面的題目。（1）根據(jù)圖示，描述實驗的步驟（2）請寫出實驗的結論是 。五.知識分析題：用冰塊冷卻食物，食物應放在冰塊的上方還是冰塊下方？答案： 一.1.上升 下降 2.輕3. 孔明燈、熱空氣上升4.熱空氣上升 熱氣球5.不在平衡 空氣有質量 6.向下 二.1.C 2.B 3.A 三.1.2. 3. 4. 5. 6. 四.1.實驗的目的把紙蛇放在點燃的蠟燭上方，會有怎樣的現(xiàn)象發(fā)生實驗現(xiàn)象紙蛇會轉動實驗結論熱空氣在上升2.（1）實驗步驟把兩只大小相同的紙杯掛在細木棍兩端，使木棍保持平衡；用手扶

10、住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內的空氣；移開燃燒的火柴，同時松開扶住木棍的手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（2）實驗結論：等體積的熱空氣比冷空氣輕五. 答：應把食物放在冰塊的下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的空氣包住要冷卻的食物，就能達到盡快冷卻的目的。土壤的成分同步練習一、填空題1. 土壤是覆蓋在地球表面的一層（ ），它具有一定的（ ），能夠提供（ ）所需要的營養(yǎng)物質。 2. 土壤的成分有（ ）、（ ）、（ ）、鹽類、腐殖質等成分構成的。3.土壤中含的（ ）越多，土壤越肥沃。二、選擇題（把字母編號填在括號里）1.人類的哪些活動可能對土壤產生不良影響（ ） A.翻耕土地 B.種植

11、樹木 C.施用化肥 D.亂扔廢棄物2.土壤中塑料物質（ ）土壤的成分。A.是 B.不是 3. 用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾，你不能發(fā)現(xiàn)（ ）A. 土壤濕潤 B.小石子 C.空氣4. 把土塊放入水中，開始你看到氣泡，過一會兒又看到（ ）A. 水分 B. 小蟲子 C. 顆粒沉積三、判斷題（打的打，錯的打）1.地面上能夠生長植物的土叫做土壤。 ( )2.土壤是一種單純的物質 ，只含有水分。( )3. 到河邊采集土壤，必須有大人陪同才能去！( )4. 花園土有黏土、沙子、枯樹葉、蝸牛殼、蚯蚓、螞蟻、小石頭等物質。（ ）5.把土壤放入水中，目的是觀察土壤中是否含有空氣。（ ）四、 實驗 實驗名稱

12、：用排水法判斷土壤中有空氣。實驗:步驟： 把一塊干泥土放進水中,進行觀察?，F(xiàn)象：_結論：_五、簡答土壤中水分對植物生長有何作用？ 參考答案一、填空1. 疏松 肥力 植物生長 2. 水 空氣 砂和黏土3.腐殖質二、選擇題（把字母編號填在括號里）1.D2.B 3.C4.C三、判斷題（打的打，錯的打）1. （ ）2. （）3. （）4. （ ）5. （ ）四、現(xiàn)象：水里有氣泡冒出。結論：土壤中有空隙，水進入了這些空隙即土壤中空氣的體積。五、簡答土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質。 土壤的類型同步練習一、填空 1人們按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為

13、三類：含沙量較多的土壤叫做( )；含黏土較多的土壤叫做( )；沙和黏土含量適中的土壤叫做( )。2.砂質土顆粒 ，透氣性 ，水分易 ；黏質土顆粒 ，空氣 ，水分 。3分布面積較廣的自然土壤有東北地區(qū)的 ，華北地區(qū)的 ，南方地區(qū)的 ，西北地區(qū)的 ，青藏高原上的 等。其中， 和 的天然肥力較高。4.含有（ ）較多的土壤比較松散，含有（ ）較多的土壤比較緊密。5.沙質土中的空氣（ ），黏質土中的空氣（ ），壤土中的空氣（ ）。 二、選擇1最適合種植的土壤是（ ）。 A砂質土 B黏質土 C壤土2最肥沃的自然土壤是（ ）。 A褐土 B黑土 C黃土 D冰沼土3西北內陸地區(qū)的土壤類型多是（ ）。 A褐土 B

14、冰沼土 C荒漠土 D紅壤4比較能捏成團的土壤是（ ）。A.砂質土 B.壤土 C.黏質土5透氣性最好的土壤是（ ）。A.砂質土 B.壤土 C.黏質土6既能較好保持水分，又具有良好透氣性的土壤是（ ）。A.砂質土 B.壤土 C.黏質土三、判斷 1.顆粒大、土粒粗糙的土壤是沙質土。（ ）2.土壤中沙和黏土的比例是不同的。人們根據(jù)含沙和黏土的多少不同，把土壤分成三類，即沙質土、黏質土、壤土。（ ）3.沙質土的顆粒大，滲水快，通氣性能好，最適合農作物生長。（ ） 4、土壤里面含有水分、小蟲子、枯葉、小石塊等物。 （ ）四、連一連砂土類土壤 保水性能最強黏土類土壤 透水性能最強壤土類土壤 通氣性能最強五、

