花樣籃球教案反思

1、花樣籃球教案反思【篇一：小籃球熟悉球性及原地運球教學(xué)設(shè)計、說課稿 反思】小學(xué)籃球教案小籃球一一熟悉球性及原地運球張寶金小籃球教學(xué)反思本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以以人為本，健康第一 ”為指導(dǎo)思想。以小籃球為載體，以基礎(chǔ)趣味練習(xí)和游戲為主線，根據(jù)小學(xué)四年級 學(xué)生活潑好動，模仿能力強的特點，選擇了小籃球的基本技術(shù)動作 為教學(xué)內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗活動嘗試小籃球的胸前 傳接球、擊地反彈傳接球和原地低位拍球、高位拍球多種玩法，來 達(dá)到初步掌握小籃球基本控球熟悉球性目的，激發(fā)了學(xué)生對小籃球 的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課準(zhǔn)備活動通過從隊列隊形二列橫隊變換為四路縱隊行進(jìn)間走 一體操隊形，通過多節(jié)徒手體操和武術(shù)

2、健身操套路保證學(xué)生集中注 意力，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，把武術(shù)健身操融入到準(zhǔn)備活動 中，學(xué)生喜歡樂做而且富具特色，從而使學(xué)生達(dá)到充分的熱身目的。進(jìn)入本課基本部分時我雙手舉起一個籃球，學(xué)生不約而同喊叫哇啊一籃球！ ”然后通過小話題詢問 同學(xué)們，你們喜歡籃球運動嗎？ ”大 多數(shù)學(xué)生大聲說 喜歡由此導(dǎo)入本課的主題，我又說 籃球比賽是 以投籃得分為目的，如果沒有扎實的拍運球（控球）、同伴之間的 及時相互傳接球也不可能有投籃得分機會，所以今天這節(jié)課我們通 過學(xué)習(xí)體驗高位和低位拍球以及胸前和擊地傳球來初步掌握籃球基本技術(shù)”。教師講解并示范后，學(xué)生 2人一組嘗試體驗自主合作練習(xí)， 在練習(xí)過程中采用 拍球比

3、多”交叉?zhèn)鹘忧颉被优那颉庇螒颍菊n 結(jié)束前滲透集體游戲 十字接力跑”體驗田徑彎道跑的技巧，養(yǎng)成【篇二：大班體育我愛球?qū)殞毥虒W(xué)反思】大班體育我愛球?qū)殞毥虒W(xué)反思大班體育我愛球?qū)殞毥虒W(xué)反思我愛球?qū)殞毷怯變簣@大班的一節(jié)戶外體育活動。球類活動是孩 子們最喜歡的戶外體育活動，每到這個時候，孩子們都?xì)g呼雀躍、笑聲不斷。球在孩子們的手中特別具有吸引力，球是孩子們的玩伴，在球類活動中孩子們會玩的很開心，而且百玩不厭。在本節(jié)教學(xué)活動我愛球?qū)殞氈校裱蟀嘤變旱哪挲g特點，我 們選取 籃球”作為主要球類，我以 去籃球王國做客”的情境創(chuàng)設(shè)為 主線，組織形式內(nèi)容豐富的球類活動，在這一過程中發(fā)展了幼兒的 運動技能，增強了

4、體質(zhì)。本節(jié)教學(xué)活動共分為三大主要環(huán)節(jié)，每個 教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將籃球運動充分運用其中。一：自由采取活動方式熟悉籃球，讓籃球成為孩子們的好朋友，從 覺著好玩變成愛玩、會玩。教學(xué)活動開始，在輕音樂中請出今天的小客人籃球?qū)殞毢⒆觽冏杂蛇x擇相應(yīng)的方式向籃球?qū)殞殹贝蛘泻?。孩子們分別拍拍、滾滾、踢踢，這正是讓孩子們嘗試自己創(chuàng)編玩法，熟悉籃球。在這一過程 中我可以選擇玩球技能好的孩子當(dāng)小老師，即調(diào)動了孩子們的積極 性，又給了孩子們充分表現(xiàn)的機會。這樣的過程中，孩子們的玩球 花樣多了，變得更愛玩球、更會玩球了。二：帶著籃球穿越障礙，促進(jìn)了孩子們身體機能的發(fā)展，鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。我們的孩子們在 籃球?qū)殞殹钡?/p>