15、簡答1為什么說黑土是最肥沃的自然土壤？2黃土、荒漠土、黑土、紅壤在我國主要分布的什么地方？ 參考答案 一、填空1砂質土 黏質土 壤土2大 好 流失 小 少 不易流失3. 黑土 褐土 紅壤 荒漠土 冰沼土 黑土 褐土4、砂 黏土5、多 中 二、選擇1C2B3C4C5A6B三、判斷1、2、3、4、四、砂土類土壤 保水性能最強黏土類土壤 透水性能最強壤土類土壤 通氣性能最強五、1它有深厚的黑色腐殖質層，其厚度一般在70厘米左右。有的甚至可達1米以上，腐殖質含量居各種土壤之首。2黃土和荒漠土主要分布在西北內陸地區(qū)；黑土主要分布在我國東北地區(qū)；紅壤主要分布在我國南方地區(qū)。 肥沃的土壤同步練習一、填空 1

16、動植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了（ ）。2.腐殖質施工植物生長的肥料。腐殖質（ ）多，土壤顏色（ ），越（ ）。3.不是所有的表層土都是（ ）的，如山體的表層土就因經常受雨水的沖刷而流失，所以（ ）的土壤往往比較貧瘠。4.土壤中生活著許多（ ），它們?yōu)楦迟|的形成發(fā)揮了重要（ ）。通過在土壤中（ ），幫助土壤通氣；通過（ ），增加土壤的肥力；通過身體的（ ），促進各種營養(yǎng)物質與土壤顆粒的混合它們是植物生長的好幫手。二、選擇 1.下列不是增加土壤的肥力的是（ ）。 A.種植綠肥 B.糞便漚肥C.收集落葉 D.種樹2.關于蚯蚓的說法不正確的是（）。A.土壤天然的犁 B.改良土壤的能手C.我們應

17、該愛護蚯蚓 D.土壤中蚯蚓越多越好3.土壤層次結構從上而下分為（）。 A.表層土、下層土 B.表層土、巖石層C.表層土、下層土、巖石層 D.表層土、巖石層、下層土4.有的地區(qū)通過修建（），來防止水土流失。 A.退耕還林 B.梯田C.修建大壩 D.建水庫5.腐殖質是由（）變成的。 A.動物遺體 B.植物遺體C.動植物遺體 D.土壤中的動物三、判斷 1.動植物死亡后變成土壤中的腐殖質。（ ） 2.山上的表層土因經常受雨水的沖刷而流失，造成土壤貧瘠。（ ） 3.土壤里沒有蚯蚓，這里的土壤一定就是貧瘠。（ ） 4.施肥是改良土壤的一種方法，相當于增加了土壤的腐殖質。（ ） 5.土壤中的黏土是植物生長所

18、必需的。（ ） 四、簡答1.為什么說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？ 2.增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？ 參考答案 一、1 .腐殖質。2 越多 越深 肥沃 3. 肥沃 山上 4. 小動物 作用 打洞 吞食 排泄 活動 二、1.D 2.D 3.C 4.B 5.C 三、 1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4.（ ）5.（ ） 四1.蚯蚓在土中鉆洞，有利于土壤通氣排水，起到了松土的作用。蚯蚓吃土及枯草，分解生物殘體，排出糞便增加了土壤的肥力。 2.修筑梯田種植肥料收集落葉漚肥使用農家肥保護土壤班級：_姓名：_得分：_一、填空題。1.（ ）是覆蓋在地球（ ）的一層疏松物質，它為

19、植物提供了養(yǎng)料、水分。2.（ ）為動物提供了生存的棲息地，也為人類提供了住所和制作物品的（ ），（ ）是人類和動植物共同的（ ）。213.土壤上的（ ）具有防止（ ）流失的作用。二、選擇題。4.下列不是保護土壤的是（ ）。 A.植樹造林 B.種植樹木C.退耕還林 D.噴灑農藥5.黃河水變黃的原因是（ ）。A.水流太急 B.河道泥土太多 C.水道太窄沖的兩岸的泥土 D.水土流失6.如果森林被砍伐了，暴雨或洪水對土壤有什么影響（ ）。A.沒有影響 B.土壤變質 C.會把土壤沖走，造成水土流失 D.會是土層變干凈7.為了減少水土流失，我們應當 （ ）。A.鋤掉野草 B.保護原有植物 C.修建大壩 D

20、.把樹木砍掉中上莊稼8.怎樣做才是保護土壤呢？（ ）。A.開窯燒磚 B.開荒種田 C.適當噴灑農藥 D.退林還耕 三、判斷正誤。9.保護水土做好的辦法是植樹造林。（ ）10.沒有植被的土壤很容易被雨水沖刷。（ ）11.砍伐森林之后，土壤的蓄水能力會增加。（ ）12.假如沒有了土壤，我們將無法生存。（ ）13.土壤和我們的生活息息相關。（ ）四、拓展題。14.為什么有的地方草豐林茂，而有的地方卻寸草難生呢？15.人們哪些行為會破壞土壤？16.、我們可以為保護家鄉(xiāng)的土壤做些什么？、參考答案1.答案：土壤 表面 2.答案：土壤 原料 土壤 家園3.答案：植物 水土【解析】答案合理即可4.答案：D5.