5、帶領(lǐng)下，闖過用輪胎搭成的小山和用 木板做成的小河，到達(dá) 籃球王國在這一過程中，孩子們掌握了 拍球、滾球、拋球等多種技能，手眼協(xié)調(diào)性大大提高了，使得孩子 們?nèi)砀鞑课欢嫉玫搅撕芎玫腻憻?，身體抵抗力更強。三：從被動變主動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力在孩子們到達(dá) 籃球王國”的這一路上，我并沒有設(shè)定具體的方式， 孩子們可以選取自己的方式方法，例如：在越過輪胎小山”時，孩子們分別采取了跳過、爬過、鉆過等不同形式。這種主動探索的方 式，使得孩子們的思維更加開闊，想象力和創(chuàng)造力得到了提高。四：參加合作的過程中，發(fā)展了幼兒的社會交流能力。到達(dá) 籃球王國”后，在音樂中孩子們與 籃球?qū)殞殹遍_始游戲。將孩 子們

6、分成三組，進(jìn)行滾球接力游戲，傳球接力游戲等，每個組內(nèi)的 孩子們只有團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。在這樣的游戲中，孩子們的規(guī) 則意識、合作意識、競爭意識、表達(dá)能力均得到鍛煉和提高，促進(jìn) 幼兒的全面發(fā)展。在本節(jié)教學(xué)活動我愛籃球?qū)殞氈?，帶給孩子們無限的快樂和滿 足，但在這一過程中，我更應(yīng)該多加關(guān)注那些身體協(xié)調(diào)性差、不夠自信的孩子們，我要不斷積累經(jīng)驗，讓每個孩子在球類活動中獲得 發(fā)展，感受快樂。【篇三：快樂籃球說課及教案】本次說課共分為四個方面。即說思想、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法。一、說思想二、說目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握球性練習(xí)方法和運球技術(shù)。2,技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。3.情感目

7、標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊精神以及克服困難的良好 品質(zhì)。本節(jié)課采用情景教學(xué)模式，以游戲貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在愉 快的氛圍中掌握知識，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教 師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目 標(biāo)而服務(wù)。三、說學(xué)情1、籃球是廣大學(xué)生喜愛的一種體育運動，在籃球技術(shù)中，運球是最 基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運球技術(shù)的教學(xué)，有的學(xué)生 會因為枯燥而降低對籃球的興趣。2、五年級學(xué)生在性格、體態(tài)方面都處在青春發(fā)育期，各方面都有了 隱約的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學(xué)生實際情況處理學(xué)生在課 堂上的偶發(fā)事件。四、說教法針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循從

8、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動生成的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種教 學(xué)方法：.激趣教學(xué)法對于任何一門學(xué)科來說興趣絕對是最好的教師，體育課也不例外。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué)生的超級偶像），激發(fā)了學(xué)生 的強烈興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦 努力才能實現(xiàn)的。整堂課以球星為載體，讓每個學(xué)生在合作中爭做 小球星來實現(xiàn)自己的夢想。.自主教學(xué)法所謂的 竽不離球，球不離手”的高境界，決定于手對球性的掌控能 力。為了讓學(xué)生在運球的過程中，自如地控制手中的球，運球之前， 我先讓學(xué)生們耍球，同學(xué)們使出渾身的解

9、數(shù)，大膽想象，耍球花樣 層出不窮。還不可小覷，不少學(xué)生還耍得很有專業(yè)水平。于是我在 他們一番大比拼后，邀請了學(xué)生們上前亮相，不少學(xué)生毛遂自薦， 上來挑戰(zhàn)，使整個活動備受學(xué)生關(guān)注，興趣激增。正是給了學(xué)生以 自由、自主的活動和相象空間，學(xué)生的創(chuàng)新能力才得以這樣一浪高 過一浪的展現(xiàn)。.啟發(fā)示范教學(xué)法為什么把體育課中常見的示范教學(xué)這一內(nèi)容稱為是啟發(fā)、示范教學(xué)？ 以往在教學(xué)體育新技能時，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確到位地掌握運動技能， 常常是由教師示范、講解動作，再讓學(xué)生依樣畫葫蘆，而后通過反 復(fù)練習(xí)，反復(fù)揣摩再獲得新技能的。而今天這節(jié)課，學(xué)生有了先前 對耍球要領(lǐng)的體會，對于運球過程中需要注意把握的幾個事項已經(jīng) 能