21、答案：D6.答案：C7.答案：B8.答案：C9.答案：10.答案：11.答案：12.答案：13.答案：【解析】考查學生對土壤與動植物及人類關系的理解，以及怎樣保護土壤。參考答案：有的地方寸草難生是因為生態(tài)環(huán)境惡化造成土地荒漠化，不能適宜植物的生長。有的地方草豐林茂是因為有良好的生態(tài)環(huán)境，土地肥沃能適宜很多植物生長。15.參考答案：噴灑農藥。拋撒垃圾。開窯燒磚。開山毀林。亂丟廢舊電池等。16.參考答案：植樹造林。環(huán)保宣傳。不亂噴灑農藥。積極回收垃圾。保護蚯蚓。參與保護活動。以小組為單位各辦一份“土壤小報”。版權所有認識固體同步練習一、填空 1.固體在（ ）的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構成

22、物體的物質狀態(tài)（ ）改變。2.顯微鏡下的食鹽晶體是（ ）。3.固體有確定的（ ）、（ ）和（ ）。4.流動的沙子是（ ），靜止的沙子是（ ）。（選填“固體”或“液體”）二、選擇 1.下列物質的狀態(tài)發(fā)生改變的是（ ）。 A.把紙剪碎 B.冰化成水 C.把粉筆這段 2.巖石經過風吹日曬雨淋，最后變成粉末狀，下面說法正確的是（）。A.還是同一種物質 B.變成了另一種物質C.形狀沒有變3.下面說法正確的是（）。 A.固體都是硬的 B.固體都是不透明的C.有的固體可以隨風流動 4.下面屬于固體的是（）。 A.蠟 B.樹葉 C.空氣 5.屬于木頭和鐵的共同特征是（）。 A.容易讓水滲透 B.都是固體 C.

23、容易加工三、判斷 1.把橡皮泥捏成小狗的樣子，還是橡皮泥。（ ） 2.牛奶屬于固體。（ ） 3.粉筆敲碎后還是固體。（ ） 4.兩種不同的固體混合后，體積沒有任何變化。（ ） 5.所有固體的形狀都是一樣的。（ ） 6.有的固體是軟件。 （ ）四、簡答1.固體的共同特征是什么？ 下面物體中屬于固體的有哪些？寫一寫。 文具盒 墨水 鉛筆 直尺 膠水 白酒 參考答案 一、1 .外力 沒有 2. 固體3. 形狀 體積 質量4. 固體 固體二、B A C B B 三、 1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4.（ ）5.（ ） 6.（ ）四1.固體有確定的形狀、體積和質量。 2.文具盒 鉛筆 直尺認

24、識液體同步練習一、填空題1. （ ）沒有固定的形狀，但有確定的體積和質量。2. 我們可以從顏色、（ ）、（ ）、（ ）等方面比較不同液體的性質。3. 使用水平儀測量時，將水平儀（ ）在被測物體表面，待（ ）后再作判斷。4.靜止的水面一般都保持水平，我們稱之為（ ）。二、判斷1.油、水、牛奶、蜂蜜都是液體。 （ ） 2.牛奶和蜂蜜的體積相同，所以它們的質量也相同。 （ ）3.讀數(shù)時，視線與量筒內液體凹面最低處保持水平。（ ） 4.水和花生仁一樣都是液體。（ ）5.要比較不同液體的性質，要從多方面觀察和測量。（ ） 三、選擇1.下列物質中，（ ）不是透明的。 A 油 B 牛奶 C 水2.可以用來比

25、較液體質量的是（ ）A 天平 B 量筒 C 水平儀 3.下列讀數(shù)方法正確的是（ ）。4.下列關于固體和液體的描述正確的是（ ）A.固體和液體都有確定的體積和形狀。B.液體都和水一樣是無色的。C.液體有流動性，但有流動性的不一定是液體。5.人們利用水平面的原理制作了（ ）A.水平儀 B.地球儀 C.平衡車四、簡單題1.把同樣多的蜂蜜和水同時倒在斜放的板子上，流動的快慢一樣嗎？為什么？液體能夠流動，但沙漏里的沙也會流動，難道沙也是液體？ 液體的共同特征是什么？液體名稱體積重量水40毫升重油40毫升輕4.由上表我們可以知道什么？參考答案一、填空1.液體2.氣味 透明度 粘稠度3.津貼 氣泡穩(wěn)定4.水

26、平面二、判斷題（打的打，錯的打）1. （ ）2. （）3. （ ）4. （）5.（ ）三、選擇 B A C C A四、簡答題1.不一樣，因為蜂蜜和水的粘稠度不同。 2.不是，液體沒有固定的形狀，而沙有固定的形狀。 3.液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和重量。4.體積相同的不同液體，重量可能不同。 固體的混合與分離同步練習一、填空題1. 可利用（ ）把木屑和鐵屑分離開來。2. 生活中需要把不同的固體混合在一起的情況有（ ）、（ ）、（ ）等。3. 固體與固體可以（ ），也可以（ ）。4.黃豆和綠豆混合前后重量（ ）。5.固體混合前后的（ ）不變，固體混合前后的（ ）可能改變。二、判斷1.我們的

27、生活需要很多的混合物。 （ ） 2.可以通過先溶解，再加熱的方法將紅糖和沙子分離開。 （ ）3.兩種不同的固體混合后，體積沒有任何變化。（ ） 4.分離后的物質和混合前的物質是一樣的。（ ）5.固體和固體混合后，質量變大。（ ）6.固體混合物不能分離。（ ） 三、選擇1.中藥材是（ ）的混合物。 A固體與固體 B 固體與液體 C 液體與液體2.大米和花生仁混合后，質量（ ）A 保持不變 B 會變大 C 會變小 3.下列屬于分離混合物的例子的是（ ）A.把各種藥材混合在一起。B.把各種谷物混合在一起。C.將大米和稻殼分離。4.關于固體之間的混合描述正確的是（ ）A.固體之間混合前后的質量不變 B

28、.固體之間混合前后占據(jù)的空間一定不變C.固體之間混合前后占據(jù)的空間一定改變四、簡單題生活中有哪些需要分離混合物的例子？實踐探究現(xiàn)在有20克黃豆、20克玉米粉和20克綠豆，把他們混合后，稱出質量有60克。我的發(fā)現(xiàn)：（ ） 把黃豆、玉米粉、綠豆混合起來，你估計他們的體積會有什么變化？結合以上兩個問題，說說產生這種變化的原因？ 參考答案一、填空1.磁鐵2.八寶米 中藥材 混凝土3.混合 分離4.不變5.質量 占據(jù)的空間二、判斷題（打的打，錯的打）1. （ ）2. （）3. （ ）4. （）5.（ ）6. （ ）三、選擇 A A C A四、簡答題將建筑垃圾中的鐵分離，將大米和稻殼分離等五、 混合后質量

29、沒有變化混合后體積會減少因為固體的質量是一定的，固體之間有空隙，所以固體混合前后總質量不變，總體積減少。把鹽放到水里同步習題1 、 填空題。（ 1 ）沙子 _ 溶解在水中，食鹽 _ 溶解在水中。（ 2 ）從前，有一頭小毛驢馱著兩袋鹽過河，河水很深，把它背上的鹽浸濕了，它過河后，覺得身上輕了許多，這是因為 _ 。（ 3 ）兩杯同樣多的冷水和熱水，把兩份相同質量的糖同時倒入兩杯水中， _ 杯中的糖溶解得比較快。在溫度不變的情況下，可以通過 _ 加速糖溶解。2 、 判斷題。（ 1 ）為了進一步觀察固體物質是否能溶解在水中，我們可以使用過濾的方法。（ ）（ 2 ）一些物質能溶解在水中，一些物質不能溶解

30、在水中。（ ）（ 3 ）物質在水中是可以無限溶解的。（ ）（ 4 ）不同的物質在水中的溶解能力是一樣的。（ ）（ 5 ）增加食鹽量，可以增加食鹽在水中的溶解能力。（ ）（ 6 ）加熱、攪拌和切碎都可以加快物質的溶解。（ ）3 、選擇題。（ 1 ）（ ）杯中的糖塊溶解得最快。A. B. C. （ 2 ）小旭在做比較溶解快慢的實驗，下列做法正確的是（ ）。A. 不斷地往燒杯中加食鹽 B. 每個燒杯中的水是一樣多的C. 在比較水溫對溶解快慢的影響時，一杯攪拌，一杯不攪拌（ 3 ）在研究 “ 一杯 100 毫升的水能溶解多少克食鹽 ” 的實驗時，向水中加食鹽的方法比較合理的是（ ）。A. 先 2 克

31、2 克地加，然后 5 克 5 克地加，再 10 克 10 克地加B. 把一大包食鹽一次性倒入杯中C. 每次都加 2 克（ 4 ）在做 “ 一杯 100 毫升的水 能溶解多少克 食鹽 ” 的實驗時，發(fā)現(xiàn)有食鹽不能溶解時， 應 該（ ）。A. 加水，直至食鹽溶解B. 繼續(xù)加食鹽，記錄最終剩下多少克食鹽C. 停止實驗，記錄最終溶解了多少克食鹽（ 6 ）物體從溶液中析出的過程叫（ ）。A. 溶解 B. 結晶 C. 蒸發(fā)4 、 填圖題。如圖所示的現(xiàn)象叫 _ ，用到的儀器是 _ 和 _ 。5 、實驗操作。雨涵在研究 “ 一杯 100 毫升的水能溶解多少克食鹽 ” 的實驗時，利用下面的方法進行探究，請你將其

32、補充完整。（ 1 ）用 _ 量取 100 毫升的水倒 入 燒杯中。（ 2 ）用 _ 稱量出 2 克一份的食鹽若干份，先把第一份倒入水中并進行 _ 。（ 3 ）第一份溶解后，再倒入第二份直至食鹽 _ 。（ 4 ）通過這個實驗，雨涵發(fā)現(xiàn)，食鹽在水中溶解的速度會越來越 _ 。在 20 時，一杯 100 毫升的水大約能溶解 _ 克食鹽。6 、 實驗探究。樂樂不小心將沙子混進食鹽中了，他想將食鹽和沙子分離開，你能幫助他嗎？（ 1 ）首先要制作過濾裝置：將礦泉水瓶的瓶口剪下。將瓶口倒置，在瓶口塞一團 _ ，依次放入干凈的 _ 、 _ 、 _ ，再把它倒扣在瓶身中，制成一個過濾器。（ 2 ）將沙子和食鹽的混

33、合物倒 入 水中，食鹽 _ 溶解在水中，沙子 _ 溶解在水中，將固體和液體的混合物倒 入 制作好的過濾器中，我們會發(fā)現(xiàn)棉花團上留下了大量的 _ 。（ 3 ）將過濾出的液體放到陽光下曬，一段兒時間后，容器中出現(xiàn) _ 色的固體，這就是 _ 。（ 4 ）為了加快實驗進程，我們還可以采用的 _ 方式。參考答案1 1 . 把鹽放到水里1. （ 1 ）不能 能（ 2 ）鹽溶解在河水中了（ 3 ）熱水 攪拌2. （ 1 ） （ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 5 ）（ 6 ） 3. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） C （ 4 ） C （ 5 ） B4. 溶解 燒杯 玻璃棒5. （ 1 ）量筒（ 2

34、 ）天平 攪拌（ 3 ）不能溶解（ 4 ）慢 366. （ 1 ）棉花 小石子 沙子 棉球（ 2 ）能 不能 沙子（ 3 ）白 食鹽（ 4 ）酒精燈加熱河流與湖泊同步習題1 、 填空題。（ 1 ）除了天然形成的水域，還有 _ 水 域 ，如水庫。（ 2 ）在河流、池塘、水庫中， _ 的水 域 面積最大。（ 3 ）水庫與河流相比， _ 是動態(tài)水體， _ 是靜態(tài)水體。（ 4 ）河流 與湖泊是重要的 _ 資源，也是許多生物的家園。2 、判斷題。（ 1 ）下雨時校園里可能會有 “ 河流 ” 和 “ 湖泊 ” 。（ ）（ 2 ）河流和湖泊屬于人工水域。（ ）（ 3 ）人類的生存離不開河流與湖泊。（ ）3

35、、選擇題。（ 1 ）下面的生物中，（ ）生活在河流與湖泊中。A. B. C. （ 2 ）下列選項中，（ ）屬于水庫的特點。A . 是流動的 B 蓄水量極大 C. 有人工修建的壩（ 3）皮皮和麗麗在討論河流與湖泊的形成時，提出了下面的看法，其中正確的是（ ）。A. 河流和湖泊是在平地上積水形成的B. 河流和湖泊是在山地上積水形成的C. 河流和湖泊是在洼地上積水形成的4 、簡答題?？茖W課上，愛動腦科學小組在討論河流、湖泊、池塘、水庫有什么不同，你能幫小組的同學們解釋一下嗎？5 、實驗探究。（能力指數(shù)）子萱想探究一下河流與湖泊的形成，于是她做了下面的模擬實驗，請你將實驗過程補充完整，并回答問題。（

36、1 ）先用油泥在塑料盆中塑造了一塊 _ 的地形 填 “ 平整 ” 或 “ 不平，然后她往模擬地形 “ _ ” 。（ 2 ）子 萱 選擇 _ 處筑 壩 填 “ 高 ” 或 “ 低 ” ，觀察 “ 河流 “ 湖泊 ” 的形成。（ 3 ）你能根據(jù)子萱做的模擬實驗說一說河流和湖泊是如何形成的嗎？6 、 材料分析。 （能力指數(shù)）陸地上的淡水資源儲量為 3500 萬立方千米，只占地球上水體總儲量的 2.53% 。其中大部分是固體冰川，主要分布在南北兩極地區(qū)。這種冰川在目前技術水平下，還難以利用。液體形式的水體，絕大部分是深層地下水，開采利用得也很少。人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、湖泊水以及淺層

37、地下水，儲量約占全球淡水總儲量的 30.4% 。（ 1 ）人類主要利用的淡水資源是（ ）。冰川 B. 河流和湖泊 C. 深層地下水（ 2 ）陸地上的淡水資源占地球上水體總儲量的（ ）。A. 大部分 B. 一半 C. 很少一部分（ 3 ）淡水資源主要以（ ）形式儲存。A. 冰川 B. 河流和湖泊 C. 深層地下水（ 4 ）液體形式的水體，絕大部分是（ ）。河流和湖泊 B. 深層地下水 C. 淺層地下水參考答案1. （ 1 ）人工（ 2 ）河流（ 3 ）河流 水庫（ 4 ）淡水2. （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）3. （ 1 ） C 解析：玉米和小狗生活在陸地上，青蛙生活在河流和湖泊中。（ 2 ）

38、 C （ 3 ） C4. 河流和湖泊的水域大，蓄水量多，池塘和水庫的水域小，蓄水量小，同時河流、湖泊是天然形成的，水庫屬于人工水域，而池塘有的是自然水域，有的是人工水域。5. （ 1 ）不平整 降水（ 2 ）低洼（ 3 ）河流和湖泊主要是通過陸地上的洼地積水形成的。6. （ 1 ） B （ 2 ） C （ 3 ） A （ 4 ） B 地下水課時練習1、 填空題。自然界的地下水總量占淡水總量的 _ %。由于地表主質硫松多孔，一部分 _ 或積雪融水會滲通到地下土層和巖石的空隙里，它們是地下水的主要來源。（2） 趵突泉被稱為“天下第一泉”，它的水來源于 _ 。（ 3 ）由于 _ ，地下水越來越少，人

39、們想出各種辦法補充地下水，以增加地下水儲量。 鋪設透水路面可以 _ 填“增加”或“ 減少” 地下水儲量。2、 判斷題。（1）海水是地下水的主要來源。 （ ）（2）由于降水量充沛，因此自然界的地下水越來越多。 （ ）（3）讓雨水回灌地下可以增加地下水儲量。 （ ）（4）水井中的水來源于地下水。 （ ）3 、 選擇題。（1）下列選項中， （ ） 中的水不是來源于地下水。A. B. C. （2）中國有400多個城市以 （ ） 為飲用水源。A.河水 B.海水 C.地下水（3）下列說法中，錯誤的是 （ ） 。A.地下水在地下土層和巖石的下面B.清淤過濾池可以過濾雨水，從而使清潔的水回灌地下C.由于過度開

40、采，地下水越來越少（4）下列做法不利于補充地下水的是 （ ） 。A.利用河水灌溉農田 B.拓寬河道 C . 鋪設不透水路面4、 填圖題。下面是大自然中地下水形成示意圖，請將下圖補充完整。5、綜合應用。（能力指數(shù)）地下水是人們的重要飲用水源，但是由于人們的過度開采，地下 水越來越少，你能想一想應該如何增加地下水的儲量嗎？6、 實驗探究。 （能力指數(shù)）為了探究水井中水的來源，子軒和小伙伴們制作了簡易的水井模型。（1）請給下列實驗步驟按正確順序排列。（ ） 在碎石上鋪一層約1厘米厚的沙子。（ ） 將圓筒豎直放入罐子中央，在外圍裝入約4厘米高的碎石。（ ） 慢慢往沙子上倒水，注意觀察 圓 筒里水的變化

41、。（ ） 剪下塑料瓶中間一截，得到一個圓 筒 。（2）你能根據(jù)上面的實驗說一說水井中水的主要來源嗎？參考答案1.（1）30 雨水（2）地下水 解析：泉水和井水中的水都來源于地下水，因為趵突泉屬于泉眼，所以它的水來源于地下水。（3）過度開采 增加2.（1） （2） （3） （4）3.（1）C（2）C（3）A 解析：地下水在地下土層和巖石的空隙里，因此A選項錯誤。（4）C4.（從上到下）可滲透層 不可滲透層 土壤和巖石5.（答案不唯一）（1）鋪設可以透水的路面。（2）利用分水墻、清淤過濾池和回灌井使雨水回灌地下 。6.（1）3 2 4 1（2）水井中水的主要來源是地下水。海洋練習題1、 填空題。（

42、1） _ 是地球上最廣闊水體的總稱。（2）海洋中的 _ 物質使海水又苦又 咸 。（ 3 ） 除了生物資源，海洋還蘊藏著豐富的_資料、_資源和_資源， 它被稱為人類的資源寶庫。（ 4 ）地球上的部洋面積約為 _ 億平方千米，的占地球表面積的 _。2、 判斷題。（1）海洋被稱為人類的資源寶庫。 （ ）（2）地球上大部分的水是海洋里的淡水。 （ ）（3）在使用簡易海水淡化裝置時，要把它放在太陽下。 （ ）（4） 海洋里生活著20余萬種生物，其中90%以上的海洋生物生活在淺海。（ ）（5）海水中的鹽類物質就是我們平常吃的食鹽。 （ ）3 、 選擇題。（1）下列選項中， （ ） 不能直接飲用。A.自來水

43、 B.礦泉水 C.海水（2）將海水放在勺子中加熱，最終留在勺子中的是 （ ） 。A.糖 B.鹽類物質 C.糖和鹽類物質（3）下面關于海水與淡水的說法中，錯誤的是 （ ） 。A.淡水中含大量鹽類物質 B.海水又咸又苦 C.淡水可供人類飲用（4）下列屬于化學資源的是 （ ） 。A.魚、蝦 B.淡水的開發(fā)和利用 C. 錳礦4、 連線題。將下列生物與其生活的環(huán)境連線 。河流或湖泊 海洋5、實驗操作。（能力指數(shù)）如果你在一艘漂浮于大海的船上，此時所有的淡水都喝光了，那么你能制作簡易的海水淡化裝置嗎？請說一說你是如何制作的。6、 綜合分析。 （能力指數(shù)）給下列海洋資源分類。石油 海豚 珊瑚 天然氣 海星