10、心領(lǐng)神會，教師如再進(jìn)行有板有眼的示范，反而會引起學(xué)生的厭 煩，甚至嚴(yán)重減弱他們剛剛沸騰的興趣”。在這里我試著讓學(xué)生自己來說說運球要領(lǐng)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)老師說方法，讓老師當(dāng)當(dāng)學(xué)生做動 作。這樣的教學(xué)方式，凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)起新技能來 不費吹灰之力。4、團(tuán)隊教學(xué)體育精神：重在參與。而我更認(rèn)為體育精神還能凝聚一個集體、社 會乃至國家的魂。體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個特點：能在多樣的體育活動中幫助學(xué) 生形成強烈的集體意識。通過組織小團(tuán)隊比賽，一方面可互相促進(jìn) 技能的提高，另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。因此團(tuán)隊學(xué)是 體育教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容。為了能更好地掌握運球技能而 且能在短時間內(nèi)有

11、較明顯的提高，我將全班分成4個小組，并采用他們最感興趣的nba隊名命名小組。開展團(tuán)隊比賽，在小組同學(xué)的 吶喊聲中，每個同學(xué)更棒地運用運球技能，你追我趕，使整個比賽 開展得有聲有色，分享著體育帶來的快樂。一節(jié)課從設(shè)計到完成教學(xué)，融入更多的是執(zhí)教者對課的反思。今天 我選擇這樣的一節(jié)課，選擇這樣的教法，更多緣于我個人在平時教 學(xué)中的觀察與發(fā)現(xiàn)。我們看到不少學(xué)生對籃球的興趣是濃厚的，但 是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽 或投籃練習(xí)。而忽視球基本功的練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實，技術(shù)提 高慢、不規(guī)范。正是站在這樣的角度去思考認(rèn)識，我設(shè)計了本課。 當(dāng)然從這一節(jié)課還應(yīng)引出我和站在同一崗位

12、上老師們的思考：如何 從教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的潛能，開展學(xué)生喜歡、感興趣而又能有效學(xué)習(xí) 的體育活動，把體育教學(xué)中的規(guī)范要求真正落實，真正為學(xué)生的終 身體育學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，這還將是這堂課后值得繼續(xù)探討的問 題。-ecms.*-ecms.*-體育教學(xué)改革伴隨著社會的發(fā)展，涌現(xiàn)出 一批新的模式和新的手段方法。方式方法的轉(zhuǎn)變不同，但大家要實 現(xiàn)的目標(biāo)是一致的，那就是讓每一個學(xué)生真正的享受到體育運動帶 來的快樂。本人結(jié)合在快樂籃球一課中的教學(xué)，投石問路，說 說個人在體育教育教學(xué)中嘗試運用的一些教學(xué)策略，以及教學(xué)中所 帶來的啟發(fā)與思考。本次說課共分為四個方面。即說思想、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法。一、說思想本課

13、教學(xué)以新的 體育課程標(biāo)準(zhǔn)為教育指導(dǎo)思想。根據(jù)五年級學(xué)生的 知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)知能力，從體驗運動樂趣和感受成功喜悅 的視角設(shè)計本課，選擇了普及性強及學(xué)生喜愛的體育運動項目-籃球為教學(xué)內(nèi)容。以喚起學(xué)生的參與意識為切入口，通過運球運動 技能的學(xué)習(xí)，為日后提高學(xué)生的籃球運動水平和綜合實踐能力打下 基礎(chǔ)，形成合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽 感。二、說目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握球性練習(xí)方法和運球技術(shù)。2,技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊精神以及克服困難的良好 品質(zhì)。本節(jié)課采用情景教學(xué)模式，以游戲貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在愉 快

14、的氛圍中掌握知識，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教 師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目 標(biāo)而服務(wù)。三、說學(xué)情1、籃球是廣大學(xué)生喜愛的一種體育運動，在籃球技術(shù)中，運球是最 基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運球技術(shù)的教學(xué)，有的學(xué)生 會因為枯燥而降低對籃球的興趣。2、五年級學(xué)生在性格、體態(tài)方面都處在青春發(fā)育期，各方面都有了 隱約的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學(xué)生實際情況處理學(xué)生在課 堂上的偶發(fā)事件。四、說教法針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動生成的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種教 學(xué)方法：.激趣教學(xué)法對于任何一門學(xué)科

15、來說興趣絕對是最好的教師，體育課也不例外。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué)生的超級偶像），激發(fā)了學(xué)生 的強烈興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦 努力才能實現(xiàn)的。整堂課以球星為載體，讓每個學(xué)生在合作中爭做小球星來實現(xiàn) 自己的夢想。.自主教學(xué)法所謂的 竽不離球，球不離手”的高境界，決定于手對球性的掌控能 力。為了讓學(xué)生在運球的過程中，自如地控制手中的球，運球之前， 我先讓學(xué)生們耍球，同學(xué)們使出渾身的解數(shù)，大膽想象，耍球花樣 層出不窮。還不可小覷，不少學(xué)生還耍得很有專業(yè)水平。于是我在 他們一番大比拼后，邀請了學(xué)生們上前亮

16、相，不少學(xué)生毛遂自薦， 上來挑戰(zhàn)，使整個活動備受學(xué)生關(guān)注，興趣激增。正是給了學(xué)生以 自由、自主的活動和相象空間，學(xué)生的創(chuàng)新能力才得以這樣一浪高 過一浪的展現(xiàn)。.啟發(fā)示范教學(xué)法為什么把體育課中常見的示范教學(xué)這一內(nèi)容稱為是啟發(fā)、示范教學(xué)？ 以往在教學(xué)體育新技能時，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確到位地掌握運動技能， 常常是由教師示范、講解動作，再讓學(xué)生依樣畫葫蘆，而后通過反 復(fù)練習(xí)，反復(fù)揣摩再獲得新技能的。而今天這節(jié)課，學(xué)生有了先前 對耍球要領(lǐng)的體會，對于運球過程中需要注意把握的幾個事項已經(jīng) 能心領(lǐng)神會，教師如再進(jìn)行有板有眼的示范，反而會引起學(xué)生的厭 煩，甚至嚴(yán)重減弱他們剛剛沸騰的興趣”。在這里我試著讓學(xué)生自己來

17、說說運球要領(lǐng)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)老師說方法，讓老師當(dāng)當(dāng)學(xué)生做動 作。這樣的教學(xué)方式，凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)起新技能來 不費吹灰之力。4、團(tuán)隊教學(xué)體育精神：重在參與。而我更認(rèn)為體育精神還能凝聚一個集體、社 會乃至國家的魂。體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個特點：能在 多樣的體育活動中幫助學(xué)生形成強烈的集體意識。通過組織小團(tuán)隊 比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高，另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精 神的培養(yǎng)。因此團(tuán)隊學(xué)是體育教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容。為了 能更好地掌握運球技能而且能在短時間內(nèi)有較明顯的提高，我將全 班分成4個小組，并采用他們最感興趣的 nba隊名命名小組。開展 團(tuán)隊比賽，在小組同學(xué)的吶喊聲中，每

18、個同學(xué)更棒地運用運球技能， 你追我趕，使整個比賽開展得有聲有色，分享著體育帶來的快樂。一節(jié)課從設(shè)計到完成教學(xué)，融入更多的是執(zhí)教者對課的反思。今天 我選擇這樣的一節(jié)課，選擇這樣的教法，更多緣于我個人在平時教 學(xué)中的觀察與發(fā)現(xiàn)。我們看到不少學(xué)生對籃球的興趣是濃厚的，但 是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽 或投籃練習(xí)。而忽視球基本功的練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實，技術(shù)提 高慢、不規(guī)范。正是站在這樣的角度去思考認(rèn)識，我設(shè)計了本課。 當(dāng)然從這一節(jié)課還應(yīng)引出我和站在同一崗位上老師們的思考：如何 從教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的潛能，開展學(xué)生喜歡、感興趣而又能有效學(xué)習(xí) 的體育活動，把體育教學(xué)中的規(guī)范要求