44、食鹽 溴 潮汐發(fā)電 鈦鐵礦 波浪發(fā)電生物 資源 礦物 資源化學 資源 動力 資源海洋參考答案1.（1）海洋（2）鹽類（3）礦物 化學 動力（4）3.62 70.8%2. （ 1） （2） （3）（4）（5） 3.（1）C 解析：海水中含有大量的鹽類物質，人如果喝海水會感到越喝越渴。（2）B（3）A（4）B 解析：魚、蝦屬于生物資源，錳礦屬于礦物資源。4. 5.先用一個盆盛裝海水，然后在海水中放一個小碗并在碗中放入石塊，接著用保鮮膜蓋住水盆，最后將這個裝置放在太陽下。6.生物資源：海豚、珊瑚、海星礦物資源：石油、天然氣、鈦鐵礦化學資源：食鹽、溴動力資源：潮汐發(fā)電、波浪發(fā)電珍惜水資源（習題）1 、

45、 填空題。（ 1 ）通 過 “ 體驗淡水資源的有限”的模擬實驗我們可以知道，地下水、冰川水、河流與湖泊水占地球水資源的總量非常 _ 。（ 2 ）地球上的淡水資源越來越 _ 。 填 “ 充沛 ” 或 “ 匱乏 ” （ 3 ）為了節(jié)約用水，我們刷牙時要 _ 水龍頭。2 、 判斷題。（ 1 ）地球上的淡水資源是有限的，我們應該節(jié)約用水。（ ）（ 2 ）洗臉抹香皂時要隨手關閉水龍頭。（ ）（ 3 ）淘米或洗 菜 時用水清洗的次數(shù)越多越好。（ ）（ 4 ）人類的生產和生活離不開水。（ ）3 、 選擇題。（ 1 ）下列說法中，錯誤的是（ ）。A. 沒有水，植物無法生長 B. 沒有水，海洋生物就無法生存C.

46、 地球上的水資源非常豐富，取之不盡，用之不竭（ 2 ）下列說法中，錯誤的是（ ）。A. 從自身做起，不向自然水域中投放污染物B. 向身邊的人宣傳保護我們的自然水域，提高環(huán)保意識C. 自然水域中小魚、田螺等水生生物數(shù)量龐大，不必保護（ 3 ）在體驗 “ 可利用淡水資源的供不應求 ” 的模擬實驗中，你認為會導致用水量增加的是（ ）。A. 海水的蒸發(fā) B. 人口數(shù)量增多 C. 使用節(jié)用設施（ 4 ）關于下圖中小朋友的做法，說法正確的是（ ）。A. 為了節(jié)約用水，最好不要經常洗手B. 洗手后要及時關閉水龍頭C. 公共洗手池，自然有人管，水龍頭關不關無所謂（ 5 ）下列方法屬于節(jié)約用水的是（ ）。A.

47、洗 碗 時把 碗 放在水龍頭下直接沖 洗 B . 開著水管不間斷地沖洗汽車C. 將洗過臉的水收集起來沖洗廁所4 、 簡答題。在 “ 體驗淡 水資 源 的有 限” 的實驗中， 2 1 毫升、 6. 5 毫升和 0.5 毫升 的水 依 次代表什么？5 、綜合探究。（能力指數(shù)）小欣和同學們進行了 “ 體驗可利用淡水資源的供不應求 ” 的模擬實驗。（ 1 ）導致用水量增加的做法。 用臉盆洗手 用流水洗手 用出水量大的馬桶用出水量小的馬桶 不太臟的水直接倒掉 不太臟的水存起來再利用沐浴頭的出水量小 沐浴頭的出水量大 小件衣服用手洗小件衣服用洗衣機洗（ 2 ）在實驗中小欣扮演的 “ 供水者 ” 和同學們扮

48、演的 “ 用水者 ” 在現(xiàn)實生活中分別指的是什么？6 、 綜合應用。 （能力指數(shù)）“ 節(jié)約用水，從小事做起！ ” 觀察下面這個家庭用水的圖片，分析并回答問題。（ 1 ）請將下面的行為填到圖片上。（填序號） 澆花 沖廁所 淘米 拖地 洗菜（2） 該家庭的這種用水方法可取嗎？為什么？參考答案1. （ 1 ）少（ 2 ）匱乏（ 3 ）關閉 解析：在我們刷牙或洗臉的過 程中要隨時關閉水龍頭，這樣可以避免水資源的浪費。2. （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ） 解析：清洗次數(shù)過多會浪費水資源，因此清洗的次數(shù)要適當。（ 4 ） 3. （ 1 ） C （ 2 ） C （ 3 ） B （ 4 ） B （ 5 ） C

49、4. 依次代表冰川水、地下水、河流與湖泊水的總量。5. （ 1 ） 用流水洗手 用出水量大的馬桶 不太臟的水直接倒掉 沐浴頭的出水量 小件衣服用洗衣機洗（ 2 ）供水者指的是一個地區(qū)可利用淡水的補充，如降水、調水等；用水者指的是各種用水活動，如生活、農業(yè)、工業(yè)用水等。6. （ 1 ） （ 2 ）可取，這種用水方法基本做到了物盡其用，不浪費。16 人的呼吸1、 填空題。（ 1 ） 將兩手放在胸下方，深呼吸。呼氣時，我們感到胸腔_，吸氣時，我們感覺胸腔_。（2）呼吸道包括鼻腔、 _ 、喉、 _、_。（ 3 ） 二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，吸入的空氣導入澄清石灰水，搖晃后，石灰水_，呼出的空氣導

50、入澄清石灰水， 搖晃后，石灰水變 _ 了，說明我們呼出的氣體里含有 _。2、 判斷題。（1）氣管和支氣管連接著喉和肺。 （ ）（2）肺是氧氣和二氧化碳進行交換的器官。 （ ）（3）人呼吸時吸收的是氧氣，排出的是二氧化碳。 （ ）（4）植物能產生氧氣。 （ ）（5）人離開空氣1秒都不行，只要離開馬上就會死（ ）3、 選擇題。（1）鼻腔、咽、氣管和支氣管都有調節(jié) （ ） 的作用。A.空氣溫濕度 B.空氣進氣量 C.氧氣濃度（2）肺是 （ ） 系統(tǒng)的主要器官。A.消化 B.呼吸 C.循環(huán)（3）將食指放在鼻前，深呼吸，我們感覺 （ ） 。A.很舒服 B . 呼吸不通暢 C.沒什么不同（4）仔細觀察右圖

51、，說法錯誤的是 （ ） 。A.人和動物消耗氧氣，產生二氧化碳B.人和動物消耗二氧化碳，產生氧氣C.植物吸收二氧化碳，放出氧氣4、 填圖題。請在下圖中寫出人體呼吸器官的名稱。能力提升練 練會綜合能力 快速提升成績5、實驗探究。（能力指數(shù)）一般情況下，人體吸入的和呼出的主要氣體如下。氣體氮氣氧氣二氧化 碳吸入人體78%21%0.03%呼出體外78%16%4%回答下面的問題。（1）呼出的氣體和吸入的氣體相比， _ 減少了， _ 增加了， _ 不變。這說明人體的呼吸需要 _, 不需要 _ 。（2）人的呼吸實際上是在進行氣體交換，人體進行氣體交換的場所是 _。參考答案（1）縮小 擴大 （2）咽、氣管、支

52、氣管 （3）不易變渾濁 渾濁 二氧化碳ABBB（1）氧氣 二氧化碳 氮氣 氧氣 氮氣 （2）肺17 運動和呼吸 練習題1、 填空題。（1）人一次能呼出的 _ 氣體量就是肺活量 。 用 _ 可以更方便準確地測出肺活量 。（2）如圖所示，人在進行運動時，呼吸明顯比平時 _。（3）空氣不良時，我們出門要戴 _。統(tǒng)妖內儀工。二、 選擇題1.成年人的肺活量一般在（ ）。A.6000毫升以上B.25004000毫升C. 1000毫升以下2.下面保護呼吸器官的方法錯誤的是（ ）。A.不吸煙，遠離二手煙B.積極參加體育運動C.空氣污染嚴重時,出門也不戴口罩3.下面說法正確的是（ ）。A.運動結束時一分鐘的呼吸

53、次數(shù)越多證明身體越好B.小學生的肺活量應在1000毫升以下C.積極參加體育運動可以增加肺活量4.下面說法正確的是（ ）。A.人在運動后呼吸加快了B.呼吸對我們人體不重要C.肺活量大的人，身體供氧能力更弱5.經常吸煙易對（ ）產生危害。A.心臟 B.胃 C.肺三、判斷題1.人的大腦長時間缺氧就會造成不可扭轉的損傷。 （ ）。2.吸二手煙不會危害我們的呼吸器官。 （ ）。3.運動結束時，一分鐘的呼吸次數(shù)會減少。（ ）。4.憋氣會使大腦變的遲鈍。（ ）。5.運動員比一般人的身體供氧能力更強。（ ）。能力提升練 練會綜合能力 快速提升成績四、實驗探究。（能力指數(shù)）下面是小萱同學記錄的自己在三種狀態(tài)下一

54、分鐘的呼吸次數(shù)。安靜狀態(tài)下運動結束時休息3分鐘后休息10分鐘后第一次24次45次39次27次第 二 次25次4 4 次38次26次第 三 次23次45次40次25次小萱同學安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)平均值是 （ ） 次。在不同狀態(tài)下，一分鐘的呼吸次數(shù) （ ）（填“相同或“不相同”）。運動結束后呼吸次數(shù)比安靜狀態(tài)次數(shù)（ ），說明運動時呼吸會（ ）。參考答案（1）最大 標準測試儀 （2）急促、快 （3）口罩BAC（1）24 （2）不相同 （3）多 加快18 食物的旅行 練習題填空題1.模擬食物在消化道里的運動時，我們可以用 模擬胃。2. 將食物傳送到胃。3. 儲存難以消化的食物殘渣,生成糞便。4.腸道是人體 的消化器官，成人腸道長6.58.5米，約為身長的 倍。5.胃可以儲存和攪拌 ，吸