19、真正落實，真正為學(xué)生的終 身體育學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，這還將是這堂課后值得繼續(xù)探討的問 題。-ecms.*-ecms.*-快樂籃球教案一、教學(xué)資源分析：1、教學(xué)內(nèi)容： （1）耍球；（2）運球2、教學(xué)目標(biāo)： 通過游戲及練習(xí)的形式使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球的動 作要點，進(jìn)一步提高運球的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的 能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂的活動中掌握一定技能。3、器材：（1）籃球33只，（2）小體操墊16個。4、重點、難點：（1）重點：運球一shy;shy;準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。（2）難點：運球一上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。二、學(xué)情分析：1、籃球是廣大學(xué)生喜愛的一種

20、體育運動，在籃球技術(shù)中，運、傳球 是最基本的技術(shù)之一。如果按部就班的進(jìn)行運球、傳球技術(shù)的教學(xué)， 有的學(xué)生會因為枯燥而降低對籃球的興趣。2、五年級學(xué)生在性格、體態(tài)方面處在青春發(fā)育期各方面都有了隱約 的變化。因此，在體育課中要根據(jù)學(xué)生實際情況處理學(xué)生在課堂上 的偶發(fā)事件。3、503班后進(jìn)生主要是幾位個子較小的同學(xué)，他們力量小、個子矮, 在練習(xí)快速跑、力量型項目時會遇到困難。這時，應(yīng)充分發(fā)揮好班 級體育好尖子生的帶頭、合作作用。三、本課設(shè)計：基于以上學(xué)情分析，本課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)以下特點：.以健康和快樂”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展 的特點，注重學(xué)生的個性培養(yǎng)，使學(xué)生帶著興趣、積極主動地參

21、與 學(xué)習(xí)。由于現(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)傳媒的高度發(fā)達(dá)，學(xué)生對體育運動的認(rèn) 識不僅局限于學(xué)校體育運動。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最 感興趣、最熟悉的nba、cba的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué) 生的超級偶像），激發(fā)了學(xué)生的強烈興趣，而且也讓學(xué)生明白籃球 明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。整堂課以球星為載體， 讓每一位學(xué)生在合作中爭做小球星來實現(xiàn)自己的夢想.。.實施自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生盡情地表現(xiàn)自己，展現(xiàn) 自己，教師只是提出一些基本的活動要求。根據(jù)小學(xué)生對籃球的不同的興趣設(shè)計耍球、爭分奪秒、運球比賽 等環(huán)節(jié)來提高學(xué)生平時對一味枯燥的技術(shù)練習(xí)的興趣，使學(xué)

22、生能在 快樂的玩中學(xué)到技術(shù)并能掌握它。這些方式使學(xué)生潛移默化地在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識 技能、發(fā)展能力。.本課始終貫徹以籃球運動為主的原則。以學(xué)生自主練習(xí)籃球的基 本功為主線，教師設(shè)計探索性和展開性的問題，給學(xué)生探究的空間， 激活其思維，讓他們帶著問題主動地進(jìn)行思考和體驗。.教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時，充當(dāng)著組織和參與者的角色，激發(fā) 并協(xié)助學(xué)生在自主、合作、探究、評價的實踐活動中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生親身體驗成功與收獲。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入（8 ）師：同學(xué)們你們知道姚明，巴特爾嗎？生：知道！師：那姚明是干什么的？電影明星嗎？生：不是，他是籃球明星！師：那么你們還知道那些籃球明星呢？生：

23、科比、奧尼爾、卡特、劉煒、劉玉棟 ？師：你們知道籃球明星真多，nba、cba都有，那么你們喜歡籃球運動嗎？生：喜歡！ ！ ！師：你們想成為籃球明星嗎？生：想！ ！師：ok!今天，老師和你們一起帶著籃球去實現(xiàn)我們的籃球夢想，不過實現(xiàn)這個夢想需要同學(xué)們付出艱苦的努力才能實現(xiàn)，你們能做 到嗎？生：能！ ! !師：同學(xué)們，籃球是圓的，你們能不能讓籃球在你的身體各部位保 持平衡嗎？同學(xué)間相互討論、學(xué)習(xí)、比試一下。（耍球）生：老師我們會這樣做？老師我也會這樣做。師：下面請這幾組同學(xué)來表演。生：學(xué)生表演（腰上繞、腿上繞、手指轉(zhuǎn) ？）師：剛才的同學(xué)表演很精彩，你們能不能象以上同學(xué)那樣玩起來。還能想出什么新的玩法嗎？生：能。（生練習(xí)，師巡視。及時